【薦】讀書作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的讀書作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
書籍是人類進步的階梯，幫助我們向上攀登;書是人類的朋友，幫助我們前行;書可以讓我們著迷，甚至讓我們廢寢忘食，書對我們來說是可怕的，也是我們的最好的老師，他讓我們學到許多知識;他如老師一般，在我們最需要他的時候，他就會及時出現。
屬于我與書一起經歷的故事有許多，就算三天三夜也講不完，但是我與書有一段最讓我記憶猶新，也是最有代表性的一段故事，這段故事就發生在暑假的一個晚上!
那天晚上我與弟弟正在看電視，突然，有一個“龐大的身軀”站在我面前，我極為疑惑的抬起我那極為不愿抬起的頭，從頭到尾，隨隨便便地打量了一番，最后，當我打量到頭時，終于知道了這個人的真實身份，原來他就是我的爸爸!
當我打量完之后，又重新低下了頭接著看電視，爸爸見后，蹲了下來，對我說：“別老是看電視啊!你也去看看課外書啊!老是看電視也損眼睛啊!去看看書，陶冶陶冶情操!”我對他這句話竟無言以對，只好乖乖的去看書了。
在我坐在地上的第一刻，我渾身都不想去看書，可是，既然我過來了，我也只能好好看書了!
但是，在我看書看了5至10分鐘時，我竟然被這本書完全迷住了，我旁若無人的讀著這本書中的`內容時，時間過了許久，但是我怎么也不知道，我旁邊竟然有兩個人一直站在我身邊，二部打攪我，這兩個人就是我的爸爸媽媽。他們說：“別看了，都九點多了，該睡覺了!”我心想:“九點多?我明明感覺才過了20幾分鐘啊!為何時間突然變得這么快?”于是，我只好去洗臉刷牙準備睡覺。睡覺時，我又拿出手電筒，把剛剛那精彩的段落讀完，不料，被父母發現了，當然少不了一陣罵。但我心里卻感覺美滋滋的。
啊!讀書的感覺真好，特別是在入迷的時候!如果不信，你也來試一試!
讀書作文 篇2
跳級生這個詞語相信我們大多數人聽起來并不感到陌生。或許我們身邊就有不少的學生有過這樣的經歷，通常這樣的學生在我們家長的眼里就是“別人家的孩子”，也經常被冠以天才神童這樣的稱號。剛剛小學畢業的年紀，就能夠進入大學讀書，與正常的學生對比之下，可見外界的目光有多么的驚羨熾熱。
但是，這樣的光鮮亮麗必然要付出很大的代價，很多跳級神童都愿意重新一遍，自己慢慢讀，“跳級插班，沒有從小玩到大的'朋友”，“都是我主動找別人說話，別人從來不理我”，這些都是很多跳級神童的心里話，而且不光是缺少友情，很多的神童們在這幾年的經歷只有學習，盡管他們的學歷知識已經到了大學的水平，但是自理能力依舊停留在小學的水平，不能夠做到生活自理，這樣子難道是我們希望的嗎？
神童們有自己的光榮與驕傲，但同時也有那種與眾不同帶來的傷感與失落，所以是否能夠跳級并不能夠僅僅按照智商的高低來定，同時也得考慮到個人的心智能否跟的上，我想大部分學生還是得尊重學習的規律和教育規律，按部就班的去學習，只有這樣才能真正有利于學生的持續健康發展。
讀書作文 篇3
冰心奶奶說過“讀書好，多讀書，讀好書。”在我看來，讀書已經成了我生命中不可缺少的一部分。
從我識字開始，書就伴隨我的左右。因為我祖父我父親從小就告訴我讀書好，總給我買大量的書籍來讓我閱讀。一開始我只看一些以圖畫為主的漫畫書，后來我認識的字漸漸多了，我看的書就以作文書為主了。在我小學五年級的時候，我的父親給我買了一套《十萬個為什么》我如獲珍寶，每天泡在其中，從中我學到了許多有用有趣的知識。現在雖然我仍在看作文書，但是更吸引我的是那一本本厚厚的小說。
讀老舍的《駱駝祥子》，我仿佛看到了舊社會的無情與黑暗;讀羅貫中的《三國演義》我感受到了軍事家的深謀遠慮與戰爭的殘酷;讀高爾基的《童年》，我感受到了我們現在生活的幸福……
我讀過的書雖然算不上是成千上萬，但也有好幾百本了吧。小學的時候，我曾是班上的圖書管理員，經常去學校的圖書室借閱一些同學們與我都喜愛的書。我愛讀書所以我很愛惜書，連續幾年我都被評為“優秀圖書管理員”。那個時候，同學們都喜歡看一些童話、故事書，我最喜歡看《白雪公主》。在家里，作業做完后我通常也會看書，有時候甚至上廁所都是書不離手，害的媽媽好幾次都以為我吃壞了肚子呢!
我讀的書都是積極向上的，適合我們這個年齡段的.書。我認為那些不健康的書籍會腐蝕我們的心靈，不利于我們青少年的成長，這也是老師和家長經常給我們強調的。好的書，可以讓我們在正確的道路上越走越好。
我愛讀書，我愛讀好書!
讀書作文 篇4
我四歲時，就上幼兒園了，從此，圖書就成了我的好朋友，開始陪伴我了，這些年來，書香伴我成長，她讓我學到了許多知識和懂得了許多道理。
上個學期一個星期天，媽媽叫我看書，于是我就拿起一本我最愛看的書：《保護環境，人人有責》，我看到了一篇意義很大、價值很高的文章，這篇文章的題目叫做《防止白色污染》。作者告誡人們應該覺察到自己的過錯，隨著社會的進步，也該覺醒了：不能濫用塑料袋，更不能亂扔塑料袋。現在到處都可以看到白色的、黑色的塑料袋。這些塑料袋拋棄到地面上不會腐爛，塑料袋埋在泥土里同樣也不會腐爛。留在地面上的.塑料袋會污染人類居住的環境；埋在泥里的塑料袋會影響土壤里有機物的腐爛轉變，還會影響植物在泥土里吸收養分。所以說，“白色污染”對環境的負面影響是非常大的。因此，我們應該盡量不要使用塑料袋。如果非使用不可的，我們應將把使用過的塑料袋回收起來，統一保管，統一加工，以便用于加工其他的東西，也不會造成環境污染。所以，我們每個小學生都有義務向社會宣傳大家盡量使用紙做或布做的環保袋。于是，我利用周末休息的時間和同學到菜市場、公園宣傳，讓阿姨、大媽、叔叔、伯伯使用環保袋。不僅得到他們的認可，而且還得到他們的贊揚：“紅領巾真懂事。”我看看胸前的紅領巾，靦腆地笑了。其實，我只做了我應該做的一點小事，卻得到他人的夸獎和肯定。我心里快慰極了。這就讓我真正體會到：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。所以，我覺得《保護環境，人人有責》這本書寫的內容非常有意義，因為它告訴我們應該隨著社會的進步，改善和保護好我們周圍的環境。這樣等于保護我們自己。
讀書真好，既能讓人獲得知識，又能讓人懂得道理。讓我們好讀書，讀好書。讓好書陪伴我們成長吧！
讀書作文 篇5
夏，在不經意間來到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽光下，品一杯茶，讀一本書，在淡雅的茶香中進入書的海洋，在書香中感悟人生的真諦，伴我成長！
記得初讀《悲慘世界》時，整本書給我的最大感受就是‘慘’，本文主要記敘了主人公冉阿讓經歷了長期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因為有前科，依舊沒有被人們和社會所接受。無論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅信：勞改犯就是勞改犯，永遠不了能成為一個好人！這不禁讓我對冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識呢！一個想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會的排擠，人們的誤解，無論他們怎樣的努力，都不會得到社會的認可等待他們的.只有被社會的恥笑和死亡……
但后來我的觀點漸漸有了轉變，不僅僅是對冉阿讓的同情，更是對當時社會的憤慨及感悟。我認為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會的窮人的悲慘命運也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當時社會的現實生活的黑暗。統治階級和上流社會相互傾軋的丑惡現象。其實，每個人都是平等的，都有捍衛幸福、自由生活的權利，我們應當以愛制“惡”，堅持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會……在當今社會不也應如此嗎？
細想，讀書其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
夏日里，陽光下，不知不覺中進入書的殿堂，清幽的書香伴我成長，照亮前進的方向！
讀書作文 篇6
一抹橙黃，昏昏不定。
橙色，真是秋的樣子呀！或隱或現的深邃，歷歷在目的虔誠，真是暖，真是讓流光溢彩的霓虹也蓋不住，蓋不住。還是暖。
深秋，那略帶憂郁的深紅與橘黃，不住地流瀉出寂寞，游人佇步展望，內心不免也孤單吧？
空蕩蕩的房里無人問津，我不言而喻。去樓下蕩蕩好了。我不知要不要帶東西，要不要加件外套，隨手取了一只布包，便出了門。
去哪里呀？天真暗，只有路燈那虛無縹緲的光線指引著我邁步。路邊的木椅上，還有幾片落葉，不近看發現不了。我坐下，就坐那落葉旁邊，拉開布包，里頭只有一本書，泰戈爾《生如夏花》。無所事事，借著昏黃的光線，翻動著書頁，迷霧重重。
這本書散著別樣的氣息，它是舊書嗎？再嗅嗅，又仿佛滲著新淡的潮氣。是新書吧？多品品又有歲月的滄桑，轉念再想，這書是新是舊，又與我無半點關系，何苦為它煞費了腦筋，不再多慮，便一心沉著入了那字里行間。
黑，白，白紙，黑字。
哦，不，這只是以前。現在的是，橙色的紙，黑色的字。
我身旁什么也沒有，除了一盞街燈。我的心分明靜很，卻依然聽見那風聲，呼嘯著，呼嘯著。聽起來，似乎那么寒冷，吹到臉上，又那么和煦，真是奇怪，可我又不想弄明白，戴著面紗的江南女子更秀美，不是嗎？
那書中的文字不動聲色，帶著泥土的芬芳，輕快，歡暢，歌唱生命的枯榮，現實的悲哀與歡喜。我讀著，讀著，明明早已過了入睡的時間，眼皮卻依舊在原位，沒有閉上的意思。
我學會了去體會，體會了這世上最遙遠的.距離；計算，計算他與她，再相見的時期；感嘆，感嘆這世界的清透美麗；無畏，無畏這人間不可逆的真理……我進了另一個天堂。
風瑟瑟，吹落一片秋葉，飄進我的書中。就當它書簽好了，我該回去了吧。
月影憧憧，迷霧朽朽。半透明的空氣里折出微光，又在枝頭樹葉間突然彈開，發散，似滿被星辰困惑，被那微光的柔情癡迷的無法動彈，看不見原來郁郁寡歡的自己，也有嘴角上揚的一刻。
每天一樣，在那盞街燈下，癡情的愛著讀書。《飛鳥集》、《新月集》……
茫茫夜空里，燈還是那么黯淡，星光還是像從前那樣，碎銀子似的鋪滿了孤獨，便不再孤獨了。
我一個人坐在時光之外，又坐在時光之里，與朧朧的星光相依著，與禪禪的書本相依著，與闌珊的燈火相依著……
讀書作文 篇7
前不久，我在書里讀到了一個關于高爾基愛讀書的故事，讓我很受感動(右手捂胸指自己)。今天，我就給大家(右手出指大家)講一講這個故事，故事的題目叫《寧可挨打也要讀書》!
高爾基是前蘇聯偉大的文學家，列寧稱他是“無產階級藝術的/最杰出的代表人物”(右手出)。他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭貧寒，他只讀過兩年小學，10歲時就走入了冷酷的“人間”。高爾基當過學徒，搬運工人，守尸人，面包師……還兩度到俄國南方流浪，受盡了苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。正如他自己所說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣(右手向前)。”
為了讀書，高爾基受盡了屈辱。10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學徒，實際上就是奴仆：上街買東西、生爐子、擦地板、砍柴挑水、洗菜帶孩子……每天，高爾基都要從早晨干到半夜。但是，在勞累一天之后，高爾基總會用自制的小油燈，堅持讀書。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，高爾基經常要遭受老板娘的毒打。但是，為了看書，高爾基忍受住了這一切，哪怕是再可怕的.毒打，也無法澆滅高爾基如癡如醉的讀書熱情。高爾基說過：“假如有人向我提出用棍棒打我一頓就可以讀書!’那我也愿意接受!”還有一次，高爾基的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它任何東西都沒考慮，為了搶救書籍，他險些被燒死!
正因為高爾基堅持如饑似渴地讀書，讓他寫下了大量經典的文學巨著：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆 薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學》。
高爾基就是這樣爭分奪秒地讀書寫作，成了一位偉大的文學家。
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