反思的作文

時間：2024-01-19 10:15:04 反思我要投稿

反思的作文集合[15篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的反思的作文，歡迎大家分享。

反思的作文集合[15篇]

反思的作文1

　　今天起的很遲，我想即使再怎么疲于奔命似的去學校也會遲到，于是索性不著急．

　　路上的車很少，這讓我有很好的心情去欣賞路邊的景象．突然發現，花兒在不知不覺中悄然綻放，葉子也在輕輕的抽芽，慢慢變綠．

　　我錯過了多少？我不知道．只是想起平時飛快的瞪自行車的景象，有些可笑．拼命的.趕時間，只是因為徘徊在遲到與未遲到的邊緣．有一點希望，便不顧一切去爭取．不惜任何代價。其實大可不必，因為我突然發現，為了著幾秒，我失去了更多……

　　我告訴她，如果一個人有能力做一件事，那么你就不要去幫助他．她笑笑，恐怕只有你這么認為吧．

　　是只有我這么認為嗎？我不覺得．比如媽媽在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，媽媽會去扶他嗎？不會．因為每個媽媽都相信自己的孩子是最棒的，媽媽知道，要想讓孩子學會走路，就一定要教會他在那里跌倒就要在哪里爬起來．再比如毛毛蟲化蝶時，要經過艱難的蛻變，你不可以幫它剪去堅硬的外殼，否則它會因為翅膀不夠堅強而不能飛行．

　　這些簡單的事實告訴我們這樣一個道理：沒有誰是天生的弱者！我們要自強，要去幫助需要幫助的人而不是等待別人的幫助；我們更要自信，相信自己可以做到并且做好．自信自強，才不會被別人看不起！

反思的作文2

　　我們班的紀律很不好，特別是在副課上。瞧，這不又被罰站在走廊里了。事情經過是這樣的：

　　電腦課剛剛上課，同學們就興致勃勃地到走廊排隊了，同學們在走廊里放聲說話，四班的徐老師走過，同學們視而不見；三班的音樂老師走過，同學們更是若無其事。直到張老師去二班上課，見我們亂成一鍋粥，才向我們吼道：“電腦課別想去上，就給我在這兒站著！”我們嚇得魂飛魄散，趕緊站回自己的'位置乖乖站著。這一站就站了一節課。

　　你可別小看這一節課，沒到三十分鐘，我的腰就酸了，腿也麻了，心就抱怨道：唉，站這么久，累死了。可又想想：張老師這樣也不是為我們好嗎？也不是給我們敲敲警鐘，讓我們別再這樣了，并改掉這個壞毛病嘛！

　　我這個毛病怎么會有呢？我得出了一個結論：同學們都管不住自己的嘴巴！下課就不去說了，老師站講臺邊，宣布軍訓必須帶什么日用品，還沒說完，同學們就興致勃勃地討論起來，有的聊得正起勁，還在手舞足蹈；有的前后圍聚在一起，竊竊私語……直到老師怒氣沖天地拍一下課子，喊道：“說夠了沒有？同學們才回到原本的上課狀態。你不覺得這是個十分不尊重老師，十分不遵守課堂紀律的班級嗎？

　　為了使我們這個班級能名列前茅，能遵守紀律，我決定繼續進行“黃馬甲”的懲罰！只要在課上，無論是正課還是副課，講話的同學要做值日生直到畢業，除非他抓到一個在一節課上連續講話三次的同學，并要有證人證明他說話三次后，才能替換。

　　我們一定要用“黃馬甲”來懲罰那些上課講話的同學，并成為一個課堂紀律好，成績好的班級！

反思的作文3

　　今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續加油。”董仕威說：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的`呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……

　　呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。

反思的作文4

　　這次化學沒考好，特別是化學方程式，這些不該錯的東西，我由于粗心寫錯了，該加箭頭不加，不該加還加了，我應該寫踏實點，按老師教我的步驟寫，我卻想著自己會，一下憑記憶寫出來也不檢查一下。然后寫題的時候也沒考慮周到，有哪些因素，化造成什么影響沒有仔細的去想，所以填空上丟了分，還有，選擇題我不能讓自己丟一分了，記得說過一句話“得選擇題者，得天下”選擇題一題三分啊，可以平后面三個填空的.分，丟不起，而且選擇題全做對了就肯定不會得低分，這是我作各種卷子得出來的經驗。以后寫卷子前面的三分題，一定要讓自己盡量全拿到。

　　這次英語也沒考好，本來對自己英語有些信心的，后來老師一講卷子，閱讀那么好拿的分我這次只得了20分!平時英語就是靠閱讀拿分的啊!其實都讀懂了，就是自己又犯了粗心的毛病，B篇，題目中說選錯誤的一項，我選成了對的一項，然后A篇，我由于沒仔細看圖表中的信息，又選錯一題!A篇是很簡單的，不能丟分，由于粗心丟分太不值了!兩分，一塊“肥肉”被我丟了!C篇，我真是恨自己，干嘛想那么多?一改又改錯了，然后完型，一項是我的弱題，以前作是不會，蒙，現在是記得老師講過，但沒記住，越說英語的失分，越覺得好可惜，好恨自己。

　　現在想想，我是不是做卷子時心里太浮躁了，可是我寫的也不快啊，哎，真是覺得好沒效率，好吧，我要沉下心來，不能“碌碌無為”，還有，要好好做選擇題，讓容易多拿分的地方都拿到分，從平時的作業就要調整自己。

反思的作文5

　　　作文課該怎樣上？一直以來是我的困惑，也是許多語文老師的困惑。隨著中考語文試卷中作文分值的增加（占試卷總分的一半），作文教學越來越被語文老師所重視，可是怎樣通過作文教學課提高學生的作文成績，大家都在摸著石頭過河。在這種大環境下，我決定本學期的公開課上一堂作文課，希望通過這節課讓大家提提意見。

　　學生在進行人物描寫時，往往注重人物的動作、外貌，而忽視人物的語言描寫。因此，如何進行語言描寫作為本堂作文課的教學目標。在這堂課上，我圍繞什么是語言描寫，語言描寫的作用和進行語言描寫的注意點設計教學內容，通過具體的材料，讓學生從材料中獲得信息，歸納語言描寫的方法。在此基礎上，讓學生進行實際寫作，學以致用。整堂課先讓學生獲得知識，然后鍛煉能力，循序漸進，符合學習的基本思路。課堂環節環環相扣，板塊清晰，學生訓練到位。但是整節課還是存在許多問題：

　　1、由于過分依賴材料，使課堂氣氛有點沉悶，學生的說話欲望沒能夠充分調動起來。

　　2、在材料的選擇上，有些材料在使用上重復了，有些材料離學生的實際較遠，使學生在具體操作中，不能充分發揮自己的水平。

　　3、前半節課的時間沒有控制好，使學生的習作沒有及時完成，也就不能在課堂上展示出來，從而了解課堂效果。

　　通過這節課，讓我明白在作文教學中，為了讓學生有話好說，要選擇接近學生生活的材料，給學生在課堂上盡情說話的時間。對于寫作的一些知識點，盡量讓學生從自己的習作或自己熟悉的.文章中去尋找規律，這樣，學生對具體的寫作就更有感性的知識，而不是只知道理性的知識，卻不知道該怎樣進行實踐。相信在以后的作文教學中不斷摸索，不斷改進，學生的作文水平會得到提高。

反思的作文6

　　時間如流水般淌過,轉眼間期中考試席卷而來。我滿懷憧憬的走進教室，但結果讓我大失所望。面對語文那“慘不忍睹”的試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被扣上了分時，心底里感到無比地自責；望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。這次語文期中考，我最后悔的就是閱讀題后面兩題漏做了。當時，我們剛剛好要去做廣播體操，老師讓我們把試卷翻到沒做過的一面。我把試卷翻到作文，回來時，我以為自己前面做完了，就直接做了作文。結果作文我寫了很長時間，“叮鈴鈴”下課了，我急忙匆匆的交上了試卷。唉，兩道簡簡單單的閱讀理解就拿走了我5分。真是后悔莫及啊！

　　試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節：閱讀理解能力很差和課外積累不夠。但是，吃一塹，長一智。這次考試也讓我明白了個道理：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的'時間內，把大量的學習內容灌輸到大腦里，這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好，對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我想了很多以后要學習的東西。我希望老師不要對我失去信心，雖然我

　　這次考試成績并不理想，但是我會更加努力。下一次考試，我相信自己一定能打個翻身仗！

反思的作文7

　　隨著時間飛快流逝，我們初一上半學期一半已經過了，在這段時間里，我們已經逐漸適應了初中生活，適應了新班級，新老師，也適應了新同學。

　　期中考試，與其說是應付自己，不如說是測驗自己；與其說是蒙混過關，不如說是挑戰自己。對于這次考試成績怎么樣，自己心里都清楚。可以說，我對我每門成績都不滿意。

　　先說語文吧，我基礎還挺不錯，但分都丟在了作文、閱讀理解和文言文上了。()作文我竟然打破常規，扣了七分！這讓我震驚了。這一次作文，我寫得平淡如水，沒有用上一個好詞好句，而且也沒有寫出自己真實感受。閱讀理解題，我沒有看懂題就寫上去了，而文言文解釋，我沒有理解每一句話意思。因為這種種原因，我語文只考了85分。

　　而英語，我問題主要出在回家不背單詞。我聽力題全對，而筆試部分我因為一個單詞不熟扣了一分，一道題看錯扣了兩分，通過英語考試，我明白了，每天老師講過知識回家要認真背。

　　政治考試，是我最不理想一科。我分主要扣在了材料題上，因為我沒有看懂題意。明明是開卷考試，我卻只考了八十。

　　最冤是數學，明明可以考100，卻只考了96，畫圖題和應用題錯了。

　　對于整體成績想想也沒那么糟糕，考了全班第二。

　　但是，這還不是我想要，我要在期末考試上，爭取全班第一！

反思的作文8

　　由于諸多的原因，使我在這次考試中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也明白了我的不足之處。我終于明白天外有天，人外有人。

　　首先，總是“大意失荊州，是我最大的弱點、粗心，做題馬馬虎虎，沒有審清題意就盲目做題，不僅是語文，其它科目做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導到犯了許多不該錯的失誤，正確率不高。以后做題一定要仔細，不能國為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程同，只有打好了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　其次，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的`質量與效率不高，導致上課沒有精神。

　　再者，上課沒有積極參于課堂，對于每一個問題沒有認真思考，思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導到作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

　　最后，是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，蒼白無力，對歷史與人文的理解也很少，閱讀能力仍有待提高。

　　通過本次語文考試的反思，我知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力，爭取下次取得好成績!

反思的作文9

　　開學后沒多久，我們就進行了第一次月考，考完后，發下成績，我考得很不理想，為哦了能讓我下次期末考試能考好，于是，我對這次月考進行了一個反思。

　　這次考試的主要問題是因為，我在這一期間沒有好好聽課，沒有好好背書和好好復習。也是因為上次考試進步了而驕傲了，所以我的每一科成績都很差，我來挨個介紹一下：

　　語文失分的主要原因是考試前的前一天晚上，我并沒有好好復習，以至于考試時解詞、翻譯、賞析錯的最多。而英語主要錯的多的地方是閱讀理解，一向閱讀較弱的'我，再加上考試那么多閱讀，所以我一下子就懵了，于是不會的就蒙了起來，所以考試成績可想而知。數學主要錯的多的地方是選擇題和填空題，一下子錯了好多，再加上一個四分，我就over了。而副科主要錯的多的是地理和生物，再加上地理和生物馬上就要會考了，所以我就更加犯愁了。于是我便想出了對付這些科目的辦法，大家聽我說一下：

　　1.語文每一課都要認真預習，學完之后要把當天的內容復習一下，然后，到星期六星期天的時候，再把這一星期學的內容復習一下，等到一個月之后，再把這一個月的內容復習一下，這樣以此類推，肯定能學好。

　　2.對待數學，要每一節課都認真聽講，課下認真做題，認真復習，在在練習冊上寫一下當天的內容。

　　3.英語要每天多背多練，記住當天學的語法，星期六的時候再總結一下，這樣就可以了。

　　4.對待副科，要上課認真聽講，跟著老師的思路走，在課下不會的題要問老師或同學，寫作業的時候要認真寫，不能兌付，不能抄答案，寫完后再對答案，再把寫的題背一背，劃一劃重點，看一看書。

　　為了我們的未來有更好的發展，認真對待每一科的作業，認真對待每一堂課，加油吧！！！

反思的作文10

　　七年級階段，學生主要是要學習寫好記敘文。

　　記敘文主要是寫人敘事。因此，安排了這樣一節課。當然，一直認為，作文教學是個系統工程，不是一兩節課可能以教好、學好的。因此，這也是寫人作文教學系列的第一節課。以后還要分別從外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等幾個方面進行專門的學習訓練。

　　通過這節課，主要是到致力于讓學生學會抓住典型事件、獨特的外貌、個性化的語言及動作等特征來刻畫人物形象，在教學過程中歸納外貌、動作、語言描寫的常用方法，并讓學生運用寫作技巧刻畫人物。

　　在教學過程中，我先讓學生搜尋自己的記憶，寫出自己印象中最深刻的人，并追問這個人為什么讓你印象深刻。為后面的教學作好鋪墊。然后分別從抓住典型事件、外貌描寫、動作描寫及語言描寫幾個方面通過具體實例，歸納常用方法并進行相應的片斷訓練。

　　在實例的選擇上，我選用了大家都比較熟悉的四大名著中的內容。如在抓住典型事件的內容上，選擇《西游記》中大鬧天宮、偷吃人參果、三打白骨精……等事件，《三國演義》中過五關斬六將、千里走單騎、敗走麥城……等事件，《水滸傳》中景陽岡打虎、手刃潘金蓮、醉打蔣門神……等事件，《紅樓夢》：剪香囊發脾氣、焚詩稿斷癡情、葬花……等事件。這些事件一般是學生耳熟能詳的'事件，學生既熟悉又感興趣。同樣，在描寫方法的歸納中，也選擇了這些名著中對大家非常熟悉的人物：孫悟空、關羽、林黛玉的描寫。

　　整堂課上，學生表現比較積極，課堂氣氛比較活躍。但我的本意是想讓學生邊學邊進行片斷寫作、展示、評價的。但在實際操作上，還是有些忽略了。特別是后面的動作描寫和語言描寫，基本上只是跟學生歸納出了方法，沒有給學生動手寫一寫的機會。

反思的作文11

　　今天下午老師發語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的心里暗暗高興。

　　我接過自己的.試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是（），應是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。

　　以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

　　專家點評:

　　結構不完整，不會描寫，中心不突出

反思的作文12

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們只有努力學習，不斷進取，才能取得好成績。

　　由于我放松了對自己的約束，所以這學期成績一落千丈。為此，我經常被老師批評、談話，回家以后還被媽媽批評，這些使我陷入了深深的苦惱之中。每當夜深人靜的時候，我就在想，我為什么最近成績這么差呢？通過反思，我知道自己放松了約束自己的行為，上課沒有認真聽講，回家以后沒有認真完成課后作業。

　　最近媽媽給我買了一套試卷，我每次測試都不到八十分。看到媽媽發青的臉色，我內心充滿了內疚。我從小就在媽媽的呵護下長大的，媽媽為了我放棄舒適安逸的生活，整天為了我的學習挖空心思，絞盡腦汁地教我。我如果再不努力，怎么對得起老師們辛苦教育、怎么對得起媽媽對我的良苦用心。

　　通過反思，我深刻地認識到我成績下滑的原因。我調整了自己的心態，重新端正了學習態度，我各科成績逐漸有了起色，我又看到了老師贊許的目光，媽媽的臉色又變得溫柔起來了。通過這件事，使我深刻地認識到：在老師的辛勤教導下，在家長的細心呵護下，我們更應該承擔起讀好書的.責任，絕不辜負老師、家長對我們的期望。

　　讀書沒有捷徑，只有多讀、多寫、多背和不斷地刻苦努力，才能對得起老師和家長的期望，更要對得起自己的將來。我們的生活充滿陽光，讓我們在陽光下茁壯成長，奮發圖強。不經寒徹骨，怎得梅花香。

反思的作文13

　　前天，我去學校拿書包，（有人考試要占我們的教室。）老師走進來對我們說：“既然來了，就要做一些有意義的事情。”話音剛落，老師就拿出一摞卷紙，給我們發下一張數學卷紙。

　　我急匆匆的開始答題，不管三七二十一，我是拼命的答題，當老師說，收卷時。我沒有檢查。而是第一個把卷子給老師。（當時，我是想早點回家。）

　　今天，來到學校，老師要發卷子。我的小心臟“撲通——”“撲通——”不停地叫跳著。

　　我拿到卷子，心里十分沮喪，因為我的成績不好。只有60多分。實在太少了。從來沒有過的分數。

　　看來不認真真不行啊！

　　我拿到卷子，認真改錯題。其中有一道，我不明白：x—7/12=5/425/28，我的到答案是15/12，我做錯了。我左思右想，想了大半天。忽然明白了：原來我沒化簡。

　　還有一道題，人家讓求一個長方形的面積，而我算成長和寬了。真是太可惜了。還有幾道是因計算而出現錯誤。

　　我總一下；

　　①多做些容易出錯的題。

　　②多做些計算題，它也是每次考試必有的`一道題。

　　③老師在講題時一定要認真聽。

　　④每天都要溫習一下這本書的內容，防止忘記。

　　⑤家庭作業（課堂作業等）要求字體工整，不潦草的寫，要認真對待，還要獨自完成，不作弊。

　　⑥不會的題要及時問，善于思考，樂于考究。

　　相信我在期末考試時一定能考一個優異的成績的，加油！

反思的作文14

　　今天，我在第一節課的音樂課的時候因說話而被老師點了名，并被罰站。

　　事情是這樣的：在下午第一節音樂課的時候，大家都在學習《童心是小鳥》這首歌，可我沒有唱歌，我在跟旁邊的同學說話。

　　我跟羅杰珺繪聲繪色地談，跟張家豪滔滔不絕地說，就當我說到“重點”的時候，不幸的事來臨了，我竟然沒有注意到趙老師向我一小步一小步地走了過來。我繼續地說著、說著，恨不得將我嘴里的口水都說干了才罷休。

　　突然，傳來一聲清脆而威嚴的斷喝，我不由得話停住，眼看下方，可我竟然看到了一雙高跟鞋。我想到：哪個女生那么臭美，還穿高跟鞋，呸！我的眼睛慢慢向上抬，突然的事發生了，我居然跟一雙威嚴的噴著怒火的眼睛四目對視！高老？！我心劇烈的跳動得就像一個馬上要蹦出小鳥的鳥蛋。

　　趙老蹬了一下腳，輕輕的敲擊聲傳到我的耳里竟像是雷公公打出的雷聲巨響，我都快要休克了！

　　由于條件反射，我不由自主的后退了兩步，等待“死亡”的時刻到來。

　　終于“死亡”的.時刻到了，趙老鏗鏘有力的說“：這位同學，站起來，到后面去。”我四肢都像是麻木了一樣，顫顫巍巍地走到了教室后面，剛才還活波好動的我，現在卻沉默不語了。

　　這時，我腦袋里的每一個腦細胞都在沉重而深刻的反思：1：為什么我的嘴脫離了身軀，跑去說話去了？

　　2：為什么我一上課就說話，為什么不停下來來唱歌？

　　3：為什么我上課都在那里說話，而不乖乖地聽講、積極的回答問題？經過我的反思，我感到這節課我真的很放肆。

　　我---任豪坤，在這當著老師和全班同學的面發誓，我今后再也不上課說話，一定要認真聽講。如果再有下一次，就讓我把這篇反思抄十遍。

反思的作文15

　　“我是一只小小小鳥，怎么飛也飛不高……”

　　是的，那只鳥飛不高，因為有人類的束縛。它想飛，因為它生來的夢想就是做飛得最高的鳥，上天給予了它們一對美麗的翅膀，可人類卻狠心的將它“折斷”了。

　　那只鳥，那只寂寞，想飛的鳥。整天望著天空發呆，總希望有一天，天空會有它的容身之地。終于有一天，它獲得了自由，她遲鈍的朝窗口跑去，想要擁抱她夢寐以求的藍天，可希望破滅了，呵，他失去了飛翔的能力，重重的.摔在了地上，眼角滲出了絕望的淚水……

　　渴望生存

　　在一望無際的草原上，生活著矯健的藏羚，它們生性膽小，因為他們的祖先曾告誡它們：要遠離有兩條腿的生物，他們會毀掉我們的家園。

　　它們是弱小的群體，但他們會在生命的最后一刻留下奇跡，它們在危難關頭團結合作，為保護群體而犧牲自己的生命……

　　它們會在生產時不遠萬里的逃到可可西里，為了讓自己還在襁褓的兒女不受到危害，不得不找一個安全之地。它們……只想要活下去，而人類卻不給這弱小的生命一絲希望，只想著怎樣將羚羊皮賣出，怎樣將金錢揣入自己的口袋。

　　貪婪的人類啊!我們該反思了，這就是我們人類的杰作，這就是在“保護動物”的口號下一個個血淋淋的事實。還記得那只被關了13年的黑熊嗎?還記得那照片中一個個的骷髏頭嗎?這一切，不都是愚蠢、無知的人類干的嗎?又想起CCTV中的公益廣告，男孩親手將松鼠送上參天的大樹，然后會心的笑了，笑得那么開心，笑得那么純潔……他有著沒有一絲瑕疵，完美純潔的心靈，我們任何人不也該是這樣嗎?

　　我們該覺悟了，世界上沒有絕對的王者，而我們人類，只會宰殺弱小的生命罷了，又有誰曾想過，那些曾慘死在槍口下的靈魂?

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