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【精選】二年級(jí)作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
聞名中外的廬山風(fēng)景區(qū)在我國江西省北部。那里的景色巧奪天工，尤其是那些鬼斧神工般的奇珍異石，給我留下了深刻的印象。
先說“好運(yùn)石”吧！他活像一個(gè)巨大無比的拳頭，我使勁一拍，啊，石頭紋絲不動(dòng)，我的手卻紅得像猴屁股。再看“大拳頭”最高處，大大地刻著兩個(gè)紅字“好運(yùn)”。聽導(dǎo)游說，這好運(yùn)石一摸：官運(yùn)；二摸：財(cái)運(yùn)；三摸：桃花運(yùn)；四摸：小心懷孕。沒等導(dǎo)游說完，我立刻上去摸了一下，心想：我將來肯定能當(dāng)大官。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，他半蹲在山頭，兩只胳膊抱著腿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著奔騰不息的三疊瀑。我想：這只猴子肯定吸天地之靈氣，取日月之精華，天長地久，皮毛才會(huì)成金黃色的。這就是有趣的“神猴觀瀑”。
最讓人膽戰(zhàn)心驚的是“半截懸棺石”。它像半截棺材，懸在半空，仿佛隨時(shí)都要掉下來似的，游客們在下面都不敢多呆一會(huì)兒，我也被嚇出一身冷汗來。
一只強(qiáng)壯的老鷹停在懸崖峭壁邊，用兩只雪亮的眼睛惡狠狠地盯著對面的石門大佛，像鉤子似的鷹嘴做出撕咬的動(dòng)作，好像在說：“自稱石門大佛的人，來一決高下吧！”這就是有名的“老鷹咀”。
最讓我難以忘懷的是“石壘經(jīng)書”，巖石層層疊疊，像本最大最厚的經(jīng)書，似飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，如思想深邃的學(xué)者，他正在那兒等著我們?nèi)プx懂他呢！我想，這本書經(jīng)過千萬年以后，會(huì)不會(huì)讓人們擁有更多的智慧呢？
廬山的奇石還有很多，如栩栩如生的“列寧頭像”，有趣可愛的“熊貓抱筍”，千古之謎“花徑”……還有許多叫不出名字的巖石，正等著你去給他們?nèi)∶帜兀?/p>
二年級(jí)作文 篇2
晚上放學(xué)，回到家里，看到只有爸爸在家，我正想給媽媽打電話，媽媽就回來了。手里拿著兩個(gè)塑料袋，我一眼就看見有一個(gè)袋里都是好吃的。我急忙就想吃香蕉，媽媽說，香蕉有點(diǎn)生，還得放幾天才能吃，先洗了個(gè)梨，給我分了一半，爸爸和媽媽分了另一半，之后我就狼吞虎咽的吃了起來。
晚飯之后，媽媽和我念了一會(huì)兒英語課本，還背了一個(gè)名言和一個(gè)饒口令，媽媽沒有我背得快，我可真高興，我讓媽媽答應(yīng)我一件事情，就是再跟我比畫畫，之后，讓爸爸猜一猜哪個(gè)是我畫的，結(jié)果，爸爸一下就猜出來了，他可真聰明啊。
二年級(jí)作文 篇3
我是姐姐了。
從妹妹出生的那一刻起，我就是姐姐了。開始我很開心，我有妹妹了，像個(gè)小玩偶，長得肉乎乎的，我好喜歡。可是，慢慢的我變得一點(diǎn)也不開心。原來我是媽媽的小公主，每天媽媽都給我做好吃的，買各種好玩的，都是圍著我轉(zhuǎn)。可是，自從有了妹妹，媽媽再也沒有像以前那樣關(guān)心我愛護(hù)我了。
以前每天放學(xué)，都是媽媽過來接我。有了妹妹，每天都有要在晚托班待到很晚，有時(shí)候爺爺過來接我，有時(shí)候媽媽也會(huì)過來接我。回到家里，我就聽著妹妹哭，聽著媽媽哄，聽著媽媽給妹妹聽音樂，聽著媽媽哄妹妹睡覺。可我就一個(gè)人孤獨(dú)的做作業(yè)。我也好想他們來陪我啊！
以前周末的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)帶我出去玩。摘草莓，摘櫻桃，還有桑果，可好吃了。可是，今年我們哪里都沒去，因?yàn)橛忻妹昧恕?/p>
以前，每天晚上媽媽都會(huì)給我講故事。可是，自從有了妹妹，已經(jīng)很久很久沒有講故事給我聽了。我真想像以前那樣讓媽媽講好聽的睡前故事。
我好幾次跟爸爸說，我好想回到從前，我不想長大。可是爸爸告訴我，小孩子都要長大的，妹妹也會(huì)長大。我很愛妹妹，我喜歡抱她，喜歡逗她笑。我好想她快點(diǎn)長大，因?yàn)槊妹瞄L大了，我就有了一個(gè)最好的小伙伴，我們可以一起跟爸爸媽媽出去玩，出去旅游了。
我是姐姐，爸爸說姐姐是一個(gè)榮譽(yù)，也是一份責(zé)任。雖然我有時(shí)候覺得好失落好委屈，可是看到妹妹那可愛的肉乎乎的樣子，還真的挺開心。妹妹快點(diǎn)長大吧，我不在乎現(xiàn)在失去了那么多，誰讓我是你的姐姐呢！
二年級(jí)作文 篇4
今天，在我家門口發(fā)生了一件好玩的事。
我在家門口玩的時(shí)候，無意間看到了小狗在咬尾巴。那只小狗的.樣子可真滑稽，嘴巴努力的往尾巴上咬，可是怎么也咬不著，急的它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像一只熱鍋上的螞蟻。等他看到我以后，就給我作揖，好像在朝我要吃的，要不就是讓我?guī)蛶退?/p>
哈哈！這只小狗可真好玩！
二年級(jí)作文 篇5
今天下午聽了一節(jié)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，感觸頗多。
沒錯(cuò)，這是一節(jié)相當(dāng)好的課。做課老師是我?guī)熃悖�差兩分鐘下課時(shí)，我已經(jīng)忍不住給她發(fā)了短信表示祝賀，一下課，我就湊上去當(dāng)面表揚(yáng)了她——呵，我這張嘴往往是比較得罪人的，特別是對課的評(píng)價(jià)，恐怕不知不覺也會(huì)得罪人的。不過，今天我的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，讓師姐聽著也樂得滿臉燦爛。
其實(shí)，在這堂課中我最為欣賞的，倒不是整體的思路之流暢、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)之精當(dāng)、重難點(diǎn)突出等技術(shù)性比較強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，而是幾句話。是的，這幾句話并不是事先想好的，完全是老師的即興反應(yīng)，有的也許連老師自己也沒有很在意，但是，我認(rèn)為正是因?yàn)檫@幾句話，讓課堂生機(jī)盎然！
這幾句話是什么呢？
不過就是對孩子隨機(jī)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)的話罷了。
比如“你太棒了！”“真有學(xué)問啊！”“你的眼睛會(huì)說話啊！”“老師真佩服你！”
更精彩的，比如在老師為孩子創(chuàng)設(shè)媽媽回到家里的情境，讓孩子用“請”來說話的時(shí)候，孩子們紛紛說：“媽媽，請您喝杯水吧！”“媽媽，請您坐下來休息一會(huì)兒吧！”“媽媽，請您坐下來，我給您洗洗腳吧！”老師很自然地轉(zhuǎn)換為了媽媽的角色，很自然地答應(yīng)著：“謝謝你啊，好女兒！”“你真是媽媽的好兒子啊！”還動(dòng)情地把孩子的頭摟在懷里……這絕對不是做秀，而是一個(gè)母親的真切情懷。我相信，這也是這位老師當(dāng)了媽媽之后才能具有的如此自然的反應(yīng)。因?yàn)椋菋寢屃耍軌蛴媚赣H的心來看這些孩子們，這些可愛的寶貝們！
最讓我喜歡的，還是一句“我也喜歡！”當(dāng)老師的這四個(gè)字脫口而出的時(shí)候，我?guī)缀醺杏X到她要跳起來！對，這就是一種最最真實(shí)的反應(yīng)！孩子們?yōu)槔蠋煹倪@四個(gè)字開心地大笑起來，聽課老師也為這四個(gè)字欣然微笑。顯然，這位老師已經(jīng)把自己的全身心都融入到了課堂當(dāng)中，融入到了孩子們當(dāng)中，她在傾聽，她在參與，她在和孩子們一起歡笑和感動(dòng)，她那樣地愛著孩子們也必然被孩子們愛著！我始終認(rèn)為，作為一個(gè)老師，一定不能居于高處俯視孩子，就是蹲下身來也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！我們要把自己從成年人的高度拉下來，讓自己真正地和孩子平等相視！所以，老師們也要有和孩子同樣的情感，同樣的好惡，同樣的感受，甚至也要有缺點(diǎn)。老師不是神啊，老師是人！老師是孩子當(dāng)中的大人，是大人中的孩子！
愿天下的老師們，都丟掉大人的架子，都有些孩子氣！
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