讀書的作文匯總七篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的讀書的作文7篇，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
書籍，被著名的女作家葉文玲稱為“長生果”。這個比喻，讓我覺得十分有趣。
幼兒時代，我很喜歡看漫畫書，因為漫畫讓我覺得很可笑。一開始，我只看《老夫子》、《多啦A夢》等一些黑白漫畫書。看到了4歲半的時候，這些書已不能讓我滿足了。我便開始尋找新書。
功夫不負有心人。終于，我5歲時，發現了一塊新大陸。新出的《哪咤傳奇》、《魔豆傳奇》之類的彩色小人書，又像磁石一樣緊緊地吸引著我。尤其是那《哪咤傳奇》，我到現在還沒忘記那小哪咤機制和勇敢的樣子，很讓我感到敬佩。
6歲那年，媽媽給我買了注音版的《格林童話》和《安徒生童話》。我并怎么喜歡，心想：你們又不是不知道我最喜歡帶畫的漫畫或小人書，買這些給我干嘛，我又讀不懂。所以，我就把它扔在書柜里一直不理。有一次下雨，沒有伙伴玩，很無聊，我便打開了那本《格林童話》一個個神奇的故事深深地把我吸引住了。結果，我用吃飯睡覺的時間夜以繼日地一口氣讀完了它。當我讀完了，就像歷經了好多天的陰霾天突然見到了藍藍的晴天，格外興奮，格外開朗。因為書中的每個小故事都蘊含著一個深刻的道理，就像一頓頓“成長大餐”。
讀書，果然是我的“長生果”，但愿這些“長生果”伴我成長到大，到老。
讀書的作文 篇2
我想成為比翼高飛的小鳥，可事實卻是關在籠中的小鳥；我想成為波濤洶涌的大海，可事實卻是快枯了的河；大人都說此刻的我們最無憂，可誰又懂，我們的煩惱？
有一句流行語說得好：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根Ｉ不是嘛，父母們望子成龍，望女成鳳。給原本此時應無憂無慮玩耍的我們戴上成績的枷鎖，整天被一大堆作業、試卷壓得喘不過氣。
上個星期六，原本應該是我放松心情、開開心心玩耍的時候，可媽媽卻給我報了個數學補習班，說是我的弱科，要好好補補。好吧，我拿出一種“上梁山”的氣勢走上了去補習班的路。好不容易熬到下課，這下終于可以出去玩了。閉上眼，我的腦海中浮現出了我在野外玩耍的畫面：藍藍的天空、青青的草、遍地的野花、美麗的蝴蝶、穿著黃白格子衣服的蜜蜂······這一切都那么令人心曠神怡。可是，夢想是美好的，現實卻是殘酷的！姑姑給媽媽打了個電話，說某某教授開了個關于學習的講座，讓我去參加。好不容易聽完了講座，這下，總可以出去玩了吧！我心里高興極了，腦海中又浮現出我在玩耍的畫面。咦？媽媽旁邊什么時候多了個人？媽媽把我招過去，說：“來來來，這是我給你請來的英語老師，很難預約到的哦。”我站在那呆若木雞，像被施了定身咒般。
哦不！一個星期六就這么忙且無聊地度過了！我還沒玩過，還沒放松過。我只想痛快地玩一次，難道這還無法實現嗎！
讀書的作文 篇3
在這里我對大家說一句話：“請大家多看點課外書吧！”
我為什幺會叫大家多看書呢？是因為我愛看書，書可以豐富知識，我們現在要“武裝”我們的大腦，長大后為我們的祖國做出貢獻。現在，我給你們講講我和書的故事吧.小時候，我天天玩，看動畫片，有一次我舅舅送我兩本《十萬個為什幺》我看都不看一眼，就把《十萬個為什幺》放在桌子上，隨后我就去看動畫片。動畫片里出現了孔雀.狐貍……看完動畫片后就跑去問爸爸：“爸爸，大象的鼻子為什幺那么長長？孔雀為什幺會開屏？狐貍為什幺會學羊叫呢？”我問了許多問題，可爸爸卻說：“你為什幺不去看舅舅送給你的《十萬個為什幺》呢？”我一聽立馬跑去找我的《十萬個為什幺》，原來孔雀開屏是雄孔雀，它們為了吸引雌孔雀就開屏，狐貍會學羊叫是因為羊一聽見“同伴”在叫可就隨著聲音跑去，這樣狐貍不費吹灰之力就可以捉到一只獵物，這招叫做“羊入狐口”。從此，我就再也不問爸爸為什么了，一有不懂的問題就去“問”不說話的老師—書。在我的記憶里，還有一些關于我和書的故事。有一段時間，每天晚上睡覺時我都睡不著，老是翻來覆去的`，媽媽走過來對我說：“兒子，你睡覺之前拿一本書看，看著看著就睡得著了。”所以我的枕頭旁就有許多課外書，比如《堂吉訶德》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《魯濱遜漂流記》等等，這些書我都看過了，現在我看的是《小偵探大科學》主要內容是一個老偵探和一位年輕的助手一起破案的事，每件案件下面都有一些生活常識
大家一定要多讀書，讀好書。
讀書的作文 篇4
書，是那寒冷冬日的一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日的一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令我們回味無窮；書，是那種神圣的階梯，使我們走向至高無上的塔頂……我喜愛讀書，我愿我的成長有書相伴。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我認為，書是知識的源泉，是打開成功大門的那把金鑰匙。
小時候，我愛看連環畫，為白雪公主而悲傷，為阿凡達的智慧所嘆服，為喜羊羊的勇敢而驚訝，我看的如癡如醉。
漸漸的，我開始舍棄連環畫，上幼兒園的時候，簡單地讀一讀幼兒文學作品，每一本都令我拍手叫好，為了看書，我常常廢寢忘食。
升小學以后，我的閱讀積累量逐步提高，習作水平也慢慢地變好。有一次，媽媽叫我去便利店買面條，我順手拿了一本還未看完的書，三兩下跑出了家門，帶上錢，緩緩走著，一步，兩步，我慢慢走，慢慢看，我正看得入迷，書中的故事情節一下變轉，變得撲朔迷離，我不禁停了下來，一頁，兩頁，慢慢翻，我為作者文段的神情、動作、心理描寫而佩服，如果這些句子能用在我的作文里，那么我的作文應該會很好吧？我不禁想，又慢慢走，一只手從身后放到了我的肩膀上，我反身一看，只見怒氣沖沖的媽媽在死盯著自己，“好啊你，不去做事，在看書是吧！”我一看，時間過去了半個小時，我連忙合上書，買了面條，回家了。自那以后，我再也不邊走邊看書了。
我每天如饑似渴地汲取書中的道理。引人入勝的書使我身臨其境，我仿佛走進了法國的巴黎，聆聽著圣母院那虔誠的鐘聲；我仿佛來到了保爾柯察金的身邊，感受他那鋼鐵般的意志；我又似乎漂到了孤島上，和魯濱孫一起頑強地生存下去。通過每天堅持不懈地閱讀，我的寫作水平越來越高。
“書籍是人類進步的階梯。”我終于悟懂了高爾基的這句名言所包含的道理。書，引領我走向成功之路。
我愛書，我愿與我心愛的書相伴而行！
讀書的作文 篇5
《為你自己讀書》一書，讓我覺得里面說的每一句話都很符合現在學生的心理反應。
當老師問起學生們時，“你們為誰讀書呀？”我想，不！不用想，學生們肯定大部分的都說為父母讀書，對于我來說，是為了自己而讀書！
書上說：作為父母，面對社會競爭，便時時處處“從現實出發”，考慮到自己的孩子將來在社會上要能立足、有前途，能賺更多的錢，于是對我們的教育有了更多的規定性，最好是不要去選擇。所以，許多學生從小就失去了自由選擇興趣學業的機會。
父母一昧的堅持著自己的觀念，那么，他們有沒有想過，學生對這些感興趣嗎？他們有沒有想過，學生學這些東西，真的能成才嗎？
我從這本書里得出了一個道理：一昧的讓學生去學習，這讓學生覺得學習是一種枯乏的東西，其實，我們只要學學古人，那種對學習的熱愛，你就會覺得，學習并不是你們想的那樣！
但是，“你在為誰讀書？”對每一個青少年來說，這確實是一個值得認真思考的問題！一個人抱著不同的目的學習，其選擇的道路就不一樣。如果一個人在青少年時期不明白讀書的目的，不知道讀書的方向，他就難以給未來的人生定位！
曾今有一位英國著名政治家、外交家在他給她兒子的一封信里寫過：
讀書對一個人來說是非常的重要的。要盡量的多看書，活到老，學到老！但是在看書的同時，還要仔細品味人生！
這也是我從書上知道的。所以說：人的一生好比一本書，如果你仔細體味，你一定會受益匪淺的！
所以說，學生們對學習的反感，是因為父母，但也不完全是，因為有80％左右的學生不能去喜歡讀書。我媽媽說了，只有你去喜歡讀書，書才會去喜歡你，然后讓你讀懂他！
讀書的作文 篇6
杜甫出生在官宦世家，祖父在朝廷做官，父親曾任司馬。杜甫從小就志向遠大，最崇拜的是遠祖杜預，他是晉代的名將，多彩善戰，懂得法律、經濟、工程，還曾注解過《左轉》。
杜甫的母親很早便去世了，幼小的杜甫就寄居在姑母家里。姑母不光教孩子讀書識字，對他的生活也是照顧得無微不至，他和表弟每天在一起游戲玩耍，寫字學畫。可是一場大病把兄弟兩人擊倒了，姑母悉心照顧杜甫，把杜甫從死神手里奪回來，表弟卻病死了。這讓董事后的杜甫難過了很長時間。在姑母的精心照顧下，杜甫漲到十幾歲時，已經健壯得像頭小牛犢，一天到晚歡蹦亂跳的。姑母家的院子里種著梨樹和棗樹，八月秋風送爽時，樹上梨黃棗紅，他簡直像只頑皮的猴子，不停地爬上爬下，幫助姑母摘梨打棗，歡聲笑語飛滿庭院。
童年的歲月爛漫而朦朧，許多珍奇的生活浪花，泯滅在記憶的長河中。但是杜甫6歲時見到公孫大娘舞“劍器”，到晚年仍然記憶憂新。“劍器”是一種西域民族的戎裝舞蹈，動作剛勁，節奏火爆。公孫大娘是當時最優秀的舞蹈家，伴隨著有力的音樂，她忽而從天而弱落，光彩奪目：忽而拔地而起，凌空飛舞。當時的情景是萬人空巷，掌聲雷動，矮小的杜甫劑在人群中，忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方。觀眾著如山色沮喪，天地為之久低昂。……”多年后，杜甫特別賦詩紀念當時的情景。看來，舞蹈、書法、繪畫、音樂、詩歌，是彼此相通的。據說，但是草書家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后，書法大有長進。這種激昂頓挫的舞姿，對以后杜甫詩歌的創作風格也起了一定的啟發作用。
讀書的作文 篇7
書是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師。
幼年的時候，我最喜歡看漫畫書和故事書。比如：《白雪公主》、《三毛流浪記》等。這時候的我們，看書看的是圖畫，卻很少能懂得故事的內容。隨著年齡的增長，我看的書也越來越多。從《小學作文大全》到《十萬個為什么》以及各類課外讀物。我以前看書總是一掃而過，只看畫面不看內容。而自從我上小學后，我讀書開始注意故事中人物的特點、性格，還會注意好詞好句，逐一做上標記，并寫下心得體會。
記得剛開始寫作時，我寫得一點也不好，語句不通，用詞不當，用的詞也很貧乏。而現在，我感覺好多了，因為接觸的書多了，尤其是《小學作文大全》有很好的輔導作用，有些文藝的課外讀物有非常強的知識性，接觸的好詞好句多了，對我的寫作也有很大的幫助。現在學校的老師也特別注重課外讀物的閱讀量，布置作業時也都有課外讀書的要求，讓我們在讀書的同時做好筆記，寫下讀后感。
當今，讀書已成為我學習和生活的一部分，只要一有時間，我就會抓起一本書來閱讀。書，是你給了我知識和力量，是你伴我一路成長。
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