關(guān)于讀書(shū)的作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
上小學(xué)了，我能自己看書(shū)了，就不在滿足幼兒讀物，媽媽給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》和《精品作文選》，每個(gè)月，我都急切地盼望著它們的到來(lái)，讀書(shū)也就變成了一種急急地等待，于是媽媽又給我買了《一千零一夜》等書(shū)籍。
上了二年級(jí)，我在學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)了一塊“風(fēng)水寶地”——彩虹魚(yú)繪本館！我辦了一張借書(shū)卡，開(kāi)始風(fēng)卷殘?jiān)埔粯娱喿x各種繪本圖書(shū)，《床底下的怪物》、《是誰(shuí)的嗯嗯在我頭上》、《五彩的魚(yú)兒》……，漸漸地我開(kāi)始涉獵長(zhǎng)篇小說(shuō)了，沈石溪和西頓的小說(shuō)讓我明白了動(dòng)物也有感情，也有母愛(ài)；馬小跳的故事讓我哭笑不得；笑貓日記是我感嘆，笑貓真是只神貓，連三寶都會(huì)笑！
這就是我的讀書(shū)故事，書(shū)是一盞明燈，照亮了人生的道路，書(shū)是忠誠(chéng)的朋友，為你提供無(wú)盡的智慧。讓我們一起愛(ài)上書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇2
小時(shí)候我就喜歡看書(shū)，一碰到新書(shū)，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒(méi)完。幼兒園時(shí)讀插圖書(shū)，學(xué)會(huì)了拼讀后，我就讀注音故事。什么《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集里面的故事一個(gè)也不放過(guò)。到了十歲時(shí)，我就開(kāi)始讀名著了。我的書(shū)架上也擺滿了中外名著，除了中國(guó)四大古典名著外還有《冰心作品選》《朱自清散文集》《愛(ài)的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
記得有一次，媽媽單位發(fā)了200元書(shū)券，我非常高興，這意味著我又可以讀許多新書(shū)了。媽媽塞給我100元書(shū)券，我迫不及待趕往新華書(shū)店，可已經(jīng)晚了，
我夢(mèng)寐以求的《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母親》已經(jīng)被銷售一空，我懊惱地回到了家，整天耷拉著腦袋。媽媽的一句親切的問(wèn)候，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：“《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母親》那本書(shū)已經(jīng)賣完了，我以后再也讀不到了！”媽媽則在一旁笑嘻嘻地說(shuō)：“原來(lái)為這哭鼻子呢，別哭了，媽媽給你搞定！”
第二天，媽媽下班回來(lái)了，手里多了一個(gè)包裹，媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕松地說(shuō)：“打開(kāi)看看。”啊！竟然是《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母親》！媽媽真是說(shuō)話算話，立竿見(jiàn)影！我張開(kāi)雙臂和媽媽擁在一起。隨即，我就捧起書(shū)本，甜甜地讀了起來(lái)。
讀書(shū)是甜的，讓這種甜甜的滋味伴隨我的一生吧！
讀書(shū)的作文 篇3
“三味書(shū)屋”的來(lái)歷
魯迅12歲進(jìn)“三味書(shū)屋”私塾從壽鏡吾先生讀書(shū)。魯迅先生后來(lái)曾著文《從百昔園到“三味書(shū)屋”》回憶這段經(jīng)歷。
“三味書(shū)屋”原名叫“三余書(shū)屋”，是壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐先生定的名。當(dāng)年董遇教育其弟子要抓緊“三余”的時(shí)間攻讀，董遇解釋“三余”為：“冬者歲之余，認(rèn)者日之余，陰雨者晴之余也。“壽峰嵐先生據(jù)此為書(shū)屋定名，意在引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮讀書(shū)。
后來(lái)壽峰嵐讀到蘇軾贊揚(yáng)董遇“三余”的詩(shī)句：“此生有味在三余”。細(xì)細(xì)玩味覺(jué)得“三味”比“三余”好，“三味”者“讀經(jīng)味如稻引粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。”培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興味，引導(dǎo)學(xué)生積極苦讀。讀書(shū)三味，其樂(lè)無(wú)窮。
曹禺在澡盆里讀書(shū)
我國(guó)杰出的現(xiàn)代劇作家曹禺，在他23歲時(shí)就寫(xiě)出了《雷雨》，震撼了當(dāng)時(shí)戲劇界。后又寫(xiě)出了《日出》、《原野》等很有影響的作品。此外還有劇作《蛻變》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同別人合寫(xiě)的《膽劍篇》。他所以有如此輝煌成就，絕非偶然，這與他勤學(xué)苦讀是分不開(kāi)的。
有這樣一件趣聞：有一次曹禺的家人準(zhǔn)備好澡盆熱水，催正在讀書(shū)的曹禺洗澡。他進(jìn)內(nèi)室以后，很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)人出來(lái)，家人在內(nèi)室外聽(tīng)聽(tīng)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出水呼聲。又過(guò)了好久，仍不見(jiàn)人出來(lái)。曹禺的夫人生疑，推門(mén)過(guò)去一看，嗨！原來(lái)曹禺坐在盆里，正讀書(shū)入迷呢。他一手握著書(shū)本聚精會(huì)神地看著，另一只手拿著毛巾下意識(shí)地拍打著水面。他根本沒(méi)洗，可水早冰涼了。
愛(ài)迪生以書(shū)為枕
大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這也與他勤非讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩。”
富蘭克林和書(shū)
美國(guó)18世紀(jì)著名政治家、科學(xué)家富蘭克林，參加過(guò)獨(dú)立上星期爭(zhēng)，參加起草獨(dú)立宣言，代表美國(guó)同英國(guó)談判，后簽訂巴黎和約，曾創(chuàng)辦《賓夕法尼亞報(bào)》，，建立美國(guó)第一個(gè)公共圖書(shū)館。他在研究大氣電方面有重要貢獻(xiàn)，發(fā)明避雷針。著有《自傳》。
富蘭克林自幼酷愛(ài)讀書(shū)。家貧無(wú)錢上學(xué)，從少年時(shí)代起，就獨(dú)自謀生。常常餓肚子省錢買書(shū)讀。
某一天，富蘭克林在路上看到一位白發(fā)老驅(qū)，已餓得走不動(dòng)了。連心將自己僅有的一塊面包送給她。老嫗看富蘭克林的樣子，也是一個(gè)窮人，不忍收他的面包。
“你吃吧，我包里有的是。”富蘭克林說(shuō)著拍拍那只裝滿書(shū)籍的背包。
老嫗吃著面包，只見(jiàn)富蘭克林從背包里抽出一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老嫗問(wèn)道。富蘭克林笑著回答說(shuō)：“讀書(shū)的滋味要比面包好多了！”
經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，購(gòu)書(shū)能力有限，他只得經(jīng)常借書(shū)讀。他常在認(rèn)間向朋友敲門(mén)借書(shū)，連認(rèn)點(diǎn)起一盞燈，專心讀書(shū)，疲乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續(xù)閱讀完，第二天一早，準(zhǔn)時(shí)把書(shū)還給書(shū)主，從不失信。
撲在書(shū)上的高爾基
高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。
他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用一切機(jī)會(huì)，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著。如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”
他為了讀書(shū)，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有錢買書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書(shū)。
老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就撕碎。因?yàn)樽x書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了看書(shū)，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提議說(shuō)：‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。”
由于高爾基一生如饑似渴地讀書(shū)，勤奮不懈地努力，他寫(xiě)下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆·薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外，還寫(xiě)了劇本和大量的政論、特寫(xiě)、文藝評(píng)論等。
讀書(shū)的作文 篇4
曾經(jīng)，有人告訴我，一本書(shū)的好壞不是由別人評(píng)論出來(lái)的，而是由自己看出來(lái)的。而我卻覺(jué)得書(shū)的好壞是“感受”出來(lái)的！
（一）
日落時(shí)分，拖著疲憊的身體，老爸回來(lái)了，手中仍然是拿著一疊《廣州日?qǐng)?bào)》，爸就是那樣，“報(bào)紙的魅力”總能沖破一切。他認(rèn)為讀書(shū)不如讀報(bào)。報(bào)紙上，仍然是“煩悶”的重大會(huì)議的召開(kāi)；某某女大學(xué)生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，老爸卻說(shuō)：“看一份報(bào)紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對(duì)我們的好；感受某某女大學(xué)生的苦！正如你看一本書(shū)，不但要看，塰要感受書(shū)中情感，體會(huì)書(shū)中情節(jié)，那才是真正的讀書(shū)！”
（二）
新學(xué)期開(kāi)始了，老媽總愛(ài)開(kāi)著車到一條老書(shū)街上，幫我買練習(xí)冊(cè)。我卻滿腦子疑問(wèn)。“為什么不到大書(shū)店買書(shū)，而要到這里買書(shū)呢？”最后，理所當(dāng)然的，滿載而歸啦！在車上，老媽對(duì)我說(shuō)：“也許你認(rèn)為買書(shū)應(yīng)該去大書(shū)店吧！不錯(cuò)，大書(shū)店里有你要買的書(shū)，這里也有。但是，你到大書(shū)店里，看到許多人都買這本，你就想買；然后，那邊有人說(shuō)那本書(shū)好，你又想買；到了最后，你只會(huì)人云亦云，卻沒(méi)有真正了解到自己需要什么書(shū)，想要什么書(shū)，什么書(shū)適合你自己，什么書(shū)不適合你，你走進(jìn)舊書(shū)店里，安靜的環(huán)境、同樣的書(shū)，不會(huì)隨波逐流，認(rèn)證思考買什么書(shū)。感受哪本書(shū)更適合你，不是更好嗎？”
（三）
終于放假了。放假的時(shí)候，就想看書(shū)，但是看什么書(shū)呢？我突然有個(gè)很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書(shū)店叫他幫我找書(shū)看！
書(shū)店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f(shuō)專柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說(shuō)就看。我呢？沒(méi)事干，走在一個(gè)個(gè)書(shū)柜里，看著一本本小說(shuō)，隨意著一本小說(shuō)就看。終于，找到了一本自己感興趣的書(shū)了！
回家路上，哥突然開(kāi)口說(shuō)：“書(shū)要適合自己，這樣才會(huì)有興趣去看，我挑了書(shū)給你，你也不一定有興趣啊？經(jīng)過(guò)自己一次次的選擇才會(huì)找到適合自己看的嘛！所以，看書(shū)要有自己感受，而不是別人的'評(píng)論，也不要介意被人的評(píng)論，自己喜歡就好！”
（四）
我喜歡坐在黑夜里開(kāi)著燈，開(kāi)著桌前的窗，一陣陣清風(fēng)微微地吹進(jìn)來(lái)后，一段段鋼琴聲伴隨著清風(fēng)鉆進(jìn)我的耳朵里，看著《花季雨季——小說(shuō)版》，雖然里面大多是言情短篇小說(shuō)，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動(dòng)，一份激情。
讀書(shū)就是要感受其中的情感，才是真正的讀書(shū)。
人生中，要看的，不僅僅是書(shū)的本身，而是書(shū)中的感情，而讀書(shū)的真諦就是感受書(shū)中情感！
讀書(shū)的作文 篇5
每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，我也不例外那為什么喜歡讀書(shū)呢？書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類致富的信息，書(shū)是人類不開(kāi)口的老師……可是讀書(shū)也有苦與樂(lè)。
記 得三年級(jí)的時(shí)候我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩子，在暑假時(shí)媽媽帶著我回老家，當(dāng)然了我也不忘帶著我心愛(ài)的書(shū)，才回去兩三天我就把帶來(lái)的書(shū)看完了，可媽媽說(shuō)這次回來(lái)要 住半個(gè)多月那怎么辦呢？我可是如陳壽所寫(xiě)的“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。”啊我問(wèn)妹妹這有沒(méi)有書(shū)店，妹妹說(shuō)有并把地址告訴了我，可媽媽不，讓我跑遠(yuǎn)，所以我借著 和妹妹一起出去玩的由頭順利地出來(lái)了，可此時(shí)那里正在辦盛大的祭節(jié)妹妹看著新鮮就去了而我去了那家書(shū)店，到了后我津津有味的讀了起來(lái)。過(guò)了一陣子我看看 表，喲！四點(diǎn)了我該回去了于是我放下書(shū)戀戀不舍地走了。可妹妹早就走了現(xiàn)在也可能到家了，剛一進(jìn)去媽媽就沖了出來(lái)氣憤地說(shuō)道；＂你那去了！＂我正準(zhǔn)備說(shuō)我 去了書(shū)店，可我又一想又沒(méi)有看到我去書(shū)店，那也是口說(shuō)無(wú)憑啊！所以我只能委屈地說(shuō)去玩了。然后媽媽就打了我，可是我一點(diǎn)也不疼。
一天妹妹 有一篇作文不會(huì)寫(xiě)，我教了她，第二天，妹妹帶著笑臉回來(lái)了，妹妹告訴我老師看了她的作文后，在班上作為范文來(lái)讀，見(jiàn)我教妹妹的作文得到了好評(píng)不光是妹妹心 里甜我的心里也很十分甜，妹妹為了報(bào)答我特地在小河里抓了一只小魚(yú)烤了烤請(qǐng)我吃烤魚(yú)，這時(shí)我的心更甜了，其實(shí)妹妹的作文是在書(shū)里學(xué)到的，這還得感謝書(shū)啊! 可是隨著作業(yè)的數(shù)量與日俱增，書(shū)漸漸地離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。
這就是我在讀書(shū)中的苦與甜。
讀書(shū)的作文 篇6
每個(gè)人都有自己最愛(ài)做的事情，比如畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)作等。而我最喜歡做的事情就是讀書(shū)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多做人的道理，讓我們知道什么是真善美，什么是假惡丑，還讓我們學(xué)到寫(xiě)作的方法。書(shū)，其實(shí)就是我們的“老師”。
在暑假里的一天，我在書(shū)房里看書(shū)，書(shū)中的故事就像磁石一樣吸引著我。當(dāng)我讀到十分有趣的內(nèi)容時(shí)，我就會(huì)比較專心，就好像一個(gè)人來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，欣賞著如詩(shī)如畫(huà)的美景，始終不肯離去。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”這時(shí)，我好像走進(jìn)了書(shū)里去，和書(shū)中的人一邊走路，一邊談話。我還會(huì)思考書(shū)中的那個(gè)人做的不對(duì)，那個(gè)人做得對(duì)，書(shū)中的哪個(gè)人有怎樣的一種精神，我們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我讀了很長(zhǎng)時(shí)間，快吃午飯了，媽媽叫道：“快來(lái)吃飯！”我一邊看書(shū)，一邊回答：“哦！”可是我依然在書(shū)房里看書(shū)，心里想：我先多看一會(huì)再去吃飯吧。媽媽看到我還沒(méi)有來(lái)，怕菜涼了，只好來(lái)到書(shū)房里，又叫我吃飯，我這才放下書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了。這件事讓我想到了孔子的一個(gè)名言：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”
讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活，還擴(kuò)大了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫(xiě)作水平。讀書(shū)，我的最愛(ài)！
讀書(shū)的作文 篇7
拿起一本書(shū)，你是迫不及待地翻看正文，還是先看看前面的引言呢？以前我讀書(shū)，隨意性很強(qiáng)，翻到哪兒是哪兒，或者是從最吸引自己的部分看起，以至于一本書(shū)還沒(méi)有完全看完，就在心理上認(rèn)為已經(jīng)通讀了一遍，因此錯(cuò)失了很多精彩的內(nèi)容。在和孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我慢慢領(lǐng)悟了怎樣讀書(shū)收效才會(huì)更大，收獲更多——
首先，可別小看書(shū)前面的“序”、“引言”，或是“編者的話”等等。因?yàn)檫@里面有很多的文字都是書(shū)本的精髓，讀了它們，整本書(shū)的框架就在你腦子里行成了。如果是有替作者作序的，往往是名家，他會(huì)給你指出這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，讓你第一時(shí)間品味它的精華。比如我在讀《武鳳霞講語(yǔ)文》這本書(shū)的時(shí)候，就先細(xì)細(xì)品讀了它的“序”，從中我明白了作為老師最重要的一個(gè)方面，那就是“名師出高徒”的“出”字，怎樣才能“出”，怎樣便不能“出”，現(xiàn)代教學(xué)法的精髓就在于努力探求這“出”的規(guī)律和“出”的藝術(shù)。
除了這些，目錄不能不看，整本書(shū)的輪廓就在目錄中體現(xiàn)。根據(jù)目錄，你可以知道那些是你要重點(diǎn)研讀的，哪些是你可以跳過(guò)去的。我在讀《給教師的建議》的時(shí)候，就是根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況在目錄中找尋解決問(wèn)題的辦法，因此這本《給教師的建議》是真的被我用到了刀刃上。一些專業(yè)書(shū)籍或許這樣讀來(lái)才真正能為實(shí)際工作服務(wù)，也更節(jié)省時(shí)間。
其次，讀書(shū)的時(shí)候還要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，或作批注，或者叫“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。（這是我們經(jīng)常提倡的讀書(shū)方法）我記得小年讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，第一遍就是看故事，第二遍開(kāi)始動(dòng)手圈點(diǎn)勾畫(huà)，或者寫(xiě)上自己的體會(huì)，第三遍再讀的時(shí)候，和第二遍的做的批注的感覺(jué)又不一樣了，而且還有了更好的感悟。這就是讀書(shū)的一種方法：及時(shí)將自己的感想在書(shū)上做批注，盡管時(shí)隔久遠(yuǎn)，但依然能回味當(dāng)初讀這本書(shū)的感受。這樣一本書(shū)讀起來(lái)就更有價(jià)值了。
當(dāng)然，摘抄好詞好句也很重要，或者是對(duì)自己弄不懂的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行記錄。這是一種積累。所以我們每人都應(yīng)該有一個(gè)“讀書(shū)筆記本”，把你所看過(guò)的好詞好句集中地抄在這個(gè)本子上，有時(shí)間就拿出來(lái)翻翻，讀讀，久而久之，這些文字就可以轉(zhuǎn)化為你自己的東西，甚至有時(shí)候都能幫你大忙呢！比如你寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是現(xiàn)成的素材和靈感，會(huì)使你“下筆如有神”呢！
記得我在讀《晨讀十分鐘》的時(shí)候，就把這本書(shū)上一些優(yōu)秀的讀書(shū)方法摘抄在我的筆記本上，在面對(duì)孩子們千奇百怪的讀書(shū)問(wèn)題的時(shí)候，我拿出來(lái)一用，還真收效不小呢！所以，善于記錄和積累是非常重要的讀書(shū)方法，因?yàn)槲覀冏x書(shū)的目的就是讓知識(shí)為我們所用嘛！
這些方法只是我的一己之見(jiàn)，當(dāng)然在讀書(shū)的時(shí)候更需要用心品味領(lǐng)悟才行。讓我們做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，讓我們?cè)谧x書(shū)中真正受益！
讀書(shū)的作文 篇8
讀書(shū)時(shí)快樂(lè)的，能讓我們開(kāi)心愉快。
我喜歡看四大名著、《假如給我三天光明》、《上下五千年》……因?yàn)樗拇竺摹都t樓夢(mèng)》讓我知道中國(guó)古代的民間故事；《西游記》讓我們了解了古代的神話；《水滸傳》讓我們仿佛看到了梁山英雄；《三國(guó)演義》讓我們看到了三國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，感受到了曹操的狡猾，張飛的好爽，關(guān)羽的義氣，孔明的智慧等等。
《假如能給我三天光明》讓我了解了美國(guó)的海倫凱勒在雙目失明的情況下，自己通過(guò)努力最終考入世界頂先學(xué)府---哈弗大學(xué)。海倫凱勒的不折不撓、勇往直前的精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。
《上下五千年》給我們講述了中華五千年的歷史，其中講到戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我印象深刻。英國(guó)人把運(yùn)到中國(guó)。士兵吸了就好吃懶做。林則徐知道了，將全部封鎖并銷毀。林則徐讓我們永遠(yuǎn)記住這位偉人。孔子是我們國(guó)家偉大的教育家。他有三千弟子。李白是偉大的詩(shī)仙，他的詩(shī)很著名，后人非常喜歡他的詩(shī)……這本書(shū)展示了太多的令人感動(dòng)的人物和有教育意義的事件，讓我受益匪淺。
讀書(shū)，是充實(shí)我課余生活的物件。讀書(shū)，成為我飯后非做不可的事情，讀書(shū)，讓我感到快樂(lè)。
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