以煩惱為話題的作文【熱】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的以煩惱為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以煩惱為話題的作文1
噢！北京，我來了！盼望已久的北京之旅終于拉開了帷幕。這是旅游的第一天，我要乘汽車去杭州火車站，踏上愉快的旅途。
從新安江到杭州，少說也要兩個多小時，空空的面包車里只有四個人，每人占三個位置都還有富余，我橫躺在車座上，隨著汽車的顛簸，如同搖籃一般，輕輕把我推入夢鄉。也不知過了多久，猛然間醒來，發現才過了半個小時，汽車還在高速公路上平穩地前進，前方是一望無際的公路。煩躁慢慢爬上心頭，無聊的滋味真不好受。扭頭看看坐在一旁的伙伴，她也是一臉的焦躁不安。
默然無語了好久，我們終于耐不住這令人窒息的無聊了，由于手中沒有任何玩具，活動范圍又有限，我倆只好玩起了最原始的游戲——石頭剪子布，輸者讓贏著刮一下鼻子。游戲開始了，第一局我勝了，我漫不經心地刮了一下她的鼻尖；第二局我輸了，她毫無表情地碰了一下我的鼻頭；第三局……我們如機械般重復著剪刀、石頭、布、刮鼻子這幾個動作，仿佛兩臺不知疲倦的機器人，不厭其煩地把這些單調的動作做了整整二十分鐘。終于，我們再也玩不下去了，干脆目光呆滯地盯著窗外“流動”的風景。蒼天大地啊！什么時候才能到！
窗外的景物飛快地往后倒退，讓我看的暈頭轉向，又迷迷糊糊地睡過去了。汽車一晃一晃的，再次把我從睡夢中晃醒了。哦，老天，竟然還沒到杭州！看了看手表，竟然還需要半小時！別看平時在家，半小時的時間一溜煙地就從眼皮底下溜走了，可坐在汽車上等待，三十分鐘簡直比一個世紀還長。該如何打發這漫長的半小時呢？吃些零食吧。我拎起食品袋，把里面的所有內容都翻來覆去地研究了一遍，最后“揪”出一大袋奧利奧餅干，狼吞虎咽起來。嘴里嚼著美食，心情果然好多了！可是無聊的煩惱似乎還沒有解決，這真是一件令人頭疼不已的事。
我絞盡腦汁地想了好長時間，也沒能得出一個好辦法。而就在這時，傳來了司機渾厚的聲音：“杭州火車站到了，大家下車吧！”噢耶，坐火車去嘍！
以煩惱為話題的作文2
在我們的成長道路上，總會有一些越來越多的麻煩。我的一些麻煩是由學習引起的。
我記得一年級的時候，媽媽和其他孩子的媽媽一樣，很想帶我去上各種課外興趣課：圍棋，拉丁舞，小提琴，硬筆書法，素描。小我很無知，媽媽送我去上課，我上課很好，幸運的是，媽媽沒有希望成龍，我沒學好，她沒有嚴厲責備我。
到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她說男孩肯定要學好數學，所以她給了我一個注冊在周日奧數班。這實在是一個頭疼的課程。奧數班主任是誰既不生動也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
有一次，班上的內容沒有做完，他們都改成了作業，原來課后的練習照常多了。這樣，我會受苦的。每天我在學校做完作業后，我都得拿出書來做那些作業。當我做完作業時，該睡覺了。每天晚上，我原來看動畫片的時間都被擠出了。我不高興，但我無能為力。
在星期六晚上，我突然想起明天和星期天，我不得不去參加奧運會再數。老師一定是在最后一節課上對這么多作業做了評論，他肯定沒有時間完成這節課的內容。估計他將不得不推遲下一個作業。下周我每天都要那么努力的做作業，看動畫片的欲望估計是個泡沫……想著，我只是哭了。我的母親被淚水嚇壞了，她跑去安慰我。問過原因后，我母親似乎有點無助，但終于答應我不會報名下一學期，而是在業余時間教我適量的奧地利語。
后來，我沒有在外面上奧數課，媽媽在我的家庭作業中，會親自教我一些奧數問題，有時干脆讓我讀奧數書自學，或者在網上聽一些課程，我的壓力也沒那么大，奧數擔心也消失了，慢慢地，解決奧數問題成了我的興趣，然后，我輕松地考入了學校年級數學訓練隊。
隨著年齡的增長，我逐漸認識到，我當時所感受到的一些大麻煩，隨著時間的推移，不能稱之為煩惱；我們所承受的一些不可抗拒的煩惱，雖然帶來了一點辛苦，但也會帶來一些終身的好處。
以煩惱為話題的作文3
在我的三年小學生活中，寫作業，是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過，最憎恨的了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業的情景。
那天下午，剛上完半節課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落，同學們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦!抗議!”有的小聲地說：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心轉意。只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊!老師為什么就這樣狠心呢?硬要把我們壓下作業“五行山”才罷休嗎?英語、數學老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業，還要加多一點，像是幸災樂禍的樣了，難道上帝就對我們小學生不公平嗎?就這樣“好煩啊!”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業啊!就像一望無際的沙漠，我們越走越遠，永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來：“我要減負!!!!”那是我最大的夢想。但愿我們小學生能脫離做作業的苦海，擁有快樂、自由!
以煩惱為話題的作文4
我們每個人都有煩惱，它伴隨著我們成長中的點點滴滴。可能昔日的煩惱，成了現在的長處;也可能昔日的長處，卻成了如今的煩惱。而如今的語文成績卻時時困擾著我。
小學時，語文成績可以是我最引以為傲的學科。當課外閱讀使大家都讀不懂時，我便可以和老師講的答案幾乎吻合。當第一次寫作文大家還不會寫時，我便可以得到29分。我本以為這樣的成績到初中照樣可以保持下去。
可一次次慘不忍睹的成績打破了我的幻想。本以為其他人說初中語文成績直接一落千丈，只會發生在普通同學身上，沒想到也發生在了我的身上。第一次88分，我以為是剛開始不會答題，漸漸地就應該會了吧;而第二次還是80多分，雖然全區最高才是90分，我總是不甘心，總是認為我可以達到90分。而當我面對閱讀題時，我都可以很好的理解，卻不能把詞提煉的那么準確;面對新穎的作文題目時，我卻不能想出新穎的素材。
此時，我才明白，小學作文的28、29分到初中只能變成成32、33分。因為素材太老套，語言又太套路。但小學作文的思維定勢和老師說的千篇一律的“美妙”開頭，讓我認為那是最好的句子。其實，我也想寫一些新穎的好文章，而大腦中貧乏的生活經歷，讓我不知道寫什么好。
為了解決這個問題，這個寒假，每當我做閱讀題時，我總會先斟酌一下，之后再下筆寫。這樣，每一次我會用的時間比較長，但是正確率已經大大提高。日后，我更應該加以練習，提高做題效率，并且我相信我也一定會有所提高的。同時，媽媽也為我訂購了《意林》、《讀者》等雜志，讓我學會觀察生活，像那些作家一樣積累人間趣味，去不斷使我的作文一點點地提高。
我也相信，只要我努力再努力，多讀書、多觀察生活，我的煩惱就會越來越少，我的成績也會有所提高。我也會把握好現在的學習時機，砥礪前行，去解決我的煩惱，讓我擁有更美好的未來。
以煩惱為話題的作文5
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”啊！我好煩，為什么呢？因為我有一個煩惱，那就是我媽媽偏向我弟弟——曾梓豪。
就拿那一個事情來說吧。星期六，我媽媽帶著我和弟弟去武夷山玩，武夷山山清水秀，鳥語花香。我們一邊走一邊欣賞旁邊的景色。我們走啊，走啊，不知不覺來到了一條長河。我問媽媽：“我們為什么要來這里？”
“因為我們要來這里玩你最喜歡的漂流呀！”媽媽回答。
“哦。”我說，“原來是這樣。那可不可以買兩把水槍？一把給弟弟，一把給我。”
媽媽點點頭：“當然可以了。”
我和弟弟都高興地跳了起來。媽媽帶我們走到一個小攤點前，說：“你們選兩把便宜的吧。我和弟弟開始精心挑選。選完之后，媽媽付完錢。我們就坐著竹筏出發了。坐完竹筏，弟弟一直把水槍弄得彎彎的，然后又搞回來，又把水槍扔上天空然后掉下來叫我接住。過了一會兒他就把水槍弄斷了。媽媽馬上又給他買了一個非常新的。弟弟沒一會兒來我這里炫耀：”我的水槍比你新，我的水槍比你的帥……“我氣得火冒三丈，真想拿502將他的嘴粘得嚴嚴實實的。整個走路時間他都在炫耀。我大叫一聲：”氣！死！我！啦！“我眼里閃出了邪惡的眼神。他馬上一句話也不說了。回賓館的路上，我一直把水槍當成刀一樣在砍樹。當砍到最后一棵大樹時，水槍斷了！我大叫一聲：”啊！“弟弟和媽媽和過路人都嚇了一大跳，以為我怎么了。我說：”我水槍斷了。“
”斷了就斷了，水槍很容易斷的。“路人說。
”那你為什么要大叫一聲呢？“媽媽問。
”因為就沒有水槍了呀。“我回答。
”媽媽，你可不可以再給我買一個水槍呢？“我問媽媽。
”我已經給你買一個了，你為什么還一個？“媽媽說，”是你自己把水槍弄斷的，我不能給你買。“
”為什么？為什么你能給弟弟買？“我生氣地說。
媽媽說：”因為弟弟小嘛。“我氣死了。我用上所有的臟話在心里罵弟弟和媽媽。我特別地生氣。
我覺得我媽媽好偏心啊！
以煩惱為話題的作文6
我有許多煩惱，增加了工作的煩惱，但也有英國回來的煩惱。總之，憂郁，悲傷會在我的心臟籠罩，生命將失去不少光彩，我會寫一個令人不安的事情讓我覺得它！
這讓我在一個星期天下午在家學習和做作業。突然，我媽媽接到一個阿姨的電話，她說：“現在英語很重要！”英語不行，什么都不想做！”媽媽聽了這話，馬上跑過來，讓我背誦英語單詞。我毫不猶豫地回答：“我還沒做完作業呢！寫下來背誦！”當我媽媽聽到這個，她生氣地說：“你需要知道現在英語有多重要！怎樣。。。（省略n個形容詞……）我還是寫作業，不理媽媽，看著她真的很生氣，拿出本領：假裝哭！我平時最煩別人哭，我就喊媽媽：“好吧，好吧。我很無聊。我拿不動嗎？”這時，母親的表情頓時由陰變清，帶著驕傲的微笑……
我立刻抓起英book，呱呱的讀起來，聲音也很大。我知道媽媽最討厭大聲了，我偏偏要逆著她平時的意思來，把聲音放的很大！媽媽惟獨我背單詞，她百聽不厭，還叫我越大聲越好！我聽到這話時，沒當場暈倒！
通常當我聽歌的時候，我時不時地唱幾句話，媽媽就懶得跟我吵架。我也想把我的聲音控制在最低限度，這只能由我自己聽到。這和蚊子唱卡拉OK沒什么區別。
背著話，我睡著了…
我發現我在一個叫“沒有煩惱的城市”中，剛剛抬起一只腳，剛想邁進去的時候。被媽媽叫醒了，大聲的說：“背單詞！”我只能從命，又呱呱的的背起單詞來了，媽媽又來幫我背，作業還有好多沒有寫完。背啊背，就是背不過，我媽又給我講！
以煩惱為話題的作文7
每個人在成長過程中都會遇到麻煩，我也不例外。
那天下著大雨，天空一片漆黑。放學后，我冒著雨跑回家。當我進入房子，我忽略了雨在我的全身，熱情地拿出了一個列表的興趣類并把它交給我的母親。"媽媽，我要向書法班報到！母親接過登記表，仔細地看了看。她慢吞吞地說：“還是去奧運會吧！”書法對學習的影響不大，所以不被報道。"當我聽到它，我突然感覺就像一個球是上氣不接下氣。我很不高興，就問：“為什么一定要參加奧運會？”書法在學習上怎么不是很有效？我母親沒有回答我，而是穿上圍裙，匆匆地做了晚飯，把我一個人留在客廳里。
過了一會兒，爸爸下班回來了。我迫不及待地跑上前去，交了報名表，低聲對父親說：“爸爸，跟你商量一下，我想申請書法課，不想申請奧林匹克數學課！”看。“他還沒說完，他的父親似乎已經和他的母親商量好了，回答說：”讓我們參加奧數班吧！“畢竟，你現在是大四了，你不能丟下作業。”我還能在哪里聽到我父親說的話，憤怒地把登記表摔在地上，立刻臉紅，大聲喊道：“我為什么要報名參加奧數競賽呢？”我還有點自由嗎？“廚房里忙碌的母親聽到聲音就跑了出去，緊張地看著我們，怕我們打架。我委屈得流下了眼淚，臉紅了，拳頭緊握著，仿佛有一位戰士要去打仗了。爸爸一看到情況就急忙喊道：“你的態度是什么？”我母親立刻“拉起架子”，輕輕地對我說：“我們這樣做不是為了你自己嗎？”但我就像一只憤怒的“獅子”：“你總是說為了我的好，為了我的好，你有沒有想過我的感受？”說完，我遮住了臉，跑進書房。
窗外，雨仍在與暴雨來形容擁擠一點也不為過。展望下一站雨，我也仿佛置身濕重，我喃喃地問：“？？什么時候會下雨停止時，他們可以渡過這個難關。”
以煩惱為話題的作文8
從小，我就不擅長跑步。只要一聽到跑步這兩個字，就令我很苦惱。
昨天，在上體育課前的課間里，我看到老師在操場一側拿著尺在量米數。
“難道要測短跑?糟了，我肯定會被別人嘲笑的。”此時我心里波濤洶涌，心臟撲通撲通的跳，走路時腿都軟了，仿佛隨時都要摔倒似的。
“測短跑，這個我最在行了，我肯定是第一，哈哈!”我身旁的一個同學仰頭大笑，非常自信、得意地說。聽到這個后，我更加沒有自信了，已經接近崩潰的邊緣了。
“叮鈴鈴”，上課了，我們都在樹底下集合，老師板著臉，嚴肅的說：“今天測短跑，你們可要嚴肅點。”老師拿筆指著每一個同學，并且目光犀利的說：“要使勁跑，聽到了嗎?”“聽到了。”其他同學的喊聲都非常有自信，而我就像鍋沒了鍋底似的，沒底氣。
要正式測短跑了，我急忙鉆到了人群后邊，“希望不要叫我，不要叫我!”可是，噩耗總是會降臨的，而且降臨的非常快。“張雨。”我非常清楚的聽到了我的名字。“啊，怎么第一個就是我呀!算了，既然叫到了我，就使勁跑吧!”就這樣，死馬當活馬醫的跑了起來，跑到對面老師那邊時你聽到：“11。48，這個可不行。”而我此時似乎也聽到了同學們的嘲笑聲。老師越加板著臉了，說話的語氣也變得更深沉了。我搖了搖頭，嘆了口氣，心想：“區區一個跑步，怎么對我來說煩惱這么大啊!“
“回去，重新測。”我排到最后面，只能等他們都跑過去我再跑。此時，我就像個打了敗仗的士兵，我全身都很熱，心臟仿佛都要跳出來了。
第二次我拼盡了全力，可結果卻是10秒多，距離達標成績還有差距的，別的同學基本都跑過了，只剩下我孤零零的一個人，或許這種孤獨比不達標還要苦惱!
跑步似乎是我的夢魘!我極力的想掙脫，可拼盡了全力似乎也無濟于事!
以煩惱為話題的作文9
踏過童年的歲月，迎來青春的曙光，在生命的當下，回眸剛剛逝去的少年生活，幾分苦澀，又有幾分淡淡的香甜。煩惱還是歡樂？雖然我的語言還不足以表達這時的感覺，但仍能清晰地體會出自己的腳步更加有方向也更加有力量。這大概就是一個人的成長。
夜晚，常常獨自呆坐在書桌前，遙望璀璨的星空，遐想自己未來的模樣，腦海中會泛出許多美好的夢想，可看看那時刻不停的鐘表，想想無法挽留的童年，有時覺得很茫然。靜靜的夜空伴著樓下輕盈的舞曲，靜和動的編織總給我一種說不出的安全感。美麗的景色讓我浮想聯翩：我會想到我駕駛著富麗堂皇的跑車，在世界的中央大街上馳騁；我會想到我彈著心愛的琵琶，唱著動聽的歌謠游走在美麗的草原；我亦會想到我與同學促膝長談，談論著我們內心欽佩的超級女生的前衛和勇敢……可“滴答滴答”的鐘聲，總在提醒現實中的自己——作業還有很多，以后的學業會更加艱難。于是，我只得重新從窗前的晚風中戀戀不舍地離開，回到書桌前，在現實生活中奮戰。
年少代表飛揚的旋律，但成長的幸福中，也滲透著許多煩惱：總是抱怨作業太多，又總是面臨題目的困難。可是，你必須去做作業，去涉題海，去拼搏，即使大風大雨也要忍著。心中始終牢記老師常掛在嘴邊的一句話：再苦再累，雨過天晴后，天空依舊燦爛；現在放松了，放棄了，你的未來也就不復存在了。從那一刻起，我告訴自己必須發憤圖強。于是，每天晚上總是一個人靜靜地呆在房間里看書，學習到很晚。學習的時間久了，有時想著偷著玩玩，可看到那只鐘不停地走啊走啊，從不停留。于是我只能跟著它不停地跑，不停地學。
時間總是過得飛快，不知不覺，小學六年的生活就要過去了。回想昨日，有苦有甜，在品味苦澀中，總能泛出一點點的甘甜與醇香。我們都為成長付出了代價，但我們都在為明天鋪平著道路。于是成長的煩惱也就淡薄輕渺了。就讓它如火紅燭光上飄蕩的一縷青煙，煩惱過后，是明媚的人生景色，那時回味過去，真的好美！
以煩惱為話題的作文10
不知聽過多少遍，在多少個地方聽？過，人們常常把我們—朝氣蓬勃的青少年，比做早晨八九點鐘的旭日，那是希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。
進人了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。
不必說堆積如山的作業、忙碌的作息安排；也不必說父母的考分階級、嚴格的教誨要求；更不必說……
作業之多“難為”了嬉戲，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑，壓力之沉重，“造就”了夢幻中我們成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不忍回眸的一些往事。
記得曾經有一段時間，在一連幾次的測試中，我的成績都不是很理想。數學是這樣，英語亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對自己的信心，失去了對學習的興趣，進而得到的就是對考試的恐懼！令我很是煩惱。
眼看成績一天不如一天，分數一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來。于是，我也意識到了情況的“危機”，便暗暗地告訴自己：“不能再這樣下去了，我要總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，改頭換面，重新做回那個原本自信、開朗的我！”于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標努力看齊，終于，通過一學期的不斷努力，我再一次地感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對學習的熱愛與信心。令我快樂無比！
經過了那件事后，我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識：煩惱的存在，對于有些人來說是成長道路上的絆腳石，使他們從此以后一撅不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標；而有些？人卻會把它看成是生命海洋中的波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經驗，使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力！
成長道路中的酸甜苦辣是數之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢地去面對，用正確的方法去解決它，或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點綴！
以煩惱為話題的作文11
不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。
進入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。
不必說堆積如山的作業，忙碌的作息安排；也不必說父母的考分階級，嚴格的教誨要求。單是我把長發剪短，就有沒完沒了的煩惱跟隨腦后。
小時候，準確地說應該是四年級以前。童年時代的我是多么的天真快樂。短短的頭發是多么的簡潔干練。無論遇到熟人或是陌生人都會不約而同地夸我：“這小姑娘的頭發又黑又直，如果是長發一定很漂亮。”每當聽到這樣的贊揚心里像喝了蜜一樣甜。
是的，也是這些贊揚的話語使我在四年級后開始留長發。慢慢地我發現其實留長發是有很多麻煩，于是在小學的最后一個暑假時我又恢復了兒時的短發。
進入初中，麻煩雖然隨長發而去，但煩惱卻盯上了我。
一次，下第一節晚自習，我和好友一起手挽著手去找人。沒料想
到經過一個光線比較暗的地方，一個陌生的男同學竟這樣對我們說：“同男同學牽手真不害臊。”這是第一次的遭遇，接下來我差不多被流言誹語給淹沒了。有的說我不倫不類
；有的說我是班級中最貪財的，竟貪到剪自己的長發賣錢；有的說我為了與眾不同可以犧牲長發；還有的說……這些話語都是男同學說的，我可以把它們都當做耳旁風。
更讓我出乎意料之外的是，在女同學中，大家也拿我當笑話說。媽媽多次也讓我不要再剪頭發，可我就是要剪，我不能讓幾句流言蜚語給擊敗。
進入青春的殿堂也許煩惱會伴隨你的左右，但也是因為這些煩惱才使我們的生活多姿多。
以煩惱為話題的作文12
成長是一段悠揚的旋律，是一支歡快的歌謠，是一首多彩的小詩，所以都說少年不識愁滋味。可是在我的成長過程中總是伴隨著這樣或那樣揮之不去的煩惱，又怎會不識愁滋味呢?
自從我踏入幼兒園生活的那天起，煩惱就隨之而來。各種興趣班都接踵而至，舞蹈班，美術班，鋼琴班，聲樂班……可是我的童年生活在哪里?自由快樂又在哪里呢?我最害怕的就是舞蹈課，每次上課之前，我的幼小心靈都要經受無數次的折磨，才鼓起勇氣走進舞蹈教室，為了練習好橫叉，“魔鬼”一樣的舞蹈老師，將她的腳無情地踩壓在我的屁股上，瞬間就覺得自己兩腿像是被撕裂開一樣，疼的嗷嗷直叫!頓時眼淚在我眼眶中打著轉轉，終于慢慢地滴落下來，無數的委屈油然而生。枯燥無味的鋼琴課，對于我來說又是一次寂寞的煎熬。單調的黑白琴鍵任憑我使出所有的.招數，也彈奏不出優美的曲調，實在令我厭煩。可是每周還要去無奈的面對，我覺得好累好煩!終于有一天，在我的軟磨硬泡，萬般抵制下永遠結束了這兩場“劫難”!
突然有一種如釋重負的感覺，瞬間輕松了許多。偏偏一切卻又總是事以愿違，上了小學之后，又是架子鼓班，書法班，英語班，反正我的周末除去做作業時間，全部都是在各個興趣班之間來回穿梭著。我的童年快樂時光究竟在哪里呢?我的煩惱就這樣一天天增加著。
我渴望成長是一個夢，夢里有軟軟香甜的棉花糖;我渴望成長是一串泡泡，在陽光下恣意快樂地舞蹈;我更渴望成長是一輛腳踏車，載著我的童年迎風歡快地奔跑。從此不再平添任何的煩惱!
以煩惱為話題的作文13
小區里來了一個新垃圾桶，嶄新嶄新的，綠色的表面閃爍著耀眼的光芒，它的名字叫做白尼。
白尼看到身邊的垃圾桶都是灰不溜秋的，身上滿是厚厚的污漬，里面堆滿了臟兮兮的垃圾，臭氣熏天，它雙手叉腰，驕傲地說：“嗨！伙伴們，你們看看我，多干凈多帥氣呀！再看看你們，多臟多臭呀！”它那得意忘形的樣子，真是囂張極了。
白尼的話剛說完，就聽到“咚”的一聲，一袋垃圾重重地扔進了它的身體里，它立馬也變得又臟又臭。“哎喲喂，不好啦！我也變臟了，怎么辦？怎么辦？”白尼傷心極了，可是，沒有人搭理白尼，只見一袋又一袋的垃圾陸陸續續扔進了它的身體。
白尼非常苦惱，整天悶悶不樂，滿腹牢騷：“哼！為什么人人都要把垃圾往我身體里扔？為什么要把我弄得這么臟這么臭？我以后還怎么去交女朋友呀？”這時，旁邊的一個老垃圾桶拍了拍白尼的肩膀，安慰他：“孩子，你不要抱怨了，我有辦法讓你知道人類為什么這樣做，但是，你得等一等。”
第二天，一個漂亮的阿姨又來扔垃圾，老垃圾桶嘴里立刻嘟嘟囔囔，說出一串神奇的咒語之后，奇妙的事情發生了。漂亮阿姨對著白尼微微一笑，意味深長地說：“亂丟垃圾會污染環境，我們先把垃圾分類，再丟到你們的身體里面，便于環衛工人來處理，可回收垃圾就可以回收再利用，而那些不可回收的垃圾，會被送到垃圾場處理掉。這樣，我們生活的地方才能保持干凈又美麗，環境便不會被污染。”
“噢，原來是這樣啊！我變臟變臭了，卻為人類造福了，”白尼聽到阿姨的話，恍然大悟，馬上就變得開心起來，“但是，你們人類也要好好保護我們哦！記得經常給我們洗洗澡，不然的話，哼哼，我可就偷偷跑掉了。”
以煩惱為話題的作文14
在我的生活中，有一些令我煩惱的事情，這些事讓我心煩意亂，但是它往往會讓我改變，從而獲得快樂。所以，我們要笑對煩惱。
記得有一次，在一回單元測試中，我只顧貪玩，抱有僥幸心理，成天東跑西顛的，沒有好好的復習所學的知識，考試完畢，我考得簡直是糟糕到了極點——才考了60幾分，差點就不及格了。回家后，我受到了爸爸媽媽前所未有的批評，我聽著爸爸媽媽的訓斥，也認識到事情的嚴重性，心里就像刀割一樣的難受。我既后悔又煩惱，恨自己沒有好好的復習，最后讓我在班級里抬不起頭來。于是，我決定查漏補缺，彌補我以前的過失，不再貪玩，重新振作了起來，及時地復習、預習。最終，終于取得了好的成績。我非常高興，也非常的快樂。我體會到了一份耕耘，一份收獲的意義。
還有一次，媽媽說我太懶惰了，在家里什么事情也不幫著做。我聽了以后非常難過：一是為媽媽批評我，我讓媽媽生氣了而難過，二是因為我實在是懶惰，在家里成天無所事事，什么家務活也不幫著干，簡直就成了古代帝王家里的小公主，好吃懶做。我遇到了煩惱，當然就要爭取消除煩惱啦！以后的日子里，我就像換了一個人似的，變得勤勞了許多。家里的活我爭著做，媽媽也夸了我好多次，說我知錯就改，是個好孩子。這下煩惱消除了，快樂也隨之跟來了。
沒有煩惱，哪來的快樂呢？快樂是來自于消除煩惱時的過程與結果。沒有了煩惱，就襯托不出快樂的美好；沒有了煩惱，生活將會顯得多么單調、乏味和蒼白啊！我們的生活就應該是克服煩惱和享受快樂的過程。煩惱往往會成為我們追求快樂的動力，有了煩惱，在消除煩惱的過程中，就不怕沒有快樂的到來。
以煩惱為話題的作文15
每一個中國人在企業成長中都會“邂逅”煩惱，我也不例外。
那天，雨很大，天空很黑。放學后，我在雨中跑回家。當我走進房子時，我拿出一份興趣班申請表，交給了我的母親，不管我全身下雨。媽媽，我要去上書法課了！”媽媽接過申請表，仔細地看了看，慢慢地說：“還是去奧數班！書法對學習的影響很小，所以沒有報道。當我聽到它的時候，我覺得自己像一個泄氣的球，問：“你為什么要去奧數課？”書法對學習的影響如何很小？媽媽沒有回答我，穿上圍裙，急忙做晚飯，把我一個人留在客廳里。
不久，我的父親下班回家。我迫不及待跑了過來，遞上報名表上父親輕輕地說：”爸爸，跟你商量的事情，我想報書法班，你不想舉報奧數班……“如果不就說完了，爸爸好像跟媽媽商量好了，回答說：‘所有的，據報道，奧數班后，你現在是一個高檔次，功課不落下，’在那里我也聽說了我的父親到說話一氣之下登記表“啪”的倒在了地上，頓時滿臉通紅，大聲喊道：“為什么我要報奧數班還是有自由的一點點”在聽到廚房里忙碌的母親，和她趕緊跑出來，沖著我們很緊張，我們擔心“打”起來。我很委屈，眼淚流下流，臉色漲紅，握緊拳頭，仿佛即將上陣“的戰士。”看到這樣的態度，父親厲聲道：“你這是什么態度？”媽媽立馬“萊卡”在身邊，輕輕地對我說：但他們似乎打我氣憤的是“獅子”“我們不是如打招呼”，“你總是說對我好，對我好，可有想過我的感受？”于是，我沖進跑進書房。
窗外，雨依舊下得到了很大，用滂沱大雨形容自己一點不為過。望著這下個不停的雨水，我的心情也像被淋濕了我們一樣沉重，我喃喃地問：“這雨什么問題時候學生才能停？這種影響天氣沒有什么工作時候企業才能雨過天晴？”