【熱門】讀書的作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的讀書的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書的作文 篇1
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈。”是啊，現(xiàn)在的社會，全都是用報紙、書刊來傳達信息的，如果一個人不讀書，就不會了解世界，跟不上世界的步伐，就會被世界所拋棄。
現(xiàn)在，許許多多的百科全書，如：《十萬個為什么》、《世界未解之謎》等等五花八門、各種各樣的書籍都能給我們許許多多的好處，我們的世界那么廣闊，世界上有的東西，書本上也會有，百科全書就像“啞巴老師”一樣孜孜不倦地教我們知識。可見，書多么有用啊！而且，我們學到的知識也要在日常生活中運用，要準確無誤地判斷這樣做是否合適，從而豐富我們的課外知識，有利于我們健康的成長。你們說，讀書的好處是不是很多呢？
如今，圖書館里的書越來越多，我們也要學會閱讀和珍惜書本，看完后應該將書放回原位，而不是隨便亂扔亂放。還有，我們一定要找給予我們知識的書閱讀，不要看那些不益于我們成長的書。
總而言之，讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。來吧！使我們在知識的天空盡情地翱翔吧！
讀書的作文 篇2
歲月若能回流，依稀記得那朗朗讀書聲，讀書好，讀好書，書讀好。古往今來，多少文人墨客始終篤信于一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如。”時光荏苒，從察舉制到科舉制，制度不斷變化，而人們因功名而讀書的“志向”顯得愈發(fā)激烈。
經(jīng)典好書要讀。每一本書都有它出版的價值，正如每一個生命的誕生亦有它的價值，大小與否，因人而異。兒童時期，最屬天真浪漫，諸如漫畫此類的書也最受歡迎，若此時，硬要強塞給他們《紅樓夢》、《三國演義》等經(jīng)典書籍是行不通的。以此類推，每一個年齡段都有與之相應的書籍。因而，每一本書都有它存在的價值，為不同的人所吸引，為不同的人服務。
好書不在于繁讀，而在于精讀。常言道“知我者謂我心憂，不知者謂我何求？”在讀一本書之前，將作者的簡介和文章序言看一遍是很有必要的。以便可以更加熟知這本書，也可以更加透徹。我們要知道一本書是作者思想的凝華與抒發(fā)，理解了作者才能理解書。從小的方面出發(fā)，就詩詞而言，一首新詩擺在你面前，沒有作者沒有背景，幸許還有你所不熟悉的字，現(xiàn)如今你可否道出個所以然來？而當你熟知了此詩，熟知作者，熟知寫作背景，熟知其中隱藏的細膩之情，無需他人指點，一定的時間、條件、地點，你自會情不自禁有感而言。
興趣是最好的老師。讀書也因無關功利，隨性而讀。有了興趣，你自會去了解有關書的一切內容。讀書要單純，不夾雜一絲邪念，讀書就是讀書，無需借口，無須幌子，無需功名，無需名利，靜心而讀，如此甚好。待到學成之時，你自有廣博的見識與學問，為你在世的“野心”做鋪墊，闖出你想要的天地。
一個好的性格決定一個好的人生，一個好的興趣決定一個好的性格。所以，讀書請隨性而讀，請單純而讀，請靜心而讀。
讀書的作文 篇3
我喜愛讀書！
每當我捧起書本時，我飄飛的身心就融入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽斜暉里，品情愛綿綿；在古道長亭邊，聽古箏輕嘆……
每當我捧起書本時，我的心就開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘真美的廣場，體味她對加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……
每當我捧起書本時，我就在“流水落花春去也”中感受了李煜人生浮沉的無奈；在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；在“征鴻過盡，萬千心事難寄“中聆聽李清照國破家亡時的心語……
我喜愛讀書！
還因為這樣一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
有一次，我費盡全力在“人文圖書”找到了一本《傅雷家書》。我欣喜若狂。《傅雷家書》的主體是傅雷在1954至1966年間寫給兒子傅聰?shù)男拧Ｗ鳛橹袊改傅牡浞叮道自诮o傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你這些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”是的，貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家。“生年不滿百，常懷千歲憂”，這是傅雷生前最喜歡的名言，也是作為一個作家永遠的“道德良心”。所以，《傅雷家書》就像一位睿智的向導，引導著我怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰(zhàn)未知的世界。讀《傅雷家書》的過程是快樂的，是充實的，因為書里的精華已經(jīng)滲透了我們的思想，洗凈了心靈，開拓了視野。讀《傅雷家書》，能讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。
的確，讀書對人的成長影響至巨，一本好書往往能改變人的一生。因為讀書能夠使人在獲取知識的同時增強責任感，使人在完善自我的同時促進社會的文明和諧。讀書能促進和諧，還因為讀書有利于提高人們的技能和水平，幫助人們改造那些不和諧的外部世界。什么時候，讀書的人多了，通情理的人多了，社會也就自然而然地和諧了。這是我們理想幸福社會的開始。
9月4日，紹興市第二屆“全民讀書月”活動在城市廣場拉開序幕。“全民讀書月”活動的開展為建設學習型城市，形成全民讀書的良好氛圍起了推波助瀾的作用，更讓我們找到了學習的方向。我們在提升自己文化的同時，也提升了社會的文明，促進了社會的和諧。
讀書不僅是豐富個人生命意義，更是邁向未來的基石。
所以，我大聲宣告：“我們是讀書長大的！”
讀書的作文 篇4
“書籍人類進步的階梯”這句話說得一點也沒錯，只有讀書，才能獲得成功與快樂的秘訣。
我從小就一個喜歡看書的女孩兒。從《兒童睡前小故事》、《丑小鴨》到《查理九世》、《三字經(jīng)》，都有我的足跡，里面那一個個生動有趣的人物，曲折精彩的場面我都十分喜歡，我時時刻刻在吮吸著書籍里的知識。
在《丑小鴨》里，我好像變成了那只丑小鴨，面對雞、鴨們的諷刺、嘲笑，“我”十分自卑，但在一個溫暖的春天，“我”變成了一只純潔美麗的天鵝，這時候“我”才明白了外表并不最重要的。這個故事也讓愛美的我懂得了，外在的美并不重要，關鍵自己的內心，如果人的心靈純潔的，那她自然就最美的人，如果人的內心丑陋的，即使外表再美也沒有用!
在《假如給我三天光明》里，我對海倫·凱勒多么的敬佩又感動，一場突如其來的大病奪走了小海倫的視力和聽力，從此她的世界便一片寂靜的了，但她振作起來了，用手指“讀”著盲文，有時候手指都磨出了血泡，她用自己驚人的意志力讀了大學，我們正常人也未必都能做到，我應該要向她好好學習!
在《愛的教育》里，我認識到了愛的重要，只要有愛，這個世界就會和平，只要有愛，人民就會幸福，只要有愛，大家都會快樂!
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀一本好書，領會其中的奧秘，就自然會獲得成功的秘訣，享受無限的快樂!
讀書的作文 篇5
春花秋月，云展云舒，時間如流水一般消逝，如今的我已是一個13歲的女孩，我覺得這么多年，我只有一個最忠實的朋友，那就是書。——題記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書，津津有味的聽著媽媽講那動聽的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書的最初接觸。
隨著我的慢慢長大，父母也不在為我講故事，對于我這個小故事迷來說，真是一大損失，但是我也不哭不鬧，因為我已經(jīng)能認識許多字，已能看一些帶拼音的書了，我漫步在書的海洋中，書讓我明理，書讓我的精神財富愈加富有。
有的書讓我知道了“黑發(fā)不知勤學早，白首方恨讀書遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時候，我的寫得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應付老師的檢查。那時媽媽很著急，因為語文中都占很高的分值，作文寫不好，語文也就絕對考不好，我也非常怕寫作文，每每聽到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當然，那時在我身邊也有很多很會寫作文的同學，我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看作文書，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買作文書，并且我爸爸的文章寫得很好，一有時間，也會給我輔導輔導，經(jīng)過一個多學期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進，寫出來的作文比原來好了很多。現(xiàn)在，每當我看見剛學寫作文的孩子因沒話說，而流眼淚的時候，我便告訴他們“要多讀書”。
現(xiàn)在的我很喜歡看一些文筆比較細膩，蘊涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩，在仔細品位他人的情感的同時，我也會經(jīng)常學著他們的寫作角度，仿寫幾首小詩，雖然寫的不好，語言比較樸素，但我相信，書讀多了，肯定會讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會寫出一首自己的原創(chuàng)詩，對了，不是一首，而是許多首。
書，你對我的幫助是無窮無盡的，我又能怎么報答你呢？讓我們在以后的人生中，去讀更多的書吧，去吸收更多的陽光雨露吧！
讀書的作文 篇6
偉大的文學家高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”確實，書能給我們帶來許多好處。多讀書，我們能積累運用一些書中的好詞好句和生活哲理，會讓我們覺得有許多的寫作靈感；多讀書，可以讓我們增加一些課外知識。這些課外知識，會讓我們感到渾身充滿一股力量，這種力量可以激勵著我們不斷地前進，不斷地成長。從書中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，可以不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。書是人類的良師益友。
前不久，我讀了一本影響孩子一生的名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。此書描寫了保爾·柯察金的成長道路的故事。保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神，那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來、腳踏實地、埋頭苦干的精神，那種不畏艱難、百折不撓、勇于進取的精神，那種生命不息、奮斗不止的精神深深地感動了我。我知道，一個人只有努力地去干事情才會有收獲；我更懂得了“先苦后甜”這個成語的意思。
所以，我們要與書為友。讀好書，可以讓我們在文字中尋求真理，懂得起碼的待人處事之理；讀好書，可以洗滌心靈；讀好書，可以培養(yǎng)自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
朋友，與書為友吧！
讀書的作文 篇7
高爾基說:"書是人類進步的階梯，我想也是，書能使人進步，這次我偷偷的讀了書，卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我買來了一本書，叫《女生日記》，在床上一頁二頁的看著，我看的很入迷，像三天沒吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著面包。正當我看的津津有味的看著我喜愛的書時，突然來了一聲：“睡覺”我被嚇到了，讓我從身在日記書里的一個小角色鉆了出來，我大吼了一聲：“干嘛！”
老媽像母老虎似的回答：“睡覺！”這樣的話，我只好乖乖的鉆進被窩。我雖然人在被窩，可心卻還在那本書里，我對那本書念念不忘，由其是里面經(jīng)典的語句、詞語，越想那本書，那本書就像磁鐵一樣吸引著我，我偷偷的拿了那本書，踮起腳尖，悄悄的'走向了客廳，“啊！我終于逃了出來，為此，我很開心。”
說罷，我開始偷偷的竊讀起來。讀著讀著，媽媽突然起來上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛的書，躲了起來，這時，媽媽從洗手間出來了，發(fā)現(xiàn)我的臺燈沒關，就走了過來，把臺燈關掉了，她把身子移到房間里，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來，她轉過了頭，我心虛了，對她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在床上，假裝睡著。哎！這本書差點害了我，不過，這竊讀的滋味真是不好受啊！
不過，我發(fā)現(xiàn)我有了一點點收獲。
讀書的作文 篇8
我有一個喜歡讀書的好習慣。大家覺得這個習慣很普遍，但它讓我受益頗深。
在我六歲的時候，只是在學前班學到零散幾個字，根本不能看書，只能靠畫冊來理解書中的意思。我上二年級了，慢慢認識些字，就開始買帶注音的童話書看。進入三年級了，語文書中每個單元后面，都有一篇習作。作文時，我滿腦子空空的，不知應該寫點什么好。有一天，爸爸幫我解決了這個難題。他說：作文不是硬著頭皮寫出來的，你要多看書，不斷地積累，把書中的好詞好句帶入作文里，你的作文才會大大提高。聽了爸爸的話，我受到了很大的啟發(fā)。
慢慢地我長大了，識字量也逐年增多。平時看書時，注意詞匯的積累，理解能力也不斷增強，哲理故事自然就成了我的最愛。每當我翻開那些書，頓覺一個奇妙美麗的世界展現(xiàn)在我的面前，讓我看得愛不釋手。讀書讓我知道了祖國的悠久歷史和燦爛的文化，知道了《三國演義》描繪的是三國時期尖銳復雜的戰(zhàn)爭。我還知道，有足智多謀的諸葛亮、有詭計多端的曹操、還有心胸狹窄的周瑜。就這樣，在家每天做完作業(yè)后，就會去看書，慢慢地我養(yǎng)成了讀書的好習慣。
我喜歡讀書，每當遇到問題，就能在書中找到答案；我喜歡讀書，讀書可以開闊我的視野，對我日后的說和寫都有很大的幫助；我喜歡讀書，讀書使我情趣優(yōu)雅，實現(xiàn)爸爸媽媽的期望，能讓爸爸媽媽開心。
愛讀書的習慣，真好！
讀書的作文 篇9
我有個堂哥，大我一歲，是二伯父的第二個兒子。他只上了一年學，就再也不愿意讀書。二伯父的大兒子讀書成績不錯，全家指望他考上大學，躍出農門，光宗耀祖；所以并不在乎小兒子的選擇，樂得他回家?guī)兔Ω苫睢?/p>
我記得幾年之后的寒假，有一晚，我和小堂哥一起睡，席子下墊著香噴噴的干稻稈，我們聊到了一個嚴肅的話題：讀書有沒有用？我的觀點自然是有用，他一度好像被我說服了，興致很高，翻身起來讓我教他寫名字。
之后當然是走各自的人生路。我繼續(xù)讀書，雖然不出色，三十多年后，好歹也能自由自在，憑著讀書寫文章吃飯。讀書，尤其是脫離了教科書之后的自我教育，讓我領會到知識的樂趣。四十歲之后，只恨時間太少，好書太多。
堂哥沒有回到學校，他安于當文盲。身體強健以后，他到一座小磚窯做工，偶爾經(jīng)過時總是見他趕著牛在和磚泥。如此過了幾年，他學藝成熟，另立門戶自己開磚窯。制磚手藝他得心應手，可他見到工程多了起來，卻毫不遲疑地冒險轉型，買了一部卡車，自學駕駛，到工地接活。由于勤奮、誠信、忠厚，不停有活，后來又買了一部車，雇了一個司機。他變成村里數(shù)得上的富人，在當街的好地段蓋了大房子，孩子們想讀多久書他就供他們讀多久。
我們少年時那晚的討論，過了幾十年，有了結論。讀書有沒用？因人而異，我認為有用，我證明我的看法是對的；堂哥認為沒用，他也證明他的看法是對的。他那個被寄以厚望的哥哥，并沒有考上大學，復讀一年后，還是回到農村，收入不如他。僅比較他兄弟倆，讀書無用顯然更合理一些，哥哥耗費了家里的大量資源，產出卻低，弟弟從小就養(yǎng)活自己，產出奇高。
讀書有沒用？這得交給個人去決定，沒有標準答案。如果抱定讀書必然有用，強迫不想讀書、或資質不適合讀書的孩子去讀書，效果適得其反，既讀不好書，也失去了學藝的最佳時機，畢業(yè)找不到好工作，“壞工作”又不愿意做，回家啃啃老，兩代人干瞪眼——這是許多大學生的命運。他們被送去讀不三不四的大學，聽不三不四的老師上些不三不四的課，能指望學到什么？
文盲并不妨礙許多人創(chuàng)造價值。在我小堂哥這個鄉(xiāng)村自由人面前，那些靠父母、靠政府、靠稅收活著的人，有哪個比他更值得尊敬？從這個角度來看，一個人只要能養(yǎng)活自己，選擇不讀書，是一點沒錯的。而一個讀了好幾個博士學位的人，出來卻向政府乞求：“給我一個工作吧，要讓讀書人有地位。”這個人選擇讀書卻是錯的。
現(xiàn)在沒幾個父母愿意讓獨子（女）成為文盲，即使有，義務教育法也會跳出來動粗。決定要不要繼續(xù)讀書的時間點，只能放在完成了九年義務教育后，此時，可以讓孩子自己決定，要不要繼續(xù)讀書，不想讀的絕不要勉強。
現(xiàn)在藍領、小販的收入有大幅超過白領的趨勢，眼高手低的大學畢業(yè)生很難找到“舒服”的工作，這都是好事。讓就業(yè)市場來宣布答案：有能力的人、會創(chuàng)造價值的人才有出路，你沒能力、只等著寄生，在學校混了再久，也沒出路。如果喊著“讀書一定有用”的口號，文憑高收入一定就要高，那么，這個社會才有大毛病。
多么愛讀書的人，都得養(yǎng)活自己。知道這點，書才沒有白讀。書讀越多越要靠他人供養(yǎng)，那么這些讀書人一定墮落到了無恥的地步。不幸的是，我國偏有不少這樣的讀書人，而且他們一點也不會害臊。
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