二年級(jí)家作文

時(shí)間：2022-04-22 10:48:37 二年級(jí)作文我要投稿

【推薦】二年級(jí)家作文合集7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的二年級(jí)家作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】二年級(jí)家作文合集7篇

二年級(jí)家作文篇1

　　大約在五歲的時(shí)候，我就特別想幫老媽做家務(wù)事。每當(dāng)看著老媽做家務(wù)忙東忙西的時(shí)候，我就特別想自己動(dòng)手試一試，于是嚷嚷著：“老媽、老媽?zhuān)乙獛湍苫睢！崩蠇尶偸切χ檬种更c(diǎn)著我的鼻子說(shuō)：“寶貝，等你再長(zhǎng)大些再幫老媽干活吧。”我聽(tīng)了心里覺(jué)得不服氣，心想我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫老媽干活了。

　　有一次，我終于鼓足了勇氣，向老媽提出自己洗自己的手帕和襪子，沒(méi)想到老媽竟爽快地答應(yīng)了我的要求，并給我打好了水，遞給我一塊香皂。我找來(lái)了自己的臟手帕和臟襪子，把它們放到了水里。首先我要洗手帕，我一手握住香皂，一手從水里撈起手帕，把它們放到一起使勁搓啊搓，可是，香皂總是不聽(tīng)話，一不小心就會(huì)掉到水里。香皂越不聽(tīng)話我就越急，抓得就越用力。但是香皂像跟我賭氣似的滑來(lái)滑去，結(jié)果弄得地上、身上和臉上都是水和肥皂泡。洗襪子的過(guò)程也是如此，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)如果不用那么大的力氣，肥皂好像反而聽(tīng)話一點(diǎn)。我花了好大的力氣才完成了這一浩大工程。雖然我洗的并不是很干凈，但老媽的表?yè)P(yáng)還是令我十分開(kāi)心。

　　這次做家務(wù)給我留下了深刻的印象，它讓我知道勞動(dòng)并不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，勞動(dòng)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和動(dòng)腦筋的過(guò)程。這次做家務(wù)不但讓老媽省去了勞動(dòng)的辛苦，也給我?guī)?lái)了勞動(dòng)的快樂(lè)。從此我愛(ài)上了勞動(dòng)，經(jīng)常幫老爸老媽做家務(wù)。現(xiàn)在老師同學(xué)都夸我能干，我可開(kāi)心啦！以后我也會(huì)積極勞動(dòng)，幫助同學(xué)，做一個(gè)勤勞的好孩子。

二年級(jí)家作文篇2

　　有一天小兔子的家被風(fēng)吹破了，它們只好搬新家。忽然下起了大雨，有一只小兔子鉆到桌子底下，結(jié)果小兔子們都躲到桌子底下。然后小兔子們想出一個(gè)好主意，它們一抬著一個(gè)桌腿，不一會(huì)新家到了，房子是紅色的，門(mén)也是紅的，屋里是黃色的。小兔子們蹦蹦跳跳上了新家。

二年級(jí)家作文篇3

　　今天，老爸老媽出去辦事，我在家里沒(méi)事干，一個(gè)人坐在沙發(fā)上，呆呆的望著地上，地很臟，突然心中閃出一個(gè)念頭：做家務(wù)。

　　說(shuō)干就干，我挽起袖子，用抹布認(rèn)認(rèn)真真的把桌子擦了一遍。好了，桌子干凈了。該向地板進(jìn)軍了。我把抹布放下，拿起掃把開(kāi)始掃地，我認(rèn)真地掃著，把每一個(gè)角落都掃的干干凈凈，把沙發(fā)等龐然大物，吃力地推開(kāi)，掃它底下的灰塵，收拾完大屋，開(kāi)始收拾小屋，我把抹布洗好，蹲在小屋地板上，開(kāi)始擦，正當(dāng)我快收拾完的時(shí)候，碰上了難題，原來(lái)是我以前，隨便吐的口香糖，被人踩了，死死地粘在地上，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于清理干凈了。

　　我滿頭大汗的望著自己的成果，心里樂(lè)滋滋的，這是我獨(dú)自一人干家務(wù)。也從中體會(huì)到平時(shí)父母干活的辛苦。這時(shí)，老爸老媽也回來(lái)了，他們望著干凈的屋子說(shuō)我現(xiàn)在不一般了。能干家務(wù)勞動(dòng)了。真是老爸老媽的的乖兒子！

　　通過(guò)這次打掃衛(wèi)生，讓我真正懂得了功夫不負(fù)有心人。我一天天長(zhǎng)大，在日常生活中要多體貼、關(guān)心父母的。

二年級(jí)家作文篇4

　　從前，有一只小青蛙叫樂(lè)樂(lè)。它住在一個(gè)美麗的家園里，水清清的，綠油油的荷葉在河面上展開(kāi)，像鋪了一張綠毯子似的。但天很久不下雨了，池塘里的水越來(lái)越少了，水也不像原來(lái)那樣清了。小青蛙非常傷心，所以它不得不離開(kāi)自己的家，去找新家。

　　它一出門(mén)，就看見(jiàn)了小白兔的家，它問(wèn)小白兔，我能在你家住下嗎？小白兔說(shuō)：你不能在我的家生活，因?yàn)槲业募依餂](méi)水呀！小青蛙失望地離開(kāi)了。它又想到了小鳥(niǎo)的家，于是，它一口氣跑到了小鳥(niǎo)的房子那兒。它問(wèn)小鳥(niǎo)：我能住在你們的家園里嗎？小鳥(niǎo)卻說(shuō)：你不能在我家生活，因?yàn)槲壹姨吡恕Ｐ∏嗤茉僖淮坞x開(kāi)了。

　　就在它失望極了的時(shí)候，突然，有一個(gè)甜美的`聲音說(shuō)：小青蛙，請(qǐng)跟我來(lái)。那聲音一直把青蛙帶到了一個(gè)新的池塘，小青蛙被眼前的景象驚呆了，那里的天空藍(lán)藍(lán)的，河面上開(kāi)著一朵朵嬌嫩的荷花，河里有許多成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)小蝦在玩耍，那里的空氣清新極了，小青蛙喊道：我終于找到新家了！

二年級(jí)家作文篇5

　　今天下午，天氣晴朗，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)臉，感覺(jué)涼快極了！

　　媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)太陽(yáng)你去把書(shū)包給洗了吧！”我爽快地答應(yīng)了。我跑到房間把書(shū)包里的東西給拿出來(lái)，然后到水槽那邊準(zhǔn)備開(kāi)始洗，我先把書(shū)包放在水槽用水浸濕，再拿起肥皂仔仔細(xì)細(xì)地把書(shū)包里的每一個(gè)角落都擦了一遍，再拿起刷子刷了起來(lái)，我起勁地做刷刷，右刷刷，接著又往水里一泡，再拿起來(lái)一看，哇！真干凈，可一看底部臟的要命，然后又拿起刷子刷了起來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力，總算把底部洗干凈了。

　　書(shū)包原來(lái)這么不好洗，通過(guò)這次洗書(shū)包，我才真實(shí)的體會(huì)到媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽干些力所能及的事。

二年級(jí)家作文篇6

　　童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開(kāi)拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)

　　和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)悴豢偸钦f(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能。”是啊！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫(kù)堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛(ài)的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)

　　家教資料《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(zhǎng)

　　最近出差給孩子買(mǎi)了系列科普漫畫(huà)書(shū)的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫(huà)的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛(ài)上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！

　　——陳敘冰家長(zhǎng)

　　任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買(mǎi)老師推薦的好書(shū)，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽

　　《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫(kù)緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非常可怕的。要培養(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)

　　看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫(xiě)科幻小說(shuō)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書(shū)館還真為孩子找到了童話類(lèi)的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè)，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買(mǎi)來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)

　　我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！

　　——常家豪家長(zhǎng)

　　一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開(kāi)始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書(shū)》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類(lèi)科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門(mén)學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)

　　“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語(yǔ)，這說(shuō)明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》中的約翰·庫(kù)緹斯應(yīng)該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！

　　——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)

　　朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見(jiàn)到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不能對(duì)孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛(ài)上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書(shū)津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書(shū)，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛(ài)上了讀書(shū)，我心里踏實(shí)多了，但愿與書(shū)為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書(shū)，體會(huì)書(shū)中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)