【熱門】煩惱作文六篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的煩惱作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
煩惱作文 篇1
每個人在成長的過程中會遇到不同的煩惱。我也不例外。
比如在生活上買菜的時候，不知買什么才能讓全家人都喜歡吃。在學習上成績不理想，自己煩惱，父母生氣，老師批評，同學瞧不起。在家里，妹妹小不懂事，父母要工作沒時間管我們，哥哥不理會，弟弟又懶惰，自己也不是很自覺。在班里雖然是個組長，但是成績不是很穩定，因為性格比較內向，所以沒什么人緣。
因為不知怎樣買菜才合理，所以只能買他們喜歡吃的菜，然后再雜炒。因為成績不好，所以要努力讀書，為班級做出獻。因為不夠自覺，所以要讓自己自覺一點，讓父母為自己驕傲。因為是個組長，所以要做好自己的本分，沒有外在美，也要有內在美。
不同的煩惱就有不用的解決辦法。煩惱如同一道道題目，一道道關卡。做完一道題目還有下一道題目，沖過一道關卡還有下一道關卡，永無止境。人生不就是這樣的嗎？
煩惱對于我來說，就像我在陽光照耀下的影子一樣。我走到哪，他就跟到哪。直到我消失在這個宇宙里，才會離我而去。人生在世，誰沒有被煩惱糾纏過。現在，煩惱已經是我們生活中不可缺少的一部分了，我們無法逃避煩惱的糾纏，更無法擺脫煩惱，因為煩惱是無處不在的。
煩惱作文 篇2
學習是快樂的嗎？還是勞累的？
當你取得令人滿意的成績時，當你覺得學習內容很容易時，學習自然是快樂的。可當你對學習充滿了厭惡，當你的作業中出了個“程咬金”，竄出了幾只“攔路虎”時，不可否認，學習是勞累的，那么，如何更好地在學習中端正心態，這就成了我的煩惱，一個在我的成長上縈繞了許久的煩惱。
我有時覺得，學習是快樂的，是無憂無慮的。剛上初中，學習內容還比較簡單，只要細心一點，不費吹灰之力就OK了，而且質量也比較高，做作業快了，自然課余時間也就多了，這時，我們就像從籠子逃出的小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊的天空中自有飛翔，隨心所欲，那感覺真好！
學習有時也是勞累的。分析題目，各科的試卷堆積如山，搞得我頭昏眼花，全身發燙。我有時想：學習到底是為了什么？我為什么要學習？學習到底有什么好處？有時，我覺得自己特傻，但我真的很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。
在繁重的學習壓力之下，要想痛快地玩，那簡直就是駱駝進雞窩——沒門。但是一想到學習可以創造美好的生活，在我腦海的胡思亂想，立馬被拋到九霄云外，消失得無影無蹤了。
有時，一天的課都極其輕松，什么美術啊，體育啊，音樂啊，都是我的最愛。有時，一天的課不是語文就是數學，生物，即使我那天的心情再好，被這一群“麻煩鬼”一攪和，就完全換了一個人，臉漲得通紅，眉頭緊皺著，嘴巴微微撅起，手也不停地抓著頭發，看上去面無表情，毫無精神，笑的時候也只是皮笑肉不笑，可是，這都是無法逃避的呀！
光陰似流水，在我的成長過程中，學習帶給我的煩惱就像一朵朵開了又謝，謝了又開的花兒，始終伴隨著我，它也讓我懂得了，在學習中，快樂和煩惱是并存的，要想有收獲，就得付出，正如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采，就必須不畏艱難，傲立于嚴寒，把自己表現得淋漓盡致！
煩惱作文 篇3
煩惱，從每一個人出生就開始伴隨我們，沒有任何一個人真正無憂無慮的。正是因為煩惱，我們才可能成長。煩惱，是成長路上的磨礪，使人在名為“人生”的大山上，越攀越高。
隨著年齡的增長，煩惱也是接踵而至，讓人應接不暇。人際交往，學習成績，家長的不理解，與他人的比較……讓我感受到了壓力。
父母將自己與他人比較，這是我最大的煩惱。我有一個堂妹，琴棋書畫樣樣精通，成績永遠年級前三，標準的“別人家的孩子”。我媽總說：“你看你妹妹，考了第二，人家都自責得不行，再看看你，考這么點分兒就嘚瑟成這樣……”仿佛堂妹無所不能，而我在她口中就變得一無是處，干啥啥不行。
以前呢，覺得媽媽就是對我要求太高，覺得很委屈，就在心里默默懟回去，現在反回來看這件事，不得不承認媽媽說得是正確的，雖然她比我小，但她的確比我優秀得多，也努力得多。她才10歲，卻這么優秀，我沒有理由不去努力，而如果我很優秀，自然，老媽也不會再拿我和別人去做無謂的比較。
成長路上，煩惱這東西，只不過是障礙與磨礪，讓我們成為更好的自己，從而登上人生大山的頂峰罷了，以積極樂觀的態度去面對煩惱，才會解決一切煩惱。即便煩惱再多，也無需懼怕。
煩惱作文 篇4
隨著時間的慢慢推移，我漸漸地長大了。可是長大后的生活并非像我小時候所期待的那樣美好，而是處處都充滿了煩惱。我相信同齡人也會有同樣的感受吧！接下來我就來說一說我的煩惱吧。
煩惱一：
看電視正看到精彩的地方，忽然傳來了媽媽那足以把屋頂震塌的聲音：“都初三了，還這樣愛看電視，你把那看電視的勁頭用到學習上不行嗎？那么大了，還讓我操心，這孩子，真是！”唉，隨著年齡的增長，玩的時間越來越少了，能讓自己支配的時間也變得越來越少，而剩下的只有去慢慢回憶那美好的童年時光了。
煩惱二：
隨著年齡的越來越大，總覺得和父母之間有了隔膜，有許多的事也不愿意跟他們說，寧可自己憋在心里。慢慢地，我們之間開始出現了代溝。越是這樣，彼此越很難理解對方，心理上的間隔也就越來越大。回想起童年時我賴在父母的懷里撒嬌的往事，不禁感到一陣心酸。或許，這就是人們所說的成長的代價吧。
煩惱三：
雖然朋友多，但是真正知心的卻沒幾個。而且常常會為了一些雞毛蒜皮的小事反目，或是打“持久戰”，甚至一、兩個月互相不答理。其實，雙方都很想合好，但是為了一張比紙還要薄的面子，卻還是死撐著。回想起上小學的時候，如果跟同桌鬧翻了，我們就會在對方不注意的情況下偷偷地瞅一下對方，而當瞅到一起的時候，我們就又會會意地笑起來，笑過之后，一切都煙消云散，就又成了好朋友。現在的我好想回到那個無拘無束的童年啊！
……
有人說，殘缺也是一種美麗。或許，正是有了許許多多的煩惱，才使我的世界變得五彩繽紛。水至清則無魚，人和事亦是如此啊。如果生活太單調了，那也會失去它的精彩的。
煩惱作文 篇5
行走在人生的大道上，難免會碰上坎坷、曲折，每當我遭遇它們的時候，我就會不由自主地哼唱著“最近比較煩，比較煩，比較煩……”這首歌，走調的歌聲總能讓我記起我和流行音樂的不解之緣。
“浮生偷得片刻閑，借來音樂求歡愉”。一個寧靜的夜晚，經過幾小時的奮戰，我已順利完成老師布置的任務，長吁一口氣之后，便順手打開錄音機，借機享受一下鐘愛的'流行音樂，輕松一下繃緊的神經。很快，“人氣至尊”周杰倫的《我的地盤》就以他的真誠深深地打動了我，陶醉之余我一邊和著音樂打著節拍，一邊輕輕地跟唱“在我的地盤你就得聽我的，把音樂收割用聽覺找快樂，開始再雕刻我個人的特色，未來難預測，堅持當下選擇……”。正聽得入神，突然傳來了父母的獅吼般的喊聲“雷東，不要再聽了，關上！否則，我們就不客氣了！！”美妙的心境瞬間被破壞，我極不情愿地關掉了錄音機，嘴里還不住地嘟噥著。好不容易緩解內心的委屈，倔強的我卻總感到這極不是滋味，思慮再三，我決定去找父母“談判”，爭取討回屬于自己的權利，這可是語文老師教我的方法：如果你的父母苛求你的時候，你應主動跟他們進行交流，將你的心聲向他們傾訴，相信他們一定會理解你，還你自由的空間。帶著對語文老師的信任，我毅然踏上了“和談”之路。可是事與愿違，不談則已，一談之后，我不但沒有得到父母的理解，反而換來了我最不愿意得到的結果：磁帶被銷毀，而且還被剝奪了在家聽流行音樂的權利。“好漢不吃眼前虧”，在對手強大的“火力”下，我只能忍氣吞聲，甘拜下風。從此，在沒有音樂相伴的夜晚，我仿佛陷入無邊的黑暗之中，無助而又痛苦；但越是這樣，那美妙的樂聲越是讓我魂牽夢縈。沒有辦法，我只好利用白天在學校期間借其他同學的復讀機一聽，或干脆就擠出時間到商場里的電視專賣處一解心靈之渴，雖然每次都得提心吊膽，但我無怨無悔！
這晚之后，我又曾多次找父母交涉，想用自己的真誠打動他們，可是每次都是“希望而去，失望而歸”。屢敗屢戰終使我明白，在家聽流行音樂已跟我絕緣。獨坐書房，對著冷冷的燈光，我嘆息聲聲，甚至帶著顫音自語著“Ade，周杰倫；Ade，蔡依林；Ade，我所愛的明星們！”
從那以后，尤其是呆坐家中的時刻，我似乎忘卻了所有的曾熟悉，甚至癡迷過的歌曲，嘴里只會哼著這首變調的老歌“最近比較煩，比較煩，比較煩……”。
指導教師：汪仲
簡評：言為心聲，這篇作文道出了當今中學生的“艱苦歲月”和普遍的心態，耐人尋味，感人至深。
煩惱作文 篇6
大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的。”殊不知我們也有許多成長的煩惱。
我有一個壞毛病，就是“懶”。目前是小學六年中最最緊張的時刻——小升初，可現在卻是我“懶”病的高發期：不想學習，做事拖拉，總愛發呆。這些在我成長的道路上很煩惱。
那是一個陽光明媚的星期六，我在自己的床上躺著，享受這美妙的時刻。突然，一個聲音從屋外傳來：“快點起床，8點半上課，這都快8點了，你難道想遲到？”我還是不愿起床，“不急嘛，15分鐘就能到了，讓我再睡5分鐘吧。”“不行！朱子曾說過‘且未雨而綢繆毋臨渴而掘井’，不要等快上課了再起床，如果路上堵車呢？”我理屈詞窮，只好不情愿地起了床。
晚上，我再一次犯起了“懶”病。，害得我只寫了200多字的日記就草草結尾了。媽媽見狀，對我使用了“語言的大棍”，一棒把我打醒了，我只得回答是我的“懶”病在作怪，哎！我很無奈！
現在，我已經很努力地與我的“懶”病抗爭。盧梭曾說過：“浪費時間是一樁大罪過。”我一定不能浪費時間！我在漸漸地改掉我的“懶”病。英國的大文豪狄更斯曾說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”我要用堅定的信念改掉我身上的“懶”病。
“有作為的人，每天都塑造新我，每天都去從一個新的角度認識世界、認識自我、設計自我。”這是特級教師魏書生的一句名言。我希望我能夠成功戰勝“懶”病，一心一意高效率地去學習。
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