反思作文600字集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的反思作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文600字 篇1
白駒過(guò)隙，時(shí)光悄悄從指間流走，待我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，它已化作流星劃往另一個(gè)天際。后悔？墮落？都是錯(cuò)誤的選擇。我們唯一能做的就是反思自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還未來(lái)一襲華麗舞衣，站對(duì)人生舞臺(tái)，舞出自己的傳奇。
時(shí)間都去哪兒了？于平凡人它緩慢流淌遠(yuǎn)去，于偉人它隱身世界各個(gè)角落。只有反思，才會(huì)把過(guò)去流逝的時(shí)光握于手中，撒向未來(lái)的大地上。沒(méi)有反思，士兵終將是士兵，不會(huì)成為將軍。因?yàn)閷④娛菑姆此嫉哪酀糁忻罎L打出來(lái)的。
做好反思，站對(duì)人生舞臺(tái)。魯迅如是說(shuō)：“我經(jīng)常剖析社會(huì)，但更多的是無(wú)情地剖析自己。”反思使他棄醫(yī)從文，反思又使他在文學(xué)道路上精進(jìn)不止。
反思不是紙上談兵，而是付諸行動(dòng)。“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。”屠嗷嗷沒(méi)有辜負(fù)父母殷切期望。這位科學(xué)隱士，終在反思中站對(duì)人生舞臺(tái)。她試驗(yàn)，失敗，反思，總結(jié)；然后再試驗(yàn)反思總結(jié)。經(jīng)歷190多次的失敗后，終于成功提取青篙素，為人類(lèi)健康增添保障。伊辛巴耶娃告別體操生涯后，孤獨(dú)，無(wú)助。反思使她從深淵騰空跳躍，她反思，她實(shí)踐，她嘗試著規(guī)避以前的錯(cuò)誤。從此一根桿，一個(gè)絕美女子搖曳在人生頂端。反思不是一紙空文，它需要實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。反思是一盞燈，引領(lǐng)我們尋找自己的人生舞臺(tái)。
反思使我們引過(guò)往為正鑒。西緬二世剛一登基，就被驅(qū)逐出境。他反思舊國(guó)的制度體系，反思父親的執(zhí)政方式，反思社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。終以和平方式競(jìng)選成功執(zhí)政。李煜離開(kāi)江南，終日沉溺于亡國(guó)悲痛，終也只留“雕欄玉砌應(yīng)猶在”的感慨，倘若他反思亡國(guó)原因，引以為鑒，還會(huì)“問(wèn)君能有幾多愁”嗎？阿房宮燒毀，后人哀之而不鑒之，終使改朝換代延綿持續(xù)。
時(shí)間如沙漏，又一點(diǎn)點(diǎn)于掌中滑走。唯一握住時(shí)間的方法，就是反思。反思過(guò)去，為明天的精彩演出抹上華美一筆。反思，站對(duì)人生舞臺(tái)，等待人生唯美落幕。
反思作文600字 篇2
一天匆匆地過(guò)去了，很快就到了反思的活動(dòng)。星期五那天，我們的反思讓我深深地感動(dòng)與體會(huì)。回想起那天，突然覺(jué)得，組長(zhǎng)的話言之有理。
反思很混亂，我們各做各的事，根本不理會(huì)組長(zhǎng)的命令，“你們?cè)诟墒裁矗口s緊反思啊！”組長(zhǎng)的一聲大喊讓我們不得不聽(tīng)她的，她一直有這種威嚴(yán)讓我敬佩又害怕。
一切都按著流程進(jìn)行，從二號(hào)開(kāi)始總結(jié)，突然，組長(zhǎng)問(wèn)我們：“你們認(rèn)為展板做得好嗎？”這句話讓我們沉默不語(yǔ)。
一分鐘后，我說(shuō)：“點(diǎn)評(píng)比較多。”
他們有的開(kāi)始說(shuō)：“好”“不好”“有好有壞。”
可組長(zhǎng)說(shuō)：“好，非常好，做展板是一件非常好的事，能讓我們有效地復(fù)習(xí)課堂的知識(shí)，提高我們的記憶力，可是你們知道嗎？今天你們的展板點(diǎn)評(píng)很瘋狂，分?jǐn)?shù)高有什么用，我們做展板僅僅只是為了分?jǐn)?shù)高，當(dāng)學(xué)生之星嗎？那這樣的話，做這個(gè)展板就什么意義都沒(méi)有了。我希望你們知道，展板不應(yīng)該這么瘋狂地點(diǎn)評(píng)。好了，繼續(xù)反思。”
組長(zhǎng)的話讓我非常感動(dòng)，是啊，展板，讓我們寫(xiě)自己的課堂思考、體會(huì)。點(diǎn)評(píng)，是讓自己知道不足和優(yōu)點(diǎn)，就因?yàn)橛屑臃炙辕偪顸c(diǎn)評(píng)，這樣真的沒(méi)有意義。學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)反思。才能讓你有所提高。
到了組長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)時(shí)，她把剛才對(duì)我們說(shuō)的話跟全班說(shuō)了一遍，每個(gè)人都跟我一樣，感悟很深。對(duì)于一個(gè)每天都反思的班級(jí)，這真的對(duì)每個(gè)人都有很大的進(jìn)步，每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，全都是組長(zhǎng)們的功勞。是她們把我們管理得那么好，是她們讓我們學(xué)會(huì)反思，沒(méi)有她們，我們將會(huì)是一個(gè)混亂的小組。組長(zhǎng)的.話，讓我感悟到展板點(diǎn)評(píng)、總結(jié)反思，對(duì)我們有利沒(méi)弊，認(rèn)真地對(duì)待每一件事，這才是最大的進(jìn)步。
今天，回想起這件事，心還有一絲余悸，那天，是我最感動(dòng)的一天，感悟最深的一天。學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)思考，把自己的不足化為前進(jìn)的動(dòng)力，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。
組長(zhǎng)們，你們都是最好的，最優(yōu)秀的。我堅(jiān)信，在你們的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)小組一定越來(lái)越好，奇跡，是努力的另一個(gè)名字。
反思作文600字 篇3
偉大的智者，你能保證有一個(gè)準(zhǔn)確的最后一點(diǎn)是真沒(méi)事，真有意義，超越以前一切的嗎？告訴我！我不是懷疑者。
不是嗎？最完美的意義就是一個(gè)時(shí)間的完善，加上又一個(gè)時(shí)間的完善生命的各個(gè)小節(jié)綜合起來(lái)方表現(xiàn)的出生命。同個(gè)個(gè)音有規(guī)律地連貫起來(lái)，才成為曲子，各個(gè)色有規(guī)律的組成起來(lái)，才成為一幅畫(huà)一樣。專(zhuān)門(mén)等待一個(gè)最后的好的時(shí)刻的人就好像是在尋找一個(gè)曲子，完善的收尾，統(tǒng)一不化，最后有力的筆觸，但忽略了整個(gè)曲子或整幅畫(huà)的人怎么會(huì)在最后一下表現(xiàn)出他的杰作嘞？
故此我要強(qiáng)辯神性的存在，不是短促的我說(shuō)它那搖曳的成一條銀色光帶膠，失去的生命比任何都要強(qiáng)，因?yàn)樗囊幻恳幻霙](méi)有虛擲，它的整個(gè)時(shí)辰都在燃燒，沒(méi)有人知道它的生命花灰的最純潔，如果說(shuō)有什么比那一瞬間的熒光的印象留在人心里還要深呢？關(guān)于這個(gè)世界，有時(shí)候我們想的真的是太復(fù)雜了。連個(gè)深山里啥也不懂的野孩子都不如。人家野孩子單純的不得了，野孩子怎知人心復(fù)雜？一個(gè)小故事說(shuō)起：“咚咚咚”敲門(mén)聲。
“誰(shuí)呀？大半夜的！”一個(gè)很不耐煩的聲音吼叫著。“你是這里的鄰居嗎？這里剛剛停電啦！你這里有蠟燭嗎？”一個(gè)幼稚的小女孩兒的聲音從門(mén)外傳出。“呵，這不是剛搬來(lái)的鄰居么？沒(méi)電了，肯定是想來(lái)我家借蠟燭的吧？這么小就學(xué)會(huì)有借無(wú)還了？”屋里的人想著。“沒(méi)有！”屋里的人冷冷的說(shuō)。“嘻嘻嘻！我就知道你家沒(méi)有，媽媽讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你家有沒(méi)有蠟燭，我家剛好剩下，剛好可以借你們用呦！”外面的小女孩兒得意了的撇了撇嘴。
何為人心！看了這個(gè)故事后的我不禁頭涔涔而淚潸潸，真的，真是想象不到未來(lái)的那些人。偉大的智者，請(qǐng)真誠(chéng)認(rèn)真的告訴我！我們?nèi)祟?lèi)的心為什么會(huì)如此的復(fù)雜呢？我們?nèi)祟?lèi)的心都是肉長(zhǎng)出來(lái)的啊，為何淪落到如此的地步？
反思作文600字 篇4
這是一篇寫(xiě)人的習(xí)作，初看題目感覺(jué)并不是很難寫(xiě)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)人的作文，他們并不陌生，基本上都能抓住寫(xiě)人的要點(diǎn)，如：外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、性格、品質(zhì)等。但是要寫(xiě)出出色的好文章，那還是要多動(dòng)腦筋。
在教學(xué)中我采用了對(duì)比法，在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)題目，《我的爸爸》、《我最敬佩的一個(gè)人――爸爸》，請(qǐng)同學(xué)們找出這兩個(gè)題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。經(jīng)過(guò)激烈的討論后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，指出了這兩篇文章的共同點(diǎn)是都是寫(xiě)人，要寫(xiě)出人物的外貌、性格。不同點(diǎn)在于它們寫(xiě)作的著重點(diǎn)不一樣：《我的爸爸》要求寫(xiě)出爸爸的性格特點(diǎn)，而這個(gè)特點(diǎn)不一定就是爸爸好的方面的品質(zhì)，比如愛(ài)釣魚(yú)、看足球等方面的愛(ài)好，甚至可以寫(xiě)爸爸身上存在的缺點(diǎn)。而《我最敬佩的一個(gè)人――－爸爸》就必須寫(xiě)爸爸身上優(yōu)秀的品質(zhì)，如樂(lè)于助人、勇敢頑強(qiáng)，舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區(qū)別之處。學(xué)生弄懂了這些，在選材上就不會(huì)出錯(cuò)了，而且也抓住了此次習(xí)作的重難點(diǎn)。
接著，我提出建議，確定寫(xiě)作對(duì)象，明確敬佩原因，選擇典型事件，
幫助學(xué)生理清寫(xiě)作的思路。
然后，通過(guò)同一人物的不同事例比較選材。例：
人物 品質(zhì) 事例
汪婧婕 勤學(xué)好問(wèn) 1、上課時(shí)，她有一道題沒(méi)有聽(tīng)懂，下課了，她不去跳繩，到老師辦公室去請(qǐng)教，直到弄懂為止。
2、她的同桌忘記帶作文本了，她主動(dòng)拿出自己的本子借給了同桌。
許老師 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 1、許老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他每天按時(shí)到校，帶我們進(jìn)行早自習(xí)，從不遲到。
2、許老師批改作業(yè)特別仔細(xì)，一絲一毫的錯(cuò)誤都不放過(guò)，每次改完作業(yè)還要把出現(xiàn)錯(cuò)誤的作業(yè)本一一整理出來(lái)，把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)叫到辦公室訂正，直到弄懂做對(duì)為止。
最后，指導(dǎo)學(xué)生不管寫(xiě)誰(shuí)，在寫(xiě)作前都應(yīng)該收集有關(guān)資料，因?yàn)槭虏浑x人，人不離事。只有通過(guò)舉例才能體現(xiàn)人物的品質(zhì)。在寫(xiě)作中還可以讓學(xué)生仿照所學(xué)的課文，注重對(duì)所寫(xiě)人物進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更加豐富、生動(dòng)。
反思作文600字 篇5
“媽媽生病了，我準(zhǔn)備為媽媽煮飯，在燙了幾次手之后，飯總算煮好了”，作文課一開(kāi)始，我就將這句話寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們面面相覷，不知是何用意。我說(shuō)：“今天的作文講評(píng)圍繞三個(gè)字，場(chǎng)景化。怎樣才可以讓事物生動(dòng)形象，而不是干巴巴的呢？下面我就從擴(kuò)充本句為例，說(shuō)說(shuō)如何場(chǎng)景化。
然后，我讓同學(xué)們想兩分鐘，“第一次煮飯（用電飯鍋）會(huì)遇到什么困難？”兩分鐘后，同學(xué)們紛紛舉手，“米缸中可能會(huì)竄進(jìn)蟑螂”、“電飯鍋不敢插插頭”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同學(xué)們安靜：“現(xiàn)在你們是導(dǎo)演，安排戲目叫‘第一次煮飯’，注意安排好各個(gè)演員的行為、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言，開(kāi)始，寫(xiě)作。”
大家提起筆寫(xiě)了起來(lái)，大概有些人想到有趣的細(xì)節(jié)，邊寫(xiě)邊笑，十五分鐘后，我讓他們相互交流。
第一位學(xué)生：我打開(kāi)米缸，呀，里面有蟑螂，我嚇壞了。我問(wèn)：“你第一眼看上去，根據(jù)什么判斷它是蟑螂？你嚇到了，當(dāng)時(shí)的神情，心理又如何？可以再詳一些。有誰(shuí)能補(bǔ)充得詳細(xì)一些？”同學(xué)們沉默，無(wú)人應(yīng)答，我靈機(jī)一動(dòng)，讓同學(xué)們演示揭開(kāi)米缸蓋，看到蟑螂的驚嚇動(dòng)作。這一啟發(fā)，大家紛紛發(fā)言：“我揭開(kāi)米缸蓋，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑乎乎的東西在蠕動(dòng)。我看到了它，覺(jué)得挺惡心，用報(bào)紙捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一樣讓媽媽來(lái)處理。可一想，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天媽媽病了，我怎么好意思呢？于是給自己鼓鼓氣，心一橫，捏住它，閉著眼，扔到外面。
最后，我加以點(diǎn)評(píng)：有人說(shuō)作文難寫(xiě)，其實(shí)，只要你細(xì)心觀察，一點(diǎn)也不難，看我們剛剛將揭開(kāi)米缸蓋這么一點(diǎn)小事，就寫(xiě)得這樣栩栩如生，這樣寫(xiě)一件事，一個(gè)議題，還不愁它詳細(xì)嗎？
作文課，一向令老師頭疼，也令學(xué)生厭惡，作文課上最尷尬的場(chǎng)面，莫過(guò)于老師慷慨激昂，學(xué)生昏昏欲睡。如果作文課上能發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將“一言堂”變成“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”，既活躍氣氛，又增強(qiáng)效果，一舉兩得，不亦樂(lè)乎。
反思作文600字 篇6
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要勇往直前，因?yàn)槔щy像彈簧你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱；遇到挫折的時(shí)候不要灰心，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？遇到失敗的時(shí)候不要放棄，失敗乃成功之母，每次成功后付出的努力是常人的兩倍。這是個(gè)月考，考得好還是差?我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。
坐在教室里，我的心都要蹦出來(lái)了像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。成績(jī)?nèi)缙诠迹q如晴天霹靂。怎么會(huì)這樣考這么點(diǎn)，何況每科多加了二十分。這次怎么會(huì)比小學(xué)畢業(yè)考試考的還少？難道老師改錯(cuò)了？可并不是我想的那樣，我難過(guò)的差點(diǎn)想哭。
語(yǔ)文怎么才75分？一定是自己哪里做的不好，。這次月考的主要用于30%是緊張!每面臨一次考試，我就緊張得差點(diǎn)犯心臟病。把以前學(xué)過(guò)的全忘了還有一方面就是粗心，我打從小學(xué)開(kāi)始，粗心這個(gè)壞朋友就一直伴隨著我直到中學(xué)，我竟完全不知道!直到這次月考發(fā)下來(lái)的試卷。做得那叫一個(gè)慘不忍睹。所以我要改掉粗心，走向細(xì)心。書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)好，不能再涂涂改改的。考試的時(shí)候，沒(méi)掌握好時(shí)間，當(dāng)別人寫(xiě)完作文的時(shí)候，我競(jìng)才開(kāi)始做閱讀。結(jié)果我急急忙忙的先把作文給寫(xiě)好了，做完了整張?jiān)嚲頃r(shí)，才發(fā)現(xiàn)居然還有半個(gè)多小時(shí)。我沒(méi)把握好這半個(gè)多小時(shí)，只以為是認(rèn)為自己能考高分。認(rèn)為自己的答案有很多都是對(duì)的。以后只記得以后要多看書(shū)一個(gè)星期必須看完三本書(shū)，以前有時(shí)一個(gè)月看書(shū)的時(shí)間十分鐘都不到，想想以前我腸子都悔青了。這次的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)是我最差的一次。下次一定要考86分以上。
數(shù)學(xué)的絕大部分是粗心，算下來(lái)，因?yàn)榇中模易钌偈Я硕郑窈笪乙欢ǜ牡暨@個(gè)壞毛病，下次考個(gè)好成績(jī)。
英語(yǔ)也是粗心造成的，太緊張了，結(jié)果趕不上其他同學(xué)才考了100分。
今后必須多看書(shū)，無(wú)論干什么都要細(xì)心，不緊張。告別差成績(jī)走向好成績(jī)。
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