[優]小學二年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學二年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級作文 篇1

　　今天傍晚，我和院子里的小伙伴們玩了一場“老鼠偷油”的'游戲。

　　我們先分工，我和另外兩人是“老鼠”，剩下兩人是“貓”。我們還規定，一只老鼠每次最多可偷2桶油，每桶2千克。之后，我們便開始了游戲。

　　因為我們面對的是跑步不快的“貓”，所以，我覺得只要有膽量，偷油并不難。我看準時機，趁“貓”們毫無防備的時候，“嗖”的一下跑了出去。貓們根本沒注意到，我偷到了2桶油，把它放到儲油庫里。等“貓”們發現時已經晚了，我笑到：“朋友，傻眼了吧，看來貓類真是笨拙絕頂了呀！”

　　又過了5分鐘，另外倆個伙伴也偷到了油。我們一共偷到了6桶油，總共12千克。這時，儲油庫已經滿了。我們歡呼著，跳躍著。而可憐的“貓”類卻受到做20個蹲起的懲罰。

　　這時，爺爺叫我回家喝奶，我只得終止了這場游戲。

小學二年級作文 篇2

　　星期四的早上是數學考試，我很緊張，因為我數學一向很不好。

　　老師把試卷發下來，我很順利地做完了所有的`題目，在認真地檢查······

　　第二天，試卷發下來后，我張羅連忙看我考了多少，我一看 ，原來考了89分，想；今晚回去要被爸爸打了。我想到被打的樣子心里就害怕······

　　到了晚上，我把作業做完了，連晚飯都不敢吃，爸爸回來了，我把事情跟爸爸說清楚了，爸爸并沒打我，而對我說；下次一定要努力。我想；"今后我要勤奮學習，百尺竿頭，更進一步的。"

小學二年級作文 篇3

　　星期六的早上，陽光明媚，萬里無云，我和媽媽一起到家附近的小公園里去鍛煉身體。不知是誰把吃剩下的果皮統統丟在地上，地面上一片狼藉。一個小弟弟蹦蹦跳跳地跑過來，差點被香蕉皮滑倒。

　　我和媽媽靈機一動，連忙從家里取來了打掃工具。不一會兒，小公園的`地面被我們打掃得干干凈凈，我和媽媽開心地笑了。我想：要是人人都講衛生，小公園一定會更加美麗、整潔。

小學二年級作文 篇4

　　我家客廳門口有一個迷你金魚缸，里面住著兩條金色的魚兒：大大的錦鋰魚和小小的金財鼠。

　　有一天，它們在互相炫耀著主人對它們的寵愛及它們對這個“家”所作出的貢獻！

　　錦鋰魚：“主人最愛的就是我，因為每天喂的糧食，都是我最愛吃的！”

　　金財鼠：“不對，主人應該愛我多一點，因為每天你都把家里搞得臟兮兮的時候，都是我自己吸干凈的！”

　　錦鋰魚：“不對，每次當我在水中跳舞、翻滾、上下跳躍、旋轉的時候，小主人都會目不轉睛地看著我。”

　　金財鼠：“不對不對，小主人也是喜歡我的，因為每次他放學回家，看到我在吸臟東西的時候，都會稱贊我，說我可以跟城市美容師相比。”

　　錦鋰魚：“我是變色魚，因為正面看到的'我是金色的，我肚子是銀色的，主人們還因此給了我一個名字--金銀財寶！”

　　金財鼠也不示弱地說：“我每天都辛辛苦苦地吸臟東西，他們也給了一個更好聽的名字—自動吸塵器！”

　　… …

　　最后，錦鋰魚微紅著面，不好意思的說：“好啦、好啦！我們應該在看到自己長處的同時，也應該看到自己的短處，我們同住一個屋檐下，平常應該互相幫助，相得益彰！”

　　金財鼠這時也感到很害羞，笑笑口說：“對！為了保護我們共同的家園，愛護環境，從我做起！”

　　從此以后，這兩條魚兒開心地住在這個小小的金魚缸里面，并且成為了一對很要好的朋友。

小學二年級作文 篇5

　　如果媽媽是晶瑩的露水，我就是陽光雨露下的那棵小草；如果媽媽是潺潺流水的小溪，我就是那條快活的小魚；如果媽媽是枝繁葉茂的大樹，我就是那片剛剛吐出嫩芽的葉兒，在媽媽的呵護下，我健康、自信、快樂。

　　媽媽是我的“太陽”，給我無盡無微不至的.關愛。“起風，該添衣。”“多吃魚，有營養。”“寶貝，昨晚睡得好嗎？”平凡的話語卻給我猶如冬日陽光暖暖的感覺。

　　媽媽是我的“藍天”，在遼闊的藍天，我學很多很多。媽媽對別人總是笑容滿面，我學會熱情；媽媽對爺爺奶奶問寒問暖，我學會孝敬；媽媽對工作從不馬虎，我學會認真……

　　媽媽是我的“打氣筒”，學習生活中媽媽會抓住一切機會表揚我，表揚我的愛心，表揚我的體貼，表揚我的堅持。當我驕傲自滿時，媽媽成我的“清醒劑”，幫我分析，給我講道理，讓我明白面對自己的錯誤。“允許犯錯誤，但不允許犯同樣的錯誤”這是媽媽常說的一句話。

　　這就是我的媽媽，一個值得驕傲的媽媽。

小學二年級作文 篇6

　　大象是泰國的國寶，這次泰國旅行中，真是讓我大開眼界。

　　我們上了小木屋，看見好多大象聚在柵欄里，它們高大威猛，腿粗如柱，身似城墻，又長又粗的鼻子親吻著柵欄，蒲扇般的耳朵忽閃忽閃的`。

　　終于可以騎大象了！我和媽媽小心翼翼地坐上了大象背上的鐵凳子。“嘎吱……嘎吱……”大象的腳步聲是那樣的有節奏，身子一搖一晃，我們也隨著它有節奏地搖晃起來，一陣微風吹來，我覺得自己高高在上，威風極了。我伸手摸了摸大象頭上的汗毛，大約有１－２厘米長。這時，大象的鼻子翹到了自己的頭上，好像跟我們打招呼。下了大象后，我買了一串香蕉去喂大象，我把一根香蕉放到大象的鼻子上，只見它馬上就把香蕉吃得干干凈凈，一會兒功夫，一大串香蕉全被大象吃光了。

　　啊！這次騎大象真有趣。

小學二年級作文 篇7

　　今天，我們上了一堂非常有趣的課。

　　這節課上，王老師拿出兩本合在一起的書，讓我們把它拉開。

　　王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書。只見大力

　　起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見他滿臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開那兩本神奇的書，莫非有人給這兩本書施了什么魔法？

　　大力士拉了很久都沒能拉開，王老師說：“團結就是力量，我們再叫三個同學來幫他拉吧！”于是，四個大力士開始拉了。他們個個猛虎下山似的'，眼睛齊刷刷地盯著這兩本書，似乎想把他熔化了。一聲“開始”，他們便立刻分成兩隊，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書來。奇怪奇怪真奇怪，兩本書疊在一起居然拉不開！在一番你爭我奪之后，那兩本書還是無動于衷。四個大力士異口同聲地說：“這實在是太難拉了。”

　　看見四個大力士都拉不開，同學們滿腹狐疑，覺得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來：有人說是老師在里頭放了膠水，有人說那根本就是兩本書吧！

　　這時王老師走過來說：“我能在一分鐘內把這兩本書拉開，同學們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的書拉開？“不相信”，同學們齊聲說道。“原來你們不信呀！”“待會兒我就會讓你們心服口服”。說完，王老師便拿起那兩本書，一邊吹氣一邊拉，時間一秒秒過去，在２７秒時，這兩本神奇的書被王老師給“馴服”了。“怎么樣？這回你們信了吧？”王老師說。同學們嘴巴張得大大的，滿臉驚訝的表情。

　　后來我們才明白原來是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個科學道理。

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