【必備】孩子的煩惱作文四篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的孩子的煩惱作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子的煩惱作文 篇1

　　“啊—”隨著從對門傳來的一聲尖叫，我的耳膜再一次受到了沖擊。

　　我的對門叫小明，和我是同班同學，我們倆可是無話不談的好朋友呢！這不，剛一放假，小明就板著一張苦瓜臉來找我了。

　　“啊，小帆啊，小王啊，京京啊—”小明凄涼的喊著我的綽號，“你說我該怎么辦啊！！”鎮定，一定要鎮定！來，我給你倒杯水去。”我連忙跑向廚房，以0.01秒的速度倒了一杯水；又以0.01秒的速度為小明送了過去。小明一“咕咚”把水喝了下去，又開始接著為我講述他的悲慘遭遇。

　　“你說我怎么攤上了這么個爹呀？！一放寒假，他就迫不及待地給我報了許多五花八門的班，什么武術班，二胡班，吉他班，鋼琴班，美術班，英語班，奧數班，寫作班……以后我大概也沒什么時間玩了。電視 、電腦、公園……一切都bye—bye了！以前十分有興趣的課，現在時間一緊也沒什么興趣學了…… 哎，你說，如果咱倆的爹媽一換，那……”“打住，打住啊，你這不是存心害我嗎？想讓我吃不消啊？我才不呢！別大白天瞎做夢了啊！”我急忙阻止小明再想下去。

　　“小明—咱該去上英語班啦！我告訴你，別閑玩兒啊！你的時間緊得很哪！上完英語班上美術班；上完美術班上二胡班；上完二胡班上寫作班；上完……”對門傳來了小明爸爸的“河東獅吼”。

　　“你看，又來了吧！”小明還沒說幾句話，就又怏怏不樂的板著一張苦瓜臉回家了。

　　現在大人也真是，我們要的是一個無憂無慮，開開心心的童年，你們給我們施加了這么多壓力，還口口聲聲的說是為我們好，實際上是在害我們，讓我們成為一個個的學習機器呀！小孩子的煩惱，我看，你們永遠也不會知道……

孩子的煩惱作文 篇2

　　大人們一看到這個題目，一定會想：小孩子怎么會煩惱多多呢？唉！可惜啊！大人們不懂我們小孩的世界，一個小孩子的煩惱，那可真是數不勝數，簡直如星辰浩瀚！別慌，且聽我細細道來。

　　做一個小孩子呀，首先要煎熬的就是父母的打呀、罵呀。大家都說父母是養我們的，我們一定要孝順他們，不要讓他們受到欺負，可是，誰會想到，在他們挨打之前最先挨打、挨罵的是我們呀！一些“小公主”“小皇帝”就是例外，先不說他們。看看看——

　　那天下午放學回家，你們能想到嗎，接下來會是怎樣慘不忍睹的情景？父母有些時候總是會吵吵小架，對吧，可是，我家的父母呀，總是會把他們的氣全都撒在我的身上。父母吵了一架。我寫作業，一個坐姿不對，一個拿筆姿勢不對，一個書放的位置不對，他們就嘮嘮叨叨，嘮嘮叨叨，簡直是啰嗦鬼，時而在你不注意的時候，猛地拍一下你的背，時而大大方方、面對面的訓斥你，時而便又威脅你，要是再記不住，就拿什么東西打你啊之類的。總之，父母就這點小伎倆。打打罵罵，嘮嘮叨叨，我們呢，就只能打不還手，罵不還手。我倒是想宣泄一下：“父母又怎樣，就算你生我養我，可是，你有氣難道全都要撒在我的身上嗎，我又不是受氣鬼，干嘛要擺攤上這些事兒啊？”

　　做一個小孩子呀，還要忍受老師的責罰。老師是最偉大的，給予我們知識，讓我們的前途一片光明，這一點我不否認。可是啊可是，老師天天掛在嘴上的要知錯就改，卻不知道自己做到了沒有，我就遇到了這么一個老師。算說吧，她是給予我們知識，可是啊，她只對那些學習成績最好的一個同學好，像其他成績中游或者成績差的學生，她連一眼都不看。事實證明過——

　　午休時間，經常是她搶課的最佳時機。一整個中午，就她一個人在那兒死命地說，眼看著我們的'眼睛都快瞇成一條縫了，“亭伊，你來說一說！”一聲巨響，切，不用說也知道，每次上課的提問，都是所謂的好學生，誰知道她是不是兩面三刀呢！無論潘亭伊說什么，她總會采納，仿佛潘亭伊才是老師，她只是聽老師話的乖巧學生。終于到了真正的自修時間，我們一邊寫作業一邊談天說地，這仿佛已經成了一張習慣。正興奮的我們，殊不知，危險已悄悄降臨，她正站在門外“窺視”著我們。所謂的好學生潘亭伊不知怎的，像發了瘋似的把桌子上的書朝她桌扔去，她同桌顯然愣了愣。老師走進教室，“亭伊，我剛才都看到了，你自己注意一點。”說是罵？這才不算呢。轉臉向她同桌罵了又罵，終于有個人說了一句公道話，說潘亭伊同桌什么事兒都沒做，是她自己發的神經。她臉僵了僵，卻又不想承認自己的錯誤，“你，給我寫1000字的檢討書。”看都不看他一眼就走了。唉！我們班的“好”老師啊！

　　做一個小孩子呀，就要做到“兩面三刀”。每一個班級里，都會有一個狂妄自大的人成為全班人排擠的對象，可奇怪的是，全班人都不敢跟她絕交，只有背地里和好朋友罵罵，宣泄一下。我們班就有一個，被公認為的世界上臉皮最厚的人——所謂的好學生——潘亭伊。她呀，準確的來說就像皇上旁邊的太監，整天的獻媚討好，反正就是做作。什么，她臉皮厚在哪兒？這問題問得好，聽我向你們解答，就舉個事例吧。

　　每天，你們只要經過我們班級，就會聽到老師在不停地喊：“亭伊，你去……亭伊，你去……”好像除了潘亭伊，我們班就沒有一個好學生，好幫手似的，真是讓人心生厭惡。我們班上被男生評為“暴力女”名單前幾個女生，似乎就是一個幫派，可我們這個幫派，卻偏偏攤上了潘亭伊。不要說我們沒安好心，兩面三刀，其實我們都是善良的小孩子，只是被某人帶壞了。“丁零零！”上課鈴響了，潘亭伊以一個箭步的速度沖到座位上，將桌子上的幾本書，“嗖嗖嗖”地向前扔，卻扔到了我們家最親愛的陳陳，陳陳可是無緣無故地就被幾本書砸了頭，自然心里不好受，趴在桌子上就哭了起來。她和陳陳的關系也不錯，我們以為她應該會去安慰一下，誰知啊誰知，這個沒有良心的白眼狼，虧陳陳平時對她那么好，她居然看都不看陳陳一眼，自顧自的做自己的事，自顧自的和男生打打鬧鬧，自顧自的……沒有良心。看到了吧，這種事例可還多著呢，想想就讓人氣憤，算了，不想了。你們說，這樣的朋友你們愿意交嗎？你們說，這樣的人你們喜歡嗎？你們說，這樣的人會不成為全班的公敵嗎？

　　唉，做一個小孩子原來這么難啊，天天都在煎熬啊！做小孩子難，做每天煩惱的小孩子難，做每天都要接受痛苦和煩惱的小孩子更難……

孩子的煩惱作文 篇3

　　一天下午放學了，語文老師布置了作業，作業有預習、抄寫生字詞。紅紅坐在位子上想：反正明天老師也不檢查抄寫，我就不寫了，哈！哈！哈！我真是太聰明了。

　　回到家里，紅紅把預習作業寫完后，就拿去給媽媽改了。紅紅說：媽媽，媽媽，作業寫完了。媽媽接過作業，看看很滿意,就對紅紅說：紅紅，抄寫呢？紅紅心里一驚又立刻說：我,今天在學校里已經寫完了，抄寫本落在教室里了。媽媽說：哦，原來是這樣啊！紅紅說：那我出去玩啦！媽媽說：去！記得早點回家吃飯。紅紅說：好的。說完，紅紅緊張的心情終于平靜下來，她想：幸好媽媽沒有發現,好了，去玩嘍！

　　第二天早上，上課了，語文老師進來了，對各位組長說：現在你們下去檢查昨天晚上抄寫的作業。我組的組長雪雪就下來檢查了。檢查到紅紅了，紅紅竟若無其事地說：我把本子落到家里了。雪雪說：哦。檢查完了，雪雪把檢查的情況報告給老師。下課了，老師就打電話給紅紅的媽媽。紅紅的媽媽知道后，立刻將女兒對她說的話告訴了老師。老師聽了就叫她到辦公室，對紅紅說：你到底寫了沒有啊？紅紅想：哎呀,老師肯定情況了，于是只得將實情告訴了老師。老師聽了說：下次千萬不能再這樣做了，做事先學會做人，你學會撒謊，那是人品出了問題，這次先原諒你，知道了嗎？紅紅哭著臉說：知—道—了—。

　　我想對她說:紅紅，你真不該不撒謊哦，這樣做會被同學們瞧不起！以后你就不要撒謊啦！撒謊的孩子煩惱多！

孩子的煩惱作文 篇4

　　媽媽經常對我說:“撒謊你孩子煩惱多，所以千萬不能撒謊，即使遇到任何困難都要跟自己的父母和老師說，千萬不能撒謊。”在此，媽媽還給我講了一個她小時候撒謊的故事。

　　媽媽說在她小時候經歷過一次撒謊的事件。她說:“在她上三年級時候，撒謊過一次。那時正是一個陽光明媚的早晨，她在教室里安靜的聽課，突然，下課鈴聲響了，老師布置了中午的作業，這次的作業有復習課文的，有抄寫作業的。她(我媽媽)坐在座位上安靜的聽著老師布置的作業，心想:每次老師布置中午作業時，只要有抄寫作業老師都不會檢查，這次老師應該也一定不會檢查我的抄寫作業的，還是不寫抄寫作業了。對，這次老師反正也不檢查作業，我就不寫這次的抄寫作業，寫了還累手，就不寫了。

　　到了中午，本組的組長來收她的作業，她給組長看了看她的復習作業，她的組長問她抄寫作業呢，她猛然的嚇了一跳，心想:原本老師是不收抄寫作業，只讓自己改改抄寫作業，這次老師怎么又親自改抄寫作業呢？她只得撒謊說:“我的作業原本是寫好了，可午休睡覺過后，我一抬胳膊不小心把茶杯給打翻了，茶杯里的水全都澆到作業上了，本子濕了，所以我就把本子給扔了，作業還沒有補完呢。組長聽后就對老師說了她的情況，老師聽后就問他把濕本子扔哪兒了，她毫不猶豫地對老師說:“扔垃圾桶里了。”于是老師就倒垃圾桶里找本子，可垃圾桶里根本沒有任何本子，于是老師就問今天班級值日的學生，問他是不是把垃圾給倒走了？可值日的學生說，今天她準備晚上在倒垃圾，根本沒有把垃圾倒走。 老師聽了這話后又問她垃圾桶里根本就沒有任何本子，我問了今天值日的學生，他說根本沒有倒垃圾，你怎么解釋？她聽后，覺得現在已經無需再撒謊了，于是就把實情招了出來。老師聽后對她說:“以后要好好寫作業，不能再撒謊了，撒謊后一定要想想后果。”她聽后點頭稱是。”

　　媽媽給我講了這個她小時候的故事后，我就明白了這樣一個深刻的道理:不要隨便的撒謊，撒謊的孩子煩惱是最多的，撒謊只會讓同學和朋友看不起你，覺得你很無能，所以我們任何人都不能撒謊，撒謊是不對的哦！