關于論讀書作文（精選18篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的論讀書作文，希望能夠幫助到大家。

　　論讀書作文 1

　　如果說，讀書是一種樂趣的話，那辯論毫無疑問的就是一種痛苦了。

　　有人曾說過，真理是愈辯愈明的。很多人都認同這一觀點。然而，依我看來，這是一種最混帳不過的話，是一種混帳邏輯。

　　真理就是真理，靠辯論得來的真理，很顯然不是真理。謬論就是謬論，不管謬論在辯論中是占上風還是處下風，謬論始終會是謬論。要改變真理和謬論的屬性，辯論是無能為力的。

　　辯論，更多的時候是一種強詞奪理。而閱讀，卻是一種真趣。

　　如果把讀書得來的知識用于辯論一途，很顯然的，失去的不只是樂趣，它還有可能讓你失去朋友。而你最終得到的，是敵手，以及彌漫的硝煙，和揮之不去的惡劣的心情。

　　尤其是你的辯論對手是一個貨真價實的蠢貨的時候，你就會發現，這種愚蠢的辯論戰是多么的讓你痛苦，以至于你會想，如果能盡快結束這場不智的辯論，你寧愿折壽三年。

　　因為，蠢貨就是蠢貨。辯論，不會讓蠢貨變得明智一些。尤其是讀了一點書，半瓶子晃蕩的那一類蠢貨。跟那種人辯論，你得先考慮自己是不是確實活得不耐煩了，已到了生無可戀的程度。

　　而讀書，是一種賞心悅目的享受。可以明古今，知興衰，博通中外。讀到怡然會心處，不覺微笑，或擊桌而立。

　　我讀書，常是匆匆而過，并不背誦。只是少年時，背過《紅樓夢》中的一些章節，以及一些古文、詩詞歌賦。但那時年少，并不十分明了讀書的樂趣，所以才會有背誦之類的荒唐的做法。及年長，才知道讀書之樂，就是匆匆涉獵，以廣以博為妙。

　　而這種讀書的法子，更是不適宜于辯論的。比方說，我曾在雜談與狼心蒼蒼文刀牙疼之流辯論過，他們宣稱中國要向日本學習，并且已經向日本學習過很多東西，包括文字。他們列舉了大量的詞語，說這是來源于日本，后來流傳到中國來的。可是，我卻依稀記得，在很多的中國的典籍中，這些詞語我大都見過。然而，非要我一個個從某書某籍中列舉出來，估計給我一年時間我也考究不出的。所以，后來只是從其中選取兩三個詞語加以駁斥。但這種辯論毫無疑義地已失去了意義，有的，只是一種沮喪，或者是難受了。

　　還有一次，是跟滅燈退魈辯論戰國時古代中國有哪些國家，那也真叫累。我足足翻了一個小時的書，才查找出那些國名。可是，滅燈退魈只是在他的貼子里信口開河了一次，我卻要憑著記憶去引經據典！讀書讀到了這個份上，真不如不讀書了。

　　而最近，摩門在論壇上宣稱要學習日本什么什么的，并舉出了孫中山的例子。對這，我已從與狼心蒼蒼等辯論時學了一個乖，所以，根本就不與這等人辯論了。

　　不辯論，不代表孫中山就是在學習日本的一些政治制度，或一些改革舉措。因為，事實不是依靠辯論來獲得的。

　　孫中山出生于廣州，13歲去檀香山，在那呆了5年，后在香港學醫。1895年中國慘敗于日本后，孫中山去了日本，接著去了美國，后又去了倫敦。爾后去了歐洲大陸，花了幾年時間研究社會和政治制度。也就是在那個時候，孫中山成了一個真正的共和主義者。漢口起義時，孫從美國回國，并當選為中華民國臨時大總統，后在與袁世凱的爭斗中流亡日本。孫中山雖然不是一個成熟的政治家，但如果硬要說，孫中山是學習了日本的政治制度，或在相當程度上借鑒了日本的改革方法，卻是讓人啼笑皆非的.。

　　由此可以想見，在讀書中辯論，是一件多么累的事。

　　因此，對一些人的謬論，我以為，完全不應該去理會。因為，愚蠢的人提出的愚蠢的觀點，雖然有很多人去追捧，但我們可以知道，那些追捧的人，其實是比那個愚蠢的人更為愚蠢。

　　雜談里著名的哲學家海鴨先生說過，與其得到傻瓜的稱贊，不如與之決一死戰。我們可以由此推斷出，你的觀點如果得到傻瓜的攻訐，那么，這表示，你可以會心一笑，并享受其中無窮的樂趣了。

　　所以，與其讓我跟蠢貨們去辯論，還不如讓我獨個兒喝點悶酒，然后關起門來讀書呢。

　　論讀書作文 2

　　今天中午吃飯時，兒子突然問我：“媽媽，你說上大學有用沒有？”“當然有用了”，我毫不遲疑的回答。

　　兒子接著說：“我們班的同學有的就認為沒有多大用。你看啊，現在很多的大學畢業生找個工作特難，還不如一個初中、高中的學生呢。”

　　聽了兒子的話，我笑了笑，現在的孩子都很敏感，對社會上的這些問題也很關注。我對兒子說：“現在找工作是難，但是知識是一定要有的呀。沒有知識找工作會更難。”

　　“人家有的人不是中學畢業就很會做生意，掙了很多錢嗎？有的大學畢業生就只會在家呆著，畢業幾年都找不找個工作。”兒子也不知道從哪兒聽說的這些事。

　　我看看兒子，說：“有這樣的情況，但這只是個別的'，有的人確實學習不行，但做事很有一套，但他們做事也會很辛苦，也經常自己后悔當初沒有認真學習呀。”

　　兒子看看我，說：“真的？他們那么成功了，還后悔？”

　　我說：“是呀，他們后悔自己當初沒有認真學習，現在是科技社會，能力是一方面，知識更不可缺少呀。你可以看看、想想我們周圍的人從事的工作，你想想如果讓一個只有初中畢業不懂計算機的人從事銀行工作可以嗎？象那些沒有多少知識也成就了大事業的人，他們在工作的路上會很辛苦，其實他們也在不斷的補充知識呢。”

　　“哦，那為什么現在的很多大學生都找不到工作呢？”兒子又問。

　　“不是有很多的大學生找不到工作，而是有很多的學生都找到了自己的工作，你的眼睛總盯著那些找不到工作的，當然就覺得找個工作很難了。其實，只要你學到了真本事，找個適合自己的工作并不難，只要肯從最基礎的干起，努力工作，就一定會成功的。”

　　“是不是現在的中學生很緊張，到了大學就可以放松了？”兒子突然又提出個問題。

　　“當然不是了。大學應該是最緊張的時候，應為你不但要學習專業知識，還要學習一些交往、就業等等社會知識，所以說大學應該是最美好、最緊張、最有收獲的學生時期。可不是進了大學就算完成了學習的使命，只是進入了學習的另一個階段。”我耐心的告訴兒子。

　　“哦，是不是知識越多，工作就越好找呀？”小家伙很關心工作的事。

　　“是，但也不一定。找工作不單單要的是知識，還要考察你的能力、品行等，這些都很重要。但是知識越多，你可選擇的機會就越多，這一點是一定的！”我說。

　　“哦，看來學習是很重要的呀。”兒子大悟。

　　“是呀，你們現在有的是時間，也正是讀書的黃金時節，一定要認真讀書，不能像媽媽這樣，到現在找個靜下來讀書的時間都很難呀，工作、家庭忙的是不可開交，想讀條件不允許呀。幸虧我會擠，再加上我有這么一個乖兒子，才使我有讀書的時間了。要不還不后悔得撞墻呀！”我夸張地說。

　　“呵呵，媽媽可不能撞墻呀，以后我們兩個天天一起讀書，好不好？”兒子說。

　　“好吧！”我如釋重負的嘆了口氣。

　　現在的孩子受一些社會現象的影響，小小的孩子，居然就有了讀書無用論，實在值得我們思考和注意。在生活中我們要注意引導孩子，不要被某些現象所影響，要讓孩子明白，一定要珍惜讀書的大好時機，認真讀書，好讀書，讀好書，不要等到“白了少年頭，空悲切！”

　　論讀書作文 3

　　今天語文課，我們開了一場別開生面的辯論會。

　　丁零零……上課了。老師走進了教室，說：“同學們，我們今天要開展一次辯論會。主題就是‘開卷是否有益”’。

　　班級里一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷有益，也有的說開卷未必有益。

　　“肅靜!”老師說，“請這位同學先說吧!”

　　同學站了起來，認真地說：“我代表正方。讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，能言善辯，受人尊敬。所以說，書就是人類的“精神食糧”，是人類的營養品。我們現在就像是一顆等待吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸取營養，長成參天大樹!”

　　“我認為你說的'不對!”反方迫不及待地站起來，激動地說，“可是看那些毫無意義的書，又對你有什么好處呢?看那些不健康的書，會是你純潔的心靈變得骯臟起來的!”

　　“高爾基說，書籍是人類進步的階梯!整個世界都在不斷努力，不斷進步。你不讀書，就會落在別人的后面，永遠也追不上他人!”

　　“可是!”反方甚至有些憤怒了，“有些人因為看漫畫一類的書導致他們上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的。所以，正如我說的，開卷未必有益!”

　　正方和反方你一言我一語地“爭吵”著……

　　丁零零……下課了。老師占用了一點時間，總結道：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞!因此，開卷是否有益，要先看開的是什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副作用啊!讀書也是如此。有為哲人曾說過，能攝取營養的人，比吃的很多的人更健康!同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人!”

　　臺下響起了熱烈的掌聲!

　　這堂課真有趣!

　　論讀書作文 4

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，對于以前的人來說，讀書就像是一種消遣，因為古代并沒有像手機之類的東西，所以，讀書中的故事也稱得上是一件雅事了。而到現在，更多的人把讀書變成了一種負擔，討厭讀書，所以，多余的時間是不會放在讀書上面的，古人留下來的許多珍品，在不知不覺的退出人們的視線，這無疑是一個可悲的現象。

　　現在的人們只為了成績而讀書，已經忘記了讀書的初衷，為了會做那幾個題，而剩余的時間不是玩手機，就是看電視，很少有人再把讀書真正的作為一種興趣愛好。都說興趣是最好的老師，如果對一件事都失去了興趣，那怎么能完成的好呢？不僅完成不好，還會變成一種壓力，就像滾雪球一樣越來越大，最后厭倦學習。

　　讀書無疑是有益的，但現在很多人都說讀書還不如去打工經商，漸漸掀起了一股讀書無用論的說法，列出了無數文憑低的成功人士的例子，搞得很有道理一樣，王建林說過讀書不如去打工，可他的兒子王思聰卻畢業于倫敦大學，可惜還有人守著他的那句話來作為荒度光陰的理由，難怪會失敗。

　　讀書可以使我們耳目清明，心如止水。‘’腹有詩書氣自華‘’。讀書可以提高一個人的氣質，很多時候從一個人的行為習慣可以看出一個人的品質。而讀書，就可以很快速的讓我們擁有這些品質，古人為什么會留下那么多書呢？大多數都是總結出的一些經驗或者人生哲理。就是為了讓我們從書中獲得。不必要再去自己實踐，可以使多余的時間用來創新。

　　讀書無用論在我看來是一個荒誕的說法，這樣的說法迷惑了太多的人，甚至毀了別人的.人生，這種理論還是不要再繼續延續下去的好，以免影響年輕一輩的價值觀。

　　讀書，并不一定要讀抽象的哲學，難以理解的古言，長篇大論的嚴肅文學，我們也可以從小故事看起，什么有益就讀什么，那就要看自己的喜好了！

　　作為新世紀的我們，并不應該拋棄傳統的理念。應該繼承上一輩的精華。那么，從現在開始慢慢脫離手機電腦電視的魔掌，在一個清涼的午后躺在椅子上，在這快節奏的時代偷得半日閑靜靜地看一本書。可好？

　　論讀書作文 5

　　大學生起薪低不會引起讀書無用的擔心，“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是中國老百姓信奉的一句至理格言；“讀書改變命運，知識成就未來”，這應該是知識經濟時代一種無可爭議的共識。但是，近些年來大學生起薪低卻引發了一種新“讀書無用論”，挑戰著我們對讀書的信仰和追求。起薪低，會降低民眾對教育的投入熱情，導致新“讀書無用論”的抬頭。人們不禁產生疑問：“干嗎要讀書？”“讀書無用？”

　　這里所說的“讀書無用論”，指的是龐大的教育成本，置換來相對較低的回報，造成人們對讀書的現實功效的一種否定與懷疑。大學生就業起薪低的“寒流”，可能會冷了無數投資教育者的心，尤其是那些寄望靠教育來改變現實的困窘的家庭和個人，低起薪帶來巨大的預期落差，會令他們深感失望，產生“讀書無用”的悲嘆。但是，我認為，評判讀書是否有用，起薪高低不能是唯一的杠桿，大學生起薪低不會引起讀書無用的擔心。

　　第一， “起薪”本身意味這樣的薪酬標準只是暫時的.。種種事實說明，那些有真才實學，在工作崗位能夠證明自己價值與能力的人，獲得高額回報的機會越來越多。這恰恰體現的是用人單位的理性與務實。較之過去薪酬分配“惟學歷、惟文憑”的做法，這種工資薪酬制度則是明顯的進步。所以，我認為，簡單的以“起薪”的標準來認定讀書的“有用”或“無用”，無疑是一種短視。

　　第二，大學生起薪低一方面說明中國大學教育存在問題，讓大批學生荒廢數年青春時光花費數萬金錢卻學無所成，絕非社會不尊重知識，絕非讀書無用。事實上，當前的高等教育在專業設置、培養層次、教學內容等方面還存在諸多不合理現象，導致出現大學課程和社會脫節的問題，以致高等教育培養的人才還不能順應市場的需要。比如學非所用，或者說沒有學到知識，師生共同混課堂就值得關注。因此，如果我們提高教育質量，讓大學生真正讀好書，也不至于出現“書到用時方恨少”的尷尬，甚至是今天這種“讀書無用論”的出現。 第三，讀書可以提高人的素養，理論修養和人文修養 。西漢的劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”培根說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”雖然此處的讀書是狹義的讀“書”，但毋庸諱言，讀書確實能具有神奇的效力，它能帶給人們的豐盈的思想以及知識無限的可能。

　　最后，大學生起薪雖然低，但進步的空間很大。事實證明，經過多年知識積淀的大學生，在擔任一定的職位后，其知識能力就能很快發揮出來，具有很大的創造性。其思想和知識自然會出類拔萃，如兩個人從事同樣工作時，成績一樣，一旦工作變得有挑戰性，讀過書的人就會脫穎而出。起點僅僅是起點，并不影響進步空間以及未來的發展。

　　其實，知識改變命運，改變的是人生向上的機會，而不是立竿見影的知識貨幣化的能力。讀書，讀大學，當然要考慮就業、考慮收入，但還應該看到，不能用過于功利性的角度看待讀書和讀大學。對我們大學生來說，要樹立正確的就業觀，放平心態，避免浮躁，從基層做起，扎扎實實工作，提高自己的實際工作能力，相信將來自然會有一片廣闊的天地。

　　此外，我們應當提高教學質量和教學實用性，在教學中重視實踐性，提高學生的創新能力和動手能力，大學課程更好地與市場需要鏈接起來，另外應當解決教育成本過高的問題，加大政府對于教育的投入，同時通過對高校的管理和監控來降低辦學成本，為貧寒子弟提供更加公平的環境，讓更多的人才有用武之地。

　　論讀書作文 6

　　最近幾天，我在語文報紙上看到一篇文章，叫《讀書不能“錢途”論》。

　　這篇文章大致講述了讀書的真正作用，以及告訴我們讀書的價值不能用金錢衡量。

　　看完之后呢，我有很多不解∶一、讀書為什么不能“錢途”論；二、讀書的真正意義是什么；三、讀書為了什么。這三個問題，如果按照短文里面解釋就是讀書是為了陶冶情操，修身養性。這種回答我無法理解。

　　在我看來，讀書應該“錢途”論。有人肯定要問我為什么∶首先，看看短文里的例子，一個研究生睡橋洞，這無疑是個笑話，一個研究生既然會如此地步；然后，我們再看看實際，平時家長總是教育我們，現在要好好讀書，不然以后過不了好日子，好日子是什么？答：有錢。有人又要問了：不一定有錢才能過好日子，精神世界如果富裕，那么物質世界就不用。提這個問題的'話肯定是沒有注意上面的例子，那個住橋洞的是個研究生，他的精神世界不富裕嗎？所以，讀再多的書，上再好的學校，如果將來沒有錢，在這個社會將無法生存。

　　現在，我們解答最后的問題，讀書為了什么。這個問題是我考慮了很久的問題：首先大家想想，你們父母告訴你們的讀書為了什么，我想大多數是讀書過好日子，我家是開飯館的，家境一般，老爸經常說我：“你看我和你媽現在多辛苦，就因為我們沒文化，所以，你要好好學習，有文化你就不用下力還能拿高工資。”

　　這句話很明顯是告訴我讀書的價值就是為了錢。還有一次，期末考試，考的不好，老爸說的第一句話讓我很傷心，他說：“你考這么差讓我以后怎么吹牛？”我聽了后，感到傷心：我讀書就是讓你吹牛嗎？那我還不如不讀呢。

　　所以，按照我們上述情況，我總結了一個等式（此等式純屬個人實際理解所得，僅供參考）：

　　讀書為了獲得成功，成功為了過更好的生活

　　更好生活的前提是要有錢

　　所以讀書為了錢

　　這個公式無疑是個謬論，可是當今社會就這樣：你沒有錢，辦事難，你會被瞧不起，會被嘲笑，因為你沒有錢。可是錢再重要，家長也不能給孩子灌謬論，讓孩子從小就拜金主義，謝謝。讀書絕不能“錢途”論。

　　論讀書作文 7

　　書籍是人類進步的階梯。這話說得一點也不假。書是知識的載體“不學禮，無以立”，人若不讀書，何有文明可言？但讀書若沒有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認為如何讀書的愚見。

　　我認為，讀書最重要的是興趣。如果你把一本世界名著放在一個對此根本沒有興趣的人面前，強迫他去讀，結果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因為他對它們根本沒有興趣。因此，讀書不要強迫自己長時間去讀討厭的書，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書，同時也看看較乏味的書，兩種書互相穿插來讀，既能愉悅身心，又能增長知識，何樂而不為？《竊讀記》的作者林海音，之所以能廢寢忘食的讀書，是因為她對書熱戀，對書依戀，對書有無比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書當成是一種快樂，一種享受，才能學有所成。

　　讀書更要去思考，只讀書不思考，只學習不創新，人就會停歇不前，學會的永遠是已發現的東西。古人云：學而不思則罔，死而不學則殆。如果讀書僅僅是為了增長知識，那么你就算終身讀書，其知識儲量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會被別人的思想所填滿，讀書是花朵，思考是過時，唯有讀書時不斷思考，不斷創新，不斷質疑，不斷思索，才能真正將讀書的作用全部發揮出來，社會才能進步，人類才能走得更遠。列津斯韋說過：讀書有四類：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少；第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收；第三，像漏網一般，溜走豆漿，只留豆渣，第四，像礦工一般，舍去礦渣，只練寶石。我認為，我如同第二類讀者，什么書都愛看，作文書，百科書，名著，雜志……統統囊括。這樣看書有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識，擴大知識面；壞處是不能特別仔細的品讀書本，獲得所謂的“精華”。其實，我們不必盲目追求，去做第四類讀者，在讀書的時候，總想著要找絕妙之處，找精華，腦子里時時刻刻想，快找好詞好句啊！如果用這種方法來讀書，非但學不到什么東西，還會削減自己的讀書興趣，到最后對讀書深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛蘇軾的`文章，一有空便閱讀，模仿，不顧一切學習其中的優點。結果，到后來他的文風因此收到影響，從此文章不再受人贊譽，成為一個失敗者。總之，我們不必用“讀好書，找好書”的思想來禁錮自己的讀書思想。有時，讀一些令人感興趣的書籍來提高自己的興趣，未嘗不是好事。

　　最后，加上我原創的讀書座右銘:以書為樂，樂意無窮；思書得悟，悟傳有世。以讀書為樂，以思考為前進的動力，何憂無法進步？無法成功？

　　愿天下人都能樂于讀書，在已知的未知的世界中勇于探索。

　　論讀書作文 8

　　書籍不但是一個寶庫，更是一把打開自我思想寶庫的鑰匙

　　——題記

　　赫爾曼·黑塞認為獲取教養最重要的途徑之一是“研討世界文學”，他在具體解說的時候，認為是“逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象征、幻象和理想的巨大財富”，這里特別指出是“作家和思想家”。

　　人的求學之路無止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經驗和理想，才能獲得成功。從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會的人，成為有教養的人，讀書是最佳的途徑。充分利用前人的知識積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無涯，人應當具有終身學習的追求。

　　讀書，最好的地方就在于，好的書籍能夠讓人產生共鳴，催人思考，然后進步。有時候嫩橫跨很遠的空間，或是很久的年月。一本好的書能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產生極大的'共鳴。一本書尤其是一本經典就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。經典作品會對讀過并喜愛它們的人們構成一種寶貴的經驗，對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態來臨時才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經驗。讀書可以獲取書里書外心境的交融與契合，能培養一種雅致淡泊的人生格調。比如你如果想凈化性靈，就讀點儒道釋的書，如果你想獲得至理，就讀點哲史類的書，想美麗心靈，就讀點時尚美文……

　　如此，當我們從書中發現一段精彩情節，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時……誰都會從內心深處發出感嘆——讀書真好，那么又有誰不是即使孤獨也美麗、即使受挫也堅強、即使貧窮也骨氣呢？讀書還能使人穿越時空，返回遠古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時間的步履，飛翔到未來時空，讓思想在未來的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會在消融了喧囂的疲勞之后，為我們呈獻一份平和空靈的喜悅，留下一段深入冷靜的思索，讓我們在人生旅途中平添幾分深刻。讀書更能把我們帶回現實感受自然，無論是早春的迎風踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無論是秋時的靜坐垂釣、登高遠眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評白論香；也無論你是單身只影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂……

　　讀書能令人快樂，讀書也能讓人學習，學無止境，那么讀書亦無止境，讀書有趣，卻也苦樂摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風清月白的夜晚，只要有書，便有我的忘情的遨游，有我幽靜的享受然而讀書不能只會照搬他人的思想，我們在讀書時跟要學會自我思考，書籍是人寫的，總會有一些思想是錯誤的，我滿要學會辯證的看問題。總而言之，讀書不僅是讀，還要想書。

　　論讀書作文 9

　　讀書在很多人看來是一件毫無樂趣的事情，甚至很痛苦，但其實這只是因為你不了解讀書的樂趣和意義，希望你們在讀了我的文章后可以愛上讀書，多多思考。

　　首先，先來說一下讀書的樂趣。一些人覺得讀書沒有樂趣，有很大可能是因為沒有選對書，如果一開始就去讀那些不感興趣的，枯燥的'皇皇巨著，很有可能會喪失閱讀興趣，我們應該逐步深入，先從一些自己感興趣的領域入手，比如說，小孩子在還不識字的時候，可以讀一些繪本，這是培養閱讀興趣的好辦法，讀完繪本后，慢慢的開始讀一些故事性很強的書，這樣會激發我們的閱讀興趣，使我們愛上閱讀，然后再慢慢的接觸中外的世界名著，比如說《傲慢與偏見》《簡愛》等，這都是一些值得推薦的好書，而且內容也十分的有趣，被人讀了，還想再讀

　　然后就該說一下讀書的意義了，想必大家也都知道，讀書可以陶冶我們的情操，使我們口語表達能力不斷增強，這非常有利于我們的社交和交友，良好的口才會成就一個人，包括擴展人脈等方面，社交能力和口語表達能力都是十分重要的

　　讀書為一個人的幸福生活奠定基礎，我們可以從書中學習到各種知識，運用到生活當中，就會使我們過得更加幸福，書籍還可以充實我們的空閑生活，在閑來無事的時候，翻開一本書，你很有可能會受益終生。

　　論讀書作文 10

　　讀書，到底是為了什么？遠大的理想——科學家，文學家，數學家……可能嗎？眾人皆不是這么想的吧？！那么說，讀書，混日子？想必只有那些不想、不愿意或因為某些事放棄讀書的人才會這么的吧！

　　“為中華之崛起而讀書”，這幾個字必定閃過各位的眼前。的確，作為一名讀書人，周恩來確實實現了這個宏愿。但我們和他不一樣，現在的中國是不是世界第一，卻也是數一數二的了，也不一定要所有人都如此了。

　　在我的想法中，大多數人應該都想把書讀好，但到底是為了什么呢？我想，可能是一種私欲吧！為了以后能有前途，為了以后生活得更好，不為此奔波一生，還碌碌無為，畢竟天道不一定酬勤！通俗一點說，就是為了錢。

　　錢，一個敏感的話題，有多少人不是為了錢而忙碌，世上無幾了吧！而讀書，可能是來錢的最好方式吧！

　　有幾個人讀書是為了充實自己，有幾個人讀書不是為了錢，又有幾個人讀書不為父母所愿？父母為什么想我們讀好書？雖說也是為了錢，但他們也是為了我們好啊！我們不能，也不該辜負他們。所以，我們還有什么理由不努力呢？

　　其實，我也有過不想讀書的想法，也曾經認為讀書沒什么好，浪費錢，浪費時間。應該不少人也這么想過吧？但，總有一股無形的壓力迫使著我，拋棄這個想法。那就是真理，真理總掌握在少數人手中，而這種多數人有卻錯誤的想法，并不會給我們帶來任何好處，還會在無形中害了你。因此，盡量快得打消這種想法，弘揚讀書精神，養成讀書習慣。

　　你們聽過一個故事嗎？講的是一個小女孩謝絕了老人贈送的一簍魚，卻想要學習老人釣魚的.方法，因為她知道，魚很快會被吃光，但只要掌握了釣魚的方法，就會有吃不完的魚。

　　讀書又何嘗不是這樣的呢？必須掌握正確的學習方法才能讓我們立于不敗之地。只有掌握正確的方法才能在最短的時間學到最多的知識。只要能堅持，就一定能夠取得豐碩的成果！

　　論讀書作文 11

　　書是我最熟悉的朋友，我在書中度過了金色的童年，我住在白雪公主的城堡，和灰姑娘幸福的舞蹈，丑小鴨陪在我身邊，和小意達一起澆灌它美麗的花朵，我的童年有他們，我從來不寂寞。

　　我剛上小學，姑姑送我一套四大名著，我繼續在書海里徜徉，陪孫悟空去西天取經，與武松一起懲惡揚善，領略諸葛亮的精明聰穎，暗嘆林黛玉的悲慘身世。

　　我第一次讀科學類的書時，我被深深迷住了，了解電的奧秘，感受水的神奇，傾聽大自然的聲音，探索宇宙的奧秘，書帶給我知識與新奇。

　　書不愧是我的好朋友，它讓我認識了中國民族魂魯迅，帶我進入他的思想去了解舊社會的封建，他向我介紹了冰心，感受這位世紀老人獨特的魅力，他還讓我領略了曹操蓬勃的氣勢，他那吞吐天云的宏圖大志......

　　它不僅讓我了解了許許多多的`名人，還帶我去感悟世界各地的風景名勝，凱旋門，金字塔，尼羅河，巴特農神廟，令人稱奇，數不勝數！

　　歷史的足跡我在他身上找到，世界之謎我在他身上尋找，書不僅是我的益友，更是我的良師！書是雨露，滋潤干田，書是清風，拂去汗水，書是清茶，凈化眼睛，書是陽光，照耀心靈，書是人世間最美好，最圣潔的東西，多讀書吧！親愛的朋友們！

　　論讀書作文 12

　　古今中外，有多少偉人的手中的鮮花，是靠學習，讀書得來的！周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書”，讀書不僅僅是為了國家，更是為了我們自己啊！語言是人與人之間溝通的橋梁，而這又來源于書籍，所以我們又有什么理由不去讀書呢？

　　相信大家一定知道魯迅吧，我國大名鼎鼎的.文學家！魯迅先生年少時,在江南水師學堂讀書。第一學期他成績優異,學校獎勵了一枚金質獎章。可是他并沒有留下來作紀念，而是立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,換做錢幣。然后，魯迅先生用換來的錢買了幾本書,又買了一大串的紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,辣得滿頭大汗，此后他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于勤學苦練，魯迅先生后來終于成為我國著名的文學家。

　　不僅如此美國的著名殘疾人作家海倫·凱勒也有對讀書的執著和熱情，最后別有一番成就。

　　1894年夏天，海倫出席了美國聾啞人語言教學促進會，并被安排到紐約赫馬森聾人學校上學，學習數學、自然、法語、德語。沒過幾個月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉·泰爾》。教法語的教師不懂手語字母，不得不進行口授，盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，并把小說《被強迫的醫生》讀了兩遍。海倫從小便自信地說：“有朝一日，我要上大學讀書，我要去哈佛大學!”這一天終于來了，哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機回答問題。前后9個小時，她的考試各科全部通過，英文、德文都取得了優異的成績。

　　魯迅和海倫·凱勒都在如此艱難的情況下認真讀書、學習，那我們不應該更加的努力才是了？我們現在的生活大都是安逸而舒適的，國家為我們創造了這么好的學習環境。讓我們能更加順利地完成學業。所以我們更應該努力地學習，“為中華之崛起而讀書”！

　　論讀書作文 13

　　媽媽從我很小的時候就給我讀書，讓我讀書，所以，我現在養成了讀書的習慣。對于“讀書”，我有一些經歷，也總結了一些方法，下面，我就來和你們說說吧！

　　我愛讀書，我和書就像是一對好朋友。我已經先后看過：養成類、益智類、搞笑類、漫畫類、童話、小說、詩歌和科技等等類別的讀物。我每次看書雖然是“一目十行”，但也可做到“過目不忘”。我有時沒事的時候，就會給媽媽講述我自己看到書中的內容，覺得跟別人分享自己讀過的書是一件非常快樂的事情。我近期讀過印象最深的書有《幽默四大名著》《米粒的歷險》《花樣公主的幸福生活》等等。因為我看的書多，說話、寫作時就會有很多詞匯。有時，媽媽都會驚訝我是怎么能有這么多新詞的呢！

　　讀書，也應該是要有一些方法的哦！根據大家平時讀書遇到的問題，我有一些建議給大家。

　　給大人的，我建議最好不做批注，快速地瀏覽。千萬不要像我媽那樣，我一周可以看完的書，她有時一個月都看不完，并且看完了之后，一點兒也說不出書里到底講了些啥。大人的時間不多，看得太認真，讀書會成為一種累贅，拖的時間長了，講的啥都忘了。讀書的'時間最好安排在中午和晚上睡覺之前，時間定為半小時左右。在讀書前、后和讀書中，不要想其它的事情，比如“今天的午飯真好吃！”“明天我要出差要做什么準備？”之類的。看完書之后，立刻睡覺，不要讀完書后又追劇，書中有用之處就全忘了。

　　給小孩子的建議是，到四年級以后可以做一些批注，一定是“適當”的批注。比如說不懂之處寫一個“？”，表示重點的打個“△”什么的。小孩子看讀物，我認為開闊視野，培養興趣最重要。所以，自己想看哪類書就看哪類書，家長可千萬別逼孩子看自己不喜歡的書。

　　看了上面的文字，你是不是有所收獲呢？那就馬上行動起來吧！

　　論讀書作文 14

　　書是人類文化的載體，它為全球各地的人們的溝通提供了一個理想的渠道。

　　俗話說：巧婦難為無米之炊。沒有好的原料，即便擁有極高的科技，那也不能完成預期的目標。所以，看書，就要看好書。例如，中外名著，畢竟它們經住了時間的考驗。好書也可以是與自己的專業有關的書籍，因為它們可以幫助自己提高專業素養。所以，對我們有幫助的書就是好書。但是，書中的垃圾是絕對不能看的。它們浪費了我們的時間、精力，使我們無力工作，甚至荒廢人生。

　　做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書方法，就可以達到事半功倍的效果。如果不掌握一些方法去讀書，就只能像一只無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。行里人看門道，行外人看熱鬧。讀書，就要運用所學的知識去分析，去學習。將其中的精華收錄下來，以豐富自己。取其精華，去其糟粕，這樣去讀書才可以達到最佳效果。

　　讀書的重點在于“讀”。只有大聲朗讀，才可以讀出最佳效果，才可以發揮讀書的最佳效果。讀可以順暢身體，使身體中的氣息通暢。在讀書的同時也鍛煉了身體，這豈不是一舉兩得的好事？身體是革命的本錢，在革命的同時也不忘記身體，這才是真正的革命。以身體為代價來獲取勝利是不值得的。因此，“讀”也是讀書的一個重要環節。

　　只是死讀書，而不將它運用到生活中去，這是不應當的。學以致用，我們要將讀書所學的對我們有幫助的知識運用到生活中去。我們讀了、記了就要用，將讀書讀到的運用起來。這可以提高我們的涵養，同時檢測我們讀書的效果。而讀書只是為了達到一些目標，不自覺去讀，或是只讀一些毫無意義甚至有害的書籍來娛樂，那讀書還不如不讀，這樣讀書，只會浪費我們的'時光，讀書也因此變得沒有意義。

　　總而言之，我們要將讀書作為生活的一部分。因為讀書對我們的成長有著不可替代的作用，認真讀一本好書會使我們獲益匪淺，它會使我們學到更多的知識，收獲更多的閱歷。這是課堂上老師教不到的。所以，有人說，書就是老師。看來，這話一點也沒錯。

　　讀書是一門高雅的藝術，只有善于讀書的人才可以領悟到這門藝術的真諦。

　　論讀書作文 15

　　時光如水，人生易逝，轉眼間紅顏成白發。當然，如果我們論讀書重要，則能夠增加生命的內涵。沈從文曾經說過：“每一只船總要有一個碼頭，每一只雀兒得有一個巢。”是的，只有論讀書重要，才能為自己的心靈找到停泊的港灣。

　　奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！”只有論讀書重要，才能夠燃燒起我們的生命。走進歷史的畫廊，我們不難發現，那些光彩照人的，無一不是論讀書重要，積極進取的人。

　　重要是人生最重要的關鍵詞之一。做到論讀書重要，方能咬定青山不放松，砥礪前行不言棄。捐款老人張紀清，論讀書重要，一個善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，是一脈香火，為我們點燃。可見只有論讀書重要，才會集中自己的力量，實現自己的目標，才會讓人生光彩奪目。

　　重要，是每個人必須面對無法回避的課題。論讀書重要，方能產生動力，啟動強大的推進器。見義勇為英雄方俊明，論讀書重要，縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。這足以說明，論讀書重要是幫助他登上生命巔峰的發動機。

　　重要是走向精彩人生必不可少的要素。論讀書重要，才會有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。守墓老兵陳俊貴，論讀書重要，只為風雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂的`松，巋然不動。他的人生之所以如此精彩，正是因為他論讀書重要。

　　論讀書重要我們才能讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。記得海德格爾有這樣一句話：“人應當詩意的棲居在大地上。”的確如此，要詩意的棲居，必須論讀書重要。我們應當論讀書重要。人生即使有必須走的彎路，如此，也能到達成功的彼岸。

　　論讀書作文 16

　　“書是人類進步階梯”這句話說的真是一點不錯，書就像路燈給那些名人照亮了美麗的人生。

　　中華人民共和國的開國元勛中，周恩來總理是我崇拜的人之一。因為他不僅天資聰明，而且還十分勤奮，并且書在他手中就像生活的必須品，一刻都不能離開他。在他小時候，每晚都看書看都很遲才睡覺；沒錢買書，就去借書。這些書為周恩來總理當上元勛打下了良好的基礎。周恩來總理用“為中華之崛起而讀書”來喚醒沉睡的中華兒女。這句話激勵著一代代的青年們發奮圖強，我們作為新一代的小學生，難道不該讀書嗎？

　　強大的祖國給了我們幸福的生活，我們更要去讀書。少年強，則國強。希望我長大后能為祖國奉獻。從此我也會多讀書，讀好書，并與生活實踐結合，成為一名棟梁之才。

　　以前我不愛讀書，但我就喜歡看槍戰影片，老媽為了讓我愛上讀書，根據我的.喜好給我買了本《特種部隊野外求生手冊》，自從看了這本書后，就像被什么魔力吸引過去了似的，學校作業寫完就抱起這本書，吃飯要喊二三遍才去吃，從此我對看書不反感了，因為我在書中找到了樂趣。這本書是英國特種部隊指揮官寫給孩子的生存秘籍。這本書讓我在趣味中進行精神歷險，學會生存。同時我也知道了在不同環境和場合所需要的生存裝備和安全知識，以及應急求生方法。所以書是我們最好的老師，也是我們最好的伙伴。讀書其實是快樂的，讀一本書會讓我們收獲很多知識。

　　論讀書作文 17

　　我對讀書有著不可衡量的喜愛，無論是什么時候，一旦有了閑時間，我總會抱著書狂讀不止，廢寢忘食。讀書給我的生活帶來了許多趣味，不僅是知識上的充實，還有生活及胃口上的幫助。

　　色彩，在這里尤其指讀書時，書中或詩中的色調，對我們的心情影響是巨大的。“暗灰”“漆黑”這樣的冷色系色彩在書中描寫到時，人的心情會不由自主的低落，而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會給人帶來一種溫暖的，舒適的感覺。而這些顏色不一定非要在書中提到，感情色彩才是更重要的。不同詩文中的意向和感情色彩大相徑庭。心情低落時，不妨吟一首《春日》，定會豁然開朗；而心潮躁動時，不妨吟一首《天凈沙·秋思》讓自己真正慢下來。如何呢？這樣你的情感就更豐富了，你的理解也越來越深入了，你在書世界里成長了一大步，即用書中的感情色彩來調節自己的.情緒。

　　“香氣”這個詞，看似與書無關。但實際上，書本來就有一種書香。讀書多了的人，身上自有一種香氣，是香水等無法比擬的。那就是書香。有書香的人，不會像江湖俠客一般不羈放縱，而是文質彬彬的，很有氣質。有這種與眾不同的香氣，你在書世界里就又成長了一大步，即用書來陶冶自己的情操，使書香遍滿全身。

　　讀書還能給予我們良好的胃口。從“高大上”的主菜“東坡肉”說起，你若知道了蘇東坡是個什么樣的人，這“東坡肉”豈不更有意義了嗎？讀過魯迅先生的《孔乙己》的人，怕是吃到茴香豆或鹽水筍，也會體會到當時酒館熱鬧的情景了吧！一碗菜湯，一想到陸機口中的江南“十里莼?}”，就算湯里放的不是莼菜，也會垂涎三尺吧！就算是家常的涼水沖蜂蜜，想到《三國演義》中袁術臨死都喝不上，也會萬般珍惜吧！一席飯菜品出中華上下五千年，你在書的世界里又成長了一大步。

　　讀書與自然更是密不可分。倘若有閑情逸志，在萬里竹林中讀《竹林館》，在野居茅廬中吟《陋室銘》，豈不美哉？

　　讀書是生活中必不可少的一大成分，好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“讀書好，多讀書，讀好書”。人的一生中缺不了書的陪伴，好書伴人一生成長。

　　論讀書作文 18

　　明代的王心齋曾寫過一首：“樂是樂此學，學是學此樂。不樂不是學，不學不是樂。”他把學和樂視為一物，的確是極好的見解。當然，學習并不僅僅限于讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來，有多少學者或是讀書人嗜書成癖，我也是小小的一條“書蟲”。

　　讀書的樂趣是多方面的：有的為增加知識，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語作為談論的材料或令人莞爾的'笑語。無論究竟是為何，都會使讀者心有所感 ，樂而忘憂。

　　古人把讀書者分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。比起點墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀 ，我更多的時候是在閑讀——茶余飯后，書攤站前，隨手展卷，目走如行。“知于天地外，意在有無中”，不求甚解，只求一得。

　　當然，精讀一些書也十分必要。“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有學而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是開動腦筋細細回味一番，從而從先哲的著作中汲取智慧。事后思來，都是極有樂趣之舉。

　　讀書是一種樂趣，要享受這種樂趣也需講究些意境 。

　　我愛夜讀。盡管在寄宿學校受到限制，在家里，我總有這一習慣。當夜深人靜、晚風輕拂之際，坐在自己的房間里 ，擰開一只8支光的小臺燈，調好一杯香濃苦澀的咖啡，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。

　　白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與愁緒也消失了。沒有寒暄與打擾，獨自神游于字里行間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。待讀得會心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動，聽樹影婆娑之聲，更是樂在其中。

　　溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂意，而風雨雷電又平添了無數的趣味。

　　書是傳播思想的，能啟發人的思維，也能成為束縛人的框框，所以讀書既能入，又要能出。在看時得一佳句：“筌者所以在魚，得魚而忘筌；言者所以在意，得意而忘言 。”我想，這里的“得意”，既指書中之意，又指自得其意，自得其樂。大概，這就是王心齋所說的“學是學此樂，樂是樂此學”吧 。

　　在讀書中，我實在是得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。這些也只不過是我讀書的一點點感受而已。

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