二年級作文

時(shí)間：2021-03-12 14:03:28 二年級作文我要投稿

【實(shí)用】二年級作文七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】二年級作文七篇

二年級作文篇1

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu論無疑是很難的。對二年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

　　二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動。

　　三、鼓勵學(xué)生自主積累語言

　　“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而二年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí)，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會寫作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。

　　首先，二年級的`小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重，寫出的文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。

　　其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機(jī)會不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實(shí)踐活動，幫助他們回想見過的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實(shí)。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

二年級作文篇2

　　今天，我剛起床就感覺家里特別冷，我就問爸爸是怎么回事？爸爸說：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)說今天的溫度只有2-6度，今天很冷喔，一定要注意保暖。”因?yàn)闇囟韧蝗唤档土耍职峙挛腋忻吧。越o我換上了一條厚褲子，我頓時(shí)感覺好些了。

　　快速的解決完早飯，一走出單元樓的玻璃門，我就感覺北風(fēng)呼呼，寒氣襲人，我不由自主地把外套的拉鏈又拉上去了一些。我看見街上許多人都戴上了帽子、圍巾和口罩，用厚實(shí)的衣服把身體裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。在學(xué)校開晨會的時(shí)候，我們班上有位同學(xué)一直在擤鼻涕，因?yàn)榻裉鞂?shí)在太冷了，我還發(fā)現(xiàn)由于今天風(fēng)勢強(qiáng)勁，樹上的枯葉經(jīng)寒風(fēng)一吹就掉下來了，黃色的葉子隨風(fēng)掉落在樹下，均勻的鋪了薄薄的一層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去也是一道美麗的風(fēng)景。

　　下午放學(xué)回家寫作業(yè)的時(shí)候，我的手凍了一天，冷得差點(diǎn)就沒法寫字了，幸虧爸爸及時(shí)注意到我的小胡蘿卜手，立刻給我充了一個(gè)暖手爐，讓我安心寫作業(yè)，我對爸爸甜甜的一笑：“謝謝爸爸。”

　　冬天就這樣來了，冬天可真冷啊！

二年級作文篇3

　我有一個(gè)好朋友，他的名字叫邵秋憶。他的畫畫得很好，是我們班的小畫家。他也喜歡研究小昆蟲的解剖，也是我們班的小生物學(xué)家。

　　他是一個(gè)小畫家。他會畫素描、國畫、水墨畫和各種各樣的畫。他經(jīng)常在假期里完成一張繪畫作品，每次都被老師選出來貼到后面的黑板報(bào)上，供大家欣賞。今年暑假里，他完成了一張國畫——荷葉圖。只見畫上有四張碧綠的荷葉，如同一把把為小魚們遮風(fēng)擋雨的雨傘。一群小蝌蚪在荷葉下面嬉戲，金魚也在自由自在地游來游去。畫上荷花活靈活現(xiàn)，像真的一樣。這樣的一幅畫真是巧奪天工的絕世佳作啊！看完后，我不禁發(fā)出這樣的贊嘆。

　　他也是個(gè)小生物學(xué)家。他喜歡看《少年科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)以后就也開始訂閱起《少年科學(xué)》來了。他的笠學(xué)成績很好，與平時(shí)他的努力是分不開的。他經(jīng)常課間看一些關(guān)于科普知識的雜志和書籍。

　　邵秋憶真是一個(gè)令我最佩服的人

二年級作文篇4

　　幾個(gè)同學(xué)看了一場世界足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問題。

　　同學(xué)甲：規(guī)則太重要了，動員不遵守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會有精彩的比賽。

同學(xué)已；對！沒規(guī)矩不成。沒有校規(guī)，沒有交通規(guī)則，成嗎？同學(xué)丙：可有時(shí)不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。同學(xué)丁：不過規(guī)則也不是死的，要是不適合，就得改。現(xiàn)在許多{游戲}規(guī)則不都修改了嗎？

二年級作文篇5

　　4月14日7時(shí)49分，我國青海玉樹發(fā)生了7.1級大地震。有許多人被埋被壓，官兵們十分勇敢地把幾千人救出來了。大地震時(shí)我校降半旗致哀。在電視上我看到了許多人們都給玉樹捐錢和文具等寶貴的東西。

　　我想玉樹人是我們的同胞，我也要把我的零花錢、文具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。我在電視上看到了玉樹在青藏高原上，所以許多官兵們有時(shí)會吐、出鼻血。

　　地震中有些小朋友或大人失去了自己最親愛的家人，他們一定很悲傷。

　　我想祝愿他們早日平安！

二年級作文篇6

　　今天，我們一家人和項(xiàng)浩翔及他的爸爸一起去日本旅游的日子。早上，我和媽媽、妹妹一起去下沙省中醫(yī)院貼膏藥，貼完膏藥，我們回家去機(jī)場。

　　到了機(jī)場，我們和項(xiàng)浩翔及他爸爸會合，我們先去把行李箱拿去貼上行李標(biāo)簽。再去安檢，安檢完之后我們來到了能看到飛機(jī)的地方。這里的飛機(jī)特別多，有白色和紅色相間的，有白色和藍(lán)色相間的飛機(jī)。我們在等飛機(jī)的時(shí)候，一位阿姨在廣播里說：“飛機(jī)要延遲，要去十號入口進(jìn)。”我們聽到了廣播，去找十號入口了，走了一圈，發(fā)現(xiàn)二樓只有八個(gè)入口，于是我們?nèi)チ艘粯强吹搅耸柸肟冢伊藥讉€(gè)座位坐了下來。坐久了我覺得有點(diǎn)無聊，就拿起了媽媽的手機(jī)玩起了地鐵跑酷的游戲。玩久了，媽媽把手機(jī)拿回去了，我又覺得無聊，突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)小角落里都有一個(gè)有趣的電視，我叫項(xiàng)浩翔一起去看，在看的時(shí)候，感覺后面有一個(gè)東西在戳我，這是第一次。第二次比第一次戳得更重了，我受不了了，轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個(gè)小男孩拿著手表在戳我，我連忙跑走了，項(xiàng)浩翔看見也跑開了，小男孩追了很久，我們都跑得氣喘噓噓了。突然，我聽到了我們要登機(jī)了，這是媽媽說的。

　　想要上飛機(jī)，可沒這么容易，要先拿出護(hù)照，給服務(wù)人員檢查，撕票，然后有一位叔叔會給你一張票。上了飛機(jī)，我看見每個(gè)椅子上都有一條毛巾，前排一個(gè)椅子的后面有一個(gè)可以看電影、玩游戲的電視機(jī)。我拿起搖控器，打開電視，找內(nèi)容，找了好久，終于找到了我要看的內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)候飛機(jī)還沒有上升，等我看了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我覺得飛機(jī)有動靜，往窗外一看，原來是飛機(jī)在倒退，突然飛機(jī)停了下來，往前跑了，原來飛機(jī)要起飛了。起飛的時(shí)候，我的小肚子發(fā)癢了，我就咯吱咯吱咯吱地笑個(gè)不停。我在飛機(jī)上，玩游戲，看電視，聽音樂，真開心。

　　到了日本已經(jīng)是晚上了，日本的夜晚好美啊！飛機(jī)下降了，我的小肚子又癢了。下了飛機(jī)，我們把三個(gè)行李箱拿好，由一位叔叔來接我們?nèi)ベe館。到了賓館，項(xiàng)浩翔和他爸爸住在二樓，我的爸爸住在四樓，我，妹妹和媽媽住在八樓。今天晚上，我太累了。我們先去買點(diǎn)食物。項(xiàng)浩翔他們已經(jīng)走到了小賣部，而我像蝸牛似的走地那么慢，回到賓館，我先洗完澡就去睡覺了，妹妹洗完澡和我一樣，躺到床上就睡著了。

　　明天起來，美妙的日本旅行就要開始啦！

二年級作文篇7

　　星期六早晨，我和爸爸媽媽去茶山采茶。到了山底下我聽導(dǎo)游說：“這座山有好幾百米高呢。”我們爬呀爬，看見泉水歡快地唱著歌，映山紅張開了粉紅的笑臉，林間的小鳥叫聲是那樣的清脆動人。

　　終于到了山頂我看到了一大片綠油油的茶樹，采茶的叔叔說：“茶葉免費(fèi)摘。”我聽了高興地跳了起來，一位采茶的阿姨教我每棵樹枝只能采一片芯一片葉，其余的葉片都不行。我們?nèi)覐澲税胩觳挪闪诵“牖@茶葉，我和爸爸媽媽下山了。我們在半山腰的茶莊吃農(nóng)家菜，有魚有肉有野菜，最好吃的是肉松拌茶葉。吃完飯我們開始學(xué)炒茶，我開始以為很好玩，后來我才知道我們平時(shí)喝的茶葉制做是很不容易的，要把不好的茶葉揀出來，再揉，最后把它炒熟，沒多久我的腰也酸了，手也被燙疼了，真麻煩啊！

　　我們高興的把自己親手炒的茶帶回家，我要給爺爺奶奶外公外婆嘗嘗，我們?nèi)叶冗^了快樂的一天。

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