【通用】讀書作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的讀書作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書作文 篇1
如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一起成長；如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭上游
四年級以前，只要一寫作文我就頭疼，不知該寫些什么，腦子里空空的。媽媽也很著急，讓我多讀書，我很不以為然，每當(dāng)讀書時，沒看幾頁就想出去玩，心里還不服氣得想：讀書真的能提高寫作嗎？直到五年級，我遇到了一位好老師徐老師。他硬性規(guī)定我們讀她指定的文章，并寫出讀后感，為了完成作業(yè)，我不得不靜下心來讀書。不知不覺中，我的作文有了很大的提高，我這才相信，讀書真的能提高作文水平。而且我慢慢的愛上了讀書，并在其中找到了很多的樂趣。從讀書中，我也獲取了不少知識：《中華上下五千年》告訴了我祖國五千年的光輝歷史；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學(xué)到了名人那種堅忍不拔、鍥而不舍的精神
生在猶太家庭中的孩子，在他們成長的過程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個問題：如果有一天你們的房子被燒了，你的.財產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當(dāng)然只會想到錢，也有的孩子會說金子鉆石等，可是他們的母親會告訴他：孩子，你們帶走的不應(yīng)該是錢，也不是金子鉆石，而是書籍，因為只有書籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著，書籍和智慧就永遠(yuǎn)跟著你
我僅僅是一個五年級的學(xué)生，在知識的海洋中剛剛起步，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方的目標(biāo)，我已經(jīng)看到了方向，我一定勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因為我的好朋友書將給我增長力量，助我長大，伴隨我成長，讓我在書的海洋中，吸取營養(yǎng)，得到鍛煉。
讀書作文 篇2
在以前，我并不喜歡讀書。有什么不知道的東西就問大人，每天還纏著爸爸、媽媽給我講故事。
可有一次，我又讓爸爸、媽媽講故事，爸爸卻抱來一大堆帶注音的童話書和連環(huán)畫說：“從現(xiàn)在開始，我們不再給你講故事了，你要學(xué)會自己看書。”剛開始看書的時候遇到很多困難。最讓我生氣的是為什么要看完整本書，才知道故事前因后果。我漸漸被書中的精彩迷住了。當(dāng)看書看到有趣的事，我會笑。當(dāng)看書看到故事中我喜歡的.大英雄遇到困難了，心里就十分緊張著急……現(xiàn)在書和我成了好朋友。下面來說一說我的幾個“好朋友”。
我的好朋友之一是《軍事之謎》。它告訴了我，槍為什么聲音很小？子彈為什么能打傷人？……讀這本書時，我仿佛自己駕駛著F-14隱形戰(zhàn)斗機(jī)，像雄鷹一樣飛行在萬米高空之上。
我的好朋友之二是《啟迪之最》看這本書的時候，它好像帶我穿越時空，來到了石器時代，在古英國人建造的巨石陣中探險。又好像帶著我來到了古埃及金字塔中尋寶……
讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，令我覺得樂趣無窮！
讀書作文 篇3
馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中批判到：有一種唯物主義學(xué)說，認(rèn)為人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，因而認(rèn)為改變了的人是另一種環(huán)境和改變了的教育的產(chǎn)物，----這種學(xué)說忘記了∶環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。因此，這種學(xué)說必然把社會分成兩部份，其中一部分高出于社會之上（例如在羅伯特．歐文那里就是如此）。環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看做是并合理地理解為革命的實踐。
改革開放三十年來，黨帶領(lǐng)我們急于要擺脫貧窮的面貌，大力發(fā)展生產(chǎn)力，改善人民生活水平，以期改變生存的環(huán)境，讓人得以更好促進(jìn)物的豐富和人的發(fā)展。這場發(fā)生在20世紀(jì)末21世紀(jì)初中國的偉大變革和實踐是契合馬克思關(guān)于人學(xué)理論“環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看做是并合理地理解為革命的實踐。”的論述。
此外，從馬克思的論述中我們不難知道馬克思所批判的那種唯物主義正是當(dāng)時法國的唯物主義，或者說是機(jī)械唯物主義。 所謂合理的認(rèn)識論出發(fā)點，內(nèi)在的理應(yīng)是自身的邏輯前提，外在的即它所批判的其他觀點。機(jī)械唯物主義的自身邏輯前提就是認(rèn)為世界是物質(zhì)的，物質(zhì)按照機(jī)械的模式或規(guī)律運(yùn)行。要理解這種自身的出發(fā)點，就要明白它要克服的對象，即笛卡爾的心物二元論。法國的唯物主義，是在克服笛卡爾二元論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。笛卡爾哲學(xué)劃分兩種實體：可思維的精神實體和機(jī)械的物質(zhì)實體。但是這樣子，思維如何具有現(xiàn)實性以及物質(zhì)如何能夠被思維，卻成為了問題。于是，法國唯物主義者拋棄了笛卡爾的精神實體，認(rèn)為那是不必要的，真實的實體只能有一種，那就是機(jī)械的物質(zhì)實體。 按照這種機(jī)械的物質(zhì)觀，世界按照機(jī)械的物質(zhì)規(guī)律運(yùn)行，思維是物質(zhì)的產(chǎn)物，被物質(zhì)所決定。這也就是說，認(rèn)識是被物質(zhì)所決定的。那么，具體到人身上，物質(zhì)既是人的本質(zhì)，也是人的環(huán)境。所謂教育，也就是思維的，它在根本上也是受物質(zhì)決定的。
基于上述的認(rèn)識，對我們今天的發(fā)展觀也具有極大的指導(dǎo)意義，三十年的高速發(fā)展也帶來很嚴(yán)峻的生態(tài)問題，現(xiàn)在反過來制約了人的發(fā)展，這正是有些地方，有些部門受到上述機(jī)械唯物主義的思維影響片面的'追求畸形的物質(zhì)追求，忽視了以下幾個方面：第一，人和環(huán)境是互相創(chuàng)造的。一方面，環(huán)境給人以影響，制約人的活動;另一方面，人的實踐活動可以改變環(huán)境，并在改變環(huán)境的同時改造自身。第二，人的活動和環(huán)境的改變辯證統(tǒng)一于實踐。我們反對機(jī)械庸俗的社會、環(huán)境決定論思想，提出具有如下特點的科學(xué)發(fā)展觀：
1.全面發(fā)展觀：就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)是一個社會生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是推動社會發(fā)展的最根本的力量。同時，他們也重視人的自由全面發(fā)展，認(rèn)為社會全面進(jìn)步與人的全面發(fā)展具有內(nèi)在一致性。 2.協(xié)調(diào)發(fā)展觀：就是要促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.可持續(xù)發(fā)展觀：就是要在開發(fā)利用自然中實現(xiàn)人與自然的和諧相處，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。
讀書作文 篇4
讀書可以使人放松心情，讀書可以讓人感覺快樂。可不知為什么，讀書也可以讓人忘記時間。
記得在我四歲的時候，媽媽送給了我一本名叫《格林童話》的書，我接過書，可高興了。一回到家，我就坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來。不知過了多久，媽媽就讓我吃飯了，我抬頭一看，呀！天都黑了，可我為什么覺得我只看了一會兒呢？我疑惑地問媽媽，媽媽笑著說：“那是因為你看得太入迷了，所以忘記了時間。”我恍然大悟。
在我七歲的時候，大姑有一張圖書館的借書卡，看我這么愛看書，就把那張卡借給我用半年，我高興得一蹦三尺高。第二天，我迫不及待地讓爸爸開車送我去圖書館借書。我到了圖書館，被那里吸引住了，全是書，好像自己漫游在書的.海洋。我左看右看，好像對什么都感興趣。可爸爸說：“先少借幾本，看完了我再帶你來借。”我答應(yīng)了，問爸爸：“那我可以在這里看一會嗎？”爸爸同意了，我精挑細(xì)選，最后選擇一套四大名著，里面有：《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》四本書。我坐在椅子上有滋有味地看起來。
不知過了多久，爸爸說：“已經(jīng)晚上6點了，我們在這里待了4個小時了！”我如夢初醒，把書借走回家看了。
你看，看書有時會忘記時間，可當(dāng)你忘記時間時，有時也會引出錯誤。
10歲那年的一天，我坐在沙發(fā)上津津有味地看著《假如給我三天光明》這本書，媽媽走了過來，對我說：“寶貝，我要出去辦一點事，我火上燒著水呢，等燒10分鐘以后，你就把火關(guān)了。”我隨口答應(yīng)了。可誰知，因為我看書看得太入迷了，竟把媽媽說的話拋到了腦后。媽媽回到家，怒氣沖沖地看著我，大喊了一聲，我仔細(xì)一想，呀！我怎么把媽媽讓我做的事忘了？我連忙給媽媽道歉，去廚房一看，鍋都燒黑了，我只好認(rèn)錯。這不，媽媽又給我上了一節(jié)安全教育課。
讀書讓我忘記時間，讀書使我成長、變得勇敢，讀書還讓我增長知識。我愛讀書！
你們喜歡讀書嗎？
讀書作文 篇5
讀書
現(xiàn)代的社會，媒體種類紛繁。電視，可以輕輕松松地欣賞；廣播，可以休閑式地收聽；網(wǎng)絡(luò)，可以海闊天空地漫游……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”，字要一個個去認(rèn)，句要一句句去理解，沒有形象畫面，也沒有伴奏音樂。但任何媒體都不能替代書籍，因為它在鍛煉思維、豐富文化內(nèi)涵、提高語言文字運(yùn)用能力等方面有著特殊功能。
我就把書籍當(dāng)做不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢，我攢起來買書，星期天上新華書店，到關(guān)門才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書!”在我的房間里，擺放著兩個大書柜，那里面全是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠，也曾有多少次一個人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的'笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想。書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。每當(dāng)我打開一本書，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有甜美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……
讀書成了我每天的必修課。我就像一只小蜜蜂，在書的百花園里飛來飛去，采集花粉。讀書時，我仿佛進(jìn)入了另一個世界，這里的世界很精彩!讓我們一起走進(jìn)書里去吧!
讀書作文 篇6
暑假曾欣賞過的一篇與我同級的北京女生的網(wǎng)絡(luò)走紅文，其中老師給她的評語中有一句“她讀書很深刻。”
其實我也一直努力讓自己變得更加深刻，但找不到效果好的方法。但我現(xiàn)在明白了：我的讀書不夠豐富也不深刻。聯(lián)想到了冰山理論后，我不得不審視自己的讀書積累。
沒時間完全是借口，時間是海綿里水不擠則永遠(yuǎn)沒有。
欣賞CCTV1的大型詩歌節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”聽到巫漪麗老師的鋼琴曲《梁祝》后，我雖無足夠的欣賞水平去欣賞，卻也為之觸動。被巫漪老師深沉而真摯的情感所震撼。我雖不懂那余音繞梁的音韻之美，卻用心感受到了巫老師通過它所傳達(dá)的某種情感。聽著聽著竟不禁潸然淚下……
這便是深刻吧。
我想，她的驚人演繹下定曾有過不懈的努力，執(zhí)著的追求、堅持，以及對音樂藝術(shù)的無限熱愛。我從心底贊美她、尊敬她，向往著有一天能夠如她那般深刻。
我想讀成懂她寧靜面龐下波瀾不驚的.心……
我奢望也希望有一天能夠用積累堆砌出一定的高度，讀懂人心。
也許這條路會很長很長，是歷盡一輩子的時光；也許這條路會很陡很陡，是攀登懸崖的艱險。但我想，我不悔。再說，攀登總是幸福的。
《紅與黑》、《老人與海》、《簡愛》、《鋼鐵是怎樣燒成的》、《悲慘世界》這些曾被“貶值”為“快餐”的盛宴都應(yīng)再好好品讀一番。
深刻地讀書也能悟及經(jīng)典之精華，而深刻地讀書建立在認(rèn)真思考之上。讀書是門學(xué)問，深刻亦是一門學(xué)問。
我希望我有一天能悟及真諦，納其精學(xué)以致問！以此掃除追求理解道路上的種種阻礙！
讀書與深刻相輔相成，缺一不可！
讀書要深刻！
讀書作文 篇7
我是漁行實驗學(xué)校的一名學(xué)生，也是班里的領(lǐng)頭干部，雖是重任在身，但我仍然熱愛學(xué)習(xí)，勤奮地去汲取知識，將這筆精神財富化作我不斷搶進(jìn)的動力。
我愛讀書，愛讀好書，雖然我不必像古人那樣‘囊螢夜讀，韋編三絕’。但我仍視書莫大的財富，難得的好友，并孜孜不倦地與他會面，從中獲得知識和啟發(fā)。
我認(rèn)為讀書要勤奮，要發(fā)奮，雖然不必像前人那樣“頭懸梁，最刺骨”，但仍然要刻骨研究，勤奮閱讀，如今，我已養(yǎng)成勤奮讀書的好習(xí)慣，特別是當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮鴷r，我更是歡喜無比，忘乎周圍的一切去認(rèn)真閱讀，久而久之，我便走進(jìn)了書里去，與書中的.人物交流，溝通，完全浸浴在‘讀書之樂，其樂融融；讀書之樂，樂陶陶’的境界里。
讀書使我更加鎮(zhèn)靜，消除了我的一起雜念，是我能過‘兩耳不聞窗外事，一心讀圣賢書。’由于我勤勤懇懇，腳踏實地去努力攀登，最終使我有所收獲，在班里，乃至整個學(xué)校的競賽中都獲得了名次，贏得了同學(xué)們的贊揚(yáng)與欽佩。而今我進(jìn)步的重要原因就是勤奮，不懶惰，應(yīng)為知識是一筆人生財富，他就像人體學(xué)業(yè)一樣的寶貴，人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭，而想要獲得有用的知識，從來沒有陽光大道，捷徑可攀，反而會面對荊棘一樣的懶惰，只有勤奮的保健將這攔路的障礙除去，才能順利攀登上成功的最高峰，去迎接勝利的曙光。
為了達(dá)到這個充滿挑戰(zhàn)的目標(biāo)，我會從現(xiàn)在起，加強(qiáng)閱讀、勤奮學(xué)習(xí)，為駛向成功的彼岸，報銷學(xué)校、社會及我們偉大的祖國，揚(yáng)起風(fēng)帆。
讀書作文 篇8
當(dāng)我在媽媽肚子里時，我便和書成了好朋友。那時，媽媽便當(dāng)起了故事大王，天天給我講故事。直到現(xiàn)在，我和書一直是形影不離的好朋友，我們之間發(fā)生了許多有趣的小故事喲！
竊讀記
放暑假的時候，我很少有午睡的習(xí)慣，可是媽媽非要叫我午睡不可。可怎么來“消磨”這午睡時光呀？對，有了！我?guī)媳緯低档乜矗痪托辛藛幔康@可不是一件簡單的事，一定要小心，別被媽媽發(fā)現(xiàn)。為了以防萬一，我事先把書藏在枕頭下。先別動，裝睡！媽媽終于睡著了，這下可以放心了！我眼疾手快地拿出書，津津有味地看起來。話雖這么說，但心里還是七上八下的`，媽媽一轉(zhuǎn)身，我連忙把書按在身下。哈哈，總算逃過了一“劫”。呵，又興奮又緊張，這種竊讀的滋味！可好景不長，終于有一天，這個秘密被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她見我這么癡迷讀書，就解除了午睡令。呵呵，這下，我終于可以光明正大地看書了。
借書記
很少有人擁有這本書，但書的主人又是跟我三天一大吵、兩天一小吵的同桌。怎么辦？唉，不管怎么樣我也要借到這本書！我硬著頭皮低聲去找他：“能不能把書借我看一下？”“哈哈，沒想到你也有今天！哈哈……”他捧腹大笑起來，“不借！”。為了得到它，我只好暫時受其“欺凌”。在我連續(xù)幾天的“停火休戰(zhàn)”、“好語求和”下，那本書終于到我手了。我高興得手舞足蹈。“只借你一天時間！”同桌一盆“冷水”潑了過來。趕快看！我迅速埋頭閱讀起來……
我和書的親密接觸還不止這些！相信以后，我和書之間一定能碰出更多的精彩火花。
讀書作文 篇9
書，是人類進(jìn)步的階梯。高爾基這樣說。是呀！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀好書可是百利而無一害呀！而最近我就迷上了——《《明朝的那些事兒》這一套書。
還記得。在一個秋風(fēng)瑟瑟的下午，我走在大街上。兩條腿像注了鉛一樣沉重。而就是因為，我這次考試才考了77分。那鮮紅的分?jǐn)?shù)就像是印在了我的心里。使我更加傷心。
回到家寫完作業(yè)后，我早早的上了床睡覺，但我睡意全無。隨手拿起枕邊的一本兒書，《明朝的那些事兒》第一部。一開始我只是想消磨時間。但我看了前幾頁后，就被這本書深深地吸引了。這本書主要講了朱元璋從只想有一個家。到被迫起義，最終起義成功當(dāng)上了皇帝。這期間他是要經(jīng)歷多少困難才能坐上這個金燦燦的椅子上。而這把龍椅有多少人為了他而死去。我們可想而知朱元璋是經(jīng)歷多少磨難最終成功的。在面對比他強(qiáng)十倍的敵人時，他動搖過，但他從未放棄過。而朱元璋又是被打的.一邊一卒都不剩。但到最后他打下了江山。也許贏并不難，難的是一次一次被打敗，卻還有重新再來的心……
想到這兒，我十分后悔。分?jǐn)?shù)低又怎么樣？上課以后好好聽講，好好做家庭作業(yè)照樣也能拿高分。一時失敗不代表一世失敗。于是我拿起筆來在卷子上改了又改，把不懂的題都弄明白了。
感謝讀書，若不是讀書，我永遠(yuǎn)都明白不了這么一個道理。讀書讓生活更美好。
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