讀書初中作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀書初中作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書初中作文1
這本《你在為誰讀書》，我在一周內讀完了，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在為誰讀書？看完這本誰我終于明白了。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書。是為了家長，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對于盲目的船來說，所有的風都是逆風”。這句話告訴我們在學習的道路上一定要設立目標，如果大的目標很難去完成，就把大目標分成幾個小目標。就根據這句話看看以前的我：上課時開小差，作業不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時就想盲目的.船。可現在我有了理想和目標：大的目標就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃，在這個寒假里，我要在10天內復習完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業，上課認真聽講，認真完成作業都是我現在要做的。我相信在這一次次學習和進步中我一定會成功。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學習中，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子。而現在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起床的時間總是快速的起來，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間，可最后那要很長時間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習，操勞。
我認為我最應該做的事自發自動。因為自發自動比天才更重要。何為自發自動？自發自動就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會上的白領。在不僅僅是在對自己的學習負責，更是在對自己的人生負責。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業做起。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了。可現在我一回到家就開始寫作業。而且寫完了作業還會復習，預先。在課余時間還會看看書。這就是自發自動。
《我在為誰讀書》在本書教會了我許多，那時我這么想：我為父母讀書，我為應付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認真做作業，回到房間即使發呆也不看一個字。可現在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來：“我為自己而讀書”
讀書初中作文2
親愛的同學們：你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！
在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！正所謂“靜對好書成樂趣，閉看云物會天機”，讀書真的很快樂！開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來！為此我們向全校同學提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的各項活動，并與父母、老師、同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。
1、備好一本書。同學們可利用國慶假期，精心準備一本自己喜歡、對人有益的好書可以是童話類的，小說類的；也可以是科普類的，人文類的；還可以是名人傳記類的，哲學類的等。但無論怎樣，他們都有一個共同特點——那就是“好書”。
2、讀好一本書。每個學生在這學期內至少讀一本好書。
3、做好一件事。這件“事”指的是讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高同學們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學們的`寫作能力。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。
4、建立一本“書籍與我成長”的手冊。每個學生建立一本“書籍與我成長”的手冊，及時記錄自己看過的好書題目及該書的內容簡介。
同時各班級要做到以下幾點：
1、建立一個圖書角。第七周成立班級圖書角（圖書角的書由同學自己捐贈，最少每個同學獻一本），確定班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。第八周借書活動開始，讓大家把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、開展一次以讀書為主題的班會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等，引導學生懂得該如何買好書、存好書、讀好書。
3、出一期黑板報，通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。 讀書吧！我們倡導讀書，因為讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業。希望人人養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。
同學們，讀書吧！讓讀書為我們進步與成功奠定基礎，為開拓與拼搏注入活力。讓讀書在我們的校園蔚成風尚，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們以及我們的校園，更加自信、充實地走向美好，走向未來吧！
讀書初中作文3
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
—題記
高爾基說：書籍是人類進步的階梯；教育家說：書是智慧的鑰匙；政治家說：書是時代的生命；迷惘者說：書是心中的啟明星；探索者說：書是通向彼岸的船；奮斗者說：書是人生的向導；求知者說：書是饑餓時的面包；而我說：書是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開彌漫著油墨香的書卷時，它似乎是有魔力的，它在不知不覺中將我們的思想吸入它的'身體里，讓我們無法自拔，而這恰恰是書的魅力所在。
小時候，書認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試著去讀它，當時只是對著拼音磕磕絆絆地讀下來，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛上了語文，因為語文老師大力倡導多讀書，我便與書有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動。就像那些歷史記錄性的書籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無味的，而我真正讀了那些書，那一句句生動的語言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書籍的熱情如火山一樣爆發了，于是我瘋狂地閱讀著，雖未達到如癡如醉，卻也有點半瘋境界，通過書籍，我知道了神農是怎樣冒著生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次后，卻競選上了美國總統，愛迪生如何在多次挫折和失敗下依然創造出來1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過書所知曉，雖然我們沒有機會親身體驗那一個個故事中的場面，但是由書通過想象，也別有一番情趣。
古人言“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”其實，當你愛上讀書時，你會發現，書是你的益友，在進一步，你會發現，書是你的良師。
我經常漫步在書中，在書海中遨游，靜下來品味那份特有的愁思：是南唐后主李煜，剪不斷，理還亂的別有一番滋味在心頭；是易安居士的，欲語淚先流，載不動許多愁；是杜甫，白頭搔更短，渾欲不勝簪的鄉愁，是……抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。怎一個“愁”字了得，讓多少文人墨客留下名篇，寫下感慨！。
這都令我受益匪淺，它令我揣摩，令我感嘆，令我驚訝。
無數個花燈初上的夜晚，我靜靜地伏案在書桌上，揣摩著那份悠然，靜謐：是陶淵明這位偉大的田園詩人筆下的，采菊東籬下，悠然見南山。是那山氣日夕佳，飛鳥相與還的散漫；是竹杖芒鞋輕勝馬，是且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山的自得；是……無論是居廟堂之高，還是游戲人間；無論是訪覽山川，還是歸隱山林；卻都將這份悠然，靜謐留下！
漫步在書中，你能感到快樂，遨游在其中，你能收獲豐碩的果實！
讀書初中作文4
梁文道，香港文化、傳媒人士。讀其《我讀——沒有人是一座孤島》，代序《為什么需要閱讀不同類型的書籍》中有這么一段話：“任何一本書被一個讀者拿起來的時候，他心底都有一種或許連自己都不知道的欲望，就是要改變自己、提升自己，這是一個很偉大也很卑微的欲望。”
誠如其言，這些年讀書也應是有這么一個欲望。但隨著歲月的流逝、事業的無望無求，漸漸發覺改變自己、提升自己的欲望似乎越來越淡，讀書越來越變得只是一種打發時間的方式，如看電視電影般。至于閑暇為何不都去看電視電影呢？想來有點豬鼻子插蔥的意欲。
寧波發布在新浪網站上發一條微博，說總有一片美好的風景使你向往，例舉了九種情況，并問什么是你想要的生活？我看了看，有一種——讀書無須求甚解，是我當下想要并可擁有的生活狀態之一。
如何理解“讀書無須求甚解”呢？陶淵明在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”“讀書無須求甚解”與之意同嗎？
照字面理解，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。這里面還有一個前提，就是“好讀書”。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那末，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義。
吾之再解，讀書無須求甚解，大意是說不必固執一點，不要咬文嚼字，只需力求前后貫通，了解大意即可。此符合當下吾之讀書現狀，但對學生、對要通過讀書學習去力求真正改變提升自己的.人士來說，有些書有些知識點可如此，而大多還得求甚解！
梁文道先生說：“一個人，他看不懂任何更深入的學術著作，他只看于丹的書，只看易中天的書，這既不是一種錯誤，更不是不道德，這很可能只是一種不幸。讀書讀得越多，越發現真正要讀懂我們心目中所謂的經典名著，你可能要有一點運氣。”
有一類人是幸運的，生長在一個不錯的家庭，有挺好的家庭教育，小學、中學都受到不錯的教育，慢慢走過這樣一條幸運的軌跡，漸漸培養出一種閱讀能力， 這種能力可以幫助他們讀到很多人沒辦法讀進去的書。顯然我不是這一類人！如我這等貧寒的農家子弟很難是，進入新社會以來，中國傳統的耕讀家族已消退，生活 在農村，往往有“耕”無“讀”。
回看自己的閱讀史，多是在看《于丹心得》之類在幸運者眼里很淺、很通俗的書。不去讀也讀不懂《論語譯注》，羞恥否？捫心自答：不！能讀，堅持著讀，就值得點贊。今生不是幸運人，且以身作則引導并提供足夠的資源給子女，讓其等成為一個如上所說幸運的人，而自己不別再刻意去求甚解，此生有得讀、堅持著讀，即擁幸福，也算幸運。
讀書初中作文5
歌德曾說過：“很少見到有人專心致志的去完成一件美好而正當的事。我們通常見到的，不是畏首畏尾的學究，就是急于求成的莽漢。”急于求成是我們慣有的通病，有時，我們不妨放慢腳步，拉長眼光，注重積累，厚積薄發，自然會水到渠成。
急于求成的例子多的數不勝數。小的時候看到過這樣一個故事。
農夫在地里種下兩粒種子，很快它們變成了兩顆同樣大小的.樹苗。第一棵樹開始就決心長成一棵參天大樹，所以他拼命地從地下吸收養料，儲備起來，滋潤每一枝樹干，盤算著怎樣向上生長，完善自身。由于這個原因，在最初的幾年，它并沒有結果實，這讓農夫很惱火。相反，另一棵樹也拼命地從地下吸取養料，打算早點開花結果，它做到了這一點。這使農夫很欣賞它，并經常澆灌它。時光飛轉，那棵久不開花的大樹由于身體強壯，養分充足，終于結出了又大又甜的果實。而那棵過早開花的樹，卻由于還未成熟時，便承擔起了開花結果的任務，所以結出的果實苦澀難吃，并不討人喜歡，并且漸漸地枯萎掉了。
急于求成與厚積薄發，是兩種做事方法。急于求成動機是好的，但由于忽略事物發展的客觀規律，往往失敗，，甚至會適得其反。厚集薄發則指充分準備后才能將事情辦好；只有基礎雄厚，力量才強大，顯而易見，這是較為穩妥且勝算較大的處事方針。
但究竟怎樣才能更好的做到厚積薄發呢？
厚積薄發，意為長時間的積累在某個瞬間一下子發揮和表現出來。取自蘇軾的“博觀而約取，厚積而薄發”無疑，要想更好地做到厚積薄發，一是要“博觀”。但到了今天，中國有太多的書，而這些書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書人頗感撓頭的煩惱。這時候，精取、慎取就顯得格外重要。應分清優劣，去粗取精，棄偽存真。否則，不加分析，盲目濫取，那就“盡信書，不如無書”，輕則無益，重則有害了。宋代朱熹的“剝皮、去肉、見髓”之法，頗有見地。明白了“皮、肉、骨、髓”之所在，方能心中有數，取其精髓。二是要“長時間”。其實就是堅持不懈，周海中說過：“意志在于磨練，成功在于堅持。”要想成功，我們就一定，必須做到堅持不懈。
縱觀古今，許多名人志士無一不是靠沉潛之絕，卓然于世、名揚天下的。馬克思沉潛于資本主義經濟理論的研究與寫作，花了四十年時間，才使《資本論》光照于世；曹雪芹十年寒窗，沉潛于《紅樓夢》的創作之中，雖耗費了心血，卻為文學界增添了一支奇葩；越王勾踐沉潛于階囚苦海，臥薪嘗膽，換來的是“三千越甲可吞吳”的雪恥奇跡。
由此看出，只有耐得住寒冬的寂寞，才可以在春天歌唱。只有在成功前不倦地蓄勢，才能有騰飛、爆發的那一天。因此，甘于且經得起沉潛的人，才能取得更高的成就。正如一年的樹木只能當柴燒，十年的樹木可以制成板凳櫥柜，百年的樹木才能成為棟梁。
讀書初中作文6
今年暑假，我讀的書特別多，想知道我都讀了那些書嗎，那就繼續往下看吧。
首先我讀了《大林和小林》，文章講述了大林和小林在分開后經歷的重重考驗，大林因為個意外當上了榮華富貴的生活，從此衣來伸手飯來張口，最后死在了富翁島。小林卻跟大林相反，從此天天要勞動，最后過上了幸福的生活。文章用毫不留情的夸張手法和比喻手法，使每個環節都生動、有趣。還是推薦小朋友們看看的。文章還告訴我們個道理：永遠想著榮華富貴的人是沒有好下場的。
接下來是《寶葫蘆的秘密》，書中講述了主人公王葆在釣魚時意外撿到了個寶葫蘆，這個寶葫蘆可以實現愿望，但帶來的后果不堪設想，王葆到最后甚至連虛擬世界和現實世界都分不清了，但還好，切都是場夢。這篇文章告訴我們個道理：天下沒有免費的午餐，想不勞而獲是不可能的。
然后是《小狗錢錢》，書中講述了主人公吉婭意外得到了只會說話的拉布拉多犬，并給他取名“錢錢”，錢錢告訴吉婭該怎樣理財，并且要求吉婭寫成功日記，記錄成功的事。后來在錢錢的主人金先生和眾多好朋友的幫助下，吉婭和她的爸爸媽媽再也不用為債務擔心了，而且學會了怎樣理財。
還有《老人與海》，書講述了老人圣地亞哥在84沒捕到魚后，在個孩子的幫助下再次出海，后來終于發現了條大魚，并和那條魚拼搏了三天三夜，最終用魚叉把大魚插死，但在回來的路上又遇到了鯊魚……這個書告訴我們：人可以被毀滅，但不可以被打敗的.道理。
接下來是《海底兩萬里》，書中講述了主人公阿龍納斯先生乘坐林肯號追蹤海怪，但沒想到“海怪”竟然是艘潛水艇，并且里面竟然還有人，就是尼摩船長和他的船員們，不知道為什么，尼摩船長對陸地深惡痛絕、同伴的死讓他特別悲傷、還有和個蛙人的聯系。這讓阿龍納斯特別莫名其妙。他們在幾個月中穿過了紅海、太平洋、地中海、南極等很多海域，但在北冰洋上遇到了大風暴……
《假如給我三天光明》講的是主人公海倫·凱勒在三歲時因猩紅熱致盲致聾，然而她并沒有放棄生活的信心，在莎莉文老師的指導下，他能夠順利的和別人交談，熟練地掌握盲文，考上了哈佛大學，從此順利的生活。這篇文章是個真實的故事，告訴我們在生活中遇到困難不能喪失信心，不然會遇到更大的困難。
《陽剛男孩》是篇故事集，講述了些在生活中的事情，告訴我們男孩要堅強、自信、熱愛朋友、敢于面對、敢于嘗試等等的道理，還有的嘛，就等你們去發現啦。
《稻草人》也是篇故事集，講述了些生動有趣的故事，有些是反映出當今社會的骯臟，體現出了對人民的不公正。稻草人看到麥子被蟲子吃掉，是多么想告訴主人啊，但是卻又無能為力……
讀書初中作文7
古人云：“食不可無肉，居不可無竹，室不可無書”。生活，因讀書而美好；人生，因讀書而充實；生命，因讀書而永恒。在我們的成長，發展過程中，有了書的引領與陪伴，我們的生活處處充滿陽光，希望和情趣，處處洋溢著歡笑。
大家都知道，一種思想播種一種性格，一種性格播種一種態度，一種態度決定一種命運，而改變人的思想的唯有書籍。所以，讀書不僅可以助我們成長，更是開啟成功之門的金鑰匙！從書籍中汲取知識和力量，是人生必需的精神營養。每個人從一出生開始，就必須不停地學習，吸收各種各樣有用的知識，以便將來在社會上更好地立足。
讀書是因為喜歡，讀書是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以拓展人生的寬度。”正是讀書，讓我們的生活豐富多彩。閑暇時，讀書是一種消遣；繁忙時，讀書是一種調節；高興時，讀書是一種享受；煩惱時，讀書是一種解脫。記得小時候經常在吃飯時也手不離書，常常被父母責備，但不管怎樣，書，始終是我須臾不可離開的.良師益友。
“給別人一碗水，自己得有一桶水”，以書為伴，以書為友更應該是每位教師的選擇。學生想學有所得，學有所成，離不開教師的正確引導與教誨。在當今這樣一個瞬息萬變，知識不斷更新的時代，只有教師的思維開闊了，知識積累豐厚了，課堂上才能有的放矢、游刃有余，學生才能學得快樂，學得輕松。學生成長了，教育才有所發展，學生要成長，首先教師要成長，要不斷充電。而且，讀書也可以豐富我們的文化底蘊，使我們更具高遠眼光，讀書更為重要的價值在于能使教師的內心變得開放，鮮活，細膩和溫柔，使教師具有不斷增長的分享的內在需要，從而克服長期教學的職業倦怠感，使教學工作永遠充滿活力和內在的感染力。
“腹有詩書氣自華”，讀一本好書如同交一位良友，可以凈化心靈，可以陶冶情操，可以提升一個人的綜合素質。讀書的過程就是與世界進行交往的過程，是一個人從狹隘走向開闊的過程，是一個人與眾多為人做心靈對話的過程，它有利于提高人的精神品味，培養教師的讀書人的儒雅氣質。平時即使工作再忙再累，我也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗如畫的風景，這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我全然忘卻了生活中的煩惱與不快，仿佛游走在青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，聆聽著鳥語花香；宛如舒展著思想的翅膀，翱翔于藍天白云之上，感受著自由的美好；又好似欣賞著高山流水曲，與知心朋友傾心交談……
我時刻銘記并踐行著蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的小溪，他充實著思想的河流。”
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，寧靜而豐富，讀書使我快樂，我將與書終生為密友！
讀書初中作文8
滿天星斗，廣闊的草地上只有我，一邊細數星星，一邊呼吸這清新的空氣，這時，一陣微風輕掠碰觸，我宛若置身云端，輕飄飄不知所止。自在極了！這種好心情使我興起“獨樂樂不如眾樂樂”的念頭，多想分享給我的朋友們！拿起手機，撥出電話，回應我的訊號格數依然呈現暗灰色！我從天堂跌落，突然我回到現實，所謂智 慧型，在不毛之地也無用武之處！回過頭，望著我的滿天星斗，廣闊的草原──只──有──我！
滿街人群，比肩繼踵在車水馬龍的街頭，人人戴著口罩，因為一條回家的路，吸入的不是空氣，更多的是廢氣加油煙；聽到的不是聲音，更多是嘈雜與噪音。一踏入家門，像是在都市叢林野戰后一般，終于緊繃心情得到釋放。雖然放心多了，不過不知為何，撲鼻過來的卻是隔壁家的炒菜香，我聞到了隔壁今天的調味：大蒜、蔥、辣椒……，近在咫尺，沒有半點隱私，才嘀咕幾句，樓上傳來腳步聲、移動桌椅聲，氣急敗壞，想在網絡上跟好友抱怨個幾句，念頭才不到幾秒鐘，雙手已經在 鍵盤上游移，目光集中在網上訊息對話。方便極了！心中贊嘆著網絡的便利，但也一邊吸取著五味雜陳的空氣、聽著萬聲齊響的雜音。
清新的空氣、悠閑的生活、美好的風景；現代化的交通、高樓林立的街道、便利的商店，都市與鄉村各有千秋。科技的發達讓都市變得天涯若比鄰，而在都市中找到工作的機會也比較大，物質享受從不缺乏，真的是“什么都有，什么都賣，什么都不奇怪”。相反的，好的東西也會有壞的效應，載舟覆舟是不變的道理。隨著競爭比較，人情爾虞我詐，壓力接踵而至，原本只是為了享有便利、尋找工作機會的人們，基本糊口的`目地，反而使“人心”存活下來很難！厭倦了面具，回歸鄉村的人們，在大自然的洗禮下，找回本心，但卻必須為生活努力：山明水秀變成地方偏僻，自然風光不如交通發達，悠閑自在其實是寂寞無聊，就算這些都克服了，醫 療、教育仍遠遠影響鄉村的居住欲望。在這兩者中，假如只能擇一，我還是偏于都市，畢竟許多享受是現代人擺脫不了，已變成不可或缺的必需品了，要回去？很難！我想這是大多數年輕人的心聲。
其實都市與鄉村，兩者都很好，也各有不足之處，只是在一個定點住久了，離開后，也還是會想回歸。很多住在都市的人們都向往著鄉村的恬淡與寧靜，其中包含我，雖說非常享受鄉村的恬靜，但要我一輩子過著這般的生活，似乎也滿足不了那蠢蠢欲動的野心，我還是想要回到都市，便利的生活是我想要的方向。都市雖有不好的地方，我卻希望能靠自己的力量，在繁忙的生活中，建立一個我想要的環境，在我心中添補那微小的向往！
讀書初中作文9
讀書使我快樂，樂在“海內存知己，天涯若比鄰”的深情中；讀書使我快樂，樂在“沉舟側畔千帆過，病樹頭前萬木春”的豪邁中。讀書使我快樂，樂在“讀書破萬卷，下筆如有神”的自如中；
讀書，讓我結交了良師益友。每一本書，都是一個作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了一個又一個讀者的心靈。作家把生活用文字譜寫成書，從而讓人們知道，生活是一本書，社會是一本書，是一本博大精深的書，拜讀文章，是聽良師引導，是與益友交談。在林蔭下，我與書相伴；在月光下，我攜書同行；書籍是我的良師益友。盡管我與作者有時間與空間的遙遙相隔，我們卻能夠依靠書為紐帶，拉近距離，或秉燭夜談，或促膝交流。讀《智慧背囊》，我懂得了能給別人的幸福讓道是一種幸福，經受挫折是一種資本，給對手由衷的.掌聲是一種大度，讓石頭在水上漂起來是一種智慧。讀《西游記》我懂得了對待邪惡要勇于斗爭，“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”。我的生活中，也就自有給碰傷我膝蓋的同學一個微笑的春風；我的生活中，就自有呵斥欺負弱小者的雷霆。在生活中，每每獲得贊賞的目光時，我的心中便涌起一種愉悅和一種對書籍這位朋友的款款深情。
書籍是我們的眼睛，讀書讓我心胸豪邁，放眼世界。每本書都散發著它獨特的清香、魅力。《給心靈洗個澡》是我挖掘的寶藏，里面一則則故事都蘊涵了深刻的道理，凈化了我的心靈，提升了我的人格。我不再在個人得失上斤斤計較，我不再在雞毛蒜皮中患得患失。《安徒生童話》引領我走進童話的世界，讓我置身其中，時而與賣火柴的小女孩唱歌、跳舞，時而與丑小鴨一同經歷春夏秋冬的考驗，一起展翅翱翔天空。這本書，讓我向美好的明天張開了雙臂。《淘氣包馬小跳》使我變得幽默，《海底兩萬里》帶我遨游深不可測的大海，豐富了我的海洋知識。《魯濱遜漂流記》教給我在野外生存的本領。讀著《假如給我三天光明》讓我仿佛看到了海倫．凱勒正在勤奮刻苦的學習……與這些書本交流，我的胸懷開闊，仿佛五湖四海，古今中外全包攬在了我的懷中；仿佛家事國事天下事，事事都該我關心。
讀書，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開始讀的。都說“開卷有益”，是啊！讀這些書，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過閱讀，我的詞匯量提高了，寫作文時得心應手，那“小橋流水人家的田園風光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉佳境，那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會感到欲言無物，詞匯貧乏了。
啊！如果生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；如果智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀；如果心田中沒有書籍，就好像禾苗沒有雨露。讀書，讓我獲得無盡的知識，無盡的快樂，使我深深地、深深地愛上了讀書！
讀書初中作文10
書是一把神秘的鑰匙，為人們打開成功的大門；書是一個攀登者的階梯，引領人們登上真理的高峰；書是一條深長的隧道，帶領人們進入知識的殿堂。
古時候曾有人說過這樣一句話"書猶藥也，善讀之可以醫愚。"這是一句多么正確的真理啊！在這世上，雖然大多數人都懂得這個真理，可沒有人愿意用書來彌補自己的愚昧無知。慢慢地，人們就成兩極分化。一類是愚蠢卻還不知道讀書的無知之人，另一類是因讀書而變得聰慧的人。
我本屬于第一類人，一直都是一個無知而又幼稚的少年。我的'媽媽為了醫治我的愚鈍，從外面買了許多書做"藥引".起初我特別抗拒這些布滿密密麻麻小黑體的白紙冊，就像我討厭那些酸苦的中藥一樣。但媽媽卻常常在我耳邊勸誡："讀書并不讀更多書的內容，而是體驗更多的生活意義。"我也時常看到媽媽在夜深人靜的夜晚，坐在書房里手捧著書，認真閱讀著。在長久以往的耳濡目染中，我將人生中的第一本童話讀完后，我發現我變了——
我變得嗜書如命起來。在雷電轟鳴、狂風怒號的夜晚，以前我膽怯如鼠，但現在當我拿起手邊的書本翻開細讀時，窗外肆無忌憚的風聲就聽不見了。我在書中沐浴著明媚的陽光，在遼闊的草原上自由地奔跑。在上體育課之前，我也會閱讀書籍，從書中得知正確的運動姿勢，這能使我在課堂中爆發出巨大的力量。在各種考試前我更會讀一會兒書，它們讓我的心漸漸平靜下來，有能力去思考，有空間去想象，我才能發揮出自己最佳的水平。有的時候即使我手中沒有書，也常常會陷入自我猜想的空間中：小紅帽的命運到底如何？王子的玫瑰能否留存？劉備是否在最后可以統一中國？西游記中的四人是否可以安全地回到大唐？……在一次次地猜想中，我的思維變得靈活起來，我的思想開始有所升華。
讀書，是一項有益的運動，它能使人的大腦變得活躍；讀書，是一項嚴格的考試，它能考驗你的思路是否正確；讀書，是一次免費的旅行，它能帶你到世界各地去遨游。
書確實是藥，而且是世上一劑甘甜的良藥，它能醫治愚鈍。我希望這些良藥可以滋潤我的心靈，我的大腦可以得到智慧的填充。
啊！讀書，你真讓我著迷。
邱老師點評：讀書百遍，其義自見。可現如今的我們總因為時間的關系，不好讀書。這和最開始的小作者一樣，可是作者漸漸地被媽媽一言一行感染了，開始發生巨大變化。小作者重點介紹了嗜書如命的過程，如何從書中獲取知識，如何從讀書中讓自己的思維變得靈活，思想開始升華。小作者用自身的親身經歷為我們證明了讀書的好處。我們有理由相信，讀書可以為人們開啟知識的大門。文章的語言鏗鏘有力，引人思索，震撼人心，很值得一讀。
讀書初中作文11
我是個愛看書的孩子，我看過許多書：墨多多謎竟冒險的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書>>來說說吧。
這本書作者是樂多多,俗稱多多姐。這本書主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平常考試不好也就算了，這次竟在電視臺前疾呼“我想痛快的玩，不想學習！”胡小鬧的秘密一下子曝光了，一時間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因為這件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”—樂多多小學校長，并當上了“校長特派員”，“校長特派員”的重任—任務只有一個：尋找一個真正喜歡學習的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個愛學習的人時，一個從美國轉來胡小男孩卡羅進入了胡小鬧的視線，最后經過挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長，校長經過一番調查后，確定卡羅的學習主動的，是真正愛學習，然后讓卡羅帶著帶著全校學生一起快樂的學習。
讀了這本書，我思考一個這樣的問題：我們是在為誰讀書？這個問題答案分3類：一種是為老師學習，為了得到老師的喜愛和寵愛，所以拼命地學習；另一種是為父母學習，學習不好就會被父母挨打，怕挨打就玩命地學習。這類人往往隨著年級的升高，學習難度的加大，正是因為怕父母的懲罰，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績越低。最后一種是為自己學習：自己制定學習計劃，每天迅速地寫完老師布置的作業，然后根據自己情況，自己給自己布置適量的額外作業，不會的請教父母。書中的卡羅就屬于第3種類型胡人，快快樂樂、輕輕松松的學習，學習成績總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務，10歲自己早早起床給家人做早點，做父母的'備忘錄......而我呢？到現在還是媽媽幫我穿衣服，家務活干的少之又少，更別說給做早點了，家里的一切都是爸爸媽媽干的....這么一看！我和卡羅相比，差的距離太遠了。
看完這本書，我深受啟發，我覺得我應該向卡洛學習，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當大人們忙碌時，要學著給家人做飯，洗衣服等等；其次，學習上更要向卡羅學習，學習是為自己學習的，考試成績也是自己的，今后我要制定一個學習計劃，常去閱覽室，多讀書，不懂就問，還要常寫讀后感，做一個真正愛上學習的孩子，絕不為老師和父母而讀書！
讀書初中作文12
人的一生，有很多東西值得記住，這些可以是難忘的情景，生活的經驗，也可以是短短的幾句話，滲透著人生的感悟。我們的祖先也懂得這些，他們想盡辦法，在深山的石頭上刻著象形文字，想要留給未來的人們。記錄這些的最好工具，非紙莫屬。自從造紙術和紙的面世，這種文化得到極好的弘揚。于是，世界上出現了第一本書。
有了書，我們就可以更好的了解世界。我們讀書，不僅能了解豐富的知識，滿足我們的求知欲，還能陶冶性情，健全人格，讓我們懂得處事之道，世故人情。“書中自有黃金屋”——書的世界就像大洋，就像天空，就像原野，五彩繽紛，韻味無窮，絕對值得細細品嘗。而讀書，讓我們沖破束縛，即使在狹窄的房間，也能領略無盡的.美景。
讀書，是一種境界。
這種境界，只有那些熱愛讀書的人才能理解。當他們讀起書來，可謂是欣然忘食，夜以繼日。得到一本好書對他們來說，如獲至寶。有時能反復讀上幾遍，細細品味，每次都能找到不同的感受。書是精神的糧食，當我們遇到挫折時，她能激勵我們前進；當我們受傷時，她能安撫受傷的心；當我們疲累時，她甚至能像母親一樣，送上一碗溫暖的雞湯。
讀書，能提升一個人的氣質，改變一個人的生活和性格。
一個博覽群書的人，他達到的境界，是一般人未曾涉足的。他的氣質、風格和為人處事的方式都別具一格，而且更勝一籌。他由內而外都散發著一種氣度，即使他衣衫襤褸，窮愁潦倒，外觀多么的不濟，也無法掩蓋這種奪目的內在的光彩。這正如蘇軾的詩句——“腹有詩書氣自華”。相對而言，一個人沒讀過書，不管他怎么去隱藏，還是缺少一種境界，一種氣質。
西漢匡衡鑿壁偷光的故事耳熟能詳，家喻戶曉。為了讀書，他把自家墻壁鑿了個洞；為了讀書，他去有書的人家做工，不要報酬，這樣的人甚少。也正因為如此，他博覽群書，提升了自身的境界，成了一位大學問家，在他人生的頂峰時，當上了丞相。
如今，像匡衡這般熱愛讀書的人簡直少之又少，很多人讀書，不是出于對書的熱愛，而是應付考試，迫不得已的。沉浸于書香之中的感覺，仿佛離我們很遠，好像那只屬于文學家，而不屬于普通人。現在讀書的機會多了，再也不用像匡衡那樣鑿壁偷光，但讀書的熱情大大減少。而現時山區的孩子，卻又是那么渴望有書，難道是物以稀為貴么？
讀書是一種境界，是求知欲的滿足，是精神的享受。多讀書，能獲得新知；多讀書，能，懂得道理；多讀書，能豐富感情；多讀書，能提升人的氣質……多讀書吧，書能給你帶來很多寶貴的東西，你會愛上讀書的。
當你愛上讀書時，你會發現——讀書，是一種境界。
讀書初中作文13
夜深人靜，坐在燈下讀書，看著被風翻動著的《中國歷史》，我仿佛又夢回古代中國。從元謀人、山頂洞人的茹毛飲血，從秦朝的殘暴統一，唐朝蜿蜒的古絲綢之路駝鈴聲，元代西至波斯灣的無限疆域，到滿清列強入侵后的喪權辱國。無限滄桑的萬里長城，見證了中國五千年的歷史與文化， 經歷了多少磨難與艱辛，經過了中國人民的辛勤勞動，才走到了今日的中國。
人都應該有夢，中國的古人有許多的夢想，敦煌的飛天夢，鄭和的航海夢，元朝的大國夢，長城的拒敵夢。幼稚的我沒讀過太多的書，也缺乏豐富的閱歷，但我也有我的中國夢想：我希望世界充滿和平，不要殘酷的戰爭與殺戮；我希望工廠不要污染大地與海洋，還人間一個花團錦簇的世界；我希望不同民族不同膚色之間的大家彼此尊重，互相理解友愛。我更希望我長大以后能為我的夢想、我的國家和社會多做一點貢獻。相信吧，這只是一個中國普通小孩的中國夢，如果大家共同努力，我相信夢想將不再遙遠。
但現實中的世界似乎并不太平。發達的網絡世界天天都還報導著斗毆與殺害，矛盾與戰爭：朋友之間的一言不和可以吵架，兄弟之間為了些許財產可以拔刀相向……這些事例以前是屈指可數，可為什么現在卻發展到這種地步？
我不明白，這些成年人之間為什么要這么殘暴？我讀書就是想知道原因。我想了解歷史，了解現狀。 有一天我終于從書上看明白了，人與人之間之所以有矛盾，是因為生產力太落后，物質不夠豐富而引起的。爸爸對我的時事教育也驗證了我的想法：中國周邊東海南海的戰爭根本原因是為了爭奪資源，隔著太平洋虎視眈眈的美國也是為了利益。我還聽爸爸說，美國由于科技的.進步，開發的頁巖氣替代了石油天然氣，所以它就不搶別人的石油了。因為生產力的落后，大家才會為了自己的利益互相廝殺、爭奪，給世界蒙上一層陰影。
我們正處于朝氣蓬勃的青春時期，也正處于讀書的最佳時期。讀書明史，最終知道矛盾的根源，淵博的知識才可以振興產業，改變世界。別人都問我讀了書有什么用？我只是微提嘴角，在我看來，讀書不僅能使我們得到精神上的充實，更能強國。相信吧，這只是一個中國普通小孩的中國夢，如果大家共同努力，我相信夢想將不再遙遠。中國需要我們，需要我們這些含苞待放的花兒擁簇在一起，待到我們綻放之時，中國就將永垂不朽。可我看到的卻不是這樣，多少孩子還在厭惡學習，如果我們現在不奮發向上，中國夢呵，談何中國夢！
同學們，我們還應該在課堂上睡覺嗎？我們還應該在課堂上嘰嘰喳喳嗎？我們還應該嫌棄作業、不尊重老師嗎？我們是否能夠捫心自問一下，我們為了我們的世界，我們的家園做出了多大貢獻？不說貢獻好么，連我們最起碼的為國家讀書都做不到嗎？你們說，不讀書何以改變自己，不先改變自己，何以改變世界呢？
古人云：“為中華之崛起而讀書”，我想說：“為了我心中的中國夢而讀書”。
讀書初中作文14
每當我陶醉（“陶醉”已見讀書好）在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。（“奇妙”與“陶醉”呼應。）我似乎聽到自己從心底發出的由衷贊嘆：“讀書真好。”（點明題旨。）
很小的時候，我就結識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的世界。（交代讀書之早。）在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的.祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鉆木取火……（省略號使用恰當，照應“一個又一個”。）原來，世界這么奇妙！（實言書中的世界奇妙。）我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。（再次點題“讀書真好”。）
漸漸地，（照應上文“很小的時候”）我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，（“步入”照應上文“結識”，“殿堂”呼應上文的“世界”，寫出“我”讀書的品位提高了。）書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之后，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！（又一次扣題。）讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。（總結上文。）
后來，（時空轉換）在全州“清源杯”作文競賽中，我獲得了一等獎；在多種報刊的征文比賽中，我連連獲獎（“連連”極言收獲之豐）；在演講、猜謎等知識競賽中，我也能憑實力爭到一席之地，這些都是讀書的結果。我要感謝書，感謝無聲的老師教會了我許多許多！（“無聲的老師”揭示書的巨大作用，“許多”一詞反復，極言讀書所得之多。）
盡管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，讀書簡直成了我的精神脊梁（“簡直”起強調作用，“脊梁”表讀書的功效）。沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長的腳步會變得又慢又沉。（從反面說明讀書使“我”的生活豐富多彩，使“我”成熟。）
不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書籍是人類進步的階梯！（一組排比句增強了文章的氣勢，突出了讀書的好處。）
讀書真好！（獨立成段，收束全文，強化中心。）
點評
習作構思嚴謹，以“讀書真好”開頭，以“讀書真好”結束，中間一再點題，行文不蔓不枝，由淺入深，娓娓道。
讀書初中作文15
時間是藍天中的白云，時間是陽光中的雨露，時間是夾縫中的花朵，時間是暴雨中的玫瑰。
在時間中遨游，領悟讀書離不開實踐，如此才有收獲的真諦。
眼前正值秋天，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”連日的天氣陰霾，孕育著雨意，霜也下得晚了，天色一片迷蒙，留得滿地枯殘的荷葉，聽深夜蕭瑟的雨聲，仿佛就處在李商隱的那個時候，恍恍惚惚地明白，在凄冷的秋中，最易思鄉；對親人、對家鄉那純樸的愛念，也是這人間最美的情感。不如趁著現在，多為父母做些事，少惹惱父母，莫等長大后，身處異鄉的我們，留有后悔。
翻開手中的《假如給我三天光明》，如果換成是我，會怎么想，怎么做呢？是否會感嘆生命的短暫與脆弱？“只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能往往能達到某種我們難以想象的情度。”問問自己，是否具備“信心、恒心與毅力”？有了這三點，不想成功都困難。其實現在的我們并不懂得珍惜，“也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠渴望。”
在戰國時期，趙國名將趙奢之子趙括，談起軍事來滔滔不絕，無人能敵，可“長平之戰”中，他一味地依兵書來，不懂變通，最后，四十多萬趙軍被殲滅，連他自己也被亂箭射死，正如陸游所寫：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”可見，死讀書，讀死書，只會事倍功半。
“近朱者赤，近墨者黑。”讀書也講方法，首先選友時得是位品學兼優的人，如“孟母三遷”，環境對一個人的影響是非常大的；其次要會選書，“博覽群書”中的書并不是指所有的書，而是那些字字珠璣、華星秋月的書；然后要有向毛澤東一樣“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣，會摘抄，會運用是基本；最后則要用心去讀，去品味，不能只看一兩遍，而多次閱讀，才能讀出精髓。
生活中不僅有明媚的陽光，還有陣陣的陰雨。李清照的.詩多有體現，她善于用景來烘托自己內心的感受。“風往塵香花已盡，日晚倦梳頭”的沉重憂愁；“滿地黃花堆積”的凄涼苦悶；“花自飄零水自流”的思鄉之情……要學會用心感受生活帶給我們的酸甜苦辣，有時反而是件好事，不經歷風雨怎能見彩虹？
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”《天藍色的彼岸》告訴我們：做好每一天，你的生命會無限光彩；《誰動了我的奶酪》告訴我們，要追求我們心中夢寐以求的“奶酪”，無論有多艱難；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個百折不撓的人終有屬于自己的燦爛星光……
讀書是一盆工作中的泥土，實踐是滋潤泥土的雨水，而收獲便是那朵婀娜多姿的花兒。沒有泥土，沒有雨水，又哪來的花朵？
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