五年級寫我的煩惱作文一次午睡

時間：2021-06-13 18:10:07 煩惱我要投稿

五年級寫我的煩惱作文一次午睡

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級寫我的煩惱作文一次午睡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級寫我的煩惱作文一次午睡

五年級寫我的煩惱作文一次午睡1

　　每個人都需要學習，而學的好壞程度也是不同的。在這方面我有個大煩惱，就是——學習。

　　爸爸媽媽對我的成績要求意向很高。有時，我考了96·5分，媽媽還說我不夠努力。“看看人家考94的多好呀！”我有點糊涂了，96·5和94到底哪個高？有時，我考了92、這個成績確實不太理想。可爸爸媽媽總喜歡攀比，一會兒和96的比，一會兒和98的比。我相信每個同學都不喜歡比、被說、被罵。我生氣了，說：“那人家還有考80的呀！”媽媽不以為然，說道：“你要和好的比，這樣才能進步，你是個好學生呀！”這個道理大家都懂，但大人們業績成績不好了，我們把它比來比去的，也會不開心呀！有時候，我真想把好學生這個“桂冠”拿掉！有一次，我考了86分，我花容失色。你可要知道我們家的“潛規則”：考90分一下，沒收100元；考100分，獎勵100元。這次，我考了86分，可真有“好日子”過了。一到家，爸爸就滿臉帶笑地對我說：“阿貝，考了多少分呀？”我結結巴巴地說：“8……86、”爸爸頓時晴轉大雨，又使出了他的“口沫橫飛”。“啊？86？你要氣死我呀？怎么才考這么點分數……”我只能像小雞般的低著頭，坐在椅子上。接著，他不僅沒收了各種“寶貝”，還沒收了我的手機。Oh，no！這不公平啊！為什么人家爸爸媽媽不會這樣，為什么他們都有手機、電腦、平板……有時候，我會抱怨生活，還會窩在被子里嚎啕大哭……

　　寫了那么多，我的心情也好多了。希望天下的父母都不要把自己孩子的分數、名次，排第一位，你們應該多關心關心孩子的心里、身體健康、學習過程、道德品格……

五年級寫我的煩惱作文一次午睡2

　　煩惱就如一道數學難題，讓人不知從何下手。但只要認真地去分析，就一定會弄清楚，弄明白的。從而，也就會把煩惱拋到九霄云外去了。我的煩惱——地理總是聽不懂，學不會。

　　進入初中生活，和小學生活截然不同。其中，有一科讓我最頭疼，最煩惱的——地理課要學會地理課，我覺得是一件比登山還難的事情。但是別人卻是輕而易舉的就學會了！為什么我不行？

　　記得在第七周的星期二上午的第三節是地理課！這堂課——我們學習東南亞。首先，老師叫我們讀一下有關東南亞的知識。然后，結合書本做《陽光學業評價》有關東南亞的練習。我一翻開書，看到那些陌生的練習題，額頭上的兩道眉毛瞬間鄒起了個“川”字。感嘆道：“不會做啊！怎么辦？”絞盡腦汁的在想辦法。想啊想。直到老師說停筆了！我還沒有做出來。老師講后面的內容我也沒認真去聽。直到下課了，我一直在抓狂。一直想，為什么我就是學不會地理？是我不夠認真去聽課嗎？不是！是我不喜歡學地理嗎？也不是！我很愛地理課，因為從地理里我能學到很多知識！

　　終于，我知道我為什么學不會地理了！——1、學新課時，沒做好預習的準備。2、沒學會看地圖。3、遇到有些不會的，沒聽懂的。不敢去問老師。然后就得過且過了等等。我想，確實是這樣子！在以后的日子里，我要把這些通通弄明白。而且，我還知道在電視里有一臺關于“地理中國”的節目。里面的內容都是關于地理知識的，我應該多去看看，這樣我對地理的知識就能更加深入的了解了。我相信，在以后的地理課上我也能輕而易舉的學會的！

　　煩惱，不會一輩子都困擾我們。只要方法得當，它便會消失得無影無蹤的！

五年級寫我的煩惱作文一次午睡3

　　步入初中，止步不前的學習成績自然成了我的“心腹大患”。考得不好，輕者被父母責罵，重者一頓“竹筍烤肉”。還好，讓我欣慰的是自己成績還算過得去，常常擠進班級“前茅”。但漸漸地，名列前茅的成績也成了我的煩惱。

　　初中的第一次期中考試成績“出爐”，同學們紛紛擠在“排行榜”前，迫不及待地搜尋著自己的名字。那嘰嘰喳喳的熱鬧，猶如古代科舉考試發榜時的場面。我也焦急地尋找著：倒數十名……太好了，沒有！第十至四十名……咦？奇怪，怎么也沒有我的名字？我十分驚訝，但心里又有些竊喜：不會是……啊，我的名字竟然出現在了榜首！

　　“哇！朱宋恩，你是全班第一！”“是啊！太厲害了！”“終于為男生爭了口氣！”我聽著同學們的贊美聲，心里欣喜萬分。

　　第一次嘗到了第一名的滋味，自然是喜不自勝，難掩激動。我暗暗下定決心，下次還要登上全班第一名的“寶座”。

　　于是，我上課聽講更認真了，思緒緊緊地跟著老師講課的節奏走；下課后也不走出教室半步，抓緊每分每秒做作業；每天晚上完成老師布置的作業后，還要加碼，再做些課外的習題，常常做到半夜三更才休息；周末，我更是放棄玩樂的時間，認真預習下周的課程……

　　我的努力終于得到了回報：后來的幾次考試，我都如愿以償地獲得了班級第一，也得到了老師的贊許和同學們艷羨的目光。

　　但是，優異的成績并沒有延續我的快樂，我希望始終排名第一的欲望非常強烈，壓力和負擔也隨之越來越重。“第一”就像一只怪獸，逼迫我拼命前進，使我越來越吃力，越來越力不從心。如何才能讓自己不會太累，而又能獲得好成績呢？這成為了我的煩惱。

　　我是不是該將名次看得淡一些？那樣我才會不那么累。我猶豫著。

五年級寫我的煩惱作文一次午睡4

　　成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。

　　可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了每天回到家，便是被一大堆作業搞得暈頭轉向，我奮力的寫啊寫啊，可作業今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。在學校我一天都在埋頭苦讀。老師在催促著，家長在監督著，我盡管很認真得對待學習，但其實我恨學習，學習枯燥、乏味，讓我苦不堪言。

　　回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。現在的我凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

　　但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就和現在的我一樣，凡事都應有自己的主見，不能時時都依賴父母，我也該獨立了，也該學著自制、并在壓力中不斷調整自己，漸漸成長了。

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

五年級寫我的煩惱作文一次午睡5

　　“同學們，從下周開始我們就可以午睡了。”當我知道這個消息后半信半疑，“什么，可以午睡，難道不用上課嗎？”回到家后，我抱著懷疑的心態，把午睡三件套枕頭、眼罩、小毯子，一股腦兒的塞進書包里，期待著明天的到來。

　　第二天中午，吃完午飯后，班級異常的安靜。同學們把燈關閉了，把窗簾拉上了，教室里變得漆黑一片。就連平常最吵鬧的李同學，今天都乖乖的回到座位上，抱著枕頭，趴在桌子上，等待著午睡的開始。

　　“好，現在正式開始午睡。”老師在講桌上輕柔的說了一聲。同學們都把午睡用品拿了出來，蓋上被子進入了夢鄉。我也拿出了午睡三件套，把抱枕放在桌上，然后把眼罩戴在頭上，再把被子披在身上，手抱著枕頭開始睡覺。可我翻來覆去，就是睡不著。過了幾分鐘后，我再也忍不住摘下眼罩，頭埋在手里。露出眼睛，偵察老師在干什么。“老師在改作業。好，開始行動。”我低聲嘀咕著。

　　抬起頭來后，我嚇了一大跳：旁邊的同學沒有在睡覺，竟然在跟同學玩耍。

　　唐同學這眉飛色舞地玩著猜拳游戲，只見他的頭埋在一只手里，側著頭，輕聲地說著“布”；田同學把手放在課桌下，津津有味地看著書，還不時地發出“咯咯”的笑聲；更夸張的是馮同學他把枕頭放在地上，整個人蜷在地上，席地而睡。

　　環視了教室一圈，我漸漸的有了睡意，便躺下睡著了。

　　“同學們，起床啦！”老師又喊了一聲，我們立馬抬起頭來，像是解放了一樣。“睡覺真是太痛苦了，還不如讓我多做幾張試卷呢！”我向吳同學訴苦道。

五年級寫我的煩惱作文一次午睡6

　　“三千煩惱絲”每個人從萌發到結果都會遇到形形色色的煩惱，而我正面對著我的人生難題——渡劫。

　　定·天命

　　地理老師是一個神奇的生物，她成功的把我們對地理課的感情變成了敬畏。對她的課退避三舍，對她更是望而生畏。

　　此時此刻，我正在目不轉睛的盯著課程表，突然刺眼的地理二字闖入我的眼簾。“今天有地理課，完了，又要經歷一場暴風雨的洗禮了”我對全班宣告。此話迎來了“眾仙”們的肯定。

　　劫·難逃

　　“鈴鈴鈴”清脆的上課鈴回蕩在教室里。隨著地理老師的腳步，我們也安安生生地坐在自己的“領地”。這一劫注定難逃了。

　　約莫過了5分鐘，我們與地理老師的戰爭才正式開始。地理老師開始對我們發起進攻——向我們射來各種各樣的地理問題。經歷了那么多節課的“折磨”，我們對這種暗箭早已對付的得心應手。這不迎來了地理老師的稱贊，雖然心里美滋滋的，卻還是不敢懈怠，奮力去破解地理老師的招式。

　　只要地理老師停下進攻，全班鴉雀無聲仿佛一根針掉在地上都能聽見。那些有“懶蟲”稱號的“仙”此刻也全神貫注，唯恐地理老師“火山噴發”。

　　時間飛快，轉眼地理老師就放出了她的必殺之技——“超級無敵大旋風”。

　　地理老師為了節省時間，把答案念得飛快。

　　從地理老師口中念出的字像子彈般迅速從我們的耳邊擦過。沒等右手反映過來，一大串的“子彈”早已煙硝云散了。

　　之前的損毀式還能對付，但絕招終是絕招。直接秒殺我們——沒有一個記完整的。有的甚至嚇傻了目瞪口呆，好一會兒才反應過來，開始奮筆疾書。能寫多少是多少吧！

　　過·天劫

　　終于，地理課結束了。老師笑容滿面的走出教室，只丟下一個個在教室里愁眉苦臉的我們。沒有人跟得上地理老師神一般的節奏，等我們進階為上神吧！

　　我盯著地理書一愁莫展，望著字里行間殘缺的空白，搖了搖頭。煩惱正是如此簡單：此劫只應天上有！人仙大戰何時休？

五年級寫我的煩惱作文一次午睡7

　　“你看人家呂文靜身材苗條，學習又好，又細心，又溫柔……啥都比你強，你要是能有她的一半就好了！”“那你叫她當你的孩子啊！你那么喜歡她，不喜歡我，當初干嘛生我，干脆把我扔掉不就行了嗎！”遠遠傳來我和媽媽的爭吵聲。

　　唉——媽媽整天在我耳朵邊叨叨：人家呂文靜怎么著，人家誰誰又怎么著，我煩都快煩死了。什么時候才嘮叨完啊！

　　外面的天氣晴朗無云，而我的心里卻是陰沉沉的。因為媽媽總是和我嘮叨呂文靜，為此我和她打了無數次的仗。呂文靜是我大舅家的女兒，她小氣、內向，不喜歡說話。媽媽說她細心，溫柔，那是不了解她。不知道為什么家里人都向著她，干什么都像是我錯了。

　　一次周末，我倆在家門口玩耍，恰好門前的那棵楊樹掛滿了楊絮，她突然心血來潮想爬到樹上摘下來玩，一不留神拽下一根樹枝，不偏不斜正好碰到我的眼睛，當時疼痛感立馬傳遍全身，我哇哇大哭。聽到我的哭聲，爸爸媽媽趕緊放下手里的活過來安慰我，發現我沒什么大礙，不僅責備我不小心，反倒過去問她傷到沒，還把我訓斥了一頓，告訴我們以后千萬不能再干這么危險的事了！我心里很是委屈，默默地揉著自己的眼睛。

　　那時候不知道該怎么辦，偶爾向我的好朋友訴苦。隨著我慢慢長大，漸漸地媽媽也不再經常嘮叨別人的好了。有一次周末回家，無意間聽到她跟爸爸在炫耀自己的女兒有多棒……終于聽到媽媽的心里話了，原來我在她心里是這么優秀。以前的批評也只是想讓我更堅強的成長。表揚和批評在人生的道路上不可缺少，正是有了媽媽的批評，我才會想更加努力讓她看到我的進步，我才會做的更好。我突然想到以前學過的一篇課文《精彩極了，糟糕透了》，這也許是我成長中的“糟糕透了”，相信以后會是我的“精彩極了”！

五年級寫我的煩惱作文一次午睡8

　　人人都有煩惱，我也一樣有煩惱，而且有一大堆，三天三夜也講不完！其中給我帶來了最多苦惱的就是——膽小。

　　記得那天晚上我和媽媽一起睡覺，媽媽把燈關了，剎那間房間里變得黑乎乎、靜悄悄的，伸手不見五指。我翻了個身，卻總感覺背后有幽靈在窺伺，嚇得我直哆嗦，背上立刻出了一層冷汗。好不容易強迫自己冷靜下來，漸漸有了些許睡意，外面突然有輕微的聲音響起，在黑暗中被無限放大，直往我的耳朵里鉆。我害怕地想：是不是有小偷進來了？他會把我抓走嗎？最后，我做了一個重大決定：到窗簾后面看一下，到底有誰在“搗鬼”。我先拿好枕頭當武器，緊緊將它抱在胸前，然后小心翼翼、躡手躡腳地走下床，猛然拉開窗簾，就在那一刻，我緊張得渾身僵硬。哦！還好還好……原來外面在下雷陣雨，是雨點敲打在玻璃窗上的聲音在“搗鬼”，我懸在嗓子眼的那顆心終于落到了原處。我慢慢地挪上床，看了一眼鬧鐘，天哪！都已經十一點了，如果再不睡著，可就要耽誤明天學習了，我馬上躺下，心里默數著：一只羊、兩只羊、三只羊……

　　除了怕黑，我還怕小蟲子。有一次我到陽臺上去欣賞媽媽養的花花草草，正沉醉在這美麗的風景中，忽然，我在薄荷葉上瞅見了一條大青蟲！“啊——”我嚇得大喊了一聲，直往樓下躥，爸爸看到大驚失色的我，以為出了什么大事，急忙問：“怎么了？”“我在薄荷上發現了一條青蟲！又肥又長！”我邊說邊比劃。爸爸哈哈大笑：“你這個膽小鬼，走，爸爸帶你去捉蟲子。”

　　哎，既然知道我最大的煩惱是因為膽小，那我一定會努力克服這個弱點的！煩惱啊煩惱，雖然你那么讓我頭疼，但我有自信，以后一定可以直面你們，戰勝你們！

五年級寫我的煩惱作文一次午睡9

　　六月的微風溫熱而不失溫柔，穿過窗簾輕輕翻動著書。隨著老師的一聲令下，我的煩惱再次從心底里翻涌出來。

　　雖然我是優生，但是還是凡人一個。我的煩惱和大多數同學一樣——十分害怕考試，每次考試前我都會不由自主的緊張起來，一身一身的直冒冷汗，腦袋里一片空白。

　　考試對我來說就是一大煎熬啊。無情的鈴聲響了，考場中寂靜如墳塋，大地上的空氣仿佛霎時間凝固了，我，面對那張冷冰冰的試卷哀嘆。

　　前面的基礎題，勉強過關，而后面的題讓我思路全無，我感覺自己像被一支利箭穿透心臟，呼吸艱難，一陣冷風吹過，我又感覺自己像案板上的一塊肉，任人宰割。

　　同學們爭分奪秒奮筆疾書，而不愛寫作文的我則兩眼發黑，絞盡腦汁才想出僅有的少得可憐的兩三個詞。氣氛更加凝重了，教室里只剩下筆在紙上摩擦的聲音，如同蠶在勤奮地吃著桑葉的沙沙聲，此刻，我覺得時間停止了，心臟也停止了，我的內心極度煎熬，我再也擠不出任何一個詞了，頓時萌生“以頭搶地”的沖動。

　　看著考試時間一分一秒的流逝，我不禁呼吸急促，握著筆的手不斷顫抖，手心里好像有一個泉眼，在汩汩冒著又濕又涼的冷汗，使我異常煩躁。

　　好不容易緊趕慢趕的把卷子做完，不安的交上了。我原本以為雨過天晴，風平浪靜了，可是命運仍不放過我，他貼在我的耳邊輕聲說：你才這剛熬過去了一半。

　　考試終于結束了，但恐懼似乎還對我依依不舍，仍舊緊緊地糾纏折磨我——馬上要公布成績了，不得不說恩師批題的速度是曹操的速度（說曹操曹操到）。

　　教室里那考完試輕松愉快的氣氛一下子消失了，空氣凝固了，老師宣讀圣旨——成績單的聲音，如同蝸牛般緩慢。我感覺自己像在馬拉松賽場上一個個選手從我身后飛奔而去，忽然一個陰森森的笑臉在我面前閃了一下，因為他超越的目標就是我，我瞬間被他秒殺了，痛苦萬分。

　　煩惱還是一如既往地糾纏我，但是他卻是陪伴我已久的朋友，他激發了我的斗志，使我進步，煩惱是吾友！

五年級寫我的煩惱作文一次午睡10

　　煩惱如同襪子里的一粒沙子雖小但卻讓人難受；如果成長是一朵鮮花，那么煩惱就是那星星點點的蛀蟲；在我的成長過程中我遇到過許多的煩惱……

　　早晨，陽光明媚，太陽照進來，投射在墻上，如金粉閃著亮光，我正準備看電視，忽然我的弟弟湯圓過來了。他可是個小人精，在大人們的面前還乖乖的，但是一出大人們的視線，他就開始撒潑。果不其然，他一會兒竄到臥室，一會兒又來到書房，弄得我是心驚肉跳，生怕他把我的東西摔壞了。算了，不管了，還是去做作業，剛把門打開，我感覺肚子有些疼，便去上了個廁所，等我回到書房一看，我的媽呀！湯圓正在書柜上“折騰”呢，那書柜搖搖晃晃，我的心都要跳出來了，生怕書柜壓下來，我急忙把他抱下來，這一抱，就像我打了他似的，“哇”的一聲哭了起來，老媽和他媽媽聞聲趕來，老媽生氣地對我說：“他還這么小，你就不能讓著他嗎？真是……”后面的話我都不想聽，反正這一次又是我錯了。我看了看窗外陰云密布，我心想：要下雨了吧！

　　一會兒我的作業快做完了，湯圓進來對我說：“哥哥，我想畫畫。”我無奈地給他我最心愛的彩筆，正準備給他一張白紙，回頭一看墻上居然被他畫得亂七八糟，他又一個箭步沖上來，我還沒反應過來，他便在我終于要寫完的作業本上，“唰”地畫了一筆，我氣得火冒三丈，揪著他的衣領往外推，老媽不知從哪里冒出來，我把湯圓往她懷里一推，走進書房，把門一關，將那煩躁的哭聲和訓斥聲關在了門外。

　　我望著窗外，小雨滴落在窗戶上，發出輕微的聲響……

五年級寫我的煩惱作文一次午睡11

　　就像普希金說的，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，也不要煩惱，在憂郁的日子里心平氣和，快樂的日子就會來到。”話雖是這樣說的，但我們這些凡夫俗子總是會有一些煩惱，當然我也不能免俗。

　　每當過六一兒童節的時候，我最大的煩惱就會出現。六一兒童節是舉國小朋友最為開心的一天，而我為什么會煩惱呢？請聽我細細地給大家述說。六一我們是要上臺表演節目的，表演節目是為了：讓家長知道我們這一學期所學的知識、所獲的成長。可是這幾年來，媽媽、爸爸和我一起度過的六一卻寥寥無幾，他們不是讓爺爺奶奶陪我，就是讓我一個人孤獨的度過。所以在我心里，六一對我毫無意義。

　　記得小時候的那個六一，老師準備讓家長陪同跳一支舞。我準備了好久，終于可以上場表演，可媽媽又有工作要忙，離開了學校，老師只好代替媽媽和我一起跳。我十分的生氣，媽媽回家后還說：“什么下次一定陪我”等之類的話，但我不會再相信。從那以后，我對六一的記憶一直是模糊不清的。

　　今年，這不又要達六一兒童節了。也許這個六一他們還是不會來陪我，而且今年妹妹也要過六一，奶奶還要去陪年幼的她。難道我又要孤獨地度過這次六一嗎？

　　每次一想到過六一，我的煩惱也就脫穎而出。是啊！世上哪有母親不疼愛自己孩子的。雖然媽媽在生活上也很關心我，但卻沒有時間來陪伴我。我的煩惱一直在我的腦海中若隱若現。

　　媽媽，我只留下最后的兩個六一兒童節了，我真的不想讓我的煩惱在我的'腦海中一直就這樣扎根下來。我想過一次真正的六一兒童節，感受一下六一的快樂！

五年級寫我的煩惱作文一次午睡12

　　自從小學三年級，我的作業逐漸多了起來，常常寫得我暈頭轉向。終于有一天，一對玻璃片和一個鐵架子將我的耳朵占領我戴上了眼鏡。它雖然使我看到的物象不再模糊，但是也帶來許多煩惱。

　　上課時的煩惱

　　上課時，同學們正興致勃勃地聽著老師分析本課的要點。這時，一個無以名狀之物粘在我的眼鏡上。大膽！從未見如此陰險狡詐之物！我心中一陣不滿，立刻用手扣下了它。一片碎葉耶！當我以為結束時，一層指紋死死地吸附在我的鏡片上。我火冒三丈，二話不說，用手猛地一擦，這可干得漂亮一層層指紋包裹了鏡片，這節課差不多是白上了。

　　課間的煩惱

　　下課了，操場上熱火朝天。我迫不及待地選定了場地，開始打籃球。

　　接著！沒等我回過神，一個籃球劈頭蓋臉地飛了過來。平時，我當然是無所畏懼地接住，然后以迅雷不及掩耳之勢投進籃筐。可現在，我卻以百米沖刺的速度向左一閃，籃球就理所當然地飛了出去。我摸了摸眼鏡，長嘆一口氣。

　　你怎么打起籃球來軟手軟腳的？我的鐵哥們跑了過來，關心道。

　　哎，我搖了搖頭，手一攤，我有要保護的目標，可不能讓它受到傷害哩。

　　家中的煩惱

　　快來！水開了！一陣緊切的催促聲使我大步流星地跑來。提起水壺，聽著流水聲緩緩流入水瓶中，看著那股煙漸漸看煙？我什么都看不見了！頓時，眼鏡上起了一層水霧，遮擋了我的視線。

　　啊一股疼痛感從腳尖發出來，原來我把水澆到了腳上，這使得我幾天只能臥在床上。

　　哎，眼鏡，即使你為我帶來了麻煩，我也不會將你放棄。希望日后，我們在一起的生活會更美好吧

五年級寫我的煩惱作文一次午睡13

　　煩惱就像一本書，壓得我喘不過氣來；煩惱也像一張蜘蛛網，把我的想象抓走；但對我來說煩惱也是一個黑洞，把我所有的好詞好句全都“吸走”，一寫作文腦空白。

　　一聽到寫作文，一下子我就像從天堂掉進了地獄。不過最要命的還是題目了，這個寫不詳細，那個又無意義，真不知道去哪里找合適的題目。思路打不開，何況下文呢？好不容易選好題目后，又得想開頭，憋出一個吸人眼球的“鳳頭”。磕磕絆絆終于抵達了被稱為“無底洞”的中間內容，這個得詳寫，至少要寫300個字，而且直逼重點部分，不能啰里八嗦的；細節嘛，還得這添，那添。最好還要加心理描寫、動作描寫、語言描寫，添一些歇后語就更好了，還要合適，不能添亂。說起那事例，更是讓我頭痛。我搜索知識寶庫，顯示：無。我從中懂得了如果沒有親身經歷，那就算再編，也比不過親身經歷一件事，經歷一件事能讓你懂得一個道理，讓你銘記在心，永不忘記。那是因為道理的力量是無窮盡的，可以讓你泉思如涌，不斷出現新的想法。無頭緒、無事例，真是背靠懸崖——沒退路。更多時候，是有的忘了寫，或有的寫錯地方。總之，狀況百出，令人措手不及。

　　哎，最后還得寫結尾。當然這也至關重要，關系到作文的謀篇布局。比如：爸爸問兒子，“兒子你在哪兒？”兒子回答：“我在家里！”還有：這個玩具太好玩了，不過還是沒有電腦好玩。要和開頭緊扣，還得總結一下你對此事的看法和怎么辦。總之一個字：煩。但是作文是一定要交的，真是霸王敬酒——不干也得干。否則就得背鼓上門——討打。

　　真是一寫作文腦空白，還消耗我一堆腦細胞，煩死了不償命啊。以后要多用功，做好閱讀筆記，不能臨時抱佛腳，那就不會一寫作文腦空白了。

五年級寫我的煩惱作文一次午睡14

　　時光隨著長河緩緩流去，我們改變了不少。那揮之不盡的煩惱困擾著我們，像無數條布滿荊棘的藤割據我們的心靈。誰說少年不識愁，多的是譏諷的路人罷了。

　　火紅的太陽掛在空中，恨不得將世界化為灰燼。活潑的小百靈在樹枝上高唱著，婀娜的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。可我們，卻在教室里拼命學習，太累了。

　　要說我的煩惱，那便是作業了。我們度過了六年寒窗，經歷了風花雪月，歷盡千辛萬苦升為初一的學生。俗說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。看來我們永遠也擺脫不了面臨作業支配的恐懼啊。

　　每天回到家后，拿出一疊厚重的資料，凝望著作業，相顧無言，惟有淚千行。我拼了老命思考題目。而這作業啊，就像長白山的大雪——滿天飛。心煩意亂的，滿腦子作業，怪不得年級小卻脫發。我顫抖著拿起數學卷子，看了看上面的題目，嘆息著：“我見作業饒過誰。”每一個數字，每一個符號，都必須準確無誤的寫上去。作業多，資料厚，還得一張一張看。飯也來不及吃，澡也來不及洗，只想早點寫完作業出去玩。每當我寫得火冒三丈時，就安慰自己說：“恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。我是什么人啊，我可是要成大事的人，寫完作業再成大事也不遲。”經年累月后，終于寫完了，好似旱久逢甘露，作業全無了。真是神清氣爽，整個人釋然了。

　　作業就像影子一樣伴隨著我，無時無刻不在我身旁。但我知道，作業的出現是為了提高我們的成績。我仍記得，在某個大會上，一位博大精深的人在臺上講話：“孩子們寫完了作業后，還能高高興興的玩嗎？”對啊，寫完了作業后，還有時間去玩嗎？作業數量多，一直影響著我的情緒，精神高度緊張，火燒眉頭，生怕老師責罵。若這作業能適當的減少，那才是最好不過的。

　　人人都有愁，沒有純粹的歡樂，永遠都會有煩惱摻雜在我們的幸福之中。少年壯志不言愁，才是我們該做的！

五年級寫我的煩惱作文一次午睡15

　　小時候總是有許多煩惱，數也數不清，但是一般都是很快解決掉了，唯獨只有一個煩惱就是唱歌經常跑調。

　　在六年級的以前，我是一個特別喜歡聽歌的人，但就是從來沒唱過歌。于是我做出了一個大膽的決定，就是唱歌。一次周末，我打開了手機上的全民K歌，自信地點了首“丑八怪”并錄了下來，歌唱完了，我特別期待自己的分數，我自我感覺很好。一看分數“S”“太棒了！”我尖叫了起來。驕傲地將歌發布了，我很期待同學們對我的評價。

　　大約半個小時之后，我的手機陸陸續續接到了大概三十多的消息，我想：這些消息一定是在夸我歌唱得好。打開了手機一看，啊，三十六條消息有三十五條是在吐槽，另一條只是發了個略號，他們說：“聽到我的歌，耳朵都要流產了，大哥這評價是假的吧，你的歌聲可以用“丑八怪”來形容了。”我崩潰了！

　　星期一來到學校，同學們每次跟我說話時都不離“跑調”一詞，從此我決定以后再也不唱歌了。

　　可是，事實卻不是這樣的，剛過了一段時間我就忍不住了。下課的時候，躲在廁所里唱歌，難受的是，我剛好唱跑調的時候有人進來了，全被那個人聽到了。從此以后我“跑調王”的稱號就傳遍整個年級，甚至的有些其他的年級的一些人也知道我的稱號。這個還不算過分，過分的是，以前同學叫我時都有全名或小金的，現在改成“跑調王”為我的稱呼了，總是會聽到有人說：““跑調王”過來一下！”直到畢業前夕，也有人叫我“跑調王”。

　　從這以后，我的這個煩惱就再也解決不掉了，我也發誓，在一些必要的場合中再也不會唱歌了。

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