（精）二年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文 篇1

　　一個陽光明媚的上午，小兔露露穿著漂亮的小裙子，提著一筐胡蘿卜去看望病重的外婆。

　　露露高高興興地走在路上，一會兒唱，一會兒跳。她來到了河邊，去外婆家露露必須要經過這條河才能到達。

　　只見河水“嘩嘩”向前行，川流不息。露露東張西望，對著河水發愁，心想：這么急的水，我怎么過去呢？就在露露急得快要哭出來的.時候，小馬甜甜正在河邊玩耍，看到了露露焦急的表情，“嗒嗒”地跑了過來。“親愛的露露，怎么了，是不是遇到困難了？”露露愁眉苦臉的說：“我要給外婆送蘿卜去，可是我既不會游泳，又沒有小船，也不知道怎么辦。”甜甜聽了連忙說：“我正要去河對岸玩呢，你趕緊上來我帶你過河。”露露馬上跳到了甜甜的背上。

　　到了河對岸，“太感謝你了，甜甜姐姐。”露露說：“要是沒有你，我還不知道怎么辦呢！”甜甜的臉上露出了笑容，笑瞇瞇地說：“這點兒事算什么！因為我們是好朋友呀！”露露聽完了甜甜的話，開心的笑。

　　有了甜甜的幫助，露露快速地到達了外婆家。

二年級作文 篇2

　　“知了……”“嘰嘰喳喳……”一聽就是夏天來了。夏天沒有春天那么春意盎然，沒有秋天那么涼爽，夏天更沒有冬天那么寒冷。

　　夏天的早晨，陽光七點多鐘就已經很刺眼了，小鳥嘰嘰喳喳地在樹上唱著不歡快的歌，好像在說：“這是什么鬼天氣呀？怎么那么熱？”知了在樹上叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”

　　夏天的中午，照得頭發都燙手，太陽烤得大地火辣辣的，路面像要被曬化一般。聽大人們說，如果在這個時候，把一個生雞蛋埋在沙子里，不一會兒就能烤熟了，就能吃了。如果往地上澆一盆水，就會出現幾聲“刺啦”很刺耳的`聲音，不過很快就會被蒸發成空氣。

　　夏天的夜晚，有一點涼爽，人們吃完晚飯就去廣場上跳廣場舞。人們在樹林里舉著手電筒在樹上捕捉知了猴，所以知了猴才會越來越少了。

　　“知了……“讓交響曲盡情地演奏吧！

二年級作文 篇3

　　我們班大“女神”張旭霞老師歸來了！

　　今天，我在做作業時，一個熟悉的身影出現在教室里。“哇！哇！哇！”大家都異口同聲的尖叫起來！“歡迎，歡迎，張嘛嘛！”幾個同學大聲地歡迎張老師的歸來。“咻咻咻……"有個人還吹起了口哨！看著張老師那陽光燦爛的笑容，我的心里樂開了花！“啪啪啪啪……”大家邊拍手邊歡呼。張嘛嘛歷經一個多月“系統升級”后終于歸來了，以后我們會更加珍惜您的每節課！

　　張老師是我們班的語文老師，她講的課讓我們生龍活虎，精神百倍。我們聽她的`課時就變的像龍一樣，精力充沛、專心致致，但是張老師只要一出差，我們就變的像蟲子一樣，精神萎靡不振。

　　張老師的課幽默有趣。有一次，她在講臺上講生字怎么寫，忽然看見下面有同學在開小差，就說：“我從這個大屏幕上能看見誰在開小差哦！我已經從這個玻璃罩上看見陳政威同學在挖鼻屎了！”大家頓時哄堂大笑。之后，大家都沒人開小差了，真好！

　　這就是我們的張老師，我們永遠愛著她！

二年級作文 篇4

　　一天，天氣格外晴朗，小剛和小明一起結伴去天然動物園游覽。

　　一進大門，旁邊的石頭上就刻有“天然動物園”的字樣，兩個朋友有說有笑地走了進去。

　　山間的風光特別好，兩旁是連綿起伏的山巒，路邊是許多叫不出名字的野花。突然，小剛發現遠處有一只熊好像正向他們走來。小剛馬上以迅雷不及掩耳的速度抱著樹干往上爬。小明不會爬樹，只能眼巴巴地看著朋友爬上樹，而自己卻只能在樹下等死。既然不會爬樹，小明就抱著一種必死無疑的心態閉上眼睛，等熊來吃。小剛爬上樹后長嘆一身，慶幸自己逃過了一劫。樹下的'小明等了好久也不見熊過來，他慢慢地睜開眼睛，只見熊還在原來的地方，紋絲不動。于是，小明懷著好奇心小心翼翼地一步一步靠近熊。走近一看，呀！原來是一個熊的動物標本，真是虛驚一場。見是動物標本，小明想起朋友小剛剛才的忘恩負義：就在那個緊急關頭，小剛居然不管我的死活，把自己的命先管好。小明越想越生氣頭也不回地走了。小剛看見小明走了，也爬下樹來，急忙叫小明等等他。可小明卻頭也不回地走了。

　　這件事告訴我們要在危急關頭舍己救人的朋友才算真正的朋友。

二年級作文 篇5

　　青蛙聽了小鳥的話，鼓足勇氣跳了出來。

　　青蛙先跳到了工廠旁邊的一條小河里，準備游泳。可是剛跳進小河，就看見一條又寬又長的管子，青蛙很想進去看看里面有什么東西，于是就跳了進去。青蛙正走著，突然聞到一股很臭的味道，緊接著，一股又黑又臟的水涌了出來。這可把青蛙嚇壞了，急忙跑了出來。仔細一看，原本清澈的'小河現在變得又黑又臟，水上漂浮著無數的垃圾，青蛙趕緊捂著鼻子逃跑了，差一點就被臭死。

　　東奔西跑之后，青蛙的肚子有點餓了。它來到了田地里，想捉幾只蟲子吃。剛捉了兩只，農民伯伯來了，給莊稼打上了農藥，熏得青蛙倒在了地上，過了好一會兒，才醒過來。青蛙失望極了。

　　無奈之下，青蛙又來到了井邊，想休息一會。這時，一個人躡手躡腳地從不遠處走來，背上背著一個魚簍，魚簍里全是青蛙的伙伴，它們呱呱地叫著，好像在說：“快救救我，我不想被吃掉！”青蛙嚇得驚慌失措，這時漁翁舉起叉子就要捉它，情急之下，它又跳回了井里。

　　青蛙抬頭望著灰蒙蒙的天空，心里想：“外面的世界不如想象中的好啊，太危險了！人們要是不好好保護環境的話，我還是待在井里好了！”

二年級作文 篇6

　　夏天來了，又到了桑葚成熟的季節，我和爸爸媽媽一起到湖邊摘桑葚。

　　一下車，我以最快的速度奔向桑樹林，迫不及待地摘了一顆又大又紅的，放進嘴里。呀！，我緊閉雙眼，咬緊牙關，渾身顫抖，酸死我啦！

　　媽媽見了大笑起來說：“葚子有好些品種，有黑色的，白色的，還有紫色的。我們這里的葚子是黑色的品種，開始發白，繼而變紅，等到變黑了，就是成熟的了。”我明白了，原來我能夠到的桑葚，都是或紅或白的，那黑色的肯定都讓人摘走了。

　　我叫來爸爸幫忙，把我抱起來摘。我看清樹上的葚子，一個個藏在枝葉底下，長得像小圓筒，黑得發亮，像一個個黑瑪瑙。我摘了一顆放在嘴里，又酸又甜，好美味啊。黑紅色的汁水順著嘴巴流下來，我用手抹了一下，整個手都是紫紅色的'，像動畫片里剛剛吃了生肉的老巫婆一樣。我顧不上這些，繼續一邊摘一邊吃。

　　我很快地摘了一大袋子，再看看其他樹上也有很多葚子，雖然有點舍不得，但是該回家了，就留給其他人吧，好東西要分享的。這時一陣風吹過來，桑樹的葉子沙沙沙地響，好像和我們說：再見朋友，歡迎下次再來。

二年級作文 篇7

　　今天，同事小橋向我們說起昨天她的兒子小田哭鼻子的事：小田放學回到家，小橋就趕緊張羅著吃飯，誰知平時一放學就直奔餐桌的兒子卻一臉烏云徑直走到書房，而后喊他爸爸過去。原來小田下午在學校做一道數學簡便運算題，方法和老師講的不一樣，現在向爸爸求證自己的做法對不對。身為中學數學教師的爸爸仔細看了兒子的做法，感到此種方法是另辟蹊徑，和老師的方法是殊途同歸，完全正確。小田看到爸爸點點頭肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求證：這種方法真的對嗎？看到爸爸再次肯定地點頭，小田似乎受了莫大的委屈，眼淚簌簌地流下來。小橋夫妻兩個問其原因，原來下午在學校當小田把自己的答案讓老師批改時，老師有些生氣，（小田是個非常優秀的`孩子，也許老師認為像小田這么出色的孩子是該輕易想起老師所教的方法。）對小田的答案沒有細看，狠狠說了一句：“天底下就沒有你這樣的算法！”看到兒子哭得那么傷心，還對老師忿忿不平，身為教師的小橋夫婦忙為老師開脫，說老師一定是講課太累了，沒有看清小田的答案，絕對不是不理解小田這樣做的理由，鼓勵小田第二天到學校親自向老師講清自己的思路。小橋說看到兒子因為老師的一句“天底下就沒有你這樣的算法”哭得那么傷心，真的很心疼：同時看到兒子因為老師的誤解而對老師的教學水平產生懷疑，真的很擔憂，擔心老師的形象在兒子心中大打折扣。

　　聽了小橋的訴說，我不由得想起自己小學三年級時的一件事。已經過去將近三十年了，我奇怪自己竟然還記得這么清楚：語文老師上課讓給“其”組詞，我第一個發言：“其中。”沒想到老師笑了：“你也有回答錯的時候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其。”（當時老師和學生的普通話都不標準，無法從讀音上區分開）接著老師又提問下一個學生，該生回答：“其他。”老師方才說正確。當時我不知如何向老師解釋自己并沒有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一節課都在琢磨：我明明說對了，老師怎么說錯了呢？慶幸的是我那時深受老師的寵愛可以說是偏愛，并沒有因老師的誤解影響我對學習語文的興趣。時隔這么多年，小學老師對我的表揚話語早就拋到了九霄云外，唯獨這次誤解，而且是沒有絲毫指責的誤解卻深深刻在我的腦海里。

　　老師一次不經意的且帶著善意微笑的錯誤竟讓我記這么久，想想小田這次不僅受到了誤解，還受到嚴厲的指責，老師出言不遜，他要記多久呢？作為人師，教育生涯中我們會不會在不經意間也犯過如此錯誤？我們會不會因為自己的口無遮攔傷害過孩子稚嫩的心靈？言傳身教的事業，一點兒也輕率不得。尤其是批評學生,老師要謹言慎行,不可輕舉妄言、草率從事。我們今天所做的一切，會成為一粒粒微小的種子，深埋在學生的心靈中。古語說：“三思而后行。”行是如此，言也是如此，“良言一句三春暖，惡語相加六月寒”，我們在否定學生之前，一定要三思而后“言”。

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