六一的作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六一的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一的作文1
過了一會兒，錢老師走進教室里，她看見我來了，就說：“東西帶了嗎？”我說：“帶了！”錢老師讓我幫她把桌子拿過去。我很樂意幫錢老師。錢老師又讓我把帶的噴物液拿來，我就幫錢老師拿了兩瓶。只見錢老師在窗上噴出“六一兒童節快樂！”幾個字。我覺得錢老師在干活兒，我也該干點什么了，想著想著，我忽然從課桌里拿出一張紙，用剪刀剪出幾個窗花，給錢老師送去。我們又干了一會兒，一大群小朋友來了，看見我們在干活兒。有的開始剪窗花，有的裝飾教室。后來，教室被我們打扮得漂漂亮亮的。
文藝節目當然是不能沒有的啦！這次文藝節目可精彩了！特別是最后一個，外國老師把：“生日快樂”歌用中、英兩種語言演唱，唱的臺下的家長、學生不得不跟著一起唱。
下午，我想：老師們一定會準備好多游戲的！果然，下午有了一場游園活動。各班老師都準備了一個游戲。錢老師準備的是：“畫龍點睛”，就是老師畫一只小豬，再給你一顆吸鐵石，用紅領巾把你眼睛朦住，讓你用吸鐵石當眼珠子，給小豬貼上，可是，到我的時候，老師一不小心，留了一條“小點點”，我好像沒事一樣，走到“小豬”前面我偷偷瞄了下小豬，看見了它的眼睛，我便把吸鐵石貼了上去。我又好像沒事一樣，把紅領巾拿下來。這樣“作弊”是老師粗心！
快放學了，老師又是給我們看動畫片，又是給我們發食物，忙得不亦樂乎。還不布置回家作業！
啊！要是每天都是兒童節，那有多好啊！
總評：作者按照時間的先后順序寫出了六一節里的快樂，層次分明，結構完整，先是來到學校迎接兒童節的愉快心情，接著描述了學校里的活動。文中重點記敘了升旗儀式后頒獎和玩貼鼻子游戲活動的情景，全文洋溢著快樂之情。但作者只注重了事的表達，而忽視了對情景的生動描述。 今天是六一兒童節，是我們少年兒童的節日。 (用這種大家都知道的內容來開篇顯得很生硬、無味，最好不要。) (六一節這天，)我早早的就來到班上。過了一會兒，老師走了進來，他笑容滿面地對大家說：“今天是六一節，大家要不要玩得更快樂一點？”“要！”大家興奮地大叫起來。老師又說：“升旗儀式過后的第二個鈴聲，大家要回到班上，我們要玩幾個有趣的游戲。”“好！”大家異口同聲地叫了起來。 (用這段來切入主題更自然簡潔，同時也反映出了“我”和同學們的快樂心情，為全文定下基調。)
升旗儀式開始了，激昂的國歌(聲)響遍了校園，大家的笑臉猶如一朵朵鮮花，盡情地綻放著，歌聲格外響亮動聽。唱過國歌(升旗儀式結束)后，教導笑瞇瞇地說(問大家)：“今天，是什么節日？”“六一兒童節！”教導又(接著)說：“上學期，有些同學參加了‘全國少年兒童美術書法攝影大賽’，有些同學(大家)付出了許多努力，(有的還)得了一、二等獎，為學校增添了榮譽，大家(用)掌聲鼓勵(祝賀他們)！”一陣激烈的掌聲過后。教導說：“一等獎：莊小梅；二等獎：謝怡冰……”我一聽到這個名字，四處張望，誰呢？同學狠狠地拍了我一下，說：“怡冰！你還不上去！”我愣了一會兒，才想起是自己，便匆匆跑上了主席臺。 (借助升旗儀式與頒獎活動，增添了六一節里的情趣，渲染了快樂的氣氛！)
在主席臺上，當教導叫到我的名字時，我的心怦怦直跳，緊張得都忘了自己叫什么名字，教導又叫了一遍，我才把手舉了起來，雙腿顫抖著，用手緊抓著獎狀，生怕掉下去了，那可要出大洋相的。 (這段描寫似乎有些夸張。最好是寫出當時的內心活動。)
當第二個鈴聲響時，大家馬上回(到了)班(級)。老師拿著一個袋子，我仔細一看，有幾個我夢寐以求的禮物。開始玩抽獎游戲了,大家異常興奮，可是，很多人都沒有中獎。突然，一位同學驚喜地說：“一等獎啊！”我忙過去一看，三個大字端正地寫在上面，我的心里直癢癢的。
終于輪到我了，我快步走上臺，心中充滿了緊張與期待。我隨手拿起了一張紙，我祈禱著，展開一看，紙上寫了個數“42”，竟然沒中獎，心中的喜悅頓時飛到了九霄云外。 (“有幾個我夢寐以求的禮物”？什么禮物要點明。)
接下來，老師拿出一根粉筆，說：“現在，我們開始玩貼鼻子的游戲，誰贏了，就可以拿到小禮物。”說著，把手上的小袋子晃了晃，我看了看，原來是一個個小杯子和“喜羊羊與灰太狼”的立體玩具啊！我心想：一定要成功啊！
開始玩了，只見老師拿起兩塊磁鐵，把一張橢圓形的紙片夾在中間，說：“這就是‘鼻子’，大家要謹慎點哦！51號！”他馬上上來，老師用紅領巾蒙住他的眼睛，拿起“鼻子”，讓他去貼。他小心翼翼地找著位子，莊財鋒馬上大叫：“左！左！”可他應該往右啊！莊財鋒小聲告訴我：騙他的！別說！我點點頭。最后，他以失敗(地)離開了。(應該通過現場描寫，渲染出大家的快樂勁，這樣才能突出快樂這個主題。)
過了好久好久，終于(輪到)到我了。我走上去，轉了一圈，搖搖擺擺的(要寫出是什么搖搖擺擺) ，(這時)財鋒又在喊：“右！右！”我想：財鋒只會騙人，我才不相信他呢！于是，我就往左擺，大家叫我按下去，我就放了下去，身后頓時響起了一片雷鳴般的掌聲。我摘下紅領巾，發現自己按中了，高興地歡呼起來。最后，老師獎給我一個杯子。 (應該寫出當時的內心體驗，這樣才更生動。) 今天真開心，兒童的節日，就是不一樣。 (直接抒情，點明主題！)
六一的作文2
六月一日是兒童節，這一天，我們在學校里舉行了一次慶祝活動。
這一天早晨，我和幾個同學一起來到學校，發現學校里到處都掛著彩燈，插著彩旗。我就對身邊的同學開玩笑地說：“今天，我們學校晚上一定有燈會展出。”他們信以為真，立刻跑開去大聲跟其他同學說了起來。我看見事情不妙，馬上把他們一個個喊了回來。我對他們說：“我是跟你們開一個玩笑的，不能當真！”他們疑惑地問：“那今天干嘛張燈結彩的？”我對他們說：“笨笨笨，你們也不想一想，今天是什么日子？”“今天是什么日子呀？”他們異口同聲地問我。我對他們說：“說你們笨，你們還真是笨，今天是六一兒童節呀！今天不是還要搞許多活動嗎？”“啊呀，對呀！”
活動開始了，我去找了一個座位坐了下來。第一個節目是有同學表演武術。我看見他們拿著棒左甩右揮，讓人覺得非常精彩。
第二個節目是我們班的程燕琪寫毛筆字。我看她寫得是那么輕松，那么好，就想起了自己，我能夠寫得這么好嗎？為什么不能？對，我一定要向她學習也要寫好毛筆字。
活動在繼續進行，大家都顯得非常高興。
節目結束了，我們都滿意地回家去了。
星期三上午，也就是五月三十一日上午，我們全校停四節課，但在這四節課里，我們要做慶祝六一兒童節的工作。
我們全校的各個年級都是按照自己年級的口號來進行的，如二年級的口號是＂我挑戰，我作主，西湖美食大比拼＂。所以，二年級需要的材料是：彩泥、托盤、膠水、剪刀等等。當然，自己也可以帶一些彩色卡紙這樣的東西，如果你要做的一道是看起來很好吃的美食，彩泥等等都是一些非常主要的材料。
開始做西湖美食了，我們幾個小組一刻不停地做了起來。東坡肉、貓兒朵┉都非常積極地做，想用自己的辛苦換來一份成果。
我做的是東坡肉，但我以前從沒用彩泥來做這樣的西湖美食，所以今天我做東坡肉一點點也不順利，就像壞了的碟片一樣，幾十次也改不過來。
但在最后，我終于想出了一個辦法。我用小刀把黃色的彩泥切下來，然后把它放在桌上用手壓平，再折起來。之后，我就用小刀把多余的地方切掉！就這樣，東坡肉的下層被我做完了。至于東坡肉的上層就很容易做了，我按照我還沒完成的東坡肉的大小，在一層彩泥上切了一片方塊，之后又把這層小方塊放到大方塊上，這樣東坡肉就完成了。
但是，就有一些家長和同學笑我的東坡肉是綠豆糕，我還是打起勇氣，把我被人嘲笑的“綠豆糕”給放到了我們校園大門口的展示臺上。
在六一兒童節的時候，我也沒忘記我要掃地，因此受到了老師在午休時的大大表揚。＂我永也不會忘掉五月三十一日慶祝六一兒童節的難忘的日子＂，我在路上不斷地想著┉
上午，操場上不時傳來一陣陣歡樂的歌聲，走過去一瞧，呀，原來是我校師生歡聚一堂，共同慶祝“六一”兒童節呢！
聯歡會的節目可謂是豐富多彩，在所有節目當中，我覺得最有意思的要數我們學校第一附屬幼兒園的小朋友們給我們帶來的舞蹈《美麗的花紋》了。聽，音樂響起來了，多么活潑，多么歡快：看，舞臺的燈光亮起來了，可愛的小演員出場了，他們個個都穿著可愛的小動物服裝；瞧，那只棕色的小兔子，(.)搖搖尾巴，晃晃腦袋，頑皮極了！這個舞蹈給我們講述了這樣一個故事：大森林里發生了一次火災，小熊為了救其它的小動物而受了傷，身上留下了花紋。大家被小熊的一顆美好的心靈而深深感動。這個節目結束之后，觀眾們掌聲大作。
聯歡會的節目個個精彩紛呈，有京劇，有滑輪表演，有快板，我們大飽眼福，都沉浸在歡樂之中了。這時，主持人再次出場了，他們的臉上洋溢著笑容，用甜美的聲音對我們說：“下面請欣賞藝術體操表演”。快看，演員出來了。滾球，舞彩帶，她們把看家本領都拿了出來。你瞧，中間那個穿黑衣服的女演員，她身體的韌性簡直太好了，隨便一彎腰，輕輕松松頭已經觸碰到腳跟，球兒就像一個聽話的孩子，隨著動聽的音樂在她的身體上自由地滾動。突然，球兒一不小心，要滾下地了，我們的每一根神經都繃得緊緊的，心想：遭了！這下演砸了。可是演員不慌不忙，只輕輕一抬腿，球兒又乖乖地回到她的手里了。我們被一個一個高難度的動作看呆了，館內靜悄悄的，只有音樂在自由流淌……這個節目結束了一兩秒鐘，觀眾才回過神來，藝體館里爆發出經久不息的掌聲。
回家后，聯歡會的音樂仍然在我的耳邊回響，我還沉浸在“六一”節歡樂的氛圍里。
六一的作文3
今年的“六一”節，我非常開心，因為這是我第一次在學校過兒童節。
學校過兒童節可有意思啦！有許多活動室，許多我喜歡的活動內容。高年級的大哥哥、大姐姐是這些活動的主創人，他們為了讓全校同學“六一”過的快樂，動足了腦筋，而且還準備了許多禮品。
“六一”過去了，但這個“六一”節的快樂卻給我留下了太美好的回憶。我想對學校的老師，和大哥哥大姐姐說：“謝謝你們，你們辛苦了。”
一、
六一兒童節終于來到了。我總算可以參加“小鬼當家”的活動了，我們四人小組聽到蔡老師一聲令下像小鳥似的離開了教室，直奔五年級大哥哥大姐姐們辦的“魔術館”，只見大哥哥把雙手往前一攤手上什么也沒有，可當他再次把手從后面伸給我們看時，卻變出了一塊魔術墊板，看得我眼都花了，要是我也能變出各種東西那該多好呀！可是大哥哥卻把那塊板給了雷嘉琦，我真失望啊！
但是我還是玩了很多好玩的東西，得了好多好多獎品，六一節真難忘啊！
二、
今天，是六一兒童節，這可是我第一次在學校過六一兒童節，一整天都不上課我太開心了！
下午，我們四人小組參加了“魔術妙妙妙”、“下棋”、“看電影”，最好玩的是套圈圈游戲，好家伙我排了三次隊才套到了我想要的東西——小哨。我一吹那個帶子就變長了，像一條小花蛇，小朋友看了都嚇得連連往后退。
游戲結束后我手上提著一大袋獎品回教室，哇！同學們和我一樣也是滿載而歸呢！
假如能天天過兒童節多好呀！
三、
快樂的“六一”
今天是“六一”兒童節，也是學校藝術節閉幕的日子。學校為我們組織開展了“小鬼當家”系列活動。
吃過午飯，我們安靜地坐在教室里，老師先對我們進行了活動安全的教育，接下來把我們分成了5個活動小組。當聽到蔡老師說二（2）班可以出來的時候，我們迫不及待地去尋找活動的目標了。
我玩了咖啡吧、猜謎語、魔法妙妙屋。這里我最喜歡的是咖啡屋和套套圈。我先玩了套套圈，我覺得這里的服務員真好，他們態度親切地為我們介紹活動規則，而且他們那里有許許多多的玩具，讓我們的心蠢蠢欲動，我套了2次盡管什么也沒套到，但我還是很開心。我們玩好以后大哥哥、大姐姐還讓我們去寫了活動感受并簽名呢！
我玩了套套圈又去了咖啡屋，那里的服務員也很熱情，他們不但給我倒茶，還給我吃點心！
活動結束后，我們又在教室里開始了茶話會，大家拿出各自帶來的食品一起分享。真開心啊！
今年“六一”兒童節不僅展示了我們的才能，又給大家帶來了歡樂！真令人難忘！
四、
難忘的“六一”
一年一度的“六一”兒童節終于來臨了。一大早，全校的各個角落都洋溢著快樂的氣氛。
上午，全校師生都聚集在室內操場，參加了大隊集會。在大隊集會中，我們表彰了藝術節個人及集體以及大隊干部工作的先進個人及集體。我們還見到了京劇沙龍的爺爺奶奶們，見識了祖國的國粹京劇。
下午，我們開展了“小鬼當家慶六一”的活動。當老師在廣播中喊：“開始！”這一剎那，我興致勃勃地走到操場，便開始打籃球了。我打得滿頭大汗，汗流浹背。當輪到下一批時，我便興奮地跑上六樓。六樓大廳是表演魔術的。我一下子被吸引過來，在那里，我看見了許多魔術。它們非常神奇，使我真正地見到了“奇跡”的發生。一陣陣掌聲響起來，一陣比一陣響亮，一陣比一陣熱烈。最讓我開心的是“幸運擠氣球”，我和陳子凡一同來到四（2）中隊的教室。一進教室，只聽“怦”的一聲，嚇了我們一大跳。原來是氣球被擠爆了。我們也拿了一個氣球，坐在墊子上，背靠背，把氣球夾在背和背的中間。只聽“開始”我們便開始擠……“倒數十秒！”我們盡管擠的氣喘吁吁，可這“皮厚”的氣球偏偏不爆。“倒數五秒！”“四、三、二……”正當要說“一”時，“怦！”氣球爆了。我們欣喜若狂，還拿到了一顆糖。我們還玩了其他活動，非常開心。晚上還開了聯歡會。
這一次“六一”兒童節非常開心。不僅使我們放松心情，而且小鬼當家的各項活動的開展，培養了我們學生的工作能力。真令人難忘。
五、
“小鬼當家”活動
最近，學校舉行了“小鬼當家”的慶“六一”的活動，而我的工作是在“歡樂咖啡屋”當管理員，地點就在四樓的會議室。
剛開始，我們把物品放好后卻沒有人來光顧，我心里十分著急，心想：怎么還沒顧客來呢？是貼出的海報沒人看見？我忽然靈機一動，決定讓騰詩豪去“拉客”。果然不一會兒便來了。
六一的作文4
光難忘的“六一”游園活動 今年的“六一”兒童節快要到來的時候，學校大門口掛出了“熱烈慶祝‘六一’兒童節” 的巨額大紅橫幅，節日的氣氛在校園里變得非常濃厚，同學們臉上都露出了天真爛漫的笑容，全校以班為單位舉行了慶祝“六一”的游園活動。
我們的班干部把教室布置得格外溫馨，同學們都提前來到了教室。下午2點30分，游園活動在班長梁玉雅的主持下、在大家熱烈的掌聲中開始。第一個游戲的是“數字游戲”，規則是：先由主持人說出一組數字，要求答出中間的數字，如果說出來的數字正確，就可以獲得獎勵；下一個游戲是“摸手猜人”，我有幸被邀請參與了這個游戲，并得到了獎品；接下來便是考驗應變能力的“手疾眼快”，這個游戲是要先看準自己想拿的物品，然后在5秒內拿到它就ok，超時就算輸了；精彩的游戲一個接著一個，大家都想在游戲中露一手，對表現精彩而獲得獎品的同學大家都歡呼喝彩。我積極地參加了各項游戲，收獲不小，共獲得一本信紙，二本小筆記本，一個量角器和一條尺、一個三角板。 這次游園活動內容豐富多彩，同學們熱情洋溢，讓人難以忘懷，因為這不僅是我們在母校最后一次慶“六一”活動，也是在母校里過的最后一個節日，讓我真正體驗到今天生活的幸福。我將牢牢記住：“今天我以龍坪為榮，明天龍坪以我為榮”的校訓，認真學習，打好基礎，健康成長，努力為母校爭光！載歌載舞慶“六一”
6月1日，是我們的節日，學校為了慶祝節日，舉行了慶“六一”歌舞晚會。 歌舞晚會在我校新落成的音樂廣場舉行。廣場上彩旗飄飄，五顏六色的燈光更增添了喜慶氣氛，全校師生歡聚一堂慶“六一”。天邊的晚霞為晚會輕輕地拉起了幕帳，一首(全世界兒童心連心)把我們帶入了濃濃節日氣氛中。緊接著，一個又一個精彩紛呈的節目向大家展示著。其中(健美操)這個節目讓我大飽眼福。一
個動作敏捷的小姑娘手拿一個球，一邊做著優美的體操動作，一邊用各種技藝玩著那個球。你明明看見球在她的左手，就在你眨眼皮的工夫，球又滾到她的右手去了。球兒忽左忽右，忽上忽下，讓人看得真是眼花繚亂。 節目不僅有“動”的，還有“靜”的。
那就是我班徐夢笛同學與年級其他同學用長笛和小提琴合奏的(漁舟唱晚)，美妙的樂曲傳入我耳中，樂曲一會兒委婉連綿，好像讓我看見了日落的景象；一會兒歡暢活潑，仿佛讓我感到了漁民們要回家時的興奮。行云流水般的樂曲在廣場上回響…… 天色漸漸地暗了下來，場下的同學打開了熒光燈和熒光棒。
遠看那些五顏六色的熒光棒像深海中發光的海葵，而那些熒光燈則像是天上星星，甚至星星都沒它漂亮。怪不得今晚沒有星星，大概是星星不好意思出來了吧！ 晚會已經接近尾聲了，但場下的同學仍然依依不舍。每一個節目結束時，陰似箭，日月如梭，平時日思夜想的慶“六一”活動，很快在今天同學們的歡聲笑語中迎來了。我們穿統一夏裝校服，一群活潑的小鳥似的排隊疾步走向多功能體育館看節目。
當我們坐在觀眾席上時，等了好一會兒，兒童節文藝匯演才剛剛開幕，我不禁覺得這一等待階段是漫長的。終于，功夫不負有心人，文藝匯演的開幕是同學們最大的驚喜。當時，匯演院一派陰森森的景象，只有舞臺上閃閃發光，顏色綺麗，猶如黑暗邊界中一顆明亮的寶石。
節目一個個演著，舞臺上五彩繽紛，舞臺下掌聲一片。輪到我班的歌舞表演(西域風情)了，這是激起我興趣最高境界的源泉。幾個多才多藝的女同學在臺上，穿著一套耀眼華麗的衣服，還邁著輕盈的步伐，頭微微擺動著。一只手放在脖子前，一只手懸在空中。身子靈巧的演員們滿面春風、笑容可掬，不時變換著隊形。優美的音樂唱著，舞臺前還有泡泡跳舞。說時遲那時快，不到三秒鐘，泡泡飛滿了舞臺。不久，白茫茫的如霧的香氣也跑了出來，散在舞臺四周，此刻演員們好似舞蹈在白云之間，充滿了詩情畫意，仙境一般美麗。頃刻間響起了雷鳴般的掌聲。
“臺上三分鐘，臺下十年功”。這話不錯。所有節目精彩紛呈，歌曲甜美如琴，舞蹈引人注目，獻詞有滋有味，小品幽默有佳，這么多節目，無論長短，都盛著我們兒童節的快樂。我們掌聲喝彩聲連成一片，心底之花笑得那么美······
時間過的真快，轉眼間，文藝匯演結束了。我隨著人山人海，聽著結束曲，一次又一次回望舞臺，戀戀不舍地離開了。我懷著留戀的心，把這難忘的故事加入了我青春的紀念冊，讓它在我心底永遠閃亮著、閃亮著······
六一的作文5
今天，萬里晴空，我興致勃勃地背著小書包去學校參加六一慶祝活動。
學校里到處是歡歌笑語，熱鬧非凡。精彩的文藝演出后，我們進行了趣味盎然的游園活動。活動項目真是豐富多彩，有兩人夾五球、吸乒乓球、金雞獨立……其中我最喜歡的就是吸乒乓球了。這個游戲的規則很簡單，只要在半分鐘之內用吸管把四個乒乓球從一個盤子運到另一個盤子，就算過關了。我來到教室門前，只見同學們排的隊伍好長好長，活像一條直伸向教室的長龍。教室門口也擠得水泄不通。我踮起腳尖，抬起頭向教室里頭張望，可還一點也看不見，我只好排在隊伍的最后。我不停地向里張望，真想一眨眼就輪到我。過了一會兒，我終于排進了教室。只見有兩個同學正在吸，你看那個胖胖的男同學，挺著大肚子，把吸管一端含在嘴巴里，另一端對著乒乓球。只聽王老師一聲令下，那個同學就使勁一吸，馬上把一個乒乓球吸住了，他的嘴唇擰緊了，小心翼翼地移動著腳，把乒乓球運到了另一個盤子里。他運了一個又一個，很快，運完了所有的乒乓球，他做了個有趣的動作，惹得我們哈哈大笑。
終于輪到我了，我迫不及待地走過去，把吸管放進嘴里，對準了乒乓球，準備比賽了。比賽開始了，我使勁地對著乒乓球吸氣。終于吸起來了，我準備把它運到另一個盤子里，我小心翼翼地走著，可是，在運的過程中，我的氣憋不住了，突然松了氣，乒乓球掉下了，發出了“冬冬冬”的聲音，我只好又把它放進剛才的盤子里。這時，時間到了，我一個也沒有運到，旁邊的同學見了竊竊私語道：“唉，太可惜了，剛才可以運走一個的卻偏偏掉了。”老師在我的紙上打了“√”，這就表示沒過關。雖然沒有過關，但是我還是非常高興。后來我又玩了夾彈子和金雞獨立，都過關了，獎賞了一包零食，我高興極了！
啊！這個兒童節真快樂呀！真希望天天都是六一兒童節。
一年一度的“六一”兒童節又來到了。今天就是全世界兒童的快東日子。雖然，今天天公不做美，下起了雨，但還是打不到我們那興奮、快樂的心情。
一早，我穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領巾，來到教室里。“啊”，我們的教室煥然一新。四個大窗口上掛了幾條五顏六色的彩帶，還有一新系著蝴蝶結的小氣球。六盞日光燈
披紅掛彩，教室上方也掛著長彩帶形成一個大三角形。長彩帶上還系著一些隨風飄動的氣球??教室里充滿節日快樂的氣氛。
游園活動開始了，我先到自已班玩。教室里外都排著長龍似的隊伍。我排在一個女同學的后面。我們班玩得是“飄洋過海”的游戲。我踮著腳，昂起頭看他們怎么玩。原來是這樣玩，很簡單嘛：一個人有三個機會，把氣球拍到離講臺二、三米的“岸邊”就算勝利，可得一顆糖。如果氣球掉進汪洋大海就沒有糖。我看他們都很難似的，沒幾個人把球拍到“岸邊”。我心想：“他們怎么這么差勁?這么簡單都拍不過，真差。”輪到我了，我拿起氣球，把球用力往上一拋。“唉呀”，氣球怎么沒掉下來，好像故意和我做對似的，等氣球掉下來時，我伸手去打，已經拍不到了。氣球已飄飄悠悠得掉進了“汪洋大海”，“沒關系，還有第二次呢”我心想。再一次拿起球。這次，我可總結上次的失敗，不再往上拍。我手中的粉紅色氣球好像在對我說：“不要泄氣，相信你一定會成功。”我拿起氣球用力一拍，“唉呀，”我拍得太重，氣球被彩帶攔路搶劫了。只有最后一次機會了。上次我拍得太重，被彩帶搶走，這次，我打得輕輕的。“唉”，氣球又一次掉進汪洋大海，犧牲了。我發覺臉上辣辣的，真是“看花容易，繡花難啊!”
接下來，我又來到四(3)班玩投圈。投圈可是我最不拿手的戲。怎么玩呢?可別和上次一樣沒得一顆糖啊。終于輪到我了，一位“服務員”給我四個小鐵圈。我站在離裝著水的塑料瓶大約一米的地方。第一個圈我挺著腰，把手中的鐵圈往塑料瓶輕輕一扔，鐵圈掉在離塑料瓶很遠的地方;第二次，我彎下腰，眼睛看著塑料瓶，一扔，鐵圈碰到塑料瓶后又掉了下來。唉!真可惜，又失敗了。第三次，我總結前兩次的經驗，彎下腰，把身體盡量往前靠，翹起左腳，眼睛盯著塑料瓶，“一、二、三”，我默默數著，我伸長手，不輕也不重地向前一扔。“取”，投進去了。我高興得歡呼起來。最后，我得了兩粒糖。這可真出呼我的預料啊。后來，我又玩了四(1)班的穩中求勝，四(2)班的鉤魚，四(4)班地急中生智等。每個游戲都很好玩!
快樂的的“六一”兒童節在我們的歡聲笑語中結束了。我將會永遠記住這快樂的一天!
六一的作文6
“六一”兒童節到了，我們學校開展了許多活動，其中讓我最開心的要算是投籃比賽。
回憶“六一”那天，陽光明媚，還不到八點我就準備去參加學校舉辦的慶“六一”活動，剛走到學校并沒想到一定要參加哪項活動，只是隨便看看。首先吸引我的就是“猜謎語”，來到“猜謎語”的地方，人非常多，熱鬧非凡，我花了很長時間才擠到老師的旁邊，仔細聽老師說謎語：“木字多一半，多字少一半。”在我思考之時被一個高年級學生搶答了，獎品被他拿走了，我很掃興地離開了“猜謎語”，來到“投籃”排隊玩投籃，投籃開始了，第一個投籃手抱著球輕拍一下扔向籃中，因太激動球從籃沿滑過，真是可惜沒中，接著第二個更有點方法了，球拍得更響，似乎用盡了全身力氣，結果還是沒中。第三個就是我了，我有點緊張，連續拍了幾下球才讓球飛出去，我居然投中了，動時，周圍的人發出了熱烈的掌聲，并說：“真厲害！”我開心地跳起來了，接著我又投中了兩次，老師獎給了我兩本練習本和一塊咖啡味的橡皮。“投籃”這項活動讓我體會到了快樂。
“六一”讓我感受到成功的喜悅，“六一”真快樂，真盼望下個六一能快點來。
6快樂的六一節
我剛走進學校，就聽見一陣歡聲笑語。啊，學校的慶祝會開始啦。瞧，學校里多么熱鬧，仿佛一個菜市場！
我們班正在準備“貼鼻子”游戲。張老師剛在黑板上畫完一張缺鼻子的臉，同學們便“哄”地一聲，紛紛把小手舉得老高：“我來！我來！”在喧鬧和爭吵聲中，李宗晟上了臺。只見他拿起粉筆，蒙上眼睛，左摸摸、右點點，不知該選哪兒好。“左邊！”“不對，右邊！”“才不是呢，是左邊！”“你胡說，明明是右邊！”“左邊！別聽他吹牛！”“她瞎說的，是右邊！”在一陣七嘴八舌中，李宗晟隨便畫了一個地方，全班哄堂大笑。怎么了？他摘下“布”一看，連自己都笑出了聲。原來，他不但沒畫準，而且還畫到了臉的外面！
終于輪到我啦，我才不聽同學們瞎扯呢。我蒙上眼睛，隨手抓起粉筆勾出了“鼻子”的“定位點”。臺下一陣騷動，我還以為自己畫錯了呢，趕緊解開“布”一看，啊，我畫對了！真準。其他失敗的同學都用敬佩的眼光看著我，我得意極了。
回到座位，我繼續樂呵呵地看著同學們畫鼻子，有的畫在了頭發上，有的畫在了面頰上……熱烈的笑聲一陣接著一陣。就這樣，一個快樂而難忘的“六一”兒童節在歡聲笑語中結束了。
7快樂的六一節
今天，我們終于迎來了盼望已久的“六一”兒童節。下午，全校師生在校園里舉行了慶祝“六一”的活動。在這歡樂的日子里，同學們興高采烈，校園里到處充滿了歡聲笑語。
我們班全體隊員在輔導員楊老師的帶領下，開展了豐富多彩的游園活動：貼鼻子、夾珠子、變魔術、跳舞、唱歌……其中，要數貼鼻子最有趣。
老師讓我和李谷豐給同學們蒙眼睛，讓楊冰燁遞鼻子，同學們一個個輪流貼鼻子。輪到了楊海鵬，我給她蒙上眼睛，楊冰燁遞給她鼻子。只見她小心翼翼地走上黑板，胸有成竹地往黑板上貼鼻子。與此同時，全班哄堂大笑，她迅速地拉下紅領巾，往黑板上看，頓時她也捧腹大笑，她把鼻子貼到嘴巴上了。
輪到我了，我蒙好眼睛，拿著鼻子，快步走到黑板前。我總結了同學們貼鼻子的經驗，先用手量了量，再確定好位置，把鼻子貼上去。教室里響起了雷鳴般的掌聲，我拉下紅領巾一看，耶！我貼準鼻子了，我一蹦三尺高。
多么快樂的節日！我們不但玩得高興，而且更讓我懂得了不管做什么事，都要善于觀察，勤于思考，才能成功。
8快樂的六一兒童節
今天， 我特別興奮，因為我們學校組織排練“六一”兒童節目，而且據說江西省政協、江西省教育廳的領導要來我們學校，我們是多么的高興啊！
我們在班主任蔡老師的組織之下排好了隊，在操場上集合后，整整齊齊的坐好了。這時候就聽到了鑼鼓聲，原來是省里的領導來了。其中有幾個領導走到我的面前，我趕快站起來，向領導敬禮。
節目開始之前，有一些少先隊員代表為領導戴上了紅領巾。然后，我們就開始合唱洪都小學校歌，接著，還有舞蹈、獨唱、詩歌朗誦……最后，終于輪到我們班其中的三名同學表演了，等他們表演完了，我們一片歡呼：“我們班的表演是最好的！”
突然，下起了小雨，但是，同學們還是冒著小雨進行表演。下面的同學也堅持在雨中看表演。
最后，雨停了，我們的表演也結束了，同學們開開心心的回到了教室，有的同學說：“要是天天這樣，那該多好啊！”
雖然，今天還不是六月一日，但是，我們已經提前過了一個快樂的“六一”兒童節！
六一的作文7
又是一年夏季，又要面對離別，又是可恨的畢業，接著告別同學……
老師在講臺上源源不斷的講著一些早已銘記于心的內容，無意間提前了很多關于學籍卡和畢業證書的事。我努力掩下眼眸深深的黯然，果然，還是要畢業的吧。下一次不知道什么時候才能見面了，也許是一幾天，也許是幾年，也許就再也見不到了。知道班上很多人要轉學，眼淚當場會冒了上來。明明說好要在一起的，明明說好瘋一輩子的，怎么可以反悔呢？
包括我，也可能會轉學的，這些將來的事，誰又能說準呢？本以為沒人會知道的，本以為沒人會在乎的，本以為只要在心里面安靜的藏好就行的。當同學問起時，我又感到陣陣的傷感了。
拍畢業照的時候，我還是忍住了沒哭。不愛哭的，也許是習慣了自己一個人在角落里抹淚。但我淚點低，所以習慣了自己變成刺猬，強迫自己堅強。
也沒什么形式，拍照老師簡單指點一下隊形，全班散漫的往樓梯一站，備上一張張笑靨如花的臉，老師用一秒鐘按下快門，便結束了。不敢相信，時光讓我們這六年的友情就這樣匆匆而去。六年啊，看似很長，其實也不過那一瞬，美麗而又真誠。
班上每個人大概在時間的挪移下，形成了一股不知從何而來的默契。在埋頭大睡的人聽著聲音就知道是誰在一旁大吵大鬧。看到桌上的本子不翼而飛，馬上能聯想到是哪個調皮鬼偷偷拿去看那人新寫的小說了。哪個無辜的人把誰的眼鏡從課桌上撞掉了，那人馬上火冒三丈的把他追幾個課間，其實心中根本沒有惡意。方法蠻橫了點，但這也是同學間的認知的一種很深的程度吧，從來都不用解釋，就能明白又是某某某干的壞事。
班級還是那個班，外表很普通，除了那塊有裂縫的黑板，沒什么特點。還是里面的人值得懷念，久久的耐人尋味。
伴著一聲聲聒噪的蟬鳴，老班長用語文書憤怒的拍講臺；帶班同學焦急地治理班級紀律；后排男生對于無聊話題的竊竊私語；組長不耐煩的催作業；小心翼翼傳紙條的搗蛋鬼；專門負責輔導別人同學的喋喋不休；一大片女生埋頭寫作業；帶讀同學的冷眼相待；以及站在門口神態凝重卻不動聲色的老師。這便是我們班，簡單，但已足夠在我心中編織溫暖。
平日里愛和我們講道理，能講大半節課，但總把故事突兀結尾，又頭頭是道講起考卷。比較看重字，但字卻總寫歪的語文老師。十分愛對比，不言茍笑，看成績，任性又愛大發雷霆，眼特別尖，喜歡打比方，丟粉筆比誰都準的數學老師。有抽煙習慣，一言不合就拖課，每天苦口婆心監督我們背單詞，一天到晚都絮絮叨叨個不停的英語老師——唉，就是多挨幾句批評我也愿意啊，幾位老師不要忘了曾經還有個笨拙的學生在您手下教過吶。
依稀記得畢業前夕三人都不約而同愛說一句話：“你們還有幾天就畢業啦，還在撐幾天，堅持下來啊孩子們，你們就快解放了。”內容是有一些差別，大概意思也就不過如此的。卷子也好，習題也罷，能品嘗到苦的日子在這年夏天也就幾天了。再多的作業，面對朋友、老師、母校，和一切熟悉的事物，又能算什么呢？
總愛補我刀，在我說到關鍵部分喜歡插一句話，嘴特別損，抱怨作業特別多，難到不行的同學，總愛互相嫌棄的老同學們。注意，我們就要面臨畢業，再不是嘴上說笑，也不是誰賭氣鬧著玩。沒想到，真的就要畢業了。不知道誰還會記起我這個表面文文靜靜，但骨子里卻是大大咧咧，關系越好越愛潑對方冷水，互相打鬧又一笑而過的我，沒有數學細胞的我，挺討厭的我。
我相信每一次的離別，都只是暫時的，命運讓我們擦肩而過，記憶的香味自然會久久不散。同樣它也是一種蛻變，伴著我們在成長路上不斷前進——前進——
離別不一定要非常傷感，不一定要悲傷一世。在某一時間里，曾為彼此柔軟，敞開心扉，足矣。所謂畢業，不過是一場漫長的旅行，你路過我，我也路過你，似兩條相隔很久但總要相交的垂線，然后——各自向前。
正值花季的我們也許更需要的是正能量吧，可我們終還是身后出了好幾期的黑板報，一期又一期，那么華麗，又傾注了多少心血，終還是要擦掉，終還是要被學習替代。反正路也還要走，為什么不選擇快樂？不知道等上了初中還會不會有小學的味道了，每每想到這個充滿了回憶的教室，在明年夏天依舊坐滿了人，可不在是我們，心中還是止不住的傷感一番。
塵緣飛花，人去樓空，夢里花落為誰痛，三千繁花終是夢，愁僅系楊柳。
永遠的六一班……
六一的作文8
“怎么還沒到六·一！”同桌抱怨道。從5月20日，同桌就開始埋怨六·一來得太慢。想想也是，這次過“六·一”是最后一個兒童節了，過完這個節日，以后上初中就不適合過“六·一”而得改過“五·四”了。同學們盼星星盼月亮，數著指頭熬過了10多天，“六·一”終于姍姍而來了！
湊錢買彩帶，買拉花，吹氣球，備“道具”。好不熱鬧！
1.捉弄老師
一切都準備就緒。“老師還沒來？我們想個計策捉弄一下老師好嗎？”最多事的謝俊暉說。
嗯！這倒是個好辦法。不過捉弄“聰明過人”的黃老師，恐怕有點難度。姚世櫞腦筋一轉，拿起Apple的粉紅噴彩，大聲說：“哈！有法子了！用粉紅噴彩噴老師！老師肯定始料不及的！今天是六·一，老師不會批評我們的！”對，真是個好計策。謝俊暉、姚世櫞、劉文、張朝輝各拿了一瓶噴彩，站在教室門口等候老師的“光臨”。“老師來了！——”有人喊起來。他們四個立即噴起了噴彩。粉紅、橙黃、淡紫、天藍，四種燦爛顏色紛飛，清新的味道飄蕩。老師果然“聰明”，一進來糟到“突然襲擊”，連忙往后退。可他們四個閉上雙眼，不停地噴。“哈哈哈哈哈……”我們大笑。老師也在門外苦笑了一陣。因為是六·一嘛，兒童的節日，他老師能罵我們么？呵呵，這個計策出得真好！
2.同學表演
我們又端坐在座位上。等待著同學的表演。黃琳早就透露給我們聽了：六·一這天，要請幾位同學表演自選節目。我已猜到了會表演什么，當然是調皮大王李超表演自學的“街舞”，搞不好，還要他的好友劉沖搭檔。他們跳的“街舞”肯定不比真正的街舞好，但總比沒人跳好啦。
果然，老師親自出面請李超出來跳。李超拗不過這么大一群女生和一個老師，只好順從地出來表演了一段自學的“街舞”，雖然沒有音樂，但也算過得去。他在扭屁股時，我們一直笑稱他在表演“迪士科”，要叫何少梅和他一起跳。哈！
男孩子派了代表出去表演，也該叫女孩子吧。老師的眉眼骨碌碌地轉了一下，接著全班轟動：“葉筱筱！葉筱筱！……”呵，誰叫她是班長，老師的“寵物”。她很慘地笑了一下，看來她不表演是不行了。正巧這時，李超說要何少梅表演唱《星愿》！哈哈，這么老的歌也拿出來唱，真不知怎么想的。“呤呤——”該死的開始鈴，偏偏現在打了。罷，不表演也行。
3.分發禮物
老師說還有禮物。不用說，最后一個六·一沒禮物真是太無人道了。李可娟說那可能是一只毛毛熊。就想啦，誰肯拿這么貴的東西來送！
黃琳說大概是糖果和餅干。有道理。一團團鼓鼓的，不是餅干或糖果是什么呢？“希望能好吃一點的。”我祈禱著。
真的分發禮物了。唉，猜得不錯，是糖果和餅干。不過也太少了，就每人一塊小餅干，兩顆廉價糖。外面兩毛錢一顆的都有。
這么低檔的禮物！哎。“有你禮物送算好了，還嫌差……”黎清清說，“好比以前一點都沒！”
也對。算了，再去玩游戲抓一把。
4.參加游戲
自老師一宣布“解散”時，我們便想脫了韁的馬，沖下樓去看六（1）、六（2）的裝飾及游戲。六（1）、六（2）真沒品位，用星星……吐死。都沒我班好看。游戲呢，不過是玩玩籃球。我們還是硬扯了兩塊餅干。“真劃算。”
六（5）的還不錯。不過按照以前五（5）的。游戲有釣“魚”和“投手”。“魚”挺難“釣”的。好容易鉤了半天才“釣”了一條小“魚”，線還沒拉上來，“魚”就“撲通”掉下去了。我還是喊他們拿了5顆糖給我。“不好吃也可以拿去給小孩子炫耀，大不了送他們。”我想。
6班的還更糟糕。不過游戲有點好玩。即畫鼻子。很簡單啦，我蒙上眼睛，對準位置就“畫”上去。半秒鐘不到我就扯下布。“哈，畫中了！”我又得到了10顆糖。
該進自己班搞搞了。哇，戴老師也在啊！她在套圈圈。還不錯啦，老師很厲害哦，連套中4個圈，得到的餅干都分派給大家了。好棒哦！
5.大開吃界
老師派的禮物太少了，“款婆”黎清清答應請我們吃“牛雜煲”。好啊好啊，反正不用自己掏腰包，管它誰請誰呢，“We are sister Who and who”啊！ 10點九我們就“逃”了出去準備大吃一場。我跑到牛雜小店，喊了5煲牛雜，我、黎清清、楊薇、李可娟坐一桌吃一煲，我連吃了3碗。不得了，近五個月沒碰辣椒的我開始大開吃界。我猛喝牛雜湯，那湯香香辣辣的，真好喝！我又夾了幾塊蘿卜浸入汁里吃。還有海帶，上面倒滿了辣椒粉，吃起來可帶勁了。我們四人合吃掉了一煲牛雜，辣得我們直流眼淚。黎清清好人做到底，干脆又請我們喝了兩杯冰可樂。冰涼的飲料讓我不禁又想吃麻辣。黎清清又給每人買了兩大片麻辣片，我知道那種很辣。我和李可娟一點一點地吃都辣得眼淚直流。反正這一天我們就吃了許多辣椒下肚，肚子都熱辣辣的了！ 6.學織鏈子 吃飽了牛雜，正要返家，突然楊薇對路旁那個賣色彩彩繩的人來了興趣，一把選了110多根顏色各異的彩繩，興致勃勃地想織一條“鏈子”。賣彩繩的人便手把手教她，她進步神速，不一會就織好了一條完整的、“獨一無二”的“楊薇柔軟色彩鏈”。這樣一條手工彩鏈，沒有墜子更不好看。于是她又買了幾條透明色的彩繩拿來織墜子“拖鞋”。也真夠笨的，那個阿姨織給她幾遍了，還是一頭霧水。“我來我來！”我“自告奮勇”。哈，織一小雙“拖鞋”還真簡單。下次籌多點錢來，織一雙可以穿的大拖鞋，那才叫派上用場了呢！ …… …… 六一就這么過去了，像在演一出精彩的童話。
六一的作文9
今天是兒童節，但是對我來說這可不是一個一般的兒童節,因為我過的是我人生當中最后一個兒童節。我即將畢業，即將進入少年時期。
過了這個六一我就不再是兒童了，也不可能再過兒童節了,更不可能收到媽媽送給我的兒童節禮物了！唉，這事太悲催了，比吃米飯時吃到小石子時還悲催。不過，上午在學校玩的倒是挺開心的。
因為今天是六一兒童節，所以我早早地就來到了學校，還沒走進教室，就聽見里面亂哄哄的，吵鬧極了。“這是誰的本子？”“xxx，快把我給你的東西拿來！”“我還沒填完呢！”沒填完？這不會是同學們在填同學錄吧？我記得老師說是表演完節目才讓填的。
我三步并作兩步跑進了教室，一看，哇！果然同學們在填寫同學錄，教室里就像亂成了一鍋粥！我剛坐到位置上，老師就招呼大家趕快拿著凳子下去，準備表演。我一聽，就來了精神，因為我認為可以表現我的時間到了。
表演
我們搬著凳子跟著老師來到操場，這時候全校各班的同學都差不多到齊了。我們在規定的位置坐下來后，領導就開始講話了。說實話，我最怕聽領導講話，每次都是念可長時間的稿子，我在下面坐著都快睡著了。終于聽到領導說：“下面我們開始欣賞各班給我們帶來的節目！大家掌聲歡迎！”
按照排名，我們班是最后一個表演的，我只好焦急的等待著。低年級的小同學表演的節目無非是跳跳舞唱唱歌，我覺得他們表演的節目都沒我們的好，所以剛欣賞完兩三個節目，我又昏昏欲睡了。
我覺得仿佛過了好久好久好久好久好久……終于聽到了老師的命令：“六二班的同學，該我們了！”我感到我的全身就像被電了一下立刻有了精神，馬上拿起道具跟著老師走到預備的位置上，等前一個班的節目表演完，我們就排著整齊的隊伍特有秩序地走上主席臺。
我們表演的節目是詩朗誦——《畢業贊歌》。老師事先給我們發了綢帶，并排練了N次，讓我們把什么臺詞、動作都記到滾瓜爛熟才罷休。這《畢業贊歌》也挺好背，就是老師非得要求我們把那種依依不舍的感情表現出來，那種感情可不是光背就能背出來的，因為要畢業了，同學們的心中都有些難受，所以我們每個人都發揮了自己的極限。功夫不負有心人，我們成功的表演了《畢業贊歌》，得到了前所未有的雷鳴般的掌聲和喝彩！
寫同學錄
表演過后，我們激動地回到了教室，老師沒有忘記自己的承諾，讓我們在教室里填同學錄。同學們一聽這話，簡直要瘋了，個個都在歡呼！歡呼過后，教室里又成了一鍋粥，還發出咕嚕咕嚕的巨大聲音。
我的人緣還算不錯，我一到教室就發現桌子上有2張紙了。我剛填完一張后，就會有另一張同學錄送來，真是源源不斷呀！我填完了一張又填一張，“給你，好好填啊”的聲音好像就沒從我耳畔消失，連我自己都記不清楚我寫了多少份同學錄了。一個小時的時間很快就過去了，當我填完最后一張同學錄時，放學時間也到了，我如釋重負地舒了一口氣，快快樂樂地回家了，因為，媽媽送給我的禮物就要出現了。
哈利.波特
六一，媽媽承諾的書——《哈利·波特》的后三集——來了！多激動人心呀，多令人高興啊！媽媽從網上給我買的，比書店便宜不少錢呢！我抱著書使勁的在地板上蹦來蹦去，以表示我對《哈利·波特》的熱愛。蹦了大概有十分鐘，我就猛地扎進床上，如饑似渴地讀起來。
玩耍
到了下午一點半，我的好朋友陳思來找我玩，在我看來，和好朋友出去玩是世界上第一大好的事情。從1:30一直到4:30,我一直都在下面玩。我們一共五個人，平常也是好朋友。我們玩的游戲可多了，最多的還要數槍戰，我們分為兩組，一組為攻，一組為守。我和另一個同學是攻方，當我們把“敵人”追到地下室時，我的同伴不小心絆住了什么，整個人像失控一樣從樓梯上“飛奔”下來，就敵方抓住當了俘虜……等我們玩的有些渴了，陳思又大方的請我們喝飲料，真是爽呀！
電腦游戲
因為是六一節，今天我是老大，我的地盤我做主，媽媽也給我放假，允許我玩一個小時的電腦游戲，我頓時就要高興瘋了！一個小時呀！一個小時呀！好長的時間！我匆匆地謝過媽媽，然后就“唰”的竄進書房，大玩特玩起來。
今年是我的最后一個兒童節，雖然心中有些失望，但是過得還是很快樂。我即將告別童年，走向一個嶄新的階段，慢慢地走向成熟。所以我不再迷戀童年，我要向未來挑戰，我一定會更加堅強、更加有信心地走在我的人生之路上！
再見了，我的兒童節。
六一的作文10
盼哪，盼哪，盼的我脖子都長了，六·一——終于來了！
六月一日，這個陽光明媚的上午，李老師宣布：“今天是我們的節日——六·一，下午放假一晌——沒作業！”聽聞此言，霎時，那份興奮哦，全班“嚎叫”。我的心就像孫悟空翻跟頭一樣，早已翻到了九霄云外。我一把拽起書包，第一個沖出教室，開始500米沖刺暴走，來到老媽辦公室（媽媽是我們學校老師）。一進門，我就以九千六百五十分貝的“噪音”釋放自己無法自已的開心：“今—天—六—一—沒——作——業——~”嚇得其他老師一驚，紛紛從自己的小“格子”中探出頭來，看這“小瘋子”從哪兒來的。我顧不得老師們的反應，連媽媽的臉都沒看清，就瀟灑地對媽媽說：“媽，我先回家了，拜—拜！”
知道我為什么那么著急嗎？因為—有“她”在家里等我。嘻嘻，偷偷告訴你，那個“她”，就是我的最愛——電腦！
我對電腦的迷戀，就跟老鼠愛大米一樣的啊！可是，媽媽，這個深怕我成為網癮少年的“貓總監”無時無刻地不在監視著我。除了寫博、評博、回訪可以光明正大地和電腦接觸，每周末兩個小時的玩游戲也需要申請、批準，還得無條件接受“總監”的“慰問”。否則，“狂風暴雨”下的“猜測想象”更會讓我小小的身軀無法抵擋，所以乖乖就范吧，誰讓人家是“總監”，是俺滴親娘呢！況且，人家也是為咱好嘛，呵呵。
可是，您知道嗎？雖然俺也有自制力，俺也有是非分辨能力，可俺那“蠢蠢欲動”的心每天都在“蠢蠢欲動”。就這樣，什么時候能狂玩一次電腦的愿望在我的腦子里深深地埋下了種子。
在今天，愿望實現了，六一，我們的節日，沒作業，我終于可以狂玩了！回到家，顧不上洗臉，顧不上換鞋，我一頭扎進電腦屋，開始了CF大戰。緊張的戰斗開始了，一個個的紅色生化幽靈，向我們撲來，找個最佳位置，狠狠反擊。“咣”一聲巨響，吔！他爆頭了！因為過度興奮，沒成想，“螳螂在前，黃雀在后”，不知什么時候我身后竟隱藏著另一個紅色生化幽靈，就這樣不費吹灰之力，我就被幽靈“同化”了。唉，丟人啊！哼，不行，再戰一局！第二局我竟然搖身一變，變成了救世主！我召集大家先躲到籠子里去，精心部署下一步戰斗策略，經過我們的艱苦奮戰、頑強抗爭，最后我們終于擊退敵人，守住了我們的陣地！（咳、咳多虧我這個救世主指點江山O__O”…）
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，客廳的電話鈴響了，一看表，4點鐘了！不知不覺，我竟然玩了好幾個小時！今天“總監”不在家，否則的話，挨批是逃不掉的，自知理虧，趕緊地關了電腦。去接電話，原來是姜向陽打來的，邀請我去他家玩。我飛快地來到了姜向陽家，本想著能趁此機會和老姜愉快地、“正確”地玩一會兒，您猜怎么著？他們也在玩電腦，這不是“外甥打燈籠——照舊”嘛。就這樣，你玩他看，他玩你看，不知不覺的就又玩了兩個小時，此時已是六點多了。我家“總監”給我打電話，我這才回了家。
可是，回到家后，我突然覺得渾身酸疼，頭暈眼花，雙眼迷離。“總監”一摸，呀！發燒了！總監趕緊讓我躺到床上，捏腳，捶腿，點穴。恍惚的我難受異常，胳膊和腿擱哪兒都不舒服，還惡心想吐，說不清的難受潮水般淹沒我的全身。我甚至感覺長了一對翅膀，腳踩云朵，飛向天空，身邊還有兩個天使。這是什么？難道我已經“掛了”？本來就膽小的我浮想聯翩，嘴里喃喃自語：“媽，我還活著嗎？”不說不要緊，這么一問，把人家“總監”嚇了一跳。“兒子，你說什么？”“總監”一驚呼，我竟從自己的“胡思海想”中嚇了回來，睜開眼睛，哦，這不在床上嘛，凈自己嚇自己。那如此難受又為哪般呢？還是人家“總監”閱歷深、經驗多，經過量體溫（低燒）、觀癥狀，詢問奶奶我這一天的反應，又根據我的“供述”——下午玩了多長時間電腦，然后綜合判斷：趙同學得的是腸胃型感冒和電腦綜合癥。
什么？電腦綜合癥？我還頭一次聽說。“總監”解釋：電腦綜合癥是由于長時間操作電腦，缺少必要的運動和休息，被動接受電腦輻射，引起了腰酸背痛、眼睛發澀、精神不振、頭暈頭痛、心情煩躁等癥狀的一種病。它的危害極大，不但能使人免疫力降低，患上各種疾病，還會使人喪失信心，產生焦慮煩躁的負面情緒。特別是我們少年兒童，身體還沒發育成熟，長時間玩電腦會對我們的眼睛、身體、精神造成巨大傷害。
聽了“總監”的介紹，我吃驚加悔恨。聽媽一席話，勝讀十年書。在這美好的六·一節，我竟然傻乎乎地被“沒腦子”的電腦“俘虜”了一下午，不但失去了寶貴的時間，做了一下午毫無意義的事，還讓我承受如此的痛苦。
“總監”是英明的。她為了俺的身心健康發展，曾給俺制定了“健康網絡一小時”，可俺那顆“蠢蠢欲動”的.心還是沒能管住自己，不但讓我在本來就已經感冒的基礎上飽受痛苦，還讓俺白白斷送了一下午的美好時光。嗚嗚——腸子都悔青了。不過，這次“放縱”終于讓俺切身體會到了“無節制玩電腦”的危害，俺一定會記住的。
二零一一年的六·一，差點讓我“與世長辭”，說它“驚魂”一點都不夸張。
六一的作文11
天天想，日日盼，終于要到一年一度的“兒童節”了。明天是“兒童節”，難怪同學們聽課十分認真，想在我們的“兒童節”前天做好點，不讓老師生氣。我也有同感。下課時，我心里總在這樣想：下午會怎樣慶祝“六一”呢，我猜一定是在班里開慶祝會，玩“兩人三腳”，玩“丟手絹”，有時連我們最喜歡的體育老師都會來和我們一起慶祝。還要猜謎語，答對了就可以得到氣球。我偷偷地笑著。
到了下午，第一節正課，班主任老師來了。沒想到老師竟會這樣說：“今天打算不在班里慶祝，因為我們全校師生要到禮堂觀看“六一”聯歡會表演。你們要乖乖坐好，沒有意見吧？”“有意見！”一位天不怕地不怕同學挺身而出，他說：“老師，可不可以不去看，坐在原位要一個多鐘頭，表演有什么好看的，不是唱歌，就是跳舞，無聊死人。倒不如在教室來個狂歡會。”“不行”，老師一口反對，“全校師生是一定要去的，況且，跟你們說，這次聯歡會的表演是很好看的哦！快排隊，可以去了。”無可奈何之下，我們只好排成三隊整齊的隊伍，垂頭喪氣地走去大禮堂。
不料剛到禮堂的大門口，就發生“交通阻塞”事件。好不容易擠了進去，竟然還要坐在最后一排，真是衰！場面浩大，全校學生坐得密密麻麻，水泄不通。我被臺上的布置所吸引，金光閃閃的舞臺，兩邊掛著兩個大紅燈籠，一條銀白色像項鏈的帶子連接燈籠的側面，后面是一幅大圖畫，上面畫著一朵生機勃勃的向日葵，畫上系著七八條彩帶，上面有小彩燈在發亮。忽然奏起國歌，我們所有人立刻站起來，校長來了，發表了講話后，表演開始了。
一個漂亮的女老師做主持人，閃亮登場。她說：“請看第一個節目——小軍人。”剛聽到這個名字，我們班的興趣就產生了。名字很特別呀，一定很好看。軍樂響起，一個身穿軍裝的可愛小男孩舉得一枝長長的紅旗，一邊揮舞，一邊帶著“手下”出場。轉了幾圈，站定，學習成龍叔叔練起中華武術來。左一拳，右一掌，加個踢腿，翻了幾個跟斗。“哼呵，哼呵……”一聲聲吶喊多么有氣力呀！最后來個“眾星拱月”，令人嘆為觀止。會場響起熱烈的掌聲，我也使勁地鼓掌，因為實在太好看，可能后面大有看頭。漂亮的女主持人再次亮相，她說：“接下來請觀看第二個節目——流行街舞。”青春的搖滾樂曲奏起，七八個身穿紅衣白褲的四年級學生一躍而出，隨著音樂擺動四肢，最前面最中間的一個小男孩戴著一頂白帽子，突然他躺在地上，收起雙腳，旋轉三百六十度，真是夠勁。我忍不住想歡呼起來，站在我身邊的班主任老師用手拍了拍我的肩膀，她是在暗示我不要亂了分寸。我只好坐好，按捺住激動。表演完了，又是一陣熱烈的掌聲，漂亮的女主持人再次和我們相見，她說：“繼續觀看第三個節目——駿馬奔馳保邊疆。”原來這是一首歌，演唱者竟是我所崇拜的音樂“天才”（我給的美稱）——吳老師。音樂響起，吳老師穿著一套干凈的白西裝，一邊揮手，一邊唱起動聽的歌聲。他唱得真好聽，聲音不僅響亮，而且感情深沉。身后還有十個五年級少女在跳舞作陪襯。璀璨的燈光下，老師好帥哦。表演完了，再次響起熱烈的掌聲。漂亮的女主持人第四次出場，她說：“各位，請觀看第四個節目——英語故事。”唉哎，我對英語一竅不通，看人家說英語好像小鳥在嘰嘰喳喳，聽得我都煩了。一個身穿藍衣服長褲子的男孩和一個穿著圍裙的女孩陸續出場，他們開始進行英語對話，我本來想捂住耳朵，突然傳來幾句嘹亮的漢語，原來是有一個六年級學生在臺后做翻譯。表演者對完話后，又開始唱英文歌。“hello，hello，hello……”蠻好聽的，充滿樂趣。表演完了，再次是熱烈的掌聲。我也受益匪淺，因為我學到了“hello”這個詞。漂亮的女主持人又走出來，她說：“請看最后一個節目——綠色舞蹈。”不知不覺，已經是最后一個節目啦。幾個穿著綠衣裳的女孩握著綠扇子出來了，優美的歌聲響起，她們打開扇子跳起優美的舞姿，遠看像荷葉，遠看更像孔雀開屏。當歌聲截止的時候(由[]整理)，表演完了，也預示著聯歡會就要結束了。留戀忘返的我還在原地。校長走上舞臺，說：“師生們，聯歡會到此結束了！”班主任老師帶領我們班走出大禮堂，我們沒有感到無聊，沒有一絲疲倦。因為精彩的節目使我忘了這一切。
其實，這個“六一”是我人生的最后一個“六一”。因為我就要畢業了，應該過青年節了，“六一”兒童節可以說是與我毫無瓜葛。今天的“六一”聯歡會將停留在我的腦海里，很久很久，天長地久……
六一的作文12
我終于盼到了六一兒童節這一天，在頭半個月之前，媽媽就答應我，過六一兒童節的時候，帶我去動物園看動物。
這天早晨，我早早的就起床了。吃過早飯，我就催促著媽媽，快點帶我去動物園吧！我和媽媽終于踏上了去動物園的路程。坐了大約有20多分鐘的汽車，終于到了動物園門口。因為，今天是六一兒童節，小朋友的節日，所以，所有來觀看動物的小朋友一律免門票，當然，我也不例外啦！
剛剛進入動物園，媽媽就帶我來到了，東北虎的居住地。一圈高高的鐵柵欄，把人們擋在東北虎房子的外面。雖然，是隔著柵欄，遠遠地觀看東北虎，但是，它那高大威猛樣子還是一覽無余。東北虎是現在世界上最大的虎。看！我眼前的這一只東北虎，它的頭又大又圓，四肢粗壯有力，尾巴較長，而且看起來很靈便。它的背部和體側呈橙黃色，腹部呈白色，全身布滿黑色橫紋，顏色很漂亮，這是虎在山林中的一種保護色。它最厲害的是利爪和犬齒，它的爪子比鋼刀還要鋒利，多么厚的牛皮也禁不住它一抓。那犬齒更是力道驚人，當它用盡全力的時候，就連牛脖子都能咬斷。在它的舌頭上，生有許多鋒利的刺，人手若是被它舔上幾下，就會鮮血直流，東北虎的眼睛非常特別，夜間能發出綠色刺眼的光亮，就好像是一對兒綠色的小燈籠。東北虎的性格十分孤僻，總是喜歡獨來獨往，很少愿意和其它的動物群居，東北虎的疑心，可是非常大的，非常謹慎小心。它走路的時候，若是有一點異樣，它是絕對不會輕易通過的，而是繞道而行。東北虎是在夜間活動的動物，尤其是在黃昏時最活躍，東北虎會游泳，但是不會爬樹。東北虎在山林之中的稱號是百獸之王。
剛剛離開了東北虎的居住地，又來到了大狗熊的住所。這個狗熊館里一共住了兩只大狗熊，一直是黑色的，另一只深棕色的，狗熊的爪子很尖，有一雙圓溜溜閃閃發光的小眼睛，樣子十分可愛、可笑。狗熊在池子里慢悠悠地走來走去，樣子很笨拙，還不時地抬起頭，張開大嘴巴，好像在對我們說：給我一點兒吃的吧！給我一點兒吃的吧！逗得人們哈哈大笑。有一個小朋友，扔給狗熊一個大紅蘋果，可是，沒有扔準，一下子扔到了狗熊的腦袋上了，狗熊很生氣，發出一陣又一陣的吼叫聲，這個小朋友嚇得拔腿就跑，狗熊高興得都要跳起來了，這幕喜劇引得我們捧腹大笑。
看完了大狗熊，可千萬別錯過大熊貓啊！大熊貓可是我最喜歡的動物了，大熊貓是我國的珍稀動物。大熊貓長相很有意思，胖乎乎，圓滾滾的，惹人喜愛。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈兒和肩部是黑褐色的，特別是那一對兒黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起來路來東張西望的神情，顯得可愛至極。動物園里的大熊貓，經過飼養員叔叔們的精心訓練和喂養，還會表演許多節目呢！比如鉆圈，直立，倒立，翻跟頭和推小車等，哪一樣都是大熊貓的拿手絕活兒。我最喜歡看大熊貓分翻跟頭了，它把胖胖的身體縮成一團，像個大皮球似的滾來滾去，引人發笑，非常的好玩，大熊貓不像貓那樣嘴饞吃魚吃肉，也不像猴子那樣專吃鮮美的野果，大熊貓它最喜歡的是竹葉和竹筍。我愛大熊貓，它在我的小天地里到處可見，像我的文具盒，床頭，書桌上都貼著大熊貓的畫片。上美術課時，老師如果要求畫自命題畫，我一定會選擇畫大熊貓，這些，可能都是因為我過于偏愛大熊貓的緣故吧！
哦！原來梅花鹿和大熊貓是鄰居呀！梅花鹿的穿著高雅，長得俊俏，淺黃色的毛皮一上，點綴著朵朵梅花圖案，我想梅花鹿就是因此而得名的吧？梅花鹿的全身總是干干凈凈的，從沒有污染的痕跡，兩只大眼睛總是帶著機警的神情，再配上頭頂那兩只珊瑚似的桂冠——鹿茸，真像是高貴的公主。梅花鹿是一種難以馴服而又機敏的動物，不等人們接近它，它就會像驚弓之鳥一樣馬上逃之夭夭了。在鹿場里，就連整天和它們在一起的飼養員們，也要注意和它們之間保持距離，傳說梅花鹿能找到靈芝草，如果伙伴受了傷害，別的梅花鹿就來找靈芝草，生病的梅花鹿吃了靈芝草，便會馬上好起來。
看！在梅花鹿場旁邊的大樹上，有幾只小松鼠。它們可真討人喜歡，四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一對兒閃閃發光的小眼睛，身上灰褐色，光滑的好像擦過油似的，一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹的高高的，顯得格外的漂亮。松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈，只要有人觸動一下樹干，它們就會立刻躲到樹枝底下，或是連蹦帶跳地逃到別的樹上。
媽媽帶我看看這兒，看看那兒。太陽都已經快落山了，我還是不愿意離開。這真是一次難忘的六一兒童節呀！
六一的作文13
今天是六一兒童節，孩子們應該很快樂的日子。可是我心情并不好，兒童節對于大人們是否快樂其實并不重要，心情不好是因為感到不少孩子今天可能不會快樂。
昨天下午孩子的小學召開了全校的家長會，5年級是主會場，主題是明年升中的戰前動員，并通報今年學校升中和奧校的輝煌成績，還隆重推出今天考上華師附中的8位同學在會場現身說法，作學習先進事跡報告。
隨后是氣宇軒昂、眉飛色舞的校長作報告，看得出校長十分心滿意得。他分析了社會現狀，考學的面臨的嚴酷形勢，他很實際，似乎他更為孩子們的前途著想，他倡導學生要做社會的精英，從小學起，就必須要參加學校以外各科更高程度的培訓和比賽，得了獎就可以進入更好的中學名校，否則就要花高價錢找門路去讀私立名校，或著只有花大力氣找關系走后門讀一個好學校。
校長非常自豪，他說今年學校應屆有8位孩子考上廣州頂尖的中學，這在5年前他上任的時候是想都不敢想的天方夜譚。他并根據自己考察研究不少考上名校的學生的情況，得出結論，要想出人頭地，就要參加各種奧數類似的課外競賽并要得獎，校長還有一個驚人的發現，凡是最終優秀的學生都還有一個完全無私全程陪讀陪考的媽媽，校長還給這些媽媽發明了個名字，叫偉大的奧數媽媽。
取得這樣的升學率，校長自然好自豪，能感覺到他有登峰造極的豪邁，校長滔滔不絕，給家長們歷數各個中學名校，學位，入讀的價錢，參考的人數，競爭的緊張狀況，還推薦幾本他大加贊賞的日本人寫的書，大意說的是社會層次劃分，校長的意思大概是要說明孩子不努力，日后就會掉隊，再日后，家庭就會落伍，再日后，家族的社會地位就會下降，就會被拋棄在上流社會之外，所以，校長信誓旦旦說，他的學校就是要著力打造培養幾個上流社會的精英甚至偉人。
校長的宣揚和鼓動，致使氣氛頓然硝煙彌漫起來，望子成龍的家長們心里自然摩拳擦掌、蠢蠢欲動，可憐的孩子們，才11歲左右，本來應該天真無邪、無憂無慮，就這樣不經意間被推進了讓人感覺有些殘酷的弱肉強食的角斗場。孩子們的心靈此時是如何的反應就不得而知，但這一切在校長、老師和家長看來，應當是順理成章、理所當然的，因為是為了孩子，怎么會錯呢。
為了考名校，孩子的負擔就不只是簡單的書包重量問題了，本該更多時間游戲玩耍的孩子們，就開始承負來自社會、校長、老師、家長的重重期待和飽含壓力的厚望，而這一切，最終都是通過家長告訴自己的孩子，沒辦法，這樣做都是現實，都是為了孩子自己以后能生存和生活得更好一些，至于孩子們懂不懂，承受不承受得了，都必須接受這樣的現實。
現在學校教育的主體似乎已經沒有準確的概念，或許有，但已經變成了墻壁上的標語。學校更像是三來一補的加工廠，市場需要什么，學校都可以配合社會，或者和社會合作，想方設法把產品弄出來。政府義務教育學校似乎變成了幼苗培育基地和物流中心，不知何時滋生出了不少半公半私的高價名校，生意還特別好。費解的是，在政府直接領導下的學校，怎么就不能辦得像民營摻和的學校一樣好，公也好私也好，為數不多的所謂名校，就變成了少數煉獄般考試競賽的佼佼者，或者有錢、有關系家庭孩子的私人豪華會所。而校長們則更像皮包里塞滿緊俏商品市場訂單的推銷商，也有些像私人豪華會所的中間人，老師就像螞蟻一樣辛苦奔波的工人，家長會就像是產品直銷的推廣會，而那些所謂優秀的學生娃，感覺更像校長拿來現場演示的樣品。
現行的教育制度和社會現實，讓每一個孩子都逃脫不了這種死扣一樣循環的干系，就像中國人常說男大當婚、女大當嫁，結婚就當然要生孩子，否則，就會被人認為有問題或著不正常，讓你做人抬不起頭。對于這樣的學校教育和選擇，不管孩子如何抵觸掙扎，看著自己必須依靠的父母那或強硬或哀求的可憐的眼光，多數孩子最終只能服從。
看著校長那得意洋洋的的神態，他應該在心里也很為他的政績而自豪著，他應該自豪，因為在他的領導下，學校創造了前所未有的好成績，必然會得到來自上下左右的不少肯定，作為現今的校長，他是一個勝利者。可仔細想想，這不光是校長的勝利，其實更是現行以校長為紐帶的教育體制的勝利。
聽到孩子在傷心地哭，因為一個好同學突然來電話不開心地說，今天一天都要上數學和英語的校外補習課，計劃好的活動泡了湯。不知道是不是昨天的家長會讓那個孩子的家長產生了更加嚴重的緊迫感，要孩子更加抓緊時間，把休息的時間也充分利用起來。人家孩子怎么學習本是人家的自由，無權干涉，但是，今天是兒童節，是孩子們的節日，孩子們肯定都想最輕松的，按照自己的想法自由自在過上一天，想到可能好多孩子連這一點愿望也不一定得到。
為孩子感到煩悶。
20xx.6.1
六一的作文14
孩子們：
你們好！六年即將結束。回首過去，往事依依，收獲與不舍，無以言表，同時老師也為你們即將成為一個個合格的小學畢業生而高興，為你們即將走進生活更加豐富的中學而祝福。
一百二十篇作文，一百二十個故事，記下了你們美好的童年，相信每當你打開這本《心語如歌》的作文集時，那仿佛就是你們的張張笑臉，一個個難忘的鏡頭，一首首動聽的歌……賴麗的《兩條七色的彩虹》、羅蘭的《油菜花》、嚴鑫鑫的《童年的趣事》、周伶臨的《哈哈!想起來就好笑》等讓我們看到了一個個單純、幼稚的孩童;你們的《第六個春天》、羅子欽的《與爸爸的一次談心》、羅蘭的《一筆受益匪淺的財富》、趙長江的《我的奧運夢》、霍霜的《一節語文課》、唐強的《規則》等多篇作文讓我們看到你們已經是有知識、有理想、有道德、守紀律的少年了；周伶臨的《來自香港的禮物》、宋鑫的《一雙羊毛拖鞋》、張志的《社工站》、趙薇的《悶熱的板房》，以及多篇感恩的作文，讓我們看到你們的了堅強，你們有一顆感恩的心，這是何等的可貴啊；廖苑珺的《人間處處有真情》、吳惠玲的《六一班的故事》和《我們這個小集體》、唐強的《我的學習小組》、趙薇的《難忘的音樂會》、以及同學們以書為伴的多篇作文留下了你們成長的足跡，師生之間那濃濃的愛、難舍難分的情；操場上你們那刻苦進行體育訓練和努力拼搏的身影；舞臺上你們那悅耳的歌聲和優美的舞姿；教室里你們瑯瑯的讀書聲……又一幕幕展現在眼前。校園里的一草一木，一磚一瓦，也因你們的故事而更有生機與活力。
在這六年里，我一直陪伴在你們身邊，你們的淘氣與可愛，勤奮與貪玩，都給老師帶來了收獲。我真想悄悄地說一聲：“孩子們，老師真的很愛你們！”。《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文我想你們一定記得，“精彩極了”是愛，“糟糕透了”更是愛。“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，它們的目的只有一個，就是希望你們健康快樂地成長。相信你們一定能理解并接受老師這份愛。
知師莫若生。想必你們已經知道老師又要想說什么。是的，讀書。書是你們永遠的良師益友。
如今，對于你們每一個人來說，讀書是最重要的事情。老師常常給你們講的猶太人的故事你們一定不會忘記的，對吧？何況你們知道決定今后生活質量和幸福指數乃至于安全程度的因素是什么嗎？也許有些同學認為是人均收入、人均住房面積、私家車等等，可我要告訴你們的是：書店、圖書館、閱覽室的普及程度及興旺程度。
建議你們運用老師教你們的137累積法（你們手里的《千字文》后面有具體介紹），每天堅持一小時，充分閱讀，廣泛攝入，豐富自己的頭腦，開闊自己的視野，累計自己的精神財富。“向天學習自強不息，向地學習厚德載物，向人學習擇善從師。”也就是說你們要學會學習，向經典學習、向名著學習、向名師學習。無論是人文類的《紅日》、《紅巖》、《鐵道游擊隊》、《林海雪原》、《穆斯林的葬禮》、《獵人日記》、《ET外星人》、《寫給孩子的哲學啟蒙》、《貝多芬傳》、《居里夫人傳》等，還是科普類的“有趣的科學”（全4冊，科學普及出版社）：《感覺到的力——有趣的力學》、《玩轉數與形——有趣的數學》、《這就是元素——有趣的化學》、《什么組成我？——有趣的人體》，以及《小牛頓科學館》（貴州教育出版社）和各種報刊雜志，尤其別忘了老師給你們推薦的經典讀物《易經》、《詩經》、《道德經》《黃帝內經》等，他們將使你們的人生更精彩。
可能反映快的人馬上會說，中學哪有時間讀書啊，那我要告訴你，那是渾話！你認為重要的事情就一定有時間去做。更何況，閱讀與成績從來都是水漲船高的關系。你仔細看看你的周圍，哪一個成績優異的、全面發展的同學不是博覽群書的人呢？又有誰相信一個閉目塞聽、孤陋寡聞的人會性格開朗、生活質量高呢？“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”，人最可怕的就是我們自己懶惰與自滿。
你們即將結束小學生活，相信還想寫出更生動的故事，留下更多精彩瞬間，所以你們現在一定會更加勤奮學習、刻苦訓練、嚴守紀律，從各方面更加嚴格的要求自己，以你們出色的表現、優異的成績回報母校、回報母校的老師，回報父母、回報社會。我相信，你們都是最棒的！
孩子們，加油吧，努力吧！時不我待，小學畢業考試離我們已經越來越近，你準備好了嗎？你將以怎樣的成績回報你含辛茹苦的父母和辛勤培育你六年的老師，怎樣給自己的母校留下一份美好的回憶，我期待著你們！注視著你們！
未來的中學生活不是一次輕松的郊游，那是一條通往光明開闊之地的上行之路，它需要恒心、毅力以及慎獨的精神，愿你們一路順利！
祝你們勤勉快樂每一天！
你們的語文老師
六一的作文15
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球......其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的！有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續排隊。看著他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情！
“六一”節到了,學校里組織了一次游園活動。老師發給我們每人一張游園卡，上面寫了各項活動的名稱和所在活動地點。
開始活動了，我先參加了過獨木橋這個項目。活動規則是：在一張長凳上，每人手里拿一個乒乓球拍，上面放著乒乓球，走過去球不落地便得分。輪到我了，我接過球拍和球，小心翼翼地將球放在上面，走上長凳，用碎小的步子慢慢地移動著。球拍上的乒乓球真象個淘氣的娃娃，這兒跑跑，那兒跑跑，害得我提心吊膽，心七上八下的。我心里不停地祈禱著：別掉，千萬別掉……走過了獨木橋，我舒了一口氣。看著老師在我的游園卡上打了個”，我心里別提有多高興。我開始去玩下一個項目了。正巧，在路上，我碰到了艾錒焱，我對她說：“我們一起玩拋繡球吧！”她同意了。
我們先去二(４)班排隊，排了好久，輪到我們了。這個游戲規則是：兩個人合作，拿一個球對拋，七個來回不落，就算過關了。我和她開始玩了。艾錒焱先發球，只見球朝我撲過來了。我連忙去接，生怕球和大地來個“親密擁抱”。啊！球又來了！我毫無防備，但幸運的是球正好打到了我的肩膀上，被我用頭夾住了。一個來回，兩個來回……終于，我們過關了。
這真是一次豐富多彩、趣味盎然的游園活動啊！
漫漫長夜，閑來無事，輕輕的翻開小學時候的照片，腦海中便漸漸地浮現出一個個清晰的畫面……
一張照片上出現的是全班同學在老師的鋼琴伴奏中盡情歌唱的場面吧記得音樂課是同學們歡迎和喜愛的就是充滿樂趣的音樂課了，音樂老師是一位魅力無限的漂亮女老師，她的課總是那么的完美。阮老師帶領著我們在音樂的天地里游玩：我們時而在歌聲中回首著幼稚可笑的童年；時而展開隱形的翅膀，在孤單中堅強，在絕望后擁抱最美麗的太陽；時而背著裝過希望、惆悵的背包，在成長之路上奔跑……我們確實感受到了音樂的無限魅力，得到了無窮的美的享受。
翻過這一張照片，下一張同學和老師在觀看猴子吃食物時莞爾一笑的照片把我的思緒引向春游。記得那時，同學們聽到了要到溫州動物園春游的消息后，樂得一整夜沒有睡著。第二天，我們各自帶著干糧起程。一路上，同學們載歌載舞，到達了目的地。我們首先參觀了兩棲類動物館，那里的蛇、龜、鱷使同學驚嘆不已，大開眼界。接著我們向猴嶺進軍。一只只活潑可愛的“小美猴王”威風凜凜，它可愛的外表、玩雜技的熟練、搶奪食物的激烈博得了大家的厚愛，隨后我們還觀看了開屏的孔雀、野性難訓的老虎和豹及獅子、奇形怪狀的豪豬、和平使者的白鴿等動物明星，同學的歡聲笑語停留在了那一刻。
再翻閱下幾張照片，它們都記錄著我們班無比自豪的時刻：運動會上，看著體育場上那快速奔跑在前三名的定有我們班女將的身影；那領獎臺上站著的大多數也都是我們班的同學；擲鉛球比賽中，奮力一投力挽狂瀾的還是我們班的健將。我們班的同學不僅四肢發達，而且頭腦也發達。君不見剪紙競賽，小a力挫群雄拿大獎；君不見數學頭腦比拼，小b奮力拼搏奪冠；君不見作文比賽，小c奮筆疾書妙全市……生活在這樣的集體中，看著一張張他們贏得的獎狀，我們能不為之自豪嗎？
我的相冊啊，你記錄了我小學時期的快樂時光。我好想對你說，請把我帶到那溫馨、快樂的小學生活中去吧！