六一“狂歡”作文(8篇)
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六一“狂歡”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一“狂歡”作文1
盼啊、盼啊，我終于盼到了“六一”兒童節(jié)！一大早，剛起床我就非常興奮，草草的吃了早飯，穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領巾，興高采烈地來到了學校。
剛來到教室，同學們已經裝飾好了教室，黑板也被五顏六色的“小舞者”打扮的漂漂亮亮，桌子早已擺成了五個大組。一個猶如天堂般的教室就展現(xiàn)在我的面前。我迫不及待的拿上演出服，朝著古箏教室飛奔而去。剛到古箏教室，就響起了歡快的音樂。隨著歡快的音樂，同學們搬著自己的小凳子，邁著整齊的步伐，挺胸抬頭的走到操場上，個個精神抖擻，像一個個打勝仗回來的士兵。
首先，我們朗誦了梁啟超的《少年中國說》，然后我們又來了一場英語賽歌比賽，當老師把話筒給我讓我報歌名時，我的心已經提到了嗓子眼，最后，我頂住壓力完美的報出了歌名。這是我說的嗎？我不相信是自己說的，這可比我練習時好了很多啊！我心里暗暗自喜。下面便開始了我們精心排練的節(jié)目，很快就到了我的節(jié)目《豐收鑼鼓》，我穿著黃色的拉丁舞裙，登上了舞臺，我?guī)е鹛鸬奈⑿椡炅诉@首歡快的曲子。一曲完畢臺下響起了雷鳴般的掌聲，我心里比蜜還甜。
演出結束后我們歡快地回到了教室，開始了美食節(jié)。我幸運地被分到了第五組，我們組的菜花樣豐富多彩，有炒魷魚、川香牛網(wǎng)、有牛磅做的錦上添花、有辣子雞、可樂雞翅，還有糖醋排骨等等太多了，真有點滿漢全席的感覺，同學們看得直流口水，恨不得馬上大吃一頓，連我們的老師也迫不及待地想嘗一嘗這些美味佳肴。最后經過教師評委組地品嘗，大家都伸出了大拇指，一致認為我們班是真正的“美食班”。
好時光總是短暫的，這樣才讓人覺得珍貴。難忘的六一就這樣悄悄溜走了，我不會因為它的流逝而遺憾，我要把期待留給下一個兒童節(jié)。
六一“狂歡”作文2
陽光明媚的早晨，校長爺爺說下午舉行游園活動。
烈日炎炎的下午，我先去了403班。403班的游戲是滴筷入瓶。我想出了一個歪念頭：既然老師沒有發(fā)現(xiàn)我們，那我就賴皮，呵呵!
緊接著，我趁老師不注意就把2根筷子放進瓶子里。放最后一根時，筷子掉了下去。我焦急地對我的friend輕聲說道：“岑岑，幫我撿一下，謝謝!~~~幫幫忙!”“好，你等等啊!”她撿起來之后我又將這個掉下的筷子放入瓶子里。我假裝沒有發(fā)生什么事情一樣，大搖大擺的走到老師面前說：“老師，我好了!”我把活動的表格給了老師，叫老師幫我填寫!老師問：“你‘進’了幾個？”“3根!”當是我還真想笑呢，老師沒有發(fā)覺我們這些學生在賴皮，呵呵!
我興高采烈地走進了404班。404班的游戲規(guī)則是：夾到3個彈子，可以得到5分；夾到5個彈子可以得到7分；夾到7個彈子可以得到9分；夾到8個，可以得到10分。當然夾到10個那更可以得到10分嘍!這就是“大名鼎鼎，無人不知”的彈子游戲!
輪到我的時候，我的心怦怦直跳，像是快要從喉嚨里跳出來。“預備―開始!”鄔老師一聲令下，一本正經地說。我拿起筷子一直去夾，可怎么也夾不到。哎，你讓我面子往哪里擱啊？丟人!!!!～_～。我的同桌冤家（就是經常把我擠成棉花的那個人，看過我的同桌這篇文章的人都應該知道!）原來也在我旁邊：“哈哈，夾不到吧!oh~~~~oh~~oh~~~~!”“你一位你自己厲害啊？你有本事咱們比比!哼，看誰夾的多!”“來就來，誰怕誰啊？”我想：你現(xiàn)在不要嘴硬，等會兒輸了有你好看的!我懷著好勝的心情，開始夾了!year~~~~8個!“哈哈，輸了吧，本姑娘現(xiàn)在要你好看的!”他畏懼的說：“恩……恩……我肚……肚子痛，我先走了。”說完狼狽的跑了。
“站住不許逃，我們的事情還沒有做個了段呢!!!!!!!喂……”
今天是我最開心而最好玩的一天。希望今后的六一比今天更加快樂!!!!!!
六一“狂歡”作文3
“呵呵呵呵呵……”一陣陣銀鈴般的笑聲傳入耳畔，原來湖小正在舉行“六一”民族聯(lián)歡呢！
走進校園，到處洋溢著喜慶歡樂的氣氛。瞧！六（10）班負責的水族特色展，可真不一般。水族的特色食品——酸湯，可受歡迎了。幾米開外處，那陣酸湯獨有的濃郁湯香便鉆入了同學們鼻中。走近看，褐色的湯中漂浮著酸菜和其它配菜，光是這樣看著，就令人垂涎三尺。撈起一勺酸湯，輕輕吮上一口，酸菜的滋味充分融入湯中，酸溜溜的濃湯像頑皮的小天使縈繞在唇齒間。
看那邊瑤族的“草根音樂會”拉開了序幕。但臺上站著的不是明星大腕，也不是優(yōu)秀導師，而是一個個喜愛音樂的、善于展現(xiàn)自己的同學們。動聽的歌聲贏得了所有人的掌聲。“草根音樂會”讓我們感受到同學們對音樂的熱愛與癡迷，讓我們明白并不只有明星才能開音樂會，只要喜愛，就可以。
回到教室中，班級聯(lián)歡又緊接著開始了。首先，是未來的成功人士周蘇玥為我們演奏小提琴曲。從她的眉宇間，我仿佛看到了緊張與不安，但一曲終了，那樂聲向我們證明了她的實力。其次是戲劇之星蔣紅佳和成芳帶來的相聲表演，精湛的演技與一流的口才加上獨特的選材，總逗得大家捧腹大笑。最后，是二胡能手周圣淇為大家?guī)矶ＸS富的舞臺經驗，讓她顯得從容鎮(zhèn)定，毫不慌亂，嘴角勾起那恰到好處的弧度，讓她更顯自信。隨之，她的手便熟練地拉起了曲目。悠揚的曲聲像淙淙流水從她的指縫、琴弦中傾瀉下來。
快樂的時光總是短暫的，很快校園聯(lián)歡便結束了。愉悅的“六一”，讓我領略了中華民族風享用了豐厚的美食，收獲了與特殊伙伴純粹的友誼……
在這個“六一”，我們與特殊學校的伙伴共度佳節(jié)，收獲友誼；在這個“六一”，一覽了五十六個民族的民風民俗；在這個“六一”，我們共享歡樂，一同為這即將結束的小學時光添上一筆難忘的回憶。這個“六一”不僅僅屬于我們，它更屬于所有富有童心的人！
六一“狂歡”作文4
今天，天氣晴朗，我們在學校舉行了一次六一狂歡活動。
一進禮堂，“和美迎端午快樂慶六一杭州市金都天長小學“六一”慶祝活動暨第四屆“白天鵝”藝術節(jié)頒獎典禮”這一串字立刻映入了我的眼簾。同學們個個神采飛揚、歡呼雀躍。精彩的表演使整個校園上空回蕩著歡聲笑語和陣陣掌聲。
我們觀看了三年級的節(jié)目——《老師老師》。三年級的同學們表演得十分精彩，他們那歡快的音樂，使在場的所有同學都站起來和他們一起跳。同學們的臉上都洋溢著歡樂的笑容。
表演結束后，同學們回到班級，又開展了一次班級的狂歡會。我們玩了搶凳子的游戲。同學們隨著音樂的節(jié)奏，繞著凳子轉圈，都十分小心，生怕自己會被淘汰，大家都跨大步，走在凳子旁邊，看上去好像十分有經驗。突然，音樂停了下來，同學們都趕緊坐下來，王睿剛想坐下來，就被侯思佳搶先一步，王睿便被淘汰了。之后幾輪，同學們盡管都十分小心，但還是有許多同學被淘汰了。隨著凳子的減少，難度越來越高，最后只剩下一張凳子和陸燕丙、陳蔚這兩個同學了。他們兩個人各不相讓，都想獲得冠軍。就在音樂快要停下的時候，陸燕丙坐在了椅子上，違反了游戲規(guī)則，所以陳蔚獲勝了。許多同學都為陳蔚的勝利而感到高興。
不知不覺的便到了下午，同學們進行了最后一個環(huán)節(jié)的內容——為三年級的一個愛跳舞的女孩韓瑞熙捐款。同學們都按照順序，捐上了自己的一份愛心，幫助韓瑞熙同學，也希望她能夠早日康復，和同學們一起舞蹈。
這次六一節(jié)活動便在同學們捐愛心的過程中結束，但愿明年的六一節(jié)能像今天那樣有趣、豐富多彩！
六一“狂歡”作文5
清晨，我睜開朦朧的睡眼，六點十五了，呀！今天得六點四十到校，我急得像熱鍋上的螞蟻，還有一大包零食沒帶，真是太丟三落四了！趕緊發(fā)動爸爸媽媽幫忙，一切準備就緒，出發(fā)！
我似乎長出了翅膀，“飛”到了學校，我見還有很多同學沒來，心想：我是早起的鳥兒——有蟲吃嘍！教室里成了一鍋粥，我也附和了進來，同學們談笑風生，在談什么？啊，我仔細一聽，才恍然大悟，在談論今天演什么節(jié)目，我如夢初醒，也開始發(fā)表意見，有的人的想法是異想天開，有的人的想法是令人如癡如醉，使人如同在童話中自由翱翔。
我們在悅耳的音樂聲中興高采烈地來到了操場。只見一個龐然大物屹立在中間，我十分好奇，就談論起來，有人說是音響“音響可能那么大嗎？”我反駁道。有人說是舞臺，我走過去一看，這個似恐龍般的龐然大物果然是舞臺，我在一個角落坐了下來，更加覺得舞臺是頭頂天，腳踏地的巨人。
演出開始了，同學們聚精會神目不轉睛地看著，時而發(fā)出熱烈的掌聲。有的同學邊看邊寫，已經有了寫作文的打算了。
我邊看邊笑，邊笑邊說，我們平時學習太緊張了，別說到操場，就連課間去廁所一趟都覺著是一種放松。現(xiàn)在可真有一種魚入大海，鳥上青霄的感覺。
所有的節(jié)目都很精彩，其中最精彩的要數(shù)雜技和魔術表演了，上面高年級的同學精巧熟練地把球帽子像扔雞蛋一樣互相扔著，同時對方在不停的接著，還不時的掉到地上一個，逗得我們哈哈大笑，笑疼了我那可憐的肚子。
晚上，我們一點兒作業(yè)也沒有，又快活的看了電視節(jié)目。
六一兒童節(jié)真是太快了了，我盼望著下一個六一兒童節(jié)趕快到來。
六一“狂歡”作文6
天氣陰暗的雨季，漂泊著烏云的蹤影，五月天百花齊放的夏季。天氣像孩子的臉一樣陰晴不定，一會哭泣，一會嬉戲，我愛這雨季，因為這雨為六一節(jié)埋下了伏筆。雨點的迎接，大地唱響的交響曲還有山水圖的襯托。
每個孩子都擁有不一樣的天空，不同的最愛。我愛那六月起始的起跑線。為六月唱下的歡快前奏——六一。
孩子們繪畫那不同的世界，但都擁有同一個記號--每個人的嘴角上帶有一個彎彎的弧度。我們在同一片天空下嬉戲、玩耍、唱響世界。
風吹得很靜很靜，他們不忍心打擾那興高采烈的孩子。一些孩子拿著畫板，記下這季節(jié)的開心。一些孩子天真地站在藍天下，擁抱大地母親說聲：“我愛你”；一些孩子拿著賀卡寫下句句的祝福，開心的準備在六一當天送給其他的孩子。世界上的`每個孩子都擁有的那雙翅膀在翱翔。
天使，這個可愛的詞語。惡魔，一個極端的貶義。像那潭泉水，時而清晰時而混濁。也許，我們真的是惡魔，心中的不安份，把（那）父母平靜的心變得忐忑不安，可又在六一那天轉換成了一個天使，插上了光環(huán)。
孩子氣的六一，我們在瘋狂的嬉戲。孩子氣的六一，我們在呵護下狂歡。孩子氣的六一，我們在人世間高歌唱響童年。六一，我們天底下孩子的狂歡夜。
六一，我們共同的在天底下狂歡。這是只屬于我們的狂歡夜，讓我們一起在這個共同的節(jié)日下狂歡吧!
評語：小記者的這篇文章，在體裁上已經接近了散文，很優(yōu)美。零散，但卻又萬變不離中心思想，讀起來讓讀者都陶醉。很美的一篇文章，寫出了六一孩子的快樂！也希望小記者多多來稿！和我們的小記者分享你的好文章！
六一“狂歡”作文7
六月的第一天鮮花盛開的格外美麗，鳥兒的啼叫，太陽的光輝異常燦爛，因為今天是我們的節(jié)日——兒童節(jié)。
當太陽的第一縷光輝灑向大地，我便早早的來到學校準備化妝。老師幫我化好妝后，各班同學照例拿著小凳子來到操場坐下。我抬頭一看，二號樓三樓上掛著橫幅“慶祝六一國際兒童節(jié)”幾個醒目的大字。這時，校長和主任發(fā)言了，接下來是頒獎儀式，好多同學都受到了獎，看到他們都手捧著獎狀，心里可真羨慕，也為自己加把勁，爭取下一個六一我也得獎。然后，兩位主持人精神抖擻的走上臺，主持節(jié)目。其中有一個節(jié)目叫做鼓運春來，幾位小朋友跳起了舞蹈，后面是腰鼓，腰鼓可是我們豐寧一小的特色，他們身著黃色衣服，外套絨毛夾，頭戴用毛巾圍成的一種民族的帽子，他們蹦跳著，來回節(jié)奏一致的敲打著腰骨。還有一個節(jié)目，喚為“隱形的翅膀”那一位位可愛的小朋友穿著粉色的連衣裙，潔白的高筒襪，跳著優(yōu)美的舞蹈。還真如同小天使一般，扇動著翅膀，把我們帶進了一種奇特世界。最令我記憶猶新的是六年級的一個大哥哥大姐姐合唱的《北京東路的日子》他（她）們用優(yōu)美的歌詞表達出了自己將要離開多年培育自己的母校。“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，我們都渴望那變成天使……”這真令我們感動，馬上就要告別母校了，看出了對母校的留戀，甚至是校園中的一草一木，對這一切，內心都是眷戀的。接下來，是我們班的詩歌朗誦《童年的水墨畫》。
幾位同學用他們鏗鏘有力的聲音讀出了童年的美好，“像剛下水的鴨群扇動翅膀拍水嬉戲。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我我賤笑哈哈。”我們班女生則在后面伴舞，像一只只藍白相間的蝴蝶，在空中紛飛，簡直美極了，又如同那白天鵝一樣。
六一“狂歡”作文8
在小學中度過的最后一個六一，每件事都值得懷念和留戀。但是一大早，我就完全用高興取代了不舍，向著六一，GO！GO！GO！
體驗過各個民族的特色，品嘗過各個民族的美食，盡力的做好武進特校同學們的小導游之后，我?guī)е猹q未盡的情緒和有些期待的神色，回到了教室，開始屬于我們班的狂歡。在主持人何佳逸的傾情演繹下，我們班的小能手，一個個上臺。周蘇玥的小提琴曲《小星星》雖然簡潔而又短小，但卻勾起了我兒時的回憶；周圣淇的二胡曲與音樂配合的天衣無縫，令人賞心悅目。蔣林莉三人的故事不長，道理卻發(fā)人深省；徐學謹小組的《武松打虎》節(jié)目，真是令人空歡喜一場啊！然而我影響最深的，還是靳浩泰、鄧棟杰演唱的《新貴妃醉酒》。
何佳逸剛報完幕，一陣雷鳴般的掌聲隨之響起，這一胖一瘦的組合，真令人期待啊！音樂聲剛剛響起，不知誰帶了個頭，笑聲在周邊肆意散開，我們紛紛拿出手機，準備錄下這一激動瞬間。“那一年的雪花飄落，梅花開枝頭……”歌聲響起，只見“靳玉剛”忘情的跟著唱了起來，手也不自禁的舞動著，我們隱隱約約的聽見了一些歌聲。“愛恨就在一瞬間……”著名的京劇唱腔響起，我們看見“鄧玉剛”極為淡定的嘴跟著一張一合，我也聽見了一兩個字，但是—我怎么能看著如此珍貴的視頻里只有原唱呢？一番思索之后，我只好對著聽筒唱了起來，旁人還以為是“鄧玉剛”唱的，剛想贊賞，卻發(fā)現(xiàn)聲音不是出自那里。我不禁沾沾自喜，看來，我學的還是很像的嘛！
勞累，帶著“朋友”四處游玩；高興，體驗經典民族風；驚訝，聽見有人嘗試京劇；遺憾，“雷琳張”組合未能上場。這真是一個，神奇的六一。我不禁想唱：“你是我心中最美的云彩，斟滿美酒讓你留下來，永遠都唱著最炫的民族風，是整片天空最美的姿態(tài)！”每個人都能奏響最炫的民族風！
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