小學數學二年級作文（通用14篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學數學二年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學數學二年級作文 1

　　今天，我被一道數學題給難住了，這道是“將1—12這12個數填入右圖的12個空格里，使橫行、豎行上面每個正方形里的四個數和都等于26。”

　　夜幕降臨，我坐在臺燈下左思右想，把十二個數字搬來搬去，不是豎的不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢?十分鐘，二十分鐘…….半個小時過去了，我真想放棄，有誰來幫幫我就好啦！我真的`想不出來啦！這時，我又想，不能這樣，我想起《班級公約》上所說的“審清題意獨立做，格式規范不抄襲。”這兩句話，我就定下心來，重新理了一下思路，“不到黃河不死心”啊！我又拿筆和紙苦思冥想，反復做這道題，一遍兩遍······終于我想出了這道題的答案，原來要把8和6擺在上面兩個方格，中間第一排擺4和1、11、10；中間第二排擺3、12、2和9最后兩個方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個正方形里的四個數的和都等于26了。

　　我很開心哦！我終于獨立想出了這題的答案。我想：功夫不負有心人，只要努力，就能取得成功！

　　小學數學二年級作文 2

　　在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系是多么的`密切呀。

　　比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現，去探索。

　　暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了1瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：“雪雪，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說：“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。

　　數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。

　　小學數學二年級作文 3

　　我的數學老師，有時候很文靜，有時候恨暴躁，有時候很溫柔，有時候很霸道，有時候喜歡笑，有時候喜歡給我們講笑話。

　　記得剛剛上初一那一會，我的成績非常差，在班里墊底，也在學校墊底，進去初中，第一個月考只有50多分，我的數學老師并沒有嫌棄過我。

　　我們3人一小組，他讓我們成績最差的去她辦公室做題，一天一次，我剛剛開始什么都不會，而她，一個題一個題的教，哪怕是一個類型的題目，只要我一個題不會，她會重新在講一遍。

　　慢慢的，我的成績慢慢提成，直到一個月后，我在期中考試中，以93的成績進去了數學中等生的水平，全年級排名進了62個名額，那是我異常的興奮，我從來沒想到，我真的成功了。

　　數學老師獎勵我一個頭花，我幾乎每天都帶著，它是我得到的第一份禮物，也是自己爭取來的.，也是老師看好我的，我心里下定決心，絕不給數學拉后腿，2月后，期末成績以112分成功進入數學拔尖的學生。

　　我永遠忘不了老師對我的微笑，對我的鼓勵，沒有她，絕對沒有今天的我，一旦想到老師，我全身都有力氣。我會努力加油！不辜負老師對我的期望。老師，謝謝您！！！

　　小學數學二年級作文 4

　　今天，我們全班同學都異常的激動，那是因為吳老師告訴我們今天的數學課，會有媒體來拍我們。我想：今天的數學課我們大家一定要認真聽講啊，媒體拍了去都是要在電視上播放的，我們一定不能讓我們的學校出丑啊！

　　時間慢慢的過去了，到了是我們最激動也讓我們最緊張的時刻了。我們為了隔除噪音，就到了“不透音”性能最好的教室——錄播教室去上課。我們一進去之后就坐得筆挺筆挺的，身為數學課代表的我，也為了讓大家馬上安靜下來，拿起數學書開始領讀了起來。

　　馬上，我們就開始上課了。媒體一直在我們的身后拍攝我們，搞得我們一直很緊張。我總是覺得好像“有人舉槍瞄準著我的后心窩”似的。但是因為吳老師生動的講解，我的“恐懼感”慢慢的就一點一點消退去了。

　　不知怎么的，可能是因為我們班同學的“心理原因”吧。我們大家都很認真的在聽著吳老師給我們講那些生動有趣的知識。到了回答問題的.時刻了，我們大家馬上就情緒高漲，大家都踴躍的舉手發言。我突然看見，盧哲瑜竟然還在舉手的時候站了起來。這時我真想“一腳踹死他”，因為他這樣做，很容易讓其它人認為我們學校上課都很沒規矩的！

　　終于到了下課的時間了，我們都終于舒了長長的一口氣。這時我想：啊！真希望我們學校不要在電視機面前出丑啊！

　　小學數學二年級作文 5

　　今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動。一進門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場面，使我一下子沖動起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會兒，我終于選到了我看的書。擠出人群，我發現，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應了。老師，您是給學生挑選的書嗎？是呀！你們班有多少學生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點思路，兩次的分法不同，那就導致練習本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總人數了？我很快求出了學生有35人，求出了學生的人數，那書本就更好求了，6x35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒！完全正確！”

　　其實數學挺有意思的，特別是當你通過努力得到正確答案的'時候，心里的那個美呀，真是說不出來的高興！今后我還要在數學的城堡里探索、發現，不斷體會成功帶來的快樂。

　　小學數學二年級作文 6

　　今天，我們上了一堂數學課，我在這節課里表現得很好。

　　今天我們學習了東北、東南、西北、西南這四種方向，東北在東方和北方之間，東南在東方和南方之間，西北在西方和北方之間，而西南在西方和南方之間。

　　鐘老師還讓我們畫圖了，我差點把東南方向和東北方向分不清了。

　　這節數學課，我學到了這四種新的方向：東北、東南、西北、西南。我就有多了一點知識。

　　學習真快樂呀！

　　小學數學二年級作文 7

　　一天數學王國突然闖進一個三條腿怪獸，嚇得數字公民紛紛逃走。怪獸張開血盆大口，一口吞下數24。接著它又吞吃了另一個數44。奇怪的.是，怪獸卻沒有吃數5。數學王國最高統治者零國王連夜和數1大臣商量對策。數14首先迎戰怪獸。怪獸力大無比，數14被摔昏過去。數6和數35舉起弓箭，連連發射，可是一點也傷不著怪獸。數100挺槍沖向怪獸。怪獸張開大嘴，一口吃了數100，嚇得數6、數35扶起數14趕緊逃竄。

　　第二天，聰明的數1大臣想出了一個法子，派數60去迎戰怪獸。數60見怪獸沖了過來倒地一滾，變成了數2和數30，因為2×30=60。怪獸一見掉頭跑了。數60連忙又變成數12和數5，因為12×5=60。怪獸見狀掉轉頭又沖了過來。這時偵探數7回來報告說：“怪獸名叫食數獸。為了長出第4條腿，它專吃含因數4的數。”零國王和數1大臣連夜商量對策，第二天，零國王親自出戰與怪獸大戰起來。怪獸吞下零國王，倒地就死了。不一會兒，零國王領著幾個數字公民全走了出來。原來零國王鉆進怪獸肚子里，和這三個數作了連乘，結果都變成了0，怪獸就餓死了。眾人聽了，齊聲稱贊零國王既勇敢又聰明。

　　小學數學二年級作文 8

　　記得三年級上學期曾經有一道數學題，讓我百思不得其解，明明老師在批注時給我打了一個鉤，但同時又在邊上畫了個“？”號，這是為什么呢？

　　題目是這樣的：小明和小紅同時從學校出發，小明每分鐘走50米，10分鐘到家。小紅每分鐘走40米，10分鐘后也到家了。小紅和小明家相距多少米？我是這樣解題的：50X10——40X10=100（米）那么兩家的.距離就是100米。

　　次日老師評講時說有兩種答案：

　　1、假設兩位同學的家方向是同向的計算方式為50×10—40×10=100（米）兩家的.距離為100米。

　　2、如果兩位同學的家是反方向的計算方式50×10+40×10=900（米）

　　同樣行走的時間，但相距的距離可能有兩種，只要題目里沒說清是相向還是反向那么就是兩種答案。通過這個題目讓我知道了一個道理：想問題不能只從一個角度去思考。要從多個方面想問題和解決問題。

　　小學數學二年級作文 9

　　用字母表示數非常的簡潔明了，讓人一目了然。

　　但是你知道發明使用字母表示數的人是誰嗎？他就是法國數學家韋達。他一生研究于數學，做出了許許多多的貢獻，成為那個時代最偉大的數學家。自從韋達系統使用字母表示數以后，引出了很多的數學發現，解決了很多復雜的數學問題。

　　字母表示數在生活中的`應用處處都有，比如：車牌號，大家肯定都知道，每輛車的車尾都有車牌號，車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的；如：蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示：門牌號，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來表示呢：6A302，真是簡潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀！

　　數學是非常有趣的，它不像英語要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧秘吧！

　　小學數學二年級作文 10

　　新來的數學老師姓鐘，高個子，小平頭，瘦瘦的`身材，跟我們班的語文曾老師差不多，仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。

　　接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學方法。第一節數學課，他居然讓我們寫“１、２、３、４……９、１０”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫１、２、３、４……。沒辦法，老師的話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這么簡單。只聽鐘老師發表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡單，任何數字都是從這些簡單的數字開始的，不打好基礎，數學還怎么學得好啊！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。

　　原來數學老師一點也不古怪。

　　小學數學二年級作文 11

　　期待已久的數學節終于來臨了。同學們都做好了準備來參加這個有趣的小節日。當然了，我也不例外。準備了好久的小節目也將在這天為大家表演。

　　同學們排著整齊的.隊伍，坐在舞臺前。主持的哥哥姐姐們為大家拉開了數學節的序幕。舞臺上同學們盡情的表演。臺下的同學們笑語連珠。

　　接下來有請一年級三班的蔡凌晨同學為大家表演數學小故事“祖沖之看月亮”。聽完報幕后，我便上了臺。臺下的同學們都很激烈的為我歡呼。待到歡呼聲止我便開始了。“啊……今天的月亮比昨天的圓了一點兒……”看到同學們聽的津津有味，我突然覺得這么多天的練習終于沒有白費。

　　節目表演完之后，我還領了數學節比賽的獎狀呢。

　　媽媽說我表現很棒。我以后還會繼續努力的……

　　小學數學二年級作文 12

　　每一節數學課，我們班的同學都心不在蔫的，可有一節，讓我覺得非常開心。

　　上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來了……不，是數學老師何主任來了。同學們看到后，像“老鼠見了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來。何主任見我們這么乖，就問：“怎么不鬧了？還沒上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來，我們大笑起來，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。

　　何主任每一次講課都講得很慢，還一會兒大聲一會兒小聲，讓我們很想睡覺，可總會有一個聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數學課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個裝滿水的瓶子里有一個梨子。小泳天真地問何主任：“把梨子放在水里泡不會爛嗎？”一聽到這個問題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴肅。我們很想笑，但看到何主任嚴肅的臉，又不敢笑，都發出輪胎漏氣的`聲音。何主任則假裝沒聽到。

　　這節數學課，比以往的要有趣、好玩。

　　小學數學二年級作文 13

　　昨天，我和媽媽上街逛街，給我買新衣服。

　　我在“森馬”里挑中了一件白色的上衣，怪好看的，我讓媽媽給我買。正好，森馬處理，買一送一，這件衣服169元，可以再送一件指定的衣服，我有看上了一件159元的'黑色運動衣。

　　媽媽說：“想要可以，你得算出，咱買這兩件衣服，相當于打幾折？”

　　我想了想：折扣=現價÷原價，現價169元，原價169+159，169÷（169+159）=169÷328=（24390循環）≈五一五折

　　媽媽聽了后，說：“不錯呀！把原來的知識運用到生活中，不錯，這兩件衣服給你買！”

　　“耶！”

　　在生活中其實處處藏著數學只要你仔細觀察，就會發現！

　　小學數學二年級作文 14

　　有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的'。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有非常多意外的發現，不信你就試一試！