讀書作文

時間：2021-07-20 16:57:09 讀書我要投稿

【必備】讀書作文匯總八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】讀書作文匯總八篇

讀書作文篇1

　　這幾天，媽媽給我買了一本童話故事書，《賣火柴的小女孩》。它主要講述了這么一個故事……

　　在一個寒冷的大年夜，一個衣衫襤褸的女孩兒坐在墻角。透過一陣陣的火光幻想出了：火爐，烤鵝，圣誕樹和她死去的奶奶。小女孩伴隨著最后一根的光芒，離開了這個世界。

　　讀完了這個悲傷的故事，知道了小女孩凄慘的命運，我的淚水忍不住奪眶而出。一個還在兒童期間的女孩，應該得到爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的疼。應該穿著溫暖的羽絨服，紅色的棉鞋和暖和的帽子高高興興地在雪地里玩耍，和家人吃年夜飯，拿壓歲錢。可她穿的破破爛爛的，赤著腳丫，用火柴維持溫暖。

　　她的故事告訴了我一個十分重要的道理：要珍惜來之不易的生活。因為讀了這本書，我知道了我有多幸福，我們的生活和她的生活和她的經歷一比，有天地之差。有一次，媽媽給我買了一件溫暖的外套太難看不要穿。現在讀了這本書，我明白了幸福的可貴。

　　請大家記住，《賣火柴的小女孩》珍惜我們現在的幸福的生活！

讀書作文篇2

　　書籍是人類進步的階梯，在我看來，書籍便是我成長的階梯……

　　“真是麻煩啊！”被爸爸逼著整理書房的我，正抱怨著從書架上抱下厚厚一疊書。一不留神，那一疊書就從手上滑落，落到地上發出“砰”的悶響。我腦中記憶的閥門，也隨著書的滑落，緩緩打開。

　　一本本的開始整理散亂著的書。“咦，這么古老的書還留著啊。”我撿起一本封面五顏六色的童話書，輕輕拭去那層薄薄的灰，翻開扉頁，那段記憶隨著書頁的翻開，從閥門中奔涌出來。

　　記得那時候，我還很小，不知忙碌為何物。整天就喜歡抱著本書，趴在床上看。童話書，寓言書，神話書都是我那時最愛看的書，經常一看就是一下午，對旁人的話語可謂充耳不聞，爸媽也只好自我安慰：他愛看書是好事。

　　記得那時候，我還很天真，不知何為虛假。常常沉浸在那些故事情節之中，為故事人物的幸福而高興，為故事人物的死亡而悲傷，為故事人物的固執而嘆息，為故事人物的醒悟而欣慰。縱使爸媽告訴我多少次：那些故事都是虛構的。我也依舊我行我素，堅信著那些發人深省，感人至深的故事都是真的。

　　微笑著合上了書，又拿起一本書，漆黑的封面，用詭異的綠色勾勒出人物的滿臉恐懼，是一本偵探書啊。想來是我小學生涯中最流行的吧。想著，隨手翻閱起來，記憶，又奔涌了起來。

　　背著書包輕哼著歌走到了自家所在的單元樓前，看著樓道深深的黑色，剛剛看完的懸疑情節開始回放，遲遲不敢進入。幾分鐘后，我深吸一口氣，下了很大決心似得，畏畏縮縮地進了樓道，突然感到背后一陣冰涼，輕輕地腳步聲傳來，我連忙嚇得跑上了樓，從口袋中掏出鑰匙開了門，進了門后把門關上，這才安心了些。

　　每每這種情況，我都會發誓再也不看懸疑書了，可是每每都被扣人心弦的情節所吸引，這樣的情況就每每在我的小學生活中上演著。

　　終于將那一疊書整理好，起身拍拍手，回頭卻看到一排封面花花綠綠的書，是教輔書。它們給我帶來了什么呢？知識？分數？或許吧。但是它們將我的世界填滿，將我的時間吸收，我就靠著這精神食糧度日。

　　但仔細想想，這其實和童年一樣，都是人生必經的階段。必定要先苦先累了，才能成功，才能有甘甜不是嗎？逃避根本不奏效不是。

讀書作文篇3

　　書是一把神秘的鑰匙，為人們打開成功的大門；書是一個攀登者的階梯，引領人們登上真理的高峰；書是一條深長的隧道，帶領人們進入知識的殿堂。

　　古時候曾有人說過這樣一句話"書猶藥也，善讀之可以醫愚。"這是一句多么正確的真理啊！在這世上，雖然大多數人都懂得這個真理，可沒有人愿意用書來彌補自己的愚昧無知。慢慢地，人們就成兩極分化。一類是愚蠢卻還不知道讀書的無知之人，另一類是因讀書而變得聰慧的人。

　　我本屬于第一類人，一直都是一個無知而又幼稚的少年。我的媽媽為了醫治我的愚鈍，從外面買了許多書做"藥引".起初我特別抗拒這些布滿密密麻麻小黑體的白紙冊，就像我討厭那些酸苦的中藥一樣。但媽媽卻常常在我耳邊勸誡："讀書并不讀更多書的內容，而是體驗更多的生活意義。"我也時常看到媽媽在夜深人靜的夜晚，坐在書房里手捧著書，認真閱讀著。在長久以往的耳濡目染中，我將人生中的第一本童話讀完后，我發現我變了——

　　我變得嗜書如命起來。在雷電轟鳴、狂風怒號的夜晚，以前我膽怯如鼠，但現在當我拿起手邊的書本翻開細讀時，窗外肆無忌憚的風聲就聽不見了。我在書中沐浴著明媚的陽光，在遼闊的草原上自由地奔跑。在上體育課之前，我也會閱讀書籍，從書中得知正確的運動姿勢，這能使我在課堂中爆發出巨大的力量。在各種考試前我更會讀一會兒書，它們讓我的心漸漸平靜下來，有能力去思考，有空間去想象，我才能發揮出自己最佳的水平。有的時候即使我手中沒有書，也常常會陷入自我猜想的空間中：小紅帽的命運到底如何？王子的玫瑰能否留存？劉備是否在最后可以統一中國？西游記中的四人是否可以安全地回到大唐？……在一次次地猜想中，我的思維變得靈活起來，我的思想開始有所升華。

　　讀書，是一項有益的運動，它能使人的大腦變得活躍；讀書，是一項嚴格的考試，它能考驗你的思路是否正確；讀書，是一次免費的旅行，它能帶你到世界各地去遨游。

　　書確實是藥，而且是世上一劑甘甜的良藥，它能醫治愚鈍。我希望這些良藥可以滋潤我的心靈，我的大腦可以得到智慧的填充。

　　啊！讀書，你真讓我著迷。

　　邱老師點評：讀書百遍，其義自見。可現如今的我們總因為時間的關系，不好讀書。這和最開始的小作者一樣，可是作者漸漸地被媽媽一言一行感染了，開始發生巨大變化。小作者重點介紹了嗜書如命的過程，如何從書中獲取知識，如何從讀書中讓自己的思維變得靈活，思想開始升華。小作者用自身的親身經歷為我們證明了讀書的好處。我們有理由相信，讀書可以為人們開啟知識的大門。文章的語言鏗鏘有力，引人思索，震撼人心，很值得一讀。

讀書作文篇4

　　古往今來，中國人講“讀書”，就是為了“做人”。所謂“知書達理”，讀書是學知識，明事理的途徑，套用今天哲學上的概念，無非就是為了解決“世界觀、人生觀、價值觀”問題，其根本目的就是如何“做人”，做“怎樣的人“。

　　我國的古典文化在這個星球上一枝獨秀，雄視千古，傲然異類。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構成了一部部宏篇巨著，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書”。古人從幼時入學啟蒙，三字經、百家姓，千字文，就與書結下了不解之緣，以書籍作為登高望遠，認知世界的階梯，中華民族與其他民族相比，有一個很奇怪的現象--我們歷從來沒有一種固定的宗教信仰來約束控制人們的思想.這在異族看來幾乎不可理喻，沒有圣主的教誨，沒有佛禪的點化，沒有真主的佑護，甚至沒有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準則靠什么來維系？這些民族的個體在如何“做人”的問題上都是用宗教來解決。而只有中國人靠文化和知識來界定如何“做人”--這就是“讀書”。中國人是崇尚文化和智慧的民族。當異族先民對著自己臆造出來的神靈朝夕頂謨叩拜時，我們的先輩正在漫卷詩書喜欲狂。

　　國人讀書做學問無不以“修身、齊家、治國、平天下”為理想，“修身”即為“做人”，是讀書的首要“宗旨”。至于“書中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書庸俗化了的副產品，畢竟憑借讀書“一人得道，雞犬升天”的人總是少數，懷著功名利祿之心讀書的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠在歐陽修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。

　　孟子則曰：“吾善養浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：

　　“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節操；國難當頭能奮然而起，危機時刻敢舍身成仁。此為壯氣。”

　　“把酒臨風，橫槊賦詩；壯心不已，志在千里；當今之世，舍我其誰；天生我材必有用，千金散盡還復來。此乃豪氣。“

　　“不以物喜，不以己悲；心不戀進退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見今世之樂無窮。此乃逸氣。

　　“與天地相應和，與自然相吐納，萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同；見花落水流，能知其旨趣，聽禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。

　　此四氣合在一起，就是“做人”境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫。可人至查則無徒，放眼古今，有幾人達此境界？又如何能夠達到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，途徑就是--“讀書”。自古圣人無常師，如果有，那就是書籍。博覽群書輔以學思并重、兼收并蓄，皓首窮經自可學究天人、超凡入圣。“昔孟母，擇臨處，子不學，斷機杼”，真實生動的寫照。古人之語，誠不我欺。

　　書，包括文字構成的書和大自然及社會生活構成的書，前者是有形的，后者是無形的，博大的。也就是說人既要學習書本知識，又要學習社會知識。兩種書都有好、壞之分。本文我主要想談談閱讀文字書籍與做人的道理。

　　眾所周知，書籍好壞之分，所以，讀書是要有選擇的。讀了一本好書，就猶如交到了一個好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠。在讀書的過程中，不知不覺就受到了好書的熏陶，懂得了如何做好人的道理。

　　好書可以使人奮進，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會使人浮想聯翩，陶醉叫絕。讀了好書，可以教會你如何誠實做人、做事。好書是朋友，是永遠不會背叛你的朋友。讀好書就會知道做好人的道理。

　　壞書是毒藥，是害人的，是讀不得的。因為不好的書就象暗藏的敵人，時時準備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個人如果讀了壞書，其思想意識就會受到壞書潛移默化的污染，同時也會使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書就可能會做壞人。

　　讀書人可能都會認為讀書與人的境界有關，與人的心態有關。有人喜歡在書房里一個人靜靜地讀書，有的人喜歡在圖書館里和很多讀書人一起讀書，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹蔭下或小湖邊讀書，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細細品讀。讀書的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對于繁忙的人來說，讀書是一種休息，是生活的調味品。

　　讀書是一件高尚的事。做人道理是一輩子學不完的知識

讀書作文篇5

　　讀書的“苦”與“樂”

　　曾在課堂上問學生們：你們覺得讀書是“苦”還是“樂”？同學們都異口同聲地拖長聲調回答：苦……！我繼續問下去：你們覺得讀書的“苦”表現在哪些地方呢？七嘴八舌開始:

　　“作業多”

　　“不自由！”

　　“壓力大”

　　“上課不給講話”

　　“不能聽MP3”

　　“老師管得太緊”

　　“食堂老板黑心，我們吃不好”

　　“晚上睡覺沒空調”

　　“不給染頭發”

　　“父母整天催我們學習”

　　……

　　這底下的學生越講。

　　我阻止了他們的進一步的發揮，再讓他們談一談讀書的“樂趣”，這底下立時就沒了聲音，再怎么啟發都沒能有同學站出來說這個“樂”。

　　問題是顯而易見的，我們做教育的忽略了一個重要的教育的前提，那就是沒讓我們的學生弄清楚為什么而讀書。如果說在小學、初中進行這樣的調查，有這樣的結果我們并不感到奇怪，也并不把它當回事兒，因為學生還小，講完了之后，照樣在老師的教導下會認真學習，但現在面對的是高中學生，是他們的人生觀和世界觀正形成的時期，這樣的結果對他們的學習甚至對他們一生的影響是重大的，也是不容忽視的。

　　面對這樣的學生，你用“書中自有黃金屋”這一類的語言說教顯然是蒼白無力的，但卻又不能不加理睬。于是我就在黑板上劃了一條直線，在直線的底下寫了兩個工整的大字：人生。在這條直線的靠前的位置上用紅色粉筆點了一個大大的點，告訴學生們，這一點就是我們現在讀書所處的位置。

　　底下的有些聰明的學生們已是知道我的用意了，有的已是神色凝重起來。我就開始了我所謂的教化了：

　　這紅色的點就是你們現在所處的位置，你們所說的苦在很大程度上是被放大的一種“苦”，但即使是這樣，這種讀書的“苦”在你們的整個人生歷程中仍是微不足道的。可以肯定的說，沒有這時的“苦”，就沒有未來人生道路上的“樂”，現在是小“苦”，如果能承受了，那以后就能大“樂”；否則，隨我們現今知識經濟的到來及以后社會發展的速度，我們將會落伍于時代，那時，我們就會感受更大的，更深刻的“苦”。唯有懂得了這一點，你才會在現在的學習中找到一個推動自己學習的'動力。就會在你們那所謂的“苦”中找到寄托！

讀書作文篇6

　　“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口。”這是我寫在自己讀書筆記中的一段話。因為我深深地熱愛讀書。

　　可是我并不是生來就喜歡讀書的。上一年級時的我，就是最頭疼的一個，看著那些毫興趣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節班隊課說起，那是上四年級的時候，我們在課上玩成語接龍的游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來，“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關，輪到我了，這時我的腦子都嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬……馬大哈”不知怎的，我一下子脫口而出，直到同學們哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師見了，走過來拍著我的頭說：“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂許多的知識。漸漸地我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我讀過的書有很多，如《魯賓遜漂流記》，《假如給我三天光明》，《三國演義》等等。我曾為“賣火柴的小女孩”的生命做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深陶醉在書的海洋中了。

　　讀書教會的我知識，讓我懂得了讀書的樂趣，我在讀書中成長！

讀書作文篇7

　　打開一本簇新的書，不經意地瀏覽著，我在一頁散發著濃濃墨香味的紙上找到了三個字：李清照，我想起了在語文書上看到過她——一個充滿傳奇色彩的女子，這兒有一篇她的詞呢！原本從來沒有接觸過宋詞的我，竟被他吸引了，捧起書，迫不及待地讀了起來。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”多么凄慘的語句，這不正是李清照輕柔婉麗的作風嗎？也難怪，她一個弱女子，卻在短短的幾年之內，經歷了何等多的事情：夫死，家破，國亡，終日只得空守那夫君留下的一所陋居，每日無所事事，總覺得心里空落落的，仿佛少了些什么，處處尋找，卻只找得滿心悲哀。想到這里，我的心也似她一般悲傷起來。

　　李清照也一定想著要像丈夫一樣，穿上盔甲，騎著戰馬，上疆場，為了自己的國家，與敵人對抗到底。可是，她不能，她只能呆在家中盼，盼著丈夫帶兵勝利歸來，宋朝大軍打敗了匈奴的好消息。而令她失望的是，盼了那么久，盼來的只是丈夫戰死沙場的噩耗以及宋朝不戰而敗的消息。

　　這時，我仿佛看見了一個倚著窗梗獨自嘆息的人兒，她怨，她恨，她恨那些匈奴的軍民，好好相處為什么不行，為什么偏偏要靠戰爭來爭奪這根本就不屬于他們的的土地，害得無辜的人民家破人亡。

　　她怨宋朝的君王，竟為了自己的性命，聽信了一些貪生怕死的小人的進言，全然不顧那些正直大臣的忠言，還沒有被打敗，就下了命令，答應了匈奴的要求，宋朝軍隊投降，他哪里知道，自己在鶯歌燕舞的王宮里尋歡作樂的時候，他的臣民已經處在水深火熱之中。

　　“黃花滿地堆積，如今有誰堪摘。”李清照一定是想起了她與丈夫在一起的時候，那時的她還是一個純真無邪的少女，每日在外游玩，與丈夫對飲，共同摘花，一家人其樂融融，哪里能想到這一切到最后只能化作以往的回憶，不可能再回來。

　　“這次第，怎一個愁字了得。”我讀到了最后一句，仿佛已經與李清照面對面，坐在陋居里，聽她敘述著在她身上發生的故事，和她無盡的愁思。

　　過了一會兒，我拉回了思緒，不知怎地，我心里突然生出了一絲欣喜，原來，宋詞也與唐詩一般，讓人有身臨其境的感覺。

　　通過今天讀的這本書，我悟出了這樣一個道理：不管什么書，只要是對我們有益的，就要認真地看。

讀書作文篇8

　　書，是一朵散發著淡淡清香的野花；書，是一幅流光溢彩的圖畫；書，是一艘駛向知識寶庫的帆船。

　　讀書，你可知道這字行中蘊含了無限的快樂。讀書，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；讀書，可以讓我們大開眼界；讀書，可以陶冶我們的品德情操。

　　童話故事類的圖書：帶我們進入了甜蜜的夢鄉，故事書就像空中閃閃發光的小星星，有的調皮地眨著眼睛，有的微笑地望著你。

　　科普類圖書：作品塑造了一個個栩栩如生的人們，描繪了一幅幅鮮活的生活畫卷，將時代的縮影一展無條。每部作品都特色鮮明，或粗獷豪放，或浪漫詼諧，或幽微深切。

　　品味唐詩宋詞，使我領悟到了其中的奧妙，古時有山清水秀的風景，如“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”的清新淡雅，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的對家鄉的思念之情，山是綠的，天是藍的。

　　每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。每當我煩惱時，隨手那起一本書，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個人牽引著我，把我帶到一條河旁，用水不停地清醒著我。頓時間，煩惱從我的惱中消失得無影無蹤。有些人不喜歡讀書，他們覺得讀書沒什么用處，覺得讀了也是白讀，但我并不這么認為。我覺得讀書是要開拓視野，提高知識，提高寫作能力。他們不喜歡讀書，但用到時，又后悔自己沒有讀書，所謂“書到用時方恨少”。

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯，”書永遠是我們的伙伴，是我們快樂的根源，是人生中一筆大財富，它指引我們走向未來。

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