科技周作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的科技周作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技周作文1
當今，“科技創(chuàng)新”是全球為之涌動的話題。
建立創(chuàng)新型的社會，需要創(chuàng)新型的人才，而創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)，則需要通過創(chuàng)新型的教育活動來發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。依據(jù)這樣的思考，我校將此次科技周的主題定為“科技創(chuàng)造生活·創(chuàng)意點綴人生”。這一主題凸現(xiàn)了科技與人類生活的息息相關性。具體而言，就是指沒有科技的生活是枯燥的，沒有創(chuàng)意的人生是乏味的；科技離生活很近，每個人都在享受科技帶來的愉悅，靈感也離每個人很近，人人都可以成為創(chuàng)意的源泉。為此，確定活動的關鍵詞為“科技·創(chuàng)新”。本次科技周由開幕式起始，從“嫦娥號”發(fā)射成功事件，對中國的古代發(fā)明與現(xiàn)代發(fā)明進行對比，將中國置于世界之林，與他國進行對比，發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)新意識”在中國正呈急劇滑坡趨勢，并以此號召同學們做生活的“發(fā)現(xiàn)者及創(chuàng)造者”。在這次科技周中，圍繞著青少年如何進行科技創(chuàng)新的問題，開設了兩場專題講座，還進行了三項比賽（分別為“火眼金睛”大賽、“現(xiàn)場創(chuàng)意”大賽及主題征文大賽）（征文目錄）。
此次科技周活動，師生參與度高，活動質(zhì)量好，每項活動的主旨都鎖定在“科技、創(chuàng)新”兩個詞眼上，通過一連串的活動學生理解了科技創(chuàng)新的涵義，充分激發(fā)了他們對科技的好奇心和創(chuàng)新性。
科技周作文2
在最近的一次科學課上，我們做了萬花筒，使我感受到了科技就在我們的身邊，別看萬花筒是小小的玩具，其中的科學技術可大了。
萬花筒的制作很簡單，可其中的科學技術還不小。我把材料準備好，就開始做了。先把三塊平面鏡豎起來，圍成一個等邊三角形，用膠帶綁牢，做成三菱鏡，再把一邊用玻璃紙蒙上粘牢，接著剪了一些形狀各異，大小不一的彩紙放進剛做好的三菱鏡里，然后把另一頭蒙上玻璃紙，并挖一個小洞洞，最后用禮物包裝紙將制作的萬花筒包裝上，上下底別蒙上，就這樣，一個漂亮的萬花筒就OK了。
萬花筒做好了，我看了看，喲，里面有幾十朵五顏六色的“花兒”我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那“花兒”也跟著變換著，漂亮而美麗，怪不得稱之為“萬花筒”。萬花筒那么漂亮，那它的原理是什么呢？原來它是靠玻璃鏡子反射而成的。三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡，再在一頭放上一些各色玻璃碎片，這些碎片經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射，就會出現(xiàn)對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。就是反光原理。
連萬花筒都有科學技術，那由此可見，我們的身邊處處有科學技術。讓我們一起去探索吧！創(chuàng)新吧！，我們中國的科技將會更加的先進！
科技周作文3
國慶七十周年長假的一天，陽光明媚，爸爸和媽媽帶我到科技館去參觀。
到了科技館，首先，我們參觀了熱帶雨林，一進入熱帶雨林，我就感覺非常涼爽，我抬頭一看，原來上面有霧一樣的東西在往下噴，走著走著，媽媽說：你看，那里有一條蛇。我順著媽媽指的方向看，果真是一條蛇，它正吐著長長的舌頭，晃著腦袋搖來搖去，很嚇人的，媽媽說：別怕，它們都是假的。這時，我看見旁邊還有螳螂、蜻蜓、甲克蟲，螳螂會動大刀，蜻蜓會動翅膀，甲克蟲會上下爬動。
接著，我們參觀了蜘蛛展，在這里，我知道了蜘蛛種類眾多，有3400多種，蜘蛛在地球上生活了3。8億年，我還知道了蜘蛛的種類有狼蛛、幽靈蛛等等。
后來我們參觀了機器人世界，一進門，我就看見了三個機器人在舞臺上扭來扭去，動作很靈活，旁邊，還有個機器人在彈鋼琴，上面有個主持人，主持人讓一位小朋友上來，問他唱什么歌，他說：小燕子。在這個小朋友唱歌的時候，機器人就用鋼琴給他伴奏，接著我和爸爸去看了機器人和人比賽射箭，機器人百發(fā)百中，射得比人都準，我覺得機器人很奇妙。
接著，我們參觀了視聽樂園、兒童科技園、智慧之光、設計師搖籃
這天，我在科技館學到了許多知識，玩得很開心。
科技周作文4
今天是我們學校的60周年校慶，我們體會到了一次別開生面的校慶，很是難忘。
我們先觀看了科技周開幕儀式。學校請來了大學的校長，上幾屆校長，以及一些退休的教師。我們先唱了國歌和校歌，聽了校長為我們介紹了學校的發(fā)展。最后我們還放飛了自己親手制作的紙飛機為學校祝福
接下來我們又看了科學表演。一位自稱“阿基米德”的老師為我們表演。他先表演了一個魔術，又為我們介紹了干冰，也就是二氧化碳。還做了一個二氧化碳的火箭。最后還給我們展示了一種叫“殲十”的飛機，它可以懸空飛行很久，有意思極了。
最后我們還去了小牛頓科學實驗班做了“沉浮子”和“龍卷風”。參觀了很多展品，和學生們的作品。
這次科技周我們不僅了解了學校的'歷史，還學到了很多知識，也做了很多小實驗，讓我們收獲很大，希望以后還會有更多這樣的活動。
科技周作文5
今天，是學校科技周的閉幕式，閉幕式上有我的環(huán)保時裝秀演出，我期待這一天已經(jīng)很久了。
一早，我?guī)е约褐谱鞯囊惶滓路d高采烈地去學校。這套衣服有一件用粉色垃圾袋做的上衣，還有一條用白色蛇皮袋做的裙子。上衣上還配著一條閃閃發(fā)光的項鏈。
下午，演出開始了。我換上了演出的衣服，坐在臺下一邊觀看演出，一邊等待自己的節(jié)目開始。看著一個個精彩紛呈的節(jié)目，我的心里直打鼓：“他們的衣服真好看啊！他們的表演真精彩啊！”沒過一會兒，就輪到我們了。上臺前，老師反復叮囑我們說：“一定要面帶微笑，千萬不要緊張。”
我們站在寬大的舞臺上，臺下是密密麻麻的觀眾。我的心里不由自主地緊張起來：“臺下有那么多觀眾，媽媽也在，我一定要好好表現(xiàn)。”我們蹲在臺上，然后一個個站起來擺造型。隨著音樂的響起，我們開始走秀。漸漸的，我不緊張了，表演漸入佳境，臺下觀眾掌聲雷動。“我們的演出成功了！”我的心里喜滋滋的。
科技周作文6
這是一件開心的事。
一天，我們班排著隊到操場上。突然，我看到司令臺上的兩塊黑板上有許多字，其中有“科技周開幕式”這六個字，不知不覺科技周到了。首先，兩位主持人上臺了，說了一段話后。升旗手上臺了，四個升旗手自我介紹以后，升旗就開始了。我們眼看國旗，右手敬禮。升完旗之后，主持人請信息羅老師上臺。羅老師請一位學生上臺操控機器人小車。可是那位學生卻怎么也操控不好。于是，羅老師就問：“你在機房里操控得很好，怎么在這里就操控不好了？”那位學生說：“因為這里的陽光太強了，把紅外線都反射掉了。”我正看得津津有味，這時，主持人又請從臺灣來的“酷企鵝”老師上臺。“酷企鵝”老師給我們做了兩個實驗。首先，“酷企鵝”老師請一位學生上臺，配合他做實驗。“酷企鵝”老師把壓縮空氣裝進紙盒里，做成了“空氣炮”。接著，“酷企鵝”老師又拿了一個以水和空氣為動力的小火箭。我們倒計時，開數(shù)：“十，九，八……發(fā)射！”火箭升空了。最后，主持人說：“到此結束。”可我還是意猶未盡。
令人期待的科技周開始了，我也希望能有更多的活動。
科技周作文7
今天，我興奮不已高興極了。因為，我要參加學校的時裝走秀了。
大家知道嗎？這次比賽是選手穿上自己動手縫制的環(huán)保服裝，上臺演出的。我們整個二年級只選出了三十幾個同學，而我就是其中之一。一想到可以為班級爭光，我的態(tài)度就格外的認真。走秀表演安排在下午三點舉行，可到了下午兩點的時候，我就有點小緊張了，手心直冒汗，到了下午兩點半的時候，我的小心臟都要跳出來了，我隱約都可以聽到“咚咚”的聲音了，到了下午兩點四十五分的時候，我忐忑不安的在后臺等待著。時間一分一秒地飛快地過去了。終于輪到我上場了，我穩(wěn)定好情緒，按照電視里學到的那樣出色的完成了表演。臺下的觀眾給我和我的同伴們帶來了經(jīng)久不息的掌聲。
通過這次的服裝表演，我覺得收獲的是自信。天下無難事，只怕有心人。最后，我想對老師說：“希望老師以后可以給我更多的機會，多多鍛煉我的膽量，我相信我可以做到最好。”
科技周作文8
今天，老師布置了一項作業(yè)：1、每人用塑料瓶做一個東西2、用紙牌搭寶塔。（做的東西在這周五之前交）我知道后欣喜若狂，接下來我每天一有時間就做。
我首先在家里四處搜索塑料瓶，之后我快速的畫出了造型圖，但是在制作過程中受到了許多挫折，比如：在試水過程中“沉船”；重心不穩(wěn)；船體“破碎”；船帆破洞；不能固定……最后我還是不畏艱難的完成了。它的樣子像加勒比海盜中的“黑寡婦”號海盜船十分霸氣。而且是十分環(huán)保的：側帆和大帆是用塑料袋剪出來的；船體是用塑料瓶做的；而且固定船帆的東西是一次性吸管和筷子。周五我的東西被評選上了，十分開心！學校還給我和其他兩位同學了頒發(fā)了一張《超級大腦》講座的入場券。
我在搭寶塔的過程中一開始老是倒，但我經(jīng)過長時間練習已經(jīng)可以搭十幾層了。
這幾件事告訴了我“繩鋸木斷，水滴石穿”這個道理。所以我們做任何事情都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上。
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