【實用】小學反思作文600字四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學反思作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學反思作文600字 篇1

　　由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異反思。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。

小學反思作文600字 篇2

　　今天下午第三節課徐老師給我們發了語文試卷。我原以為一定是九十分以上，甚至九十五分以上。但當我看到試卷上面的分數:88分，上面醒目的的寫著兩個數字88。我的世界觀崩塌了。我簡直不敢相信那是我的試卷。我捧起試卷感覺心在滴血、在流淚。平常我的分數絕對是在九十分以上，但是這次我只得了88分。想著想著我的眼淚在眼睛里打轉。

　　在傷心過后我又拿起了試卷，但是又一看到88那個數我的心里又難受了起來。

　　先看到第一面扣了四分，第二面扣了四點五分，第三面扣了兩分，作文扣了一分。在檢查的過程中我發現一道題的分值好像不對，在第二面的最后一題。我只填錯了一個卻扣了二點五分。題目上的分值是四分有四個小題，應該是一個小題一分。我卻扣了二點五分。但當我再一看題才發現它是先要用修改符號修給病句，再在括號里填上病因。但是我只在括號里填上了病因，完全沒有用修改符號修改句子。所以扣了二點五分。我左右瞄了瞄同學的試卷發現他們都做了兩項。再看第一面扣了四分。譏笑的譏應該是言字旁，我寫成了食字旁。還有下面一個猜詞語。四個此種我居然錯了一個。“形容大禍臨頭，非常害怕不安。”看到這一句話仿佛那么的熟悉但又猜不出來。我左思右想實在沒想到，就直接在上面隨便寫了一個詞后來也就沒管了。會想到當時考試的時候，我寫完了作文還有個二三十分鐘的時間。但是我沒有檢查任何一個題，而在一旁玩筆，畫畫。我想如果我能夠用十分鐘來檢查一下，查查字典興許我就能發現錯誤并及時改正。唉!現在想想真后悔。

　　為了讓下次成績提高我一定要:

　　1、試卷寫完認真檢查。

　　2、注意審題。

　　3、平時多讀書。

　　我相信只要我能做好以上三點，九十分、九十五分、一百分一定是屬于我的。

小學反思作文600字 篇3

　　當清脆的讀書聲響徹校園時，一天的學校生活開始了，少兒天真活潑的氣氛充滿了整個校園。在大力推行素質教育的今天，擺在貧困山區小學教師面前的是作文這道難題。由于山區學生所見有限，經濟基礎薄弱，他們在學習中只有學期初發的那幾本教科書，只有在上課時才利用上它，放學后收在干癟的書包里。回家后，小朋友成了父母的小幫手，沒有機會讀課外書，一提起寫作文就頭疼。

　　素質教育發展到現在，要求每個學生必須動腦去思考，動手去操作。到了小學三年級開始接觸作文，這時期是作文的起步階段，教師引導得好就會收到事半功倍的效果，反之，學生則易產生厭倦作文的心理，鑒于以上情況，根據自己在十多年教學中的一點經驗，談談自己的體會：

　　抓學生字詞的積累。從現在的教材看，一年級起就開始了大量的識字教學，教師應特別注意拼音的教學，使學生正確認讀拼音，區別出聲母、韻母，然后掌握好拼讀方法，從而把每天學習的字加以記憶，日積月累，儲存了豐富的字詞之后，接下來便進行說話訓練。能夠說一句完整通順的話，為作文打下基礎。

　　自己看的圖畫或生活中遇見的事情記下來從小學二年級起，可讓學生加強說話訓練，把說話內容用一段通順的語言寫下來。同時，根據圖畫內容，練習看圖寫話，能談多少談多少，充分發揮學生的動腦與動手能力。再把每天所學的好詞佳句摘抄下來，加以記憶，靈活掌握，在寫話的過程中會用恰當的詞語和好的句子，這樣，看圖寫話就有血有肉了。

　　在分析課文的時候加強日記練習。在語文教學中，引導學生去朗讀課文，了解課文的故事情節，找出文章中事情的起因、經過、結果，以及人物的形象。作者所表達的思想內容等環節。利用日記把當天自己覺得有意義的`一件事記下來。如果能用日記把自己在學習和生活中的喜、怒、哀、樂表現出來，自己的情感在日記中得到展現，天天積累，作文時就有話可說了，寫作的興趣也會與日俱增，學生難道還怕作文嗎？

　　綜上所說，如果教師引導有方，學生就會對學習產生濃厚的興趣，起步作文就順理成章了。反之，我們的作文教學將無從著手。故此，正確引導學生，抓好起步作文是素質教育中的一個重要環節。

小學反思作文600字 篇4

　　今天下午的寫作課程由我來上。第一次接觸二年級的寫作教學，不論是備課或是整個內容的把握都有顧慮，擔心所講對于孩子們來說難懂。但心懷“讓孩子們輕松快樂寫作”的本心，早早去到學堂，向經驗豐富的葉老師請教相關問題。

　　課前用幾分鐘與孩子們回憶彼此名字與喜好，徐梓熹、秦浩聰，七八歲的孩子樂于享自己生活的模樣很是感染我。宋曉博年紀雖小，已有愛護花草的習慣，端起一盆蘭花，認真告訴我：“老師，我很喜歡它。媽媽說，如果我表現好了，可以獎勵我一盆蘭花。”再不舍地放回去。

　　人物外貌描寫這一章，以觀察臉譜的小游戲開始，意在訓練觀察能力。他們很有秩序逐一舉手回答，梓熹與浩聰表現非常積極，也愿意禮讓。曉博開始有些不夠自信，我幾次問他的答案，他的關注點特別，給予夸贊他得到放松。

　　復習上節試聽課內容，人物外貌幾個板塊，他們記憶清晰。一起回答的聲音也變得很響。繼續觀察圖片，關于眼睛，試聽課時他們只能寫出“漂亮”“炯炯有神”等較寬泛的詞語。在引導下，曉博用銀河中藍色星球比擬瞳仁令我驚喜，后來又說出像奶茶里的黑珍珠。梓熹表達出圖片上眼睛像藍寶石，亦讓我覺得真實。

　　練習過程中，浩聰進入狀態最快也最能順暢表達讓我覺得欣慰，因此他寫出的段落全面平實。梓熹容易被打擾，尤其需要安靜環境，與他性格相同，他敢于在文字中表達自己的情感，或同情，或喜歡。已懂得抒情。曉博則更能真實表達他的所想，用“怪怪的”形容成龍的相貌。充分孩子的視角。

　　最后對于白板上相差無幾的得分，有不忍心，因為孩子們都懷有期待去獲得一張誠正幣的獎勵，同時保持謙謹認為那不會是自己。決定加課堂表現的一分給曉博，在其他兩位孩子偶爾聊天打鬧之時，他可以自然保持應有的克制，專注于課堂。這是學習過程中很重要的品質。

　　他們樂意認真思考，使我產生非常大的信心。現在他們的思考，聯想與表達層面，是單純，零散，有趣的。經過訓練，他們會逐漸得到階段提升。當然，我最希望的是他們可以轉變上次來時所說自己害怕寫作的觀念，希望他們喜歡上用文字表達自己。

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