讀書作文(精品9篇)
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的讀書作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書作文 篇1
書海浩瀚，知識無窮。書就像是一位老朋友，你看到書仿佛就像看到了老朋友的那種親切感；書就像是一位向導，在你迷茫時給你指點方向；書就像是一處心靈的避風港，在你傷心的時候給你鼓勵。
記得我在四五歲的時候，我還識字很少，就常常鬧了大笑話。有一次，我在爸爸的文件夾中看到了“青島啤酒”四個大字，就毫不猶豫地讀出來“：“青鳥啤酒”。”突然，他們撲哧一聲笑了起來，弄得我是丈二和尚--摸不著頭腦。到現在他們有時還把我的.丑事“曬”出來呢！
小時候的記憶，我已經模糊不清了，但是有一件發生在我二年級的 讀書趣事卻讓我記憶憂新。黃昏時分，我來到了澤國市的新華書店。一進門，我就變成了一條求知的小書蟲，開始準備啃書了。我在一層層花花綠綠的書里，急切的尋找著“食物”，呀！終于找到了。我帶著“食物”來到了富翁區--讀書專用桌椅旁，可是我一看到那里已經“人才濟濟”了，只好知趣地離開了。我頹喪地來到了貧民區--書柜旁的小凳子上求知了。經過我的一番地毯式搜索，終于找到了一個位子。我三步并作兩步，想早點撲到椅子上去。誰知，半路殺出個程咬金，比我早一步搶到了位子，哎哎哎!!!命運就這么跟我過不去嗎？富翁區荷貧民區都相繼被占領了,我只好無奈的選擇了乞丐區--地板上。我找了一個位置坐了下來，可是沒過多久，哎！麻煩事又來了。逛街的老媽來書店接我了，我為了讀書，只好跟老媽玩起了捉迷藏。。老媽似乎是陰魂不散，走到好幾個地方都險些被發現。“一計不成又生一計”--去二樓。可是姜還是老的辣，我再去二樓的路上就被老媽帶了個正著，我只好乖乖地跟著媽媽回家了。
在我的心目中，書就是一把鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理，使我終生受益！！
讀書作文 篇2
喜歡干的事情就是讀書。愛讀書的人會從書里撈到無邊的知識和寶藏，不愛讀書的'人只能撈到后悔與失望。
書，讓我們懂得了做人的道理；書，讓我們學到了無邊無際的知識；書，還給我們指了一道光明的路線。只要你跟著這條路線走，保證你將來能成才。
記得有一次，我放學回到家，就開始看書。漸漸地，我就被這知識無際的書給迷住了。吃飯的時候，我還拿著書，邊看邊吃飯。不管爸爸媽媽怎么叫我，我都沒有理他們，因為我已經進入了這甜蜜蜜的“書鄉”。第二天早晨起來，我才想起來我的作業還沒有做。于是，我趕緊補啊補，最后終于把作業給寫好了。
我在班級里也經常看書。記得還有一次，我們班上作文課的時候，別人已經開始寫作文了，而我還在那看作文書。看過了以后，我也就開始寫起了作文。我挑選了作文書里的一些好的句子，寫在了我的作文本上。結果我得了個優加五角星。下課鈴一響，同學們都跑到了操場上玩，而我卻在班級里看課外書。有人問我：“為什么你要在班級里看書，而不是出去玩呢？”我回答說：“看書能讓人的知識豐富，只有這樣，長大才能成才。”那位同學聽了我的話，也立馬回到自己的座位，看書去了。我想：這就是知識的力量！
讀書能讓人感到快樂，讀書能讓人感到知識又上了一層了。我喜歡讀書！
讀書作文 篇3
書，是人類進步的階梯。初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故己。不錯，書是我們人類獲取知識的主要途徑之一,是我們的良師益友,是指引我們前進的明燈。因為喜歡讀書，所以我在書上學到了很豐富的知識，懂得了怎樣做墨水。
記得那一天，我閑著沒事可干，便隨手拿了一本書看，原來這本書叫《十萬個為什么》，《十萬個為什么》這本書是我經常看的課外書之一，它內容十分豐富，可以幫我解開許多心中的疑團，像“鐵樹為什么六十年才開花”、“怎樣摸脈”、“水痘是什么病”……這些都能滿足我的求知欲，使我茅塞頓開。有時候甚至會幫我解決生活中的大忙。記得那天夜晚，爸爸要我先復習英語，再練毛筆字，當我準備學英語時，發覺家中的墨水已經用完了，于是我就叫爸爸去買，可爸爸卻說：“自己能做的事自己做”說完就埋頭做自己的工作了。我也想去買，可天色已伸手不見五指，而且是寒冬臘月，外面特冷，到小賣部路途遙遠，怎么去呢？我不知如何是好，又不好意思打擾爸爸工作。我眼珠一動，腦筋一轉，忽然想起那天看《十萬個為什么》這本書學到的知識“如何簡便制造墨水”。何不試一試？我依照書上的介紹：先用茶葉泡成一道茶，再用一些生銹的螺絲泡在茶中，大約三十分鐘就會變成墨水了。當我復習完英語時，茶水已變成“黑墨水”。我用毛筆一沾在紙上寫了一豎，啊！有顏色了，墨色絲毫不比真墨水差，而且寫出的字還有一股茶香味，真令人開心。我把這個發現告訴爸爸和媽媽，他們聽了還夸我是個愛動腦的`小孩子！這下子我的心比吃了蜜糖還甜了， 我同時也明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理
書籍是人類進步的階梯，在書中得到了的知識還得親自實踐才能成功，我講的對吧！
讀書作文 篇4
有人因為沒讀書而不得不過早輟學，外出打拼，在經過多年努力之后，終于發財致富，于是，他們感嘆到“讀書不如經商”。事實確實是如此，可是為什么國家還要大力發展教育事業呢？為什么不只是一味地強調經濟發展呢？
讀書與經商，歸根結底是教育與經濟間的對比，那么這兩者有什么關系呢？
翻開政治書，有一句話道——堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置。也就是說，國家的發展，不僅要靠經濟的發展，更要重點發展科技和教育，而教育又是提供科技人才的基礎工程，所以說，發展教育是重中之重。如果把一個國家的發展比作一列火車，那么教育就是火車頭，控制著國家發展的方向，而經濟就是火車的輪子，控制著發展的速度。倘若讓我在其中選一個，我一定會選教育，因為，一列火車如果失去控制方向的火車頭，這列火車就只能是一列行駛在迷霧中的火車，一列失去控制的火車，再快的速度也只能是毫無目的地前進，說不定是在全速向著滅亡的深淵奔去。一個國家，如果失去教育，國家的未來就失去方向，民族就失去靈魂，即使是全民富裕的'社會，也只是養活著一個個沒有思想，沒有創新能力的肉體。
而且當今的經濟的發展，離不開知識。
在當今這個知識和科技迅猛發展的社會，經濟不再這是一味地依賴物質資源上的優勢，而是轉移到依靠人才，依靠創新，依靠知識的人才資源的競爭上。物質資源是有限的，再大的金山銀山也有被開采完的一天，只有掌握知識，才擁有源源不絕的創造力。
所以，你還會說讀書沒用么？
讀書作文 篇5
從幼年起，書就悄悄地進入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了我的童年時代。
從小學三年級開始，我漸漸發現，班上每位同學都擁有幾本課外書，并以此為榮。我小小的虛榮心在蠢蠢欲動，我決定也讓媽媽買一本給我。回到家，我對媽媽提出了我的要求，沒想到，媽媽爽快地答應了我。第二天，一本《有老鼠牌鉛筆嗎》就是我的囊中之物了。我像獲得了稀世珍寶一樣，每天都抱著這本書看愛不釋手，就連吃飯的時候，我都不愿意放下，生怕被別人偷走。
有一次，我作業寫到八點半才寫完，只剩下半小時的看書時間了。時間太短了，根本滿足不了我的讀書欲。怎么辦？我心生一計，決定使用苦肉計。我對媽媽假裝肚子疼，然后再偷偷帶書進衛生間里看。我進去衛生間后，急忙打開書，一頁、兩頁……我像一匹餓狼，如饑似渴地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的`滋味。當我覺得當時的環境已不再適合閱讀時，我知趣地藏好書，再偷偷溜出去。沒想到，媽媽卻在門口守株待兔，這下露餡了。媽媽把我的書沒收放回書柜后，又囑咐我去睡覺，我只好聽天由命了。
我愛讀書，書豐富了我的知識，開拓了我的視野，使我無憂無慮地快樂成長，愛讀書已經成為我生命中不可缺少的一部分。
讀書作文 篇6
書就像一塊磁鐵，深深地吸引著我，讓我暢游在知識的海洋中。凝視家中滿柜的書，我不由回想起與書相伴的一段段回憶……
記得，在我還是上幼兒園時，媽媽就給我買了很多的繪本，每天晚上我都要嚷著媽媽講書中的故事。有時候，同一本繪本書我會聽上三四遍才罷休，媽媽一邊講，我在一邊配上搞笑的.動作。第二天，我還會把繪本書帶到幼兒園和同伴們一起分享，模仿媽媽的樣子給同伴們講書中的故事。
當我漸漸長大了，閱讀也一直陪伴著我成長。每天的課外閱讀是我的精神糧食。有一次，臨近期末考，媽媽讓我早點休息，可是，我突然想起床頭還有那本讀了一半的《愛德華的奇妙之旅》。于是，等媽媽睡著了，我便偷偷讀了起來。誰知道，等半夜，媽媽一覺醒來，發現我的房間燈還亮著，狠狠地教訓了我一頓，而我似乎還沉浸在書中的精彩片段中。
印象中，類似這樣的事列還有很多，書使我如臨其境：我仿佛走進發過巴黎，感受比天空更寬闊的胸懷，我又好像來到保爾·柯察金身邊，感受他那鋼鐵般的意志，我又似乎漂到孤島，和魯濱孫一起頑強地生存下去……
我愛讀書，我愿和我鐘情的書相伴而行。
讀書作文 篇7
今天聽了英語老師的課，這節課她主要給我們講了一些如何提高英語閱讀的方法。老師推薦了很多很好的英文原版書籍，例如《書蟲》系列、《芒果街上的小屋》、《夏洛的網》和《哈里·波特》系列等等。其中老師說了幾句話我記得很深刻，這幾句話是這樣的'：“讀書可以提高一個人的修養和氣質，這個是真的！現在不是都流行說‘主要看氣質’嘛，身體和心靈總有一個要在路上。”或許在我們這個階段，身體沒有辦法游遍萬千世界，但是心靈是絕對可以的。讀書在我看來是一件很幸福很愜意的事情，最喜歡的就是一個人捧著一本書，半躺著看著書，偶爾望向窗外，看鳥兒從天空掠過不留一絲痕跡。在這個時候盡可以放空自己，把那些不快樂的事統統拋開，一番蕩滌過后，留下了澄澈如藍天一般的心靈。
記得我很喜歡的作家三毛曾經說過：“學校可以不上，書卻是不能不讀的。”毫無疑問，讀書對我們來說一件簡單但卻能受益匪淺的事。要是人人都以閱讀為樂趣，那么這個世界該有多么美好啊！
讀書作文 篇8
跳級生這個詞語相信我們大多數人聽起來并不感到陌生。或許我們身邊就有不少的學生有過這樣的經歷，通常這樣的學生在我們家長的眼里就是“別人家的孩子”，也經常被冠以天才神童這樣的稱號。剛剛小學畢業的年紀，就能夠進入大學讀書，與正常的學生對比之下，可見外界的目光有多么的驚羨熾熱。
但是，這樣的光鮮亮麗必然要付出很大的代價，很多跳級神童都愿意重新一遍，自己慢慢讀，“跳級插班，沒有從小玩到大的朋友”，“都是我主動找別人說話，別人從來不理我”，這些都是很多跳級神童的'心里話，而且不光是缺少友情，很多的神童們在這幾年的經歷只有學習，盡管他們的學歷知識已經到了大學的水平，但是自理能力依舊停留在小學的水平，不能夠做到生活自理，這樣子難道是我們希望的嗎？
神童們有自己的光榮與驕傲，但同時也有那種與眾不同帶來的傷感與失落，所以是否能夠跳級并不能夠僅僅按照智商的高低來定，同時也得考慮到個人的心智能否跟的上，我想大部分學生還是得尊重學習的規律和教育規律，按部就班的去學習，只有這樣才能真正有利于學生的持續健康發展。
讀書作文 篇9
雪沒能和我們玩太長的時間，今天又艷陽高照了。復出的太陽很快把路邊殘存的積雪掃蕩的干干凈凈。在午后和煦的陽光照耀下，我們班同學懷著緊張的心情走進了學校禮堂。
今天，全舞鋼市的老師都要來聽我們班的讀書分享會，走進禮堂，看見下面黑壓壓坐的許多人，我的心里咯噔一下，不過很快平靜下來，畢竟我身經百戰，什么市長局長都見過了，這次的主持不成問題。再加上我的“蔬菜防懼法”把下邊的人想象成蘿卜白菜，就更加自信地走向了我的座位。
李老師開始用生動精彩的語言引導我們逐步前進，我們這次共讀《假如給我三天光明》這本書，我已經讀過很多遍了，上面有許多批注，而且還寫了兩篇讀后感，所以我對海倫·凱勒是了如指掌。老師用馬克·吐溫的一句話引導進入課堂，然后用生動簡短的語言介紹海倫·凱勒，概括她的一生。然后提問我們概括出《假如給我三天光明》的內容，這個問題是趙依琳回答的：“這本書是海倫·凱勒的自傳，記述了她一生的故事。她在十九個月大的時候，就失去了聽力和視力，后來又失去了語言表達能力，但是她沒有放棄，在沙利文老師和許多熱心人的幫助下，最終畢業于哈佛大學，成為了一個有成就、知識淵博的人。”她的話博得了我們的一片掌聲。老師又提問：“海倫·凱勒的一生是什么樣的呢？”大家都踴躍回答，老師先后在黑板上寫下了坎坷、幸運、不幸、愛學習、樂于奉獻、堅強、樂觀等詞語，最后說：“下邊還有許多許多，我想同學們讀完這本書，一定有許多感受，現在就讓同學們暢所欲言吧！”
此刻我懷著一顆忐忑不安的心，走到了講臺前，開始我的主持：
“尊敬的老師，親愛的同學們：
高爾基說，書籍是人進步的階梯，托爾斯泰說，理想的書籍是智慧的鑰匙。
作為一名小學生，我們很幸福，因為我們有書，而且都是自己喜歡的書；我們很幸運，因為老師給我們提供了共讀的機會，我們有了交流讀書經驗的時間，下面我先談談我讀完《假如給我三天光明》之后的感受，起一個拋磚引玉的作用吧！
（此感受從《假如給我一天黑暗》讀后感中提純）
合上這本書，我在腦海里想象著失去光明的樣子。那是一種多么痛苦的感覺啊！身體被無窮無盡的黑暗包圍著，身邊仿佛有無數個惡魔在嘲笑自己，在我們看來無比簡單的事，到了盲人手中卻向登天一般難。可是，海倫·凱勒，就在這無聲無光的世界里，度過了八十七個春秋，并自學了五種語言，閱讀了大量書籍，以優秀的成績畢業于哈佛大學，創作出大量優秀的文學作品，并創辦了一家家慈善機構……她創造了一項項輝煌的成就，正是因為她那頑強的毅力支撐著她走向了輝煌。讓我們為榜樣，在生活的海洋上遠航吧！”
我的感受很膚淺，我相信同學們的'感受一定比我深，還有哪位同學愿意說出自己的感受？
（同學們發言略）
同學們說的太好了！海倫·凱勒的一生的確是不平凡的，她靠頑強的毅力創造了一項項舉世矚目的成績，讓我們像海倫一樣，好好學習，努力成長！謝謝大家！”
走下臺我松了一口氣，然后聽老師講課，講沙利文老師的默默奉獻，海倫的三天都要干什么：第一天看人，那些善良的人和她的老師；第二天要看太陽升起的奇觀，參觀博物館；第三天要看城市的生活，游覽城市。最后大聲地說出：
海倫·凱勒，人類永遠的驕傲！下課！
這節讀書分享會課，我覺得很成功，特別是我對自己的主持和同學們的發言感到滿足，最大的亮點就在于此。不過也有缺點，那就是發言不太積極。好了，讓我們總結優點，改正缺點，在書的王國里暢游吧！
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