二年級作文

時間：2021-03-03 13:59:03 二年級作文我要投稿

【精選】二年級作文匯總十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的二年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】二年級作文匯總十篇

二年級作文篇1

　　在同學們興高采烈的歡呼中，兩條威武的長龍在紅星鼓的鼓聲中上下翻飛，紅星校園內歡呼聲，吆喝聲，吶喊聲震耳欲聾，到處是歡樂的海洋，到處是熱鬧的景象。

　　在鑼鼓聲中，校園大廟會正式拉開了序幕。各個賣場熱鬧非凡，有食品區，圖書義賣區，手工區，淘寶區，T臺秀場。展示區的同學們都拼命地吆喝著，買賣雙方都是學生們，這是多么熱鬧有趣的景象啊。

　　展示區的物品有手工制作、圖書、玩具、美食等，真是讓我眼花繚亂。看到那誘人的麥芽糖和鮮梨汁，我迫不及待地擠進人群中買上了一份，津津有味地吃完后，我又到圖書區。那里的人很多，我這個小不點費了好大勁，才探著頭擠到書攤前，我一眼就看上了一本漫畫書，就問大哥哥這本書多少錢？大哥哥說：“5元”，我問能便宜嗎？大哥哥說：“不能”。我不會砍價，就苦苦的哀求著大哥哥：“你看我都等了半天了，3元可以嗎？”旁邊的大姐姐看了看我微笑的說：“成交”。我高興地付了錢拿著書連忙說：“謝謝大姐姐。”

　　我最喜歡的就是星光T臺秀場上的節目，因為那里的節目是一個比一個精彩。

　　不知不覺中太陽就要下山啦，我期待下次大廟會的到來。

二年級作文篇2

　　人們都說，“8”和“4”是兩種完全不一樣的兩個字。“8”諧音“發”，代表著吉祥如意；而“4”，諧音“死”，令人聽了就毛骨悚然。可是，我就反對這種觀點：“4”雖然諧音“死”，但也不能直截了當，就“判”它是個壞數字。“4”在音符里不就讀“發”嗎？這樣看來，“4”難道還是壞數字嗎？

　　還有幾件事也能證明“4”不是壞數字。

　　你去瞧瞧，電腦鍵盤上的“4”，上面就頂著個“￥”。“￥”這個符號想必大家都認識吧，就是代表著金錢。接下來我看不用多說了……

　　另一件事便是我沖一本書上看到的。某縣有個姓張的老師傅，為了生意方便，他買了輛摩托車，車牌號是4444。看了這個數字，鄉親們都說不好，讓他去換個吉利點的來。可他不信這個車牌號會給他帶來什么災難，就用著它開了幾年。結果他非但沒事，還靠它賺了一大把。

　　從以上幾個例子來看，“4”不但不是個還數字，而且是個好數字中的好數字。

二年級作文篇3

　　大家好，歡迎到江南水鄉來游玩，金秋十月，水鄉一片迷人的景象。

　　荷塘里菱藕飄香，池塘邊蘆葦長起來了，迎風飄蕩。

　　夕陽西下，水面上煙波渺渺，一只只歸舟在漁歌聲中向我們駛來，上面裝滿了魚蝦，

　　晚上，一幢幢房子燈火通明，月亮也升上了天空，月光灑在紅楓葉上，與此同時，月光也灑在了湖面上。

　　相信你一定會喜歡我這里的，快來吧，我們等你!

二年級作文篇4

　　有一天，又有一個人來捉神鳥。他叫哈爾卓，他翻過一座座山川，涉過一條條河流，終于在萬年古松上捉下神鳥。

　　神鳥對他說：“以前有很多人來捉我，我都給他們講一個故事，請允許我今天給您講一個故事。不過，你在路上帶著我回家的時候，即不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語。不然，一眨眼的時間，我就會飛走的。”哈爾卓答應它的請求。于是神鳥給他講一個故事“

　　在很久很久以前，有一對老夫婦，他們養一條看家狗，這對老夫婦十分喜愛這條狗。以為他們沒有子女，所以他們把這條狗看做自己的兒女，并取名叫做‘托姆’。一天，托姆做出異常的舉動，它不停地咬這對老夫婦的褲子，剛開始這對老夫婦沒有在意，以為托姆在跟他們玩。過不久，托姆咬的更兇，于是老夫婦便想拿棍子教訓它一下，結果失手把托姆打死。夫婦倆非常后悔，想進屋找個鐵鍬挖坑把它埋。丈夫剛一邁進門檻，就被門上的蜘蛛咬一口，很快就死去。原來這是一只毒蜘蛛，妻子這才明白托姆托姆為什么發狂，原來是想保護他們。不久，妻子因為傷心過度而去世。”

　　哈爾卓聽神鳥講的故事，臉上露出不屑一顧的'表情，說：“這真是一個傻的妻子，不就是死一條狗和一個人嗎，最后還把自己的命給搭上，忒不值。”神鳥聽他的話，說：“你是一個鐵石心腸的人。”說完，撲棱一聲飛走。

二年級作文篇5

　　今天，天氣非常涼爽，蝸牛在大劇院前的路上歡快地唱著：“我要背著那重重的殼呀！一步一步的往上爬。”突然，蝸牛被前方閃閃發光的東西吸引住了，它好奇地上去一看：哇，好漂亮的項鏈啊！這到底是誰掉的呢？

　　這時，蝸牛看見一只螞蟻，它急忙叫住螞蟻，說：“螞蟻大哥，我爬得慢，您能幫我把項鏈還給它的主人嗎？”

　　熱心的螞蟻說：“好呀。”

　　于是，螞蟻接過項鏈，飛快地向前尋找項鏈的主人。

　　螞蟻走著走著，發現遠方的花叢中有一只美麗的蝴蝶在翩翩飛舞。它心想：“蝴蝶既飛得快又看得遠，能不能請它幫忙？”

　　螞蟻大步向前，邊走邊喊，：“蝴蝶仙子，這條項鏈不知道是誰丟的，你飛得高看得遠，能不能把項鏈還給它的主人？”

　　蝴蝶仙子回答：“好的。”

　　蝴蝶仙子扇著翅膀，四處尋找，它發現一個小女孩低頭在尋找什么，就飛過去問：“小朋友，你怎么了？”

　　小女孩著急地說：“我不小心把心愛的項鏈弄丟了，你能幫我找一下嗎？”

　　蝴蝶仙子說：“你說的是這條項鏈嗎？”

　　“沒錯就是它！”

　　項鏈失而復得，小女孩可開心了，連聲說謝謝！

二年級作文篇6

　　我每天都看媽媽在家里做家務，累得滿頭大汗，我想我已經長大了，應該幫媽媽分擔一些，于是我決定今天我來拖地。媽媽看我要幫忙，很高興，就想對我交待幾句：“地要拖得干凈就得……”沒等媽媽話說完，我就拿起拖把拖。哼！太小瞧我了！拖地還不簡單，還需要你教，平時，我在學校經常拖，看我的吧！

　　沒過三五下，我就把地拖好了。哈哈，這對我來說真是小菜一碟！我馬上跑到媽媽跟前邀功了。媽媽說：“你神速啊，肯定沒有拖干凈，我得去看看拖得怎樣？”媽媽開始檢查起來，越看她的眉頭皺得越深，“這也叫拖干凈了？像在地上畫畫一樣，這里幾下那里幾下，角落根本沒拖到。不及格，重來！”媽媽嚴肅地說。接著她又把怎么拖得干凈的要領講了一遍。為了得到滿分，我按照媽媽講的去做，從每個角落都認認真真拖。拖完地，我已經汗流浹背了，估計汗流三千尺都不止了，真累。地拖得真干凈，媽媽表揚了我，喲！雖然累可心里美滋滋的！

　　認真拖地很累，但地拖得很干凈，不認真拖不累，地拖不干凈。從這件事我總結做事認真都能做好的，不認真就做不好事情。

二年級作文篇7

　今天，老師讓我們做一副七巧板，爸爸幫我做好了一副，讓我也學著做一副。

　　我首先按照爸爸的樣子做了一個大正方形，把它剪成五個三角形、一個平行四邊形、一個正方形。然后，用黃、綠、藍、灰、深藍和粉色來上色，七巧板就做好了。

　　手工制作真有意思。

二年級作文篇8

　　“夏運高峰期”我切實感受了擠公交的悲慘感覺。

　　車終于來了，我憑借我的身體優勢似猴子一般鉆到站臺前面，抬頭向上看，沒有藍天，沒有白云，有的只是一片黑壓壓的人頭。聽不到鳴笛聲，聽不到美妙的音樂聲，有的只是人群里吵鬧的噪音。這是一個密不透風的“黑洞”，車終于來了，門緩緩地打開了，突然上空出現了幾個白色的物體，難道是Ufo現身公交，不，那是一雙雙向前伸的大手。

　　我雖說站在前面，想進去也不容易。大個子，左肩一揮，右腳一掃，嘩嘩倒下一片；小個子左手一耍，右腳一蹬，直奔車門來，我感到自己已經不屬于自己了，嘴一會兒朝左，一會兒朝右。臉一會兒拉伸，一會兒擠扁。我忍不住了，使出吃奶的勁，左一勾拳，右一猛錘，雙腳勾車門，雙手擋后人。拼命擠進了公交。此時，如遭到“分筋錯骨手”人間最痛苦的事情……我想著，這是公交車嗎，我坐的是地獄公交啊！

　　擠公交，不容易，擠公交，不容易。擠公交，真的不容易。擠公交，就是不容易！

二年級作文篇9

　　爸爸告訴我：“他和媽媽要上班，要我一個人去外婆家。”可我又不認得路，就問爸爸怎么走，爸爸對我說：“你去問一問路就可以了！”

　　我走到一位爺爺面前問：“喂，你知道尚立湖鐵在哪兒嗎？”爺爺不理我。我去問旁邊的一位大嬸，我說：“他為什么不回答我的問題呢？”大嬸說：“你這么不講禮貌，誰會理你呀”我又去問爺爺：“爺爺，請問尚立湖鐵怎么走？”爺爺說：“你是不是變了個人，首先那么不講禮貌，現在一下子就變了，好吧，我帶你去！”我不好意思的紅著臉跟老爺爺走。

　　“好了，這就到了尚立湖鐵了，再見，小朋友。”爺爺跟我再見，我笑著對爺爺說：“爺爺，再見！”我又問了一位阿姨，說：“阿姨，請問劉伯家住在哪兒？”阿姨說：“再往前走，一單元一棟二樓就是劉伯家了！”我找到了外婆家，并跟外婆說了這件事，外婆還夸我講禮貌。

　　自從過了這件事，我知道了你要問路就要講禮貌，見到長輩或熟人一定要問聲好，講禮貌很重要的！