精選二年級(jí)作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
可汗回到家，把路上的經(jīng)歷原原本本的告訴朋友們，大家都替他惋惜，也覺(jué)得神鳥很聰明。可汗說(shuō)：“看來(lái)是抓不到神鳥。”這是，一個(gè)朋友對(duì)他說(shuō)：“你為什么不貼一個(gè)告示，誰(shuí)能捉到神鳥，就上他金銀珠寶呢？”可汗聽(tīng)，就讓人寫好并貼出去。很快，這個(gè)消息就在全國(guó)傳開(kāi)。
在一個(gè)貧窮的小山村，有一個(gè)叫阿爾卡的青年聽(tīng)說(shuō)這件事。他想：我要是捉回神鳥，就可以得到賞金，讓大家過(guò)上好生活，應(yīng)該去試一試。于是，他向北方便的山林出發(fā)。他沒(méi)有馬，只能步行；他沒(méi)有多少盤纏，只能忍饑挨餓。他走很久才看到山林里那條被人們踩出來(lái)的路。他高興極跑到往年古松下。
神鳥看見(jiàn)他，覺(jué)得很奇怪：一個(gè)衣衫襤褸的窮人也敢來(lái)捉我？神鳥正疑惑時(shí)，阿爾卡把神鳥捉到。正好在去可汗家的時(shí)候，神鳥問(wèn)：“你是誰(shuí)，為什么要捉我？”“我叫阿爾卡，是因?yàn)榇謇锾F，才來(lái)捉你的。”“你再說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)吧。”神鳥說(shuō)。于是，阿爾卡把事情的來(lái)龍去脈告訴神鳥。
阿爾卡把神鳥捉回，獻(xiàn)給可汗，可汗非常高興，賞他許多錢。阿爾卡高高興興回家。可汗問(wèn)神鳥：“你給他講故事嗎？”“沒(méi)有，他非常善良，我要幫他。”“難道我就不善良嗎？”“不是的，他要捉我是為全村人的幸福，而你卻是為自己高興。”神鳥說(shuō)完，就走。
可汗聽(tīng)，臉“唰”的紅，再也沒(méi)去捉神鳥。
二年級(jí)作文 篇2
一天，風(fēng)和日麗，天上飄著幾朵像棉花糖一樣的白云。小兔拿著它心愛(ài)的氣球，蹦蹦跳跳地在山坡上玩耍。
忽然，它摔跤了，手一松，氣球“呼”的一下飛走了！小兔急得大叫：“氣球快回來(lái)吧，回來(lái)吧！”可是氣球沒(méi)回來(lái)，小兔哇哇大哭起來(lái)，眼淚像決堤的洪水。這時(shí)，一只小鳥飛了過(guò)來(lái)，小鳥問(wèn)：“小兔子，你為什么哭呀？”小兔子結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我的氣球……飛走……走了！”小鳥聽(tīng)了拍拍翅膀飛走了。不一會(huì)兒，就把氣球叼了回來(lái)。小兔高興得手舞足蹈，激動(dòng)地對(duì)小鳥說(shuō)：“謝謝你，小鳥，我們成為好朋友吧！”小鳥爽快地答應(yīng)了。
就這樣，它們一起玩起了氣球。
二年級(jí)作文 篇3
我很小的時(shí)候，愛(ài)上了畫畫，當(dāng)我畫著流蜜的清空，斑斕的草地，看著一張張繽紛的畫紙，內(nèi)心的喜悅便如棉花糖般，甜甜地膨開(kāi)來(lái)，糊在心頭。
去年暑假，早已放棄畫畫的我，為了參加區(qū)級(jí)比賽，拾起了畫筆，準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)不斷地拿筆奮斗。
拿著雪白的畫紙，不禁茫然，生疏地拿起畫筆，一絲不茍地畫了起來(lái)，但線條越發(fā)僵硬，好久我才打好了形，準(zhǔn)備給靜物上好明暗。曾幾何時(shí)，我喜歡用密密的排線一層層突出物體的質(zhì)感，這時(shí)卻只能將線條堆徹，望著紙上的光感不一的.蘋果，我欲哭無(wú)淚，只能重畫。
這時(shí)，一旁的老師笑嘻嘻地說(shuō)：“何必那么緊張，畫畫僅是為了放松自己的心態(tài)”。想不到這位大哥哥模樣的老師竟如此文藝，他的眉目間流露著狡黠：“怎么能為了一張獎(jiǎng)?wù)露鴣G棄了畫畫的興趣呢？畫蘋果時(shí)，就要愛(ài)蘋果，最好看著自己的蘋果垂涎欲滴”。
我終于忍不住“噗哧”一聲笑了起來(lái)，彎起嘴角，在空白處畫了一個(gè)小巧的蘋果，用細(xì)膩的線條為它上了明暗，可我仍覺(jué)得它有些呆頭呆腦，只見(jiàn)老師拿起橡皮，為蘋果點(diǎn)了上一絲空白。頓時(shí)，仿佛陽(yáng)光跳躍在蘋果上，我咽了咽口水，喜悅?cè)鐫i漪般層層蕩漾起來(lái)。
那天下午，我再次體會(huì)到了畫畫的快樂(lè)，在紙上描繪了一個(gè)又一個(gè)蘋果，看著紙上活靈活現(xiàn)的蘋果，快樂(lè)充滿了心田。
比賽中，我的作品獲得了二等獎(jiǎng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是極大的鼓舞，而那張獲獎(jiǎng)證書也是半年努力的結(jié)果，是一張令人滿意的答卷。
我又愛(ài)上了畫畫，開(kāi)始背著畫夾穿梭在家鄉(xiāng)這座小城里，我畫著水汽氤氳的雨中行人，畫著雨后初霽的瓦藍(lán)天空，畫著粉墻黛瓦的古樸小巷，內(nèi)心的喜悅?cè)缜迦话愀侍稹?/p>
其實(shí)那種隨性的畫畫心態(tài)，方是我最滿意的答卷，即便以后我沒(méi)空畫畫了，但這種心態(tài)會(huì)令我終生受益。
二年級(jí)作文 篇4
最近，弟弟又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)——穿鞋。
一開(kāi)始，弟弟學(xué)穿拖鞋。他把兩只拖鞋放在一起，手扶著椅子，先把一只腳試著放到鞋里，結(jié)果鞋跑了，他把鞋拿回來(lái)，再試著穿，鞋子又跑了，他嘗試了好幾次，終于把腳放進(jìn)了鞋里，然后他把腳使勁躬躬就腳全都進(jìn)去了，可是腳后跟又把鞋帶壓住了，他把腳后跟抬抬又躬躬就穿上了鞋，兩只鞋都穿完后，他高興的說(shuō)著，“真棒!”還會(huì)自我表?yè)P(yáng)了呢。
后來(lái)，弟弟開(kāi)始學(xué)著穿靴子。只要媽媽一說(shuō)出去玩了，他就拿來(lái)靴子，自己使勁把兩只拖鞋搓在一起脫了，然后小腳往靴子里一登，就穿上了。他學(xué)的可真快呢。
弟弟學(xué)會(huì)了穿鞋，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)穿衣服呢。
二年級(jí)作文 篇5
星期六，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，四年級(jí)一班的同學(xué)們興高采烈地跟著老師去植物園游玩。
下了車，同學(xué)們迫不及待地跑進(jìn)公園里。哇，里面到處都是花草樹木，美麗極了！這時(shí)，老師說(shuō)：“垃圾應(yīng)該扔到垃圾箱里，知道了么？”“知道了。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
大家一邊走一邊吃東西。這時(shí)，濤濤把面包紙順手扔到了地上，甜甜看見(jiàn)了，幫他撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。這時(shí)候，濤濤才想起老師說(shuō)的話，連忙回頭一看，甜甜微笑著對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)幫你撿起來(lái)了。”老師回頭滿意的看了看甜甜，濤濤卻害羞的滿臉通紅。
回到學(xué)校，濤濤對(duì)老師說(shuō)：“我一定要改掉亂扔垃圾的壞習(xí)慣。”“老師相信你一定能做到的！”老師說(shuō)。
二年級(jí)作文 篇6
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，更是敢于奉獻(xiàn)的。母愛(ài)如無(wú)邊的大海，孕育著萬(wàn)千的生命。
當(dāng)我們哭著來(lái)到這個(gè)世界上的那一瞬間，我們的母親便開(kāi)始忙碌起來(lái)了。從母親的忙碌之中，也表現(xiàn)出了那母愛(ài)的無(wú)私。
一天又一天，一年又一年。光陰似箭，母親的逐漸衰老，換來(lái)了我們的健康成長(zhǎng)。母親的辛勤工作，換來(lái)了我們?cè)趯W(xué)校的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活，
母親的關(guān)心與呵護(hù)，換來(lái)了我們成長(zhǎng)中最需要的禮貌。
母愛(ài)就像我們?cè)陴囸I時(shí)的一片面包；黑暗時(shí)的一把火；生病時(shí)的一粒靈藥；迷路時(shí)的一個(gè)指南針；傷心時(shí)的一句安慰；失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；成功時(shí)的一句堅(jiān)持和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)都表現(xiàn)出了深深的母愛(ài)。
母親，我相信。我優(yōu)秀的成績(jī)和所學(xué)的知識(shí)是對(duì)你來(lái)說(shuō)最大的安慰。所以，在新的校園，新的老師和同學(xué)中，我一定會(huì)表現(xiàn)的更加優(yōu)秀的。
相信我，我一定會(huì)做到的！
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