讀書的作文【常用9篇】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的讀書的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
以前，我并不喜歡讀書。我覺得讀書沒用，讀書又苦又累，倒不如自由自在地玩，那么多快樂啊!后來，我逐漸改變了我的觀點。
讀書能夠開闊視野，我看了一本叫《滿分作文》的書，我從中了解了許多英雄人物;許多感人的事;許多令人氣憤的事，形形色色的人物。那些事令我震撼令我吃驚。我也從中明白了一些做人的.道理，我漸漸喜歡上了讀書。
讀書能夠增長知識，我看完了《滿分作文》，作文水平提高了許多。我買了一本叫《千字成》的書，明白了寫字技巧，我的字一下子寫的很好，連說我字寫得不好的媽媽都說我寫的有進步了。我買了一本數學練習冊，數學成績提高了很多。我從《十萬個為什么》中了解到為什么會打雷，為什么會下雨，我喜歡上了讀書。
讀書能夠開辟未來，媽媽常對我說：“你要好好讀書，將來才會找到好工作，不好好讀書的話，將來你會是個沒用的人�！弊x不讀書決定一個人的命運。我一定要好好地讀書，將來找到一個好工作，為自己的祖國作貢獻。我越來越喜歡讀書了。
讀書的作文 篇2
如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。
從竹簡到白紙，經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。它指引著我們前行的方向，教會我們做人的道理。
大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西，但是似乎在平時并沒有發現書雖客觀，但是來源于生活，書中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個世界。
讀書靠的是頑強的毅力，執著的熱情。充分利用時間，發揮效率，有的書可以瀏覽，有的書需要細讀、精讀，這樣才能從書中悟出真諦，發現書中的“黃金”，讀到動情時，還要學會把自己的切身體會寫下來，這樣不僅可以加深對書的理解，還能夠提高寫作能力。
在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生的`哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過。書的內涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過程中實現的，因此，我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己。
在漫長的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇化�？傊�，書中的世界奧妙無窮，它以其“魔力”創造著神話，傳播著知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個書癡，用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。
古話說：“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉�！迸笥�，認真讀書，為自己的人生添上一片光彩吧！
讀書的作文 篇3
飛翔，羽翼是一個重要的前提。
——題記
高爾基說過書是人類進步的階梯，書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……
生命的形式不僅滿足于平實的土地上默默地虛度時光，而應該在潛移默化中升華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中領略書中的奧秘，在不知高深的湖水中彌漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脫出來。在書中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放松，是一種從未有的寧靜。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，他用自己的戰斗經歷作素材，以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱贊。我從書中看到一個本應在學校學知識的主人公保爾，結果卻淪為一個普通工人子弟，在漫長的"求生"過程中他經歷過中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最后他成為了一名讓人敬佩的無產階級革命英雄。這本書中鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮斗，勇于勝利的大無畏精神深深震撼著我的心弦。
沈石溪先生的'《狼王夢》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉圣陶老先生的《稻草人》，包括四大名著《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書都在我的腦海里刻下永不磨滅的一道痕跡。
在書的海洋中暢游，既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書，讓我們領略世間的真諦，書，既是老師又是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人；如果沒有書。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向；書是鑰匙，打開知識的大門；書是翅膀，載著奇異的幻想在藍天中飛翔。
在書中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書的王國里，沒有人會阻擋你遨游的腳步。在書的王國里，我們的思緒任意馳騁，無拘無束。讓我們帶著飛翔的羽翼，在生命里劃出一道絢麗的彩虹。
讀書的作文 篇4
邀一輪明月，攜一縷清風。
你我兩個人，沒有大人的束縛，穿著輕便的運動鞋，有說有笑。淡淡的墨香吸引我們來到了書城，沒有比這里更安靜……
在整齊的書架邊翻閱，在一層層的圖書間來回穿梭，木地板給人一種清新的感覺，挑一本自己順眼的，席地而坐，四處張望，大書柜的邊上，兩個頭發發白的老爺爺坐在地上看自己的書，其中一個還將自己的鞋子脫下來，干脆把腳搭在書架的'那一點兒空隙上，兩人的帽子隨意扔在一旁，這姿態，讓人心中不覺一暖。歲月終究給他們身上刻下了深深的印記，但對生活的渴望可以永不停歇。
或許是因為一書的紙香，最近幾天躁動的情緒竟變得異常安靜，反正，總覺得這一切全是美好的。
書，看累了，不經想著躺在書柜上，哎！要是我再小一點兒就好了，至少，對面那個小女生是這樣，只能羨慕一把了！
好不容易，找了個座位，倚著沙發，沐浴著陽光，回味著書香，看著服務員慢慢端上熱可可，再看同伴把手一扶臉，優雅地拿起那裝飾精致的茶杯，有一種說不出的小資。冒出的熱氣中雜著淡淡清香味，而更多的還是書香。我已被情節入迷，而墨香也被我的專注吸引。
還有悠悠蕩出、出入同伴口中的小調，最好的一點也是輕音樂縷縷從喇叭里傳出，蔓延的更遠。在家中，經常用爸爸的耳機聽，現在把耳洞里的東西揪出來舒舒服服。鋼琴版的《卡農》、薩克斯《回家》，少了點野性，而有優雅的味道，純真的音樂，動聽的音樂，怎能不叫人愛。
我和同伴，分開得坐著，不說話，也不動，沉浸于書香已經十分美好。
一杯熱茶，一陣書香，我因為你而獲得了無聲的陪伴！
讀書的作文 篇5
我，是一個開朗的小女孩，喜歡唱歌、跳舞、畫畫，我最愛的就是讀書，讀書，不僅能增長知識，還能開闊視野。
有個名人說：“書籍是人類進步的階梯。
”是啊，我讀了很多書，成績提高了許多，作文也常常被老師當范文在班上給大家讀。
我家里有很多書，有《單翼天使不孤單》、《生命流淚的樣子》、《巧克力味的.暑假》和《永遠的超級四班》等等，我每次上書店我都要買上十幾本才夠。
為什么說是愛讀書的我呢，這還有一段我和書的故事呢。
有一次，我上書店，正在跟著同學買書呢，我一不小心把一本《趣味語文》書碰掉了，我拾起來一看，那里邊有很多好看的語文題。
我走到門口，把書錢交給了書店的老板。
我回到家，坐在我的小課桌上的椅子上，津津有味地看了起來。
就這樣，我漸漸的愛上了讀書。
我愛上了讀書，讀書使我增長知識，讀書，讓我更上一層樓!
讀書的作文 篇6
書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在孤寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切痛苦!
書籍乃世人累積智慧之長明之燈。天真而又無知的幼童沒見過彩虹的美麗;未曾經歷過一戰的硝煙;不明白人世間的真、善、美與惡;沒有嘗過艱辛后的甜;沒有……但他們可以以讀書來尋找蝴蝶的腳印;來了解南京大屠殺的殘忍;來確定的.偉大思想;來懂得長征的艱辛與偉大;來……書籍引導著他們幼小的心靈。
良書即良友，今日明日，直到永遠，決不改變。書籍是精神的糧食，我們只有不斷的進食才能保證我們的身心健康，老人更是如此，了解知識，應用知識，以保證自己和他人的健康。書籍幫助著他們，照顧著他們。
喜歡讀書，就等于把生活中的寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。書籍有無窮大的魅力，吸引著我是我忘身
于自己，成為書中的主人公，與他一同興奮、緊張、歡樂。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒暢的詩，好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。并且書籍永遠不會背棄你。
熱愛書吧這是知識的源泉!
讀書的作文 篇7
哈哈，放學提前了半個小時，我可以早點回家了！我背起書包，嘻嘻哈哈地走出大門，大聲呼喊著：“解放了！”心中真是舒暢無比。
昨天是我的節日——六一兒童節。媽媽給我買了份珍貴的禮物——我喜愛的兩本書。這兩本書讓我每天想得覺都睡不著，今天終于如愿以償了！我急忙打開書看了起來，一頁又一頁，我就像一個海綿不斷的吸收知識。書中的一個個故事無不時刻的吸引著我，令人浮想聯翩，走進了我“世界”里。我和書中的人物一起冒險玩耍，讀到快樂的部分我笑得肚子都疼了；讀到悲傷的部分我淚如雨下；讀到恐怖的部分我會被嚇得毛骨悚然，縮到墻角生怕從哪冒出個黑白無常把我送到奈何橋……在別人看來我是瘋子，可是我卻認為是一種精神的享受。
放學回家的路上我拿著昨天媽媽送我的書又看了起來，這本書真是精彩，一會兒就把我迷住了。我一會兒想像自己長了一雙翅膀在天空飛翔；一會兒又成了一個飛行員在天空中進行空戰；一會兒又克隆了一個自己，幫我寫作業�？粗粗恢挥X就到了家。我拿起鑰匙邊看邊開門，咦？我們家的鎖壞了嗎？怎么打不開啊？忽然，門一下子帶開了，滿屋的客人，這些人里沒有爸爸媽媽��？今天也沒有請客�。客蝗灰恢恍」废蛭覔鋪�，嚇得我急忙躲到大人的身后。哪里來的小狗？這時住在二樓的巴老師出來了問我：“李洗然，你怎么來了？是有什么事情嗎？”我恍然大悟——自己走錯門了。我的臉早已羞得通紅，連忙道歉，灰溜溜的`逃走了。
書給我的益處是無窮的，陳壽說：“一日無書，百事荒蕪�！边@說出了我的心聲。以后的我一定讀更多的好書，學更多的東西，讓我多多享受精神上的洗禮。
讀書的作文 篇8
工作之余，有時同學生聊聊天，談到讀書的時候，許多同學就會長吁短嘆。書是讀了不少，從小學讀到現在，算起來數目也不少，但是收獲甚微。許多同學只知陶淵明的“好讀書，不求甚解”之其一，以為讀的越多越好，卻不知“每有會意，便欣然忘食”之其二。讀書要么走馬觀花，要么消遣度日。書，怎么讀？大多數同學還根本就不知道。大家說金庸的小說好，便廢寢忘食去看，一日幾大本，看是看了，也許頭腦中只是刀光劍影的模糊的影子，卻很少去思考作者是怎樣去運筆構思的。
孔子在很早就說過，“學而不思則罔，思而不學則殆”，兩者是不可分割的。同學們在讀書的過程中很少認真去讀，對于思考就更少了。大多數同學讀書只是追求故事情節，里面是多么感人。一旦要他談談怎樣感人時，卻不知怎么開口，這種情況已經成為大多數同學的通病。
書，不能不讀。讀書可以明志，可以抒懷；可以修身、齊家、治國、平天下。讀書就必須精讀，書在精而不在多。一篇文章在手，讀了之后要想想，有哪些可卻得地方。哪個字用的好？哪個詞用的妙？可不可以用其他的詞去替換？這段話很優美，自己是否想一想作者是怎樣寫的？用了哪些修辭手法后者藝術技巧？我們能否寫一個？
例如在《荷塘月色》這篇文章中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”。一個“瀉”字寫出了月光動態的美。可以聯想到類似的例子，如《故鄉》中一個“橫”，寫出了故鄉的蕭條。類似的例子還很多，也可以再發揮一下想想，中國詩人有那些提出善于用字的人？比如“點鐵成金，脫胎換骨”的黃庭堅、陳師道、陳與義等等；“語不驚人死不休”的杜甫；“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的賈島；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的王安石……這樣一步一步讓我們的思維得到拓展。我們在思考的時候，也就是在鞏固舊知識開創新領域的時候。
或許當你看到“遺忘是心靈的空隙，漏掉了多少寶貴的時光”的時候，你是否有一點觸動，又是否思考過這樣的句子是怎樣構建的？首先在修辭上看，它是比喻句，把“遺忘”比作“空隙”，而且“漏”又與“空隙”有關，“漏”帶來了什么了什么的結果？——寶貴時光的流逝。假如我們能分析清楚，那么在高考仿寫句子這類型的句子就不會失分，就會有的放矢。
我們也可以再延伸一下，“漏”字，房屋外面有雨，房屋里面也有雨，由此可以想象學過的`哪些有關的詞語。有“雨后春筍”、“雨過天晴”、“櫛風沐雨”、“風吹雨打”、“風雨飄搖”……這些詞語的意思是否知道，要心中有數。這樣積累多了，就有備無患了。還可以作進一步的拓展，哪些詩句中涉及到“雨”字？如“好雨知時節，當春乃發生”；“雨中黃頁樹，燈下白頭人”；“西原驛路掛城頭，客散江亭雨未收”；“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”……有雨了，當然也就有水了，那么水在古詩詞就是一種意象，常常和綿綿的愁思連在一起。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！”家亡國破，其中的愁又有誰能夠體會？李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一句“抽刀斷水水更流”，真是剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。秦觀的《塔莎行》“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”更是千古之愁……這樣以來，由字到詞，由詞到句再到篇，把零散的知識點串成知識鏈，再織成知識網，就不會很容易忘記。
然而，大多數同學卻不愿動腦筋去想，單純停留在一個表面的上面，不是為學問而學問。我們常常說高考時考能力，但是能力不是一天或者兩天就能夠提高的，關鍵在于平時的努力�！安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江�！薄Ｆ綍r做一個有心人，到時候就會“手中有糧，心中不慌”。
讀書的作文 篇9
著名蘇聯作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯�！睍且粋�知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。 書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。 我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多…… 在這個豐富多采的暑假中，我看了《福爾摩斯》這本書。它是由英國的.柯南道爾寫的。這本書主要寫了英國著名偵探家福爾摩斯先生通過敏銳的觀察能力和邏輯推理解決了4個神秘又搞腦的的故事。使我不由地佩服得五體投地。 讀完這本書，我常常尋思：難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎？不，不是，他靠的是仔細的觀察能力和他善于思考，善于實踐的偵探方式。為此，我受益匪淺。當讀到《血字的研究》時，我為殺人犯捷克遜而感到憎恨，覺得死者罪有應得；當讀到《四個簽名》時我為斯茂而感到憐憫；當讀到《巴斯克維爾的獵犬》時，我佩服福爾摩斯超人的智慧；當讀到恐怖谷時，我被它的神秘和殘酷所吸引……百感交集。
我要向福爾摩斯學習，學習他仔細觀查，善于思考的品質，更要學習他對偵探直著追求的精神。是��！在難題面前，福爾陌斯絞盡腦汁思考；在蛛絲馬跡面前，福爾陌斯仔細觀察；在緊要關頭，福爾摩斯會有雅興去欣賞音樂會，從中獲取信息……“不入虎穴，焉得虎子”？ 再聯系生活實際：做數學作業時，我卻板著一派“將軍”風度，把應用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來，結果錯得一塌糊涂；或是一遇到不會做的題目就跑去問家長，依賴父母。想起這些，我后悔不已。 書是我的良師益友！