【實用】小學二年級作文合集十篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學二年級作文 篇1
春天在哪里？春天在哪里？
我找啊，找啊！我找到了，春天在我家的院子里。花壇里有樹木都長出了嫩芽。迎春花開了，黃黃的，真好看。泥壇里長出了不知名的小草，小芽、小蔥長得特別快。我看見媽媽在院子里，把厚棉衣、厚拖鞋、厚被子都收藏起來，又把我們家的暖風機放在大盒子里，然后都放在壁櫥里。媽媽邊收邊說：“春天到了，天氣暖和了，這些東西用不著了，明年冬天再用。”
走出院子，我找啊，找啊，我又找到春天了。小河里的冰融化了，河水歡快地流著。爺爺一邊給他剛翻過的地澆水，一邊對我說：“春天是個播種的季節，要抓住時機，勤勞動，才會有好收成。”
我找啊找，我終于找到春天了。
小學二年級作文 篇2
秋姑娘來了，你知道嗎？秋天是個多彩的季節，它把大地裝扮的五彩繽紛。
秋天的雨就這樣毫無前奏的投入了大地的懷抱。淅淅瀝瀝的已經下了半個多月了。小朋友的傘在雨中就像一朵朵紅花綠花，真像一幅美麗的圖畫。
此時，秋風輕輕地吹著小喇叭，好像在說：“秋天來了，小朋友們，衣服要多穿點，不要著涼呀！”
秋天的果實都裝滿在我家的果籃子里，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，瑪瑙一樣的葡萄，還有咧開嘴笑的石榴。那紫紅紫紅的粒，像一顆顆寶石。
我喜歡秋天，因為她就像一幅美麗的圖畫。
小學二年級作文 篇3
我叫楊穎悅，今年九歲了，我的愛好是跳舞。
有一次，我在跳舞的時候不小心摔倒了，臉上摔掉了一大塊皮，我在家休息了幾天好多了。雖然摔跤了，但我沒有打算就此放棄，媽媽心疼地說：“別去了，如果再摔跤怎么辦？”但我堅持去，下腰這個動作看上去很危險，因此我做得比以前更小心了。
這就是愛跳舞的我。
小學二年級作文 篇4
我叫李家麒，我的英文名叫JORDAN，今年八歲，我在寶安實驗學校上二年級，我是一個活潑又可愛的小男生，長著一雙明亮的眼睛，還有一個貪吃的小嘴巴。
我最喜歡讀科學漫畫書，因為它能滿足我的好奇心。我也喜歡看動物世界，因為它能告訴我關于動物的科學知識。我最最最喜歡去西餐廳吃牛排，因為吃牛排必須自己親自用刀叉切著來吃，非常好玩。我最崇拜的偶像是籃球運動員姚明和百米跨欄運動員劉翔。
我的特長是畫畫和書法，我參加國際(深圳)少兒童畫節的繪畫比賽，獲得了銀獎。我還在班級里面得過書法的高手獎。我最喜歡運動，經常和爸爸媽媽一起去爬山。我的缺點就是愛哭，經常被媽媽嚴厲地批評。在以后的學習中，我會取長補短，更加努力，成為一個有用的人。
小學二年級作文 篇5
我有一個，就是長大以后能夠當一名合格的好。
因為我覺得老師非常偉大，能夠教下一代許許多的知識，讓他們懂得怎么做人；還能為學生、為學校、為人類做出一些貢獻。
書中把老師比作蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；比作春蠶，春蠶到死絲方盡，終生，無怨無悔；比作園丁，讓百花齊放、萬紫千紅。老師被譽為人類靈魂的工程師，被稱為人類進步的階梯；老師的職業是底下最光輝的職業。
雖然做一名好老師很辛苦、很勞累，但是能為學生做一點貢獻。我還是會盡一切所能，爭做一名老師。我相信通過自己的不懈，不斷拼搏，總有一天，我會成真，實現我的心愿，展示我的才華。
老師，多么悅耳的聲音啊！他能給學生們帶來、帶來、帶來。
老師，是多么受人的尊敬和愛戴，如果沒有老師的辛勞，就不會有學生的希望和將來。有一句話叫做我愛日光和月光，但是我更愛老師的目光，他是多么耀眼，多么令人尊敬，就連八十歲的老人見了老師，也要喊一聲“老師”。
所以，我非常想當一名優秀的，受人尊敬的好老師。
小學二年級作文 篇6
親愛的媽媽：
您好！
我已經九歲了，這是我第一次給您寫信。媽媽，您常常說我不懂事，不懂得愛，其實我最愛的就是您。明天就是三八婦女節了，女兒祝您節日快樂！身體健康！同時我要大聲的說：“媽媽謝謝您，是您把我帶到世界上的。”
媽媽您辛苦了。您每天都給我煮飯，為了我把手燙傷了，我還不管您，對不起媽媽，我不孝敬您，下次我一定改正。一定聽您的話，雖然您把頭發又燙直了，但我很生氣，現在我一點也不生氣了，因為您是我好的媽媽。
媽媽，您是世界上最好的媽媽。可是，我老惹您生氣，一點都不聽您的話。有一次，原來我考試考得不好。我還保證下次一定考九十五分以上，可是我沒有考到九十五分以上，而且只考了九十二分，回家給您看，您就生氣了。我還不服氣，要頂嘴，每次都是這樣，對不起媽媽，請您原諒我。我下次一定不頂嘴了。
媽媽您是我幸福的港灣，我一定要學會做人，學習認真努力，從今以后不再讓您生氣，不再和您鬧別扭。
此致
敬禮
小學二年級作文 篇7
周末下午，我和媽媽一起去河邊散步，看見一群羊。我們這在城市生活的小孩兒，極少見過羊，于是我就好奇地停下來看。
這些羊有的是綿羊，毛卷卷的；有的是山羊，毛直直的，還長著長胡子；肚子大大的是準羊媽媽；還有幾只“咩咩”叫的小羊羔……
我突然發現一只有巧克力色花紋的小羊羔，特像一只可愛的綿羊狗，我非常喜歡，就情不自禁地摸了它一下。誰知，羊媽媽轉過頭來，正好看到我，狠狠地瞪了我一眼，好像在說：“別動我的孩子！要不，我跟你拼命！”我嚇得趕緊往后退了一步。
再看看其它羊：初冬，草都枯黃了，春天光啃嫩芽兒草的嬌公主（母羊）們和嬌王子（公羊）們，現在連枯草都啃得津津有味。我不禁想：它們會不會感到枯草很難吃啊？河邊的柳樹葉雖然被寒風吹干了，可還是綠綠的。我摘了幾根柳枝準備喂羊。許多羊都被我手里的“美食”吸引過來。一只母羊也過來了，我就把柳枝喂給它。這時，一只公羊過來了。不巧，我面前已經被羊們圍個水泄不通。那只公羊就“咩”地叫了一聲，母羊馬上讓開，叫公羊先吃，自己吃它留下的“殘羹剩飯”。原來，羊群也是個“封建社會”啊！
好一群可愛的羊！
小學二年級作文 篇8
風在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
那隨風飄動的紅旗，
風已從那里走過。
風在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
那呼呼轉動的風車，
風已從那里走過。
風在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
那天空中落下的斜斜的雨絲，
風已從那里走過。
風在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
那黃葉在空中翩翩起舞，
風已從那里走過。
風在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
那晃動著的窗簾，
風已從那里走過。
風在哪里？
你不知道，我不知道。
只要細心觀察，
風就在我們身邊。
小學二年級作文 篇9
一、介紹我自己
教學目標
1、根據題目提示的主要內容回答問題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。
3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中，話要說清楚、完整、通順。
4、情感、態度與價值觀目標：
了解自己，認識自己，悅納自己，培養學生的自我意識和自信心。
重點難點
教學重點：知道自己的長處和興趣，學會向別人介紹自己。
教學難點：能正確認識自己，悅納自己。
教學過程：
一、范例激趣，明確要求
師：老師先作個自我介紹好嗎？
生：好！
師：大家好！我姓吳，你們以后可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰嗎？
生：不知道
師：那你們都看過《西游記》吧？你們知道《西游記》的作者是誰嗎？
生：看過，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！
師：老師告訴大家，《西游記》的作者是吳承恩！老師相信同學們以后一定不會再忘記老師的姓氏了。
師：好，現在我們同學們來進行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了。
生：班級每一個學生進行自我介紹，老師隨機點評！
師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的，我們在課堂中不僅可以做游戲、吃東西，還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像，把自己的樣子畫下來。生：3-5分鐘畫自畫像。
師：我們大家一起總結一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？
生：名字、性別、年級、學校、年齡等
師：介紹自己時還要注意些什么呢？
生：說話聲音要響亮。
生：說話不要緊張，不結巴。
生：要把自己的情況介紹清楚。
師：是啊！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整、通順，這樣你才會給別人留下深刻的印象。
二、合作交流，嘗試交際（重點講解）
師：我們為了把自己的情況介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（同桌互動）
生：好！（同學互說）
（師巡回幫助說話有困難的學生，及時給予知道）
師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班里的同學介紹自己嗎？
（請一個同學起來進行自我介紹）
師：看教材《全身總動員》讀一讀《我的自畫像》（請班里的一位同學站起來讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？
生：名字、年齡、外貌
師：介紹外貌時都是介紹了什么？
生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好
師：那么我們來總結一下，描寫外貌我們應該按照什么樣的順序呢？（按從上到下，有特點的詳細寫）
【小結：描寫外貌的順序重點講解，還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序（看圖寫話——圖片中雪人的描述）】
師：我們看一下描寫外貌的詞匯有哪些？
（結合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛記詞語”）
生：??
師：外貌描寫完成了，在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫，最重要的是要抓
住特點來寫，有特點的地方詳細地寫。（這句話重復的告訴學生）
師：老師可以舉兩個例子，加深同學們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的，長得肥頭大耳，喜歡吃，愛偷懶，經常扛著九齒釘耙，嘴里常說的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長著兩只角，標志性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那么大，喜歡吃，愛偷懶，手里經常抱著一個枕頭。
生：豬八戒、懶洋洋
師：老師把他們的特點說出來之后，你們是不是就很快猜出來了。
生：是！
師：對，所以我們在描寫一個人的'外貌的時候要抓住特點來寫，有特點的地方要詳細地寫。師：外貌講完了，我們看一下愛好怎么寫？你們都有什么愛好啊？
生：畫畫，看書，跑步??玩手機，看電視
師:同學們，你們說玩手機、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？
生：有的說是，有的說不是。
師：老師告訴大家，愛好是積極向上的，是能夠使我們進步的，所以看書、畫畫愛好；玩手機、看電視這是我們不好的行為習慣，這叫做嗜好，不是愛好！
（講到愛好的時候，一定要告訴孩子愛好和嗜好的區別）
三、學習評價，訓練表達
（請一位同學按照老師講解的從新進行自我介紹）
師：你們想向別人介紹自己嗎？
生：想！
師：剛才每個同學都介紹得很認真，很投入，一定想上來露一手吧，誰先來？
師：下面的同學都來當小評委好不好？那你們可得認真看，注意聽啊！
生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠，長大后做個有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。
師：小評委們，她得自我介紹好在哪兒？
（相機評價：聲音大——讓大家都能聽清楚；表達很清楚——不著急，慢慢說：眼睛看著對方——介紹自己時，眼睛看著對方，這也是尊重別人的表現）
師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！
師：還有誰愿意主動上臺講一講？
生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。
師：小評委們，他得自我介紹好在哪兒？
生：他非常有禮貌，說話的聲音很響亮。
生：他把自己的情況介紹得很清楚（請多名學生介紹自己，師生評議）
四、聯系實際，擴展延伸
師：今天我們學習了介紹自己，大家都說得很好。在生活中，你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候，為了結交更多的好朋友，就要看有沒有共同的愛好了。
師：同學們，我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什么愛好？
師：讀完以后，你們可以說一說有什么共同的愛好呢？同學們互相來評議，有共同愛好的同學互相握握手。
五、課堂回顧，重溫重點
回顧本節課的重點：
1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點來寫，有特點的詳細寫。
2、開門見山式的開頭方式。
3、友好式的結尾方式。
六、作文（注意強調作文的格式和書寫）
【板書】
一、開頭（開門見山式）：大家好，姓名、年齡、學校（基本信息）
二、中間：外貌：頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
愛好：
三、結尾（友好式）：
1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？
2、這就是我，你想認識我嗎？
小學二年級作文 篇10
這個寒假將是我有史以來最充實的一個寒假。一放假，媽媽就給我制訂了寒假計劃，這樣我就不會閑著了。
早上先是去體校，然后回來做作業，吃飯。下午出去玩或寫毛筆字或去體校。晚上回來寫日記、看電視、玩游戲。這樣就是我的一天。
今天，寒假計劃開始實施了。我感覺壓力很大。因為要有很多學習任務需要完成。要寫日記、毛筆字、鋼筆字、古詩一首、讀英語報一張。讓我玩的時間只剩下了一點點，悲催啊!
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