(合集)反思的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的反思的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思的作文 篇1
“媽媽生病了，我準(zhǔn)備為媽媽煮飯，在燙了幾次手之后，飯總算煮好了”，作文課一開始，我就將這句話寫在黑板上，同學(xué)們面面相覷，不知是何用意。我說：“今天的作文講評圍繞三個字，場景化。怎樣才可以讓事物生動形象，而不是干巴巴的呢？下面我就從擴充本句為例，說說如何場景化。
然后，我讓同學(xué)們想兩分鐘，“第一次煮飯（用電飯鍋）會遇到什么困難？”兩分鐘后，同學(xué)們紛紛舉手，“米缸中可能會竄進蟑螂”、“電飯鍋不敢插插頭”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同學(xué)們安靜：“現(xiàn)在你們是導(dǎo)演，安排戲目叫‘第一次煮飯’，注意安排好各個演員的行為、動作、心理、語言，開始，寫作�！�
大家提起筆寫了起來，大概有些人想到有趣的細(xì)節(jié)，邊寫邊笑，十五分鐘后，我讓他們相互交流。
第一位學(xué)生：我打開米缸，呀，里面有蟑螂，我嚇壞了。我問：“你第一眼看上去，根據(jù)什么判斷它是蟑螂？你嚇到了，當(dāng)時的神情，心理又如何？可以再詳一些。有誰能補充得詳細(xì)一些？”同學(xué)們沉默，無人應(yīng)答，我靈機一動，讓同學(xué)們演示揭開米缸蓋，看到蟑螂的驚嚇動作。這一啟發(fā)，大家紛紛發(fā)言：“我揭開米缸蓋，發(fā)現(xiàn)一個黑乎乎的.東西在蠕動。我看到了它，覺得挺惡心，用報紙捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一樣讓媽媽來處理�？梢幌�，我已經(jīng)長大了，今天媽媽病了，我怎么好意思呢？于是給自己鼓鼓氣，心一橫，捏住它，閉著眼，扔到外面。
最后，我加以點評：有人說作文難寫，其實，只要你細(xì)心觀察，一點也不難，看我們剛剛將揭開米缸蓋這么一點小事，就寫得這樣栩栩如生，這樣寫一件事，一個議題，還不愁它詳細(xì)嗎？
作文課，一向令老師頭疼，也令學(xué)生厭惡，作文課上最尷尬的場面，莫過于老師慷慨激昂，學(xué)生昏昏欲睡。如果作文課上能發(fā)動學(xué)生的主動性，將“一言堂”變成“你說，我說，大家說”，既活躍氣氛，又增強效果，一舉兩得，不亦樂乎。
反思的作文 篇2
自古華山一條道，這是我們上過了學(xué)的人希望自己的孩子高考的一條定律，年過四十的人們，自己覺得看透了人生，所以就把自己未了的心愿寄托在孩子身上，希望孩子參加高考，考上自己理想的學(xué)校。
可是，我們的孩子并不是都那么隨心愿，于是就出現(xiàn)了一個又一個讓我們理解不了的孩子，這不，又出現(xiàn)了一個。
前些日子就收到信息，也就是通知我一聲，具體內(nèi)容我也記不到請了，反正是有點兒激動，主題是她的孩子不上學(xué)了。
我收到信息之后，聯(lián)想到在此之前，接二連三的受到她的鄰居的激動信息4條，主題是說她很多次晚上11點整孩子，以前孩子不反抗，現(xiàn)在開始反抗了，她本來就失眠，吵得她多次難以入睡了，因為屢次這般，她只好發(fā)短信提醒當(dāng)事人了，目的是通知我一聲，一面以后見了面說起此事，讓我也理解一下，我又想起了此前，孩子的爸爸曾經(jīng)打電話問我有沒有空去他家和那孩子交流一下。所有這一些信息，匯聚在一起，終于出了我這樣一個結(jié)果。
我愕然了，又釋然了。
在我的記憶中，這是我要好的朋友中第三次出現(xiàn)這樣的問題。
第一個這樣的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)工作了，結(jié)了婚，有了孩子，過期了紅紅火火的小日子。他當(dāng)時沒有勇氣參加高考，上了個自考。
第二個這樣的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)工作了，戀愛了，準(zhǔn)備結(jié)婚，工作起來還是蠻熱情的呢。他當(dāng)時高考的時候參加了考試，上了�？�。
這是第三個這樣的孩子了，孩子自己還沒有完全離開學(xué)校，只是三天打魚兩天曬網(wǎng)，心里放不下高考，依他的水平，考個一本不成問題。
為何高三時刻會出現(xiàn)這樣的.現(xiàn)象呢？很大程度來自多方面的關(guān)注度過高。
記得讀過“目的顫抖”這樣一個心理現(xiàn)象。太想寫好字了，你的手會顫抖！太想踢進球了，你的腳會顫抖！太想做出創(chuàng)意，你的腦會顫抖！傳說中的后羿，原本有百發(fā)百中的功夫，卻在夏王面前表演射靶心時，以失敗告終，這是因為太在乎那晚兩黃金的賞賜，讓手顫抖了！美國著名的走鋼絲演員瓦倫達，原本有一雙在鋼索上如履平地的腳，卻在最后一次演出中，從鋼絲上掉下來，這是因為過分在乎這個最后一次的結(jié)局，使雙腳顫抖了！
究其原因就是因為心量太小，對眼前的名利太在乎了，太看重了，亂了方寸。
糾正理念：把“目的扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”，心理上要“大體則有，具體則無”；“因上努力，果上隨緣”。
我們在關(guān)注孩子成長的時候，是不是犯了“土撥鼠哪里去了的毛病呀！”
這個孩子的現(xiàn)象又一次敲響了我們做父母的警鐘，我們要的是健康，樂觀，平常的孩子，而不是為自己掙臉子的孩子。
反思的作文 篇3
今天，老師給我們上了一節(jié)意味深長的課。讓我們明白怎樣學(xué)會反思。反思就是反復(fù)思考自己的以前的行為，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。還告訴我們學(xué)會反思的重要*。反思可以使人腦子聰明，使人不斷的進步，使錯誤可以及時改正。
既然反思這么重要，我一定要好好反思我前一段時間在各方面的表現(xiàn)情況。
這段時間，我在學(xué)習(xí)方面有很大的進步。上課能認(rèn)真聽講，積極回答問題。但是在書寫方面，做的不太好。寫字時好時壞。我以后要向張一帆學(xué)習(xí)。我的`粗心傷心的壞毛病仍然沒有改掉。如這次小考，上面是先注音再組詞，而我卻沒有注音。我真是太粗心了。在衛(wèi)生方面我做的還不錯，能保持個人腳下衛(wèi)生。通過這次反思我看到了自己的不足和優(yōu)點。我要把不足的地方及時改正。把優(yōu)點繼續(xù)做得更好。
我以后要不斷的反思自己，通過反思使我不斷的進步。
反思的作文 篇4
中考的那一天，我起的特別早，比平時早了30分鐘，上學(xué)的路上就特別的通暢，不一會兒就到學(xué)校了。
第二門考試是數(shù)學(xué)，我覺得自己準(zhǔn)備得很全面。考試鈴響了，我們開始答卷，考試的時間有一個小時呢，我用了30分鐘就做完了，剩下的時間我開始檢查，檢查了一遍又一遍，一個錯誤都沒有發(fā)現(xiàn)。今天考試成績出來了，結(jié)果我還是錯了一道題，被扣了兩分，原因是我沒有理解清楚“多一些”和“差不多”的'差別，把它們的意思混起來了。
看來以后一定要好好學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)的成績才有可能提高。
反思的作文 篇5
教學(xué)第一單元以“龍”為主題的作文，經(jīng)過精心研讀教材，我指導(dǎo)學(xué)生用資料充實的方法進行寫作，總算“大功告成”，但看了許多作文后，覺得這樣指導(dǎo)作文有很多值得反思的地方。
成功之處：
充分利用教材暢所欲言中資料的作用，通過交流拓寬了學(xué)生視野，為寫作提供了豐富的素材，許多孩子能通過與龍有關(guān)的產(chǎn)品描寫自然入文，吸引讀者，結(jié)尾有的結(jié)合本單元龍的`精神總結(jié)全文，有的結(jié)合特產(chǎn)龍的功用、價值結(jié)束全文，有一半孩子寫得比較成功。
不足之處：
根據(jù)教參要求，僅按照我上篇博文的指導(dǎo)寫，并不能真正達到作文訓(xùn)練的目的——傳承龍的精神。主要問題是一些地名、特產(chǎn)的名字沒有直接關(guān)系到龍的傳說，所以有些孩子不會結(jié)合單元主題寫結(jié)尾，給學(xué)生寫作帶來了一定難度；另外由于只是查閱資料，沒有親身實踐，所以對龍的具體形象不能內(nèi)化于心。
再教設(shè)計：
最好的作文應(yīng)該來源于生活，這樣寫出來的文章才會高于生活。所以 ，如果再指導(dǎo)這篇作文，我會從以下幾方面著手：
1、賽龍舟、舞龍燈這樣有關(guān)龍的活動雖然距離我們很遙遠(yuǎn)，但可以通過下載視頻，讓學(xué)生反復(fù)觀看后再寫；
2、寫龍井茶時，要事先布置學(xué)生一個任務(wù)，去茶葉店買茶，請茶葉店老板介紹龍井茶，如何泡出最佳的龍井茶……將茶文化和龍文化有機結(jié)合在一起，回來后再寫出聽茶、賞茶、品茶的過程；
3、做、放龍風(fēng)箏的活動很不現(xiàn)實，（我問過了當(dāng)?shù)刭u風(fēng)箏的店主，這樣大型的風(fēng)箏一般是沒人進的），可以組織學(xué)生進行龍的拼圖游戲，可以是木制的，也可以是卡片式的，通過網(wǎng)購組織學(xué)生進行小組拼裝比賽，親身實踐后，這樣的作文會更深入學(xué)生心中，才能真正達到編者的編寫意圖——傳承龍文化，體會龍的精神。
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