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【實(shí)用】二年級作文匯編6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
動物們一生下來就必須很快地學(xué)會它的第一種本領(lǐng)，就是奔跑。因?yàn)閯游飳W(xué)會了奔跑，才能躲避敵人的攻擊。人也不例外，因?yàn)槿嘶钪牡谝粋�需要就是吃飯，所以，人們必須掌握一個本領(lǐng)--做飯。我就是在一個偶然的機(jī)會里學(xué)會了做飯。
二年級作文 篇2
我不由得驚叫起來。
從未見過這么美的花，河邊公園簡直就是一個花的舞臺。微風(fēng)吹過，桃紅的、淡綠的、杏黃的，五顏六色的花在陽光的照耀下，微笑點(diǎn)頭。朵朵都像花仙子跳著輕盈的舞步，是那么的婀娜多姿，是那么的光彩照人。
記不清是哪位作家寫過這樣的話：我一轉(zhuǎn)身，看見花兒都笑了。哦，可能是那個人講了一個好笑話，讓花都笑了。越看它們越覺得是可愛的人了，仿佛長出了小眼睛，小鼻子，小耳朵……。
花兒都瞇著眼睛笑，有的像羞澀的淑女抿著嘴，笑不漏齒；有的則像陽光少年爽朗的大笑；有的像溫柔的媽媽，給孩子鼓勵的甜甜一笑，飽含深情……。
陌生人偶遇笑著的花，也會悄悄綻放出另一朵花，相比前一朵好無愧色。
還記得去年初夏的某一天，一位小女孩看到這兒漂亮的花，蹦蹦跳跳地來到花前，湊過去輕輕地聞了聞，自言自語：“花兒雖美，我們卻不能摘，花兒擁有生命，供大家欣賞。我不摘，我會保護(hù)你們，大家也會保護(hù)你們。”花兒們笑得更歡快了。它們知道，人心美，花兒就更美。
美麗是從骨子里散發(fā)出來的品質(zhì)，而不是表面上虛偽的華麗。擁有一顆善良的心，守護(hù)每一朵花，守護(hù)每個有花的季節(jié)，讓花兒們笑口常開。
二年級作文 篇3
我們身邊有許多具有科學(xué)的事情，比如：風(fēng)車會靠風(fēng)慢慢的轉(zhuǎn)動。我們用正方形的紙剪四條叉口，然后把兩邊的.角釘在中間，再用一根小棒叉在中間，這樣一個風(fēng)車就做好了，我們拿著風(fēng)車向前跑去，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)動。
還有很多很多的這樣的小發(fā)明。只要我們多留心，我們身邊就有很多這樣的科學(xué)！
二年級作文 篇4
星期六，媽媽帶著小天逛街。
小天看一個窨井蓋沒有蓋好，他輕聲對媽媽說：“媽媽，讓我去蓋好窨井蓋，好嗎？”那位媽媽自私地說：“那件事咱們不用管，那是人家城管局的事。”可是，小天并不放心，他心里想：要是別人掉在窨井里面，那可怎么辦呢？天漸漸變得更黑暗了，那個窨井蓋一直沒人管。
小天和媽媽走在回家的路上，正在這時候，小天不見了。井上有一只小手，媽媽跪在井邊上，使勁拉那只小手。
結(jié)果小天得救了。
二年級作文 篇5
在皎1著，越想越傷感，這不，聰聰已經(jīng)哭得像淚人一樣了！“嗚嗚嗚嗚……”的抽泣聲在整個森林里輕輕地回蕩。
聰聰?shù)目蘼晜鞯搅撕门笥研÷够ɑǖ亩淅铩！奥斅敒槭裁纯弈兀课业萌ヌ絺�究竟！”小鹿花花自言自語道。說著，順著哭聲找到了聰聰。
“聰聰，你為什么哭呢？”小鹿問道。
“我剛才幻想著奔跑的滋味是什么……樣子的，我好想……好想奔……奔跑！”聰聰哽咽道。
“哦！原來是這樣啊！不如你爬上我的背，我?guī)阋黄鸨寂埽 被ɑ厝岬卣f。
“謝謝你！”聰聰感激地說。然后爬上了花花的背上。
花花帶著聰聰快速地奔跑起來，一路上，風(fēng)姐姐輕輕地?fù)崦斅數(shù)念^。聰聰感到好幸福哦！
二年級作文 篇6
鳥語花香的春天到了，老牛伯伯想讓森林變得更美麗，于是，在草地上栽下了一棵小樹苗，希望它快快長大，變成一棵茁壯的大樹。
老牛伯伯走后，小猴和小兔路過看到小樹苗心想：這片葉子好美麗回家裝飾家里肯定很好看，伸手就摘了這片樹葉。小猴心想：我要把這葉子帶回家，當(dāng)做葉子書簽。他們連蹦帶跳地走了。
不一會兒，小熊來了，它看到葉子，摘下聞了聞?wù)f：“好香啊！回家給媽媽聞聞。”小山羊和小豬說：“這些葉子這么好看，可以收藏起來。”說完，他們一起摘了葉子。心滿意足地走了。
第二天，老牛伯伯去看它的小樹苗，老牛伯伯驚訝地說：“是誰，誰摘了小樹苗的葉子？”摘了老牛伯伯小樹苗葉子的小動物們過來了，老牛伯伯問：“是你們摘了葉子嗎？”小動物不好意思地說：“是的！”老牛伯伯說：“你們下次不能這樣了，要愛護(hù)我們的森林。”
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