小學(xué)三年級(jí)讀書筆記100字（通用34篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)讀書筆記100字，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇1
我沒看過韓寒別的作品，剛剛看過這個(gè)。感覺很悲哀。里面的每一段回憶，都透漏著凄涼感。讀著這本書，我會(huì)覺得很冷，雖然總會(huì)出現(xiàn)搞笑的段子，但笑過之后，竟是無盡悲涼，有種要窒息的感覺。
他小說的主旨有些人接受不了，不過，他所表達(dá)的卻是最本質(zhì)的東西。我想，看他的書不能像看小說那樣看，應(yīng)該當(dāng)成一個(gè)人的經(jīng)歷去體會(huì)，應(yīng)該會(huì)等好些。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇2
今天，我又拿起《青鳥》這本書，在一年級(jí)時(shí)我就看過這本書，這本書的內(nèi)容我很喜歡，我又重新拿起書看了起來，媽媽說，書看第一遍和第二遍理解程度會(huì)不同，我試了試，果然，覺得多次看過后，故事的內(nèi)容有覺得豐富了許多。《青鳥》讓我明白了好人有好報(bào)，團(tuán)結(jié)一致，一定能找到自己想要的東西。勝利一定是屬于自已的。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇3
《紅旗譜》是本既精彩又優(yōu)秀的革命故事書。
這本書說的是朱老鞏保護(hù)古鐘，不讓馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞的故事。因?yàn)楣喷妼?duì)整個(gè)村十分重要，它關(guān)系整個(gè)村的村存亡，馮蘭池就想罷占整個(gè)村。透過朱老鞏的英勇堅(jiān)持古鐘沒被馮蘭池?fù)p壞。
這個(gè)故事說明做任何事只要堅(jiān)持不屑，永不放下就必須能完成。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇4
讀了《海底兩萬里》我明白了海底兩萬里是一本科幻小說。而且描繪的栩栩如生，讓讀者沉浸于書中。他們回到了陸地，只有尼摩航長(zhǎng)和鸚鵡螺號(hào)沒有死，其他人都死了，而他們兩也被抓走了，那時(shí)，他們才明白原先傳言中“海怪”就是鸚鵡螺號(hào)的一次報(bào)復(fù)我想，就算是此刻這個(gè)發(fā)大的年代，也很少能找出想書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇來。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇5
作者羅貫中為讀者講述了唐僧與三個(gè)徒弟一路上一波三折、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難并取到真經(jīng)的故事。我最佩服孫悟空，因?yàn)樗矣诤脱Ч砉帧簞?shì)力斗爭(zhēng)的精神讓我十分想贊頌他。
讀了《西游記》，我明白了一個(gè)道理：在遇到困難的時(shí)候，不能退縮，要迎難而上，要戰(zhàn)勝困難。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，不能放棄，不管有沒有成功，畢竟自己努力過了，不是嗎？
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇6
今天我讀了《吶喊》這本書，讓我倍感難過。
這本書讓我感受最深的地方是第一章。人們的舉動(dòng)實(shí)在是太惡心了，居然吃自己的兄弟，他們?cè)谀菚r(shí)，應(yīng)該可以吃飽的，他們居然放棄有營(yíng)養(yǎng)的食物，而開始瘋狂的殺戮，這更能體會(huì)到舊社會(huì)人們靈魂的扭曲，他們就像沒有進(jìn)化完整的人類，用鮮血來彌補(bǔ)他們心靈上的創(chuàng)傷。最后我只能說實(shí)在是太惡心了！
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇7
我知道，這本書“童年”寫的是高爾基的童年，他小的時(shí)候爸爸就去是了！他的姐姐為死去的爸爸梳頭發(fā)。而且，這本書讓我的感受最深！這本書很感動(dòng)，我的感受是：“最后一篇，他的母親死了！但不過他在文章里這樣說到就這樣，我走進(jìn)了人間，過上了另一種生活。”還有一句話：冷靜一點(diǎn)吧！人
早晚都要死的。人其實(shí)是小鳥一樣！逃不了這一關(guān)！這句話讓我感動(dòng)。“這本書最后一章非常感人！”
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇8
《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)故事，里面是說一只青蛙生活在一口廢井里，它自己覺得生活的自在、快樂，但我覺得那只自大的青蛙很可憐，它以為天空就是它看到的那么大，卻不明白外面的世界有多精彩。讀了這個(gè)故事，我懂得了人外有人，天外有天，學(xué)無止境，一往直前的道理。不能做井底之蛙，學(xué)了一點(diǎn)兒知識(shí)就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有透過不斷的努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇9
讀過《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇。就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學(xué)畢業(yè)升初中，初中畢業(yè)升高中，高中畢業(yè)考大學(xué)，又何嘗僅九九八十一難呢？戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇10
故事書深愛感動(dòng)，主人公保爾柯察金是一位用好格斗的少年。在戰(zhàn)爭(zhēng)中接受了一次次考驗(yàn)他忍受了殘疾和失明，帶來了痛苦，有時(shí)候他也動(dòng)搖過，當(dāng)經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，他終于戰(zhàn)勝了困難，拿起自己的武器—文學(xué)創(chuàng)作。
我們要向保爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝困難，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上同樣也要向保爾學(xué)習(xí)，遇到學(xué)習(xí)上的困難就應(yīng)該戰(zhàn)勝它，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就后退，讀了這本書，我才知道怎樣面對(duì)困難，怎樣去爭(zhēng)戰(zhàn)勝它。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇11
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，碰到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。
屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇12
在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。曹操的成功不僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬牛�在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇13
跟湯姆比，我覺得很羞愧。我是淘氣的小男孩，有時(shí)候也會(huì)不聽話，媽媽有時(shí)候批評(píng)了我，我卻心不在焉，事后，我不查找自己的缺點(diǎn)，更不虛心接受批評(píng)，依舊我行我素，根本不把媽媽的批評(píng)教育放在心上，懶洋洋地做著自己真正應(yīng)該做的事情。
讀了《水孩子》這本書，我明白了一個(gè)道理：每一個(gè)人都不是十全十美的，但是只要懷著一顆想要改正錯(cuò)誤的心，就一定能改正自己以前的錯(cuò)誤，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇14
今天是感恩節(jié)，我看了老師發(fā)的《愛心樹》，其實(shí)我原來聽過這個(gè)故事，但是今天看了，還是覺得很好聽。
我看到愛心樹把它的樹枝都讓小男孩砍下來帶走的時(shí)候，我覺得愛心樹太好了，她把她最寶貴的東西都給了小男孩，就像我們的爸爸媽媽一樣，所以我要對(duì)爸爸媽媽說一聲：謝謝你們。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇15
今天我讀了《守株待兔》這篇文章，使我感受很深，里面寫的是一個(gè)人在田里干活，一只兔子慌慌張張?zhí)鰜硐蚯疤ィ瑓s撞上了大樹上。兔子立刻就死了農(nóng)夫很高興把它撿回家以后他異想天開等待第二只兔子撞樹結(jié)果沒等到兔子自己的地干裂了這是多么愚蠢的事啊。
多一份辛勞就多一分收獲這句話說得很好我決心從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)拋開不勞而獲的思想做一個(gè)勤奮的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇16
今天，我又看了一本書，書名叫做《達(dá)爾文》。這本書介紹了他一生對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，使他認(rèn)識(shí)到生命多么神奇。五年的遠(yuǎn)航生活，揭開了物種進(jìn)化和人類起源的秘密。學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，求索，再求索，是他一生唯一的事業(yè)，最大的樂趣。其他事情都是像枯萎的葉子，不再是生命的意義。
這本書讓我印象最深的一篇是達(dá)爾文航海歸來之后和親人相聚的一件事。今天我就來給你們講一下吧！
達(dá)爾文五年航海歸來之后，爸爸、舅舅、哥哥和姐姐都來迎接達(dá)爾文。達(dá)爾文一回到家就開始創(chuàng)造他的著作。爸爸經(jīng)常來達(dá)爾文的房間看他在干什么，可達(dá)爾文顧不上和爸爸長(zhǎng)時(shí)間交談，因?yàn)樗男乃既吭谒闹魃稀Ｋ倪@種孜孜不倦的精神真值得我學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇17
我讀了《簡(jiǎn)愛》節(jié)選，其作者夏洛蒂·勃朗特。
主要內(nèi)容是一個(gè)女孩簡(jiǎn)愛的故事。她從小是個(gè)孤兒，被她叔叔收養(yǎng)，被她表哥們欺負(fù)。她從小父母雙亡沒有親人愛她，沒有家的溫暖，可她不自卑。后來，她被送進(jìn)了孤兒院，長(zhǎng)大后又被送了出來，直到遇到羅切斯特，他要她嫁給他，可簡(jiǎn)愛卻離他而去。不久，羅切斯特在一場(chǎng)大火中燒傷了眼睛和一條胳膊，可簡(jiǎn)愛卻又回來和他在一起。
我覺得簡(jiǎn)愛是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的女孩，羅切斯特是一個(gè)有能力，有身份的人。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇18
今天，我和姐姐喬華去廣州兒童活動(dòng)中心看昆蟲展覽。
今天的兒童活動(dòng)中心擠滿了人，許多孩子抱著玩具蜘蛛，成千上萬的蜘蛛在空中擺動(dòng)。檢票口排成了龍一樣的隊(duì)列。
等啊等啊，終于買到票了。一進(jìn)去就看到了馬來西亞橘蟬，越南蜘蛛，葉蟲，我不認(rèn)識(shí)的仡佬族新娘蜘蛛，印尼長(zhǎng)牙梳鏟，戰(zhàn)斗機(jī)長(zhǎng)牙鏟。
但是我還是喜歡紅玫瑰蜘蛛和黃鬼鏟。先說紅玫瑰蜘蛛。紅玫瑰蜘蛛渾身是毛。如果你從上面看，你會(huì)覺得它像一個(gè)“長(zhǎng)毛男”。先說金鬼鏟甲。金鬼鏟甲全身閃著金光，就像穿著金剛一樣堅(jiān)硬的盔甲。
回家的路上，我覺得以后一定要保護(hù)好森林，不要傷害珍稀昆蟲，讓我們和這個(gè)地球上的昆蟲和諧相處。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇19
如果我將來成為一名科學(xué)家，第一件事就是建造一臺(tái)昆蟲飛行機(jī)器。如果世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)
暴走，嘿嘿，你可以用他。
我給他起名叫蝎子。他的體型和蝎子差不多。因?yàn)槲矣X得蝎子的鉗子和毒鉤對(duì)攻擊有好處。他是遙控的，雖然你在地球上，但是你可以控制他飛到宇宙的盡頭。他的毒鉤可以噴毒，也可以穿透物體。任何被卡住或被噴的人都會(huì)在一秒鐘內(nèi)死去。鉗子可以噴出10萬伏的高壓電流和持續(xù)一小時(shí)的濃煙。你可以在遙控器上看到他在哪里，可以直接用電、煙、毒給他充電。
我想努力學(xué)習(xí)，將來成為一名科學(xué)家。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇20
說到《昆蟲記》，這是一本很棒的書。這本書的作者是昆蟲學(xué)家法布爾斯。法布爾出生在法國(guó)南部一個(gè)貧窮的農(nóng)民家里。歲時(shí)在公立學(xué)生中獲得第一名，接近阿維尼翁師范大學(xué)。畢業(yè)后努力教書，業(yè)余時(shí)間做植物觀察記錄。1988年，法布爾獲得了自然歷史博士學(xué)位，并決定畢生致力于昆蟲學(xué)研究。《昆蟲記》發(fā)表在879卷，97卷出來的時(shí)候，法布爾已經(jīng)83歲了。
《昆蟲記》原版共卷，每卷都有幾篇文章。每一章都詳細(xì)而深刻地描述了一種或幾種昆蟲，展示了蜘蛛、蜜蜂、尾數(shù)、蝎子、禪、甲蟲、蟋蟀等昆蟲的生活場(chǎng)景。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇21
我是個(gè)膽小的女生，特別怕蟲子。在媽媽的鼓勵(lì)下，我看了《昆蟲記》這本書，書中講述了很多昆蟲的特點(diǎn)和習(xí)性。
這本書讓我明白了昆蟲的奇特和有趣。我喜歡看關(guān)于螳螂的文章。雌螳螂為了喂養(yǎng)后代而吃掉雄螳螂，真是不可思議。另外，我也喜歡看關(guān)于松毛蟲的文章。雖然我討厭毛毛蟲，但是看了這篇文章，我就不再討厭毛毛蟲了。蟬鳴，蟋蟀管理家務(wù)，蜘蛛再抓食物……神秘的大自然里有那么多有趣的東西。
《昆蟲記》給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁＮ蚁矚g這本書！我不再討厭昆蟲了。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇22
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這是雷鋒時(shí)代流傳的一句話。沒有驚天動(dòng)地的事跡——送迷路的老人回家，給丟了車票的大嫂補(bǔ)買車票，把節(jié)省下來的津貼寄到災(zāi)區(qū)，過年過節(jié)到車站去為旅客服務(wù)……這些瑣碎的小事，卻幾乎濃縮了一個(gè)民族的全部美德。7歲淪為孤兒，在一次意外事故中，不幸因公殉職，雷鋒叔叔二十二歲年輕的生命卻在共和國(guó)的土地上得到了永生。
《雷鋒》這本書講的就是雷鋒叔叔短暫的一生，這本書讓我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工廠失火了。雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)后就連忙召集工友們滅火，可是火勢(shì)太大了，雷鋒叔叔只好拿了一把掃帚獨(dú)自一人沖進(jìn)房間滅火。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇23
今天我讀了《野鴨一家》這篇文章，這篇文章向我們介紹了野鴨的生長(zhǎng)和生活情況。
野鴨生活在有燈心草的池塘里，他們喜歡游水，捉小昆蟲和小青蛙吃，每年的4月小野鴨出生了，6月小野鴨長(zhǎng)大了，到了8月就能飛了。這篇文章中講了這么一只小野鴨，它叫潛潛，它和它的媽媽學(xué)本領(lǐng)，但是它不聽媽媽的忠告，亂玩亂跑，到了大池塘里，遇到了一只大狗，在危險(xiǎn)的時(shí)候，還好他能飛了，最后脫離了危險(xiǎn)回到了媽媽這里，要不然可能就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以說我們要聽媽媽的話，不能做危險(xiǎn)的事情。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇24
抱著處理商務(wù)的態(tài)度，我不情愿地拿起這本我早已忘記的《簡(jiǎn)愛》，不得不承認(rèn)我的閱讀態(tài)度隨著故事的發(fā)展而起伏。我被這個(gè)故事深深吸引了。當(dāng)小簡(jiǎn)愛被責(zé)罵時(shí)，我不禁同情這個(gè)被命運(yùn)捉弄的孩子，或者在她的眼里，這種所謂的同情就是對(duì)她的蔑視。她不需要它。童年的'悲慘經(jīng)歷使她討厭它，也使他討厭它。
也許海倫和坦普爾小姐的出現(xiàn)教會(huì)了她改變，但在我們的閑暇時(shí)間，我們不得不感嘆當(dāng)時(shí)社會(huì)的無情和冷漠。隨著簡(jiǎn)愛的獲救，我不禁為她歡呼。當(dāng)他勇敢地拒絕圣約翰的求婚并堅(jiān)持他的真愛時(shí)，我被她的選擇感動(dòng)了。當(dāng)她照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特時(shí)，她帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更是震撼他們的心靈。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇25
之所以讀牛頓，是因?yàn)槲曳浅３绨菖ｎD，因?yàn)榕ｎD在數(shù)學(xué)、物理、光學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，尤其是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，牛頓還有一個(gè)代號(hào)叫“現(xiàn)代科學(xué)之父”。
牛頓書中我最喜歡的一個(gè)部分是牛頓十五歲的時(shí)候，牛頓的母親回來了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有四歲的牛頓被迫和母親分開，所以我會(huì)喜歡他母親回來和牛頓等人住在一起的這一部分。在牛頓的書里，我最討厭的一個(gè)部分就是他花了很多年寫了一堆光學(xué)實(shí)驗(yàn)的論文，被他放在桌子上的蠟燭燒掉了。也許是牛頓寫的這篇論文。
在牛頓的書中，除了介紹牛頓之外，還有另外三個(gè)人，即羅伯特胡克、埃德蒙哈雷和勒內(nèi)笛卡爾。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇26
1.高爾基的童年十分困難，因?yàn)槟菚r(shí)候的小孩做錯(cuò)一點(diǎn)事就要被暴打，有的人兄弟之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而打起來，那里的人一但失去勞動(dòng)力就要被趕到街上靠乞討為生。
高爾基的童年很悲慘，可他可以成為這么偉大得人，我們環(huán)境比他好，如果我們比他差，不是濫費(fèi)資源嗎?
2.我看完了《童年》這本書，這本書講了馬克西姆·高爾基小時(shí)候的悲慘經(jīng)歷。
他的姥爺非常兇，動(dòng)不動(dòng)就罵人，動(dòng)不動(dòng)就打人，相反，他的姥姥非常仁慈，非常痛愛阿廖沙。有一次，姥爺用竹竿打阿廖沙，姥姥都保護(hù)他，自己卻被打到了，我覺得他姥姥真?zhèn)ゴ蟆?/p>
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇27
在這寒冷無比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無邊無際的大草原，那里有清澈見底的湖水，有碧綠無比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍(lán)的天空。
老舍爺爺看見了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強(qiáng)壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進(jìn)了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽(yáng)快落山了，誰(shuí)也不想回去，因?yàn)槊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。
我何時(shí)才能觀賞蒙古啊！
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇28
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)楚國(guó)人坐船渡江，船到江心，他一不小心把隨身攜帶的一把寶劍掉到江里。他趕緊去抓，可是已經(jīng)來不及了，船上的人都很惋惜。但那個(gè)楚國(guó)人卻胸有成竹，馬上掏出一把小刀再船舷〈xian〉上刻了一個(gè)記號(hào)。船靠岸后，楚國(guó)人立即從船上刻了記號(hào)的地方，跳下去去撈寶劍。撈了半天，也不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語(yǔ)：“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎？怎么會(huì)找不到呢？”船上的人紛紛笑起來說：“船一直在行走，而寶劍卻不會(huì)動(dòng)，你怎么能找到劍呢？”這個(gè)故事告訴我們：做事情有一定的規(guī)律固然好，但同時(shí)也應(yīng)懂得靈活多變，絕對(duì)不能機(jī)械、固執(zhí)地將所有問題都拘束于教條，否則只會(huì)成為笑料。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇29
做事要看準(zhǔn)方向從前有個(gè)人，坐著馬車在大道上飛跑，他的朋友看見了問他上那(錯(cuò)別字，應(yīng)為哪)兒，他說去楚國(guó)，他的朋友很奇怪，于是問他，楚國(guó)在南邊，為何往北走?他回答，自己的馬跑的快，朋友又問，那樣離楚國(guó)不就更遠(yuǎn)了嗎，他卻說車夫技術(shù)很好，朋友問他那(錯(cuò)別字，應(yīng)為哪)天能到達(dá)楚國(guó)，他不知道，于是就說自己不怕遠(yuǎn)，因?yàn)閹У腻X夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個(gè)故事，我明白在生活中，無論做什么事如果方向錯(cuò)了，就一定會(huì)起到相反的作用，故事中的人就因?yàn)槌䥽?guó)在南邊，他卻要向北走，他的馬跑的快，車夫越好，連路的速度也就越快，錢帶的越多，走的路也越遠(yuǎn)，不就越到不了楚國(guó)了嗎?
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇30
真正的“文學(xué)經(jīng)典”，不是那種說“我看過”的作品，而是那種說“我又看了”的著作。
一部《楚辭》，主人公為國(guó)為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對(duì)面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著熱愛祖國(guó)、關(guān)心人民的政治理想和道德力量，體現(xiàn)著鮮活思想、文學(xué)藝術(shù)的緊密結(jié)合和獨(dú)特風(fēng)采，散發(fā)著改天換地、現(xiàn)實(shí)主義的雄渾詩(shī)韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長(zhǎng)詩(shī)，個(gè)性鮮明，想象奇特，語(yǔ)言斑斕，意境蒼茫，詩(shī)韻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會(huì)有如此強(qiáng)大的生命力和感染力!因?yàn)樗钦嬲摹拔膶W(xué)經(jīng)典”!
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇31
偶然的機(jī)緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個(gè)癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當(dāng)這本書到我手里，我的心竟然突突地跳起來，那種感覺，如獲至寶。
《幸福的種子》沒有辜負(fù)我的心跳。翻開書，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒有華麗的詞藻，沒有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒有磅礴的氣勢(shì)，沒有蕩氣回腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧著書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀瑁告傅莱鏊闹袑?duì)書的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇32
呂叔湘先生在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論集》一書的序文中說：“中國(guó)有句老話叫做‘定法不是法’。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的。但是不要把它講死了，要把它講活。”什么叫做講活了？就是要一方面堅(jiān)持原則，一方面又能適應(yīng)具體情況。呂老又說，“……除此之外，還有‘學(xué)’，那就是說，對(duì)本學(xué)科有比較全面的知識(shí)。
哪一種學(xué)問都可以說是無窮無盡的，誰(shuí)也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了。”這段話原本是說教師的才、學(xué)、識(shí)修養(yǎng)的，但筆者認(rèn)為如果把它作為教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)的過程的一種要求，使學(xué)生能逐漸達(dá)到這種境界，那也就達(dá)到“教是為了不需要教”的目的了。
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇33
沈蘅仲先生在《語(yǔ)文教學(xué)散論》一書中說：“在學(xué)校中，教師的‘教’，學(xué)生的‘學(xué)’，就是‘教學(xué)’。……‘教’要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，‘學(xué)’要發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；而學(xué)生的積極性更多地要靠教師去調(diào)動(dòng)。這道理看起來很明白，但實(shí)踐中并不一定處理得好。”“要教會(huì)學(xué)生活學(xué)的方法，諸如要會(huì)使用工具書，要善于積累資料，‘不動(dòng)筆墨不讀書’，等等，學(xué)生學(xué)會(huì)了這些方法，不但在校時(shí)能賴以自學(xué)，還將終身受用。
總之，要教觀點(diǎn)，教知識(shí)規(guī)律，教讀書方法；學(xué)生能具備一些基本觀點(diǎn)，掌握各種讀書知識(shí)的規(guī)律，學(xué)會(huì)讀書方法以后，就可以達(dá)到‘不教’了。”這樣的論述，難道不是我們當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的法寶嗎？
小學(xué)三年級(jí)讀書筆記 篇34
我讀了《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書，下面我給大家講一下其中的一個(gè)故事吧！這個(gè)故事的名字叫《開卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書，他看到古人寫的書由于沒有好好地整理，后人讀起來不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來整理好書，編大型辭書。后來，那些人用8年的時(shí)間編了《太平總類》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類》。宋琪覺得宋太宗每天讀三卷書太多了，而宋太宗覺得一讀書就會(huì)有收獲，很愉快，哪來的辛苦呢？
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要讀書就會(huì)有收獲，就會(huì)得到用金子買不來的東西，還會(huì)從中受到啟發(fā)。不讀書，就不能領(lǐng)略其中的精彩內(nèi)容。我們要以讀書為樂。
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