二年級作文

時間：2024-08-25 11:38:27 二年級作文我要投稿

(精品)二年級作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

(精品)二年級作文6篇

二年級作文篇1

　　我叫楊理斐，今年9歲了。媽媽常說我是個可愛的女孩子，紅撲撲的小臉蛋，像秋天的蘋果。水汪汪的大的眼睛好像會說話。

　　我和所有的孩子一樣，活潑好動，走起路來，一蹦一跳的，像只歡快的小羊羔。高興時我會哼哼我喜歡的歌曲，盡管五音不全，但總是逗得媽媽開懷大笑。

　　我也喜歡看書，我會靜靜地坐在陽臺上，享受著溫暖的陽光，書的一頁一頁從我指尖輕輕地劃過。我還喜歡和媽媽一起去爬珞珈山，把各種各樣的野花，編成艷麗的`花環(huán)，套在脖子上。把一朵朵鮮花插在烏黑的頭發(fā)上。有時我會把吹落的花瓣撿起來，一路小跑的來到東湖邊，把它們?yōu)⑾蚯宄汉铩．敳噬幕ò暧淇斓叵蛩闹茱h去的時，我會感到非常快樂！

二年級作文篇2

　　我們班有一個班花，大家都用“人見人愛，花見花開”來形容她，她的名字叫張亦萍。

　　她很會打扮，一頭烏黑的頭發(fā)被她在腦后扎成兩條麻花辮。柳葉眉下有一雙溪水般清澈的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，說起話來總是得理不饒人。

　　有一次，我偷偷拿了她的`本子想抄她的作業(yè)，被她發(fā)現(xiàn)了，張亦萍火冒三丈地向我討回本子，又把我好一頓數(shù)落。從此我再也不敢抄別人作業(yè)了。

　　張亦萍還是我們班的副班長，她學(xué)習(xí)很刻苦。有一次課間，同學(xué)們都跑出去玩，張亦萍因為老師留的一道思考題解不開，一個人在教室苦苦思索，我看了以后非常敬佩。

　　張亦萍不但學(xué)習(xí)刻苦，而且多才多藝，在兒童節(jié)的舞臺上，張亦萍表演的舞蹈《游子吟》，動作柔美，非常精彩。

　　這就是我的同學(xué)張亦萍，一個學(xué)習(xí)刻苦，多才多藝的可愛女生。

二年級作文篇3

　　在公路上，汽車總是飛馳而過，顯得得意洋洋，而自行車卻慢悠悠地騎著。

　　有一天，汽車神氣地對自行車說：“嘿！自行車，你簡直太慢了，你看看我多快啊，你不如回家去。”謙虛的自行車尊敬地回答說：“親愛的汽車先生，我們的速度確實很慢，但是我們自行車很環(huán)保，還可以給人們鍛煉身體呢。”汽車不再理會自行車。以后，每次汽車遇到自行車都會嘲笑自行車，罵自行車，他心想：你這個慢吞吞的烏龜，怎么能和我比呢？我才是這里的王者。

　　有一次，汽車送一個小朋友去小學(xué)，可是一個小巷子怎么也過不去，這可急壞了汽車。這時自行車從身邊經(jīng)過，二話不說，說把小朋友放在自己的座位上，就走了，人們不斷地說，今天可多虧了自行車啊。

　　自行車聽了人們的'表揚，心里美滋滋的。當汽車再遇到自行車時，汽車慚愧地說：“對不起，自行車表弟，以前是我不對，我不應(yīng)該嘲笑你，不應(yīng)該罵你，請原諒我。”自行車說：“每個都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點，不能用自己的長處去比別人的短處，應(yīng)該互相幫助，取長補短。”汽車聽了連連點頭，表示感謝。

　　從此，汽車和自行車和睦相處，它們每天都會有禮貌的打招呼。

二年級作文篇4

　　今天，我在電視上看到了一個男廚師又切菜、又炒菜，忙得不亦樂乎。炒菜真的那么有趣嗎？不行，我也得試試，我想起媽媽昨天買回來的青瓜，于是，我想到了炒青瓜。

　　我先把青瓜的頭和尾都磨了幾次，然后把青瓜切成薄薄的`一片片。接著我把煤氣打開，再把油倒在鍋里，那油彈到我的手背上，燙極了。為了防止這樣的事再發(fā)生，我戴上了手套。我把青瓜倒下去，熱泡又彈起來，因為我戴上了手套，所以我不會再會被燙傷。我拿起鍋鏟，在鍋里揮了幾手，我想這時應(yīng)該把鍋蓋蓋上，雖然我不知道媽媽把鍋蓋放在哪里，但是我還是找到了。一會兒，我打開鍋蓋一看后，偷偷地吃了一塊，哎呀！我忘記放鹽了呀！我馬上把鹽倒到青瓜里，把鹽攪勻，一碟青瓜炒好了。我津津有味地嘗著我的作品，哇，味道還真不錯！

　　從今天這件事中，我知道做事只要不怕苦，就可以成功。

二年級作文篇5

　　今天，萬里無云，春風(fēng)拂面。我和爸爸一起去西峴峰爬山。

　　來到山腳下，我抬起頭向上一看，啊，西峴峰好高呀！我想：“我一定要爬到山頂。”于是，我一個勁兒地往前跑。爸爸在后面跟著我。一陣風(fēng)吹來，路邊的小樹翩翩起舞，發(fā)出嘩嘩的`聲音，好像在對我說：“張藝瀚，加油！”我更來勁了，加快步子往上爬。不一會兒，就爬到了山頂。我高興地大喊：“我勝利了！”爸爸夸我是個能干的孩子。我想：無論做什么事，都要堅持到底，才能取得成功。