【精選】讀書的作文匯總6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書的作文6篇，希望對大家有所幫助。

讀書的作文 篇1

　　“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。”

　　記得我還小的時候，就迷上了各種各樣的童話書。書中的“灰姑娘”是我最喜歡的人物。她給我留下了揮之不去的童話世界。我甚至真的像書中所說，跑去外婆家，在井口邊待了整整一天。但一點奇跡都沒發(fā)生。我真的好希望在打井水時碰到那個好心的老奶奶，賜給我一雙迷人的水晶鞋和漂亮的舞衣，當(dāng)一會“灰姑娘”。有一種幸福的飄逸感。

　　從童話世界中走到神奇迷離的小說《哈利波特》。每次當(dāng)我遇到困難或是啥麻煩事是，嘴里都會嘰里咕嚕地念著咒語，希望夢想成真。這樣，就增強(qiáng)了我處事的信心。書中的哈利是一個堅強(qiáng)、智慧、沉著冷靜，又活潑開朗的明智男孩。我喜歡這樣性格的人，我要做這樣的人。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)外公也是個讀書迷。成天看著外公帶著一副圓溜溜的“二餅”眼鏡，伏在寫字臺上，就著昏黃的燈光，手中的細(xì)毛筆在書頁上移動，那么流暢、怡情，在那本褪色的青皮書上譜下自己的感受。我躲在外公背后，癡迷地看著。

　　外公還會牽著我的小手，漫步在大自然的懷抱中。傍晚的暮色讓外公和我感受到了生活的成就感。我手中的棒棒糖在嘴中轉(zhuǎn)著圈，甜甜的，與空氣混合在一起，讓我陶醉。外公邊欣賞著暮色，邊吟誦道：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”接著，神秘地閉上眼睛，深呼吸，臉上露出淡淡的微笑。

　　于是，我愛上了詩。我偷偷地戴上了外公的“二餅”眼鏡，拿著外公的青皮書，一副大詩人的模樣，動情地吟誦著，腔調(diào)倒是有那么點味道，可惜有些字不認(rèn)得，便胡亂念過去，但我還是回味著這種感覺。于是，童年讀書，便和那昏黃的燈光，鮮橙的暮色，外公的青色的書和怪異的“二餅”眼鏡聯(lián)系在了一起。

　　媽媽非常快給我買回了四大名著，《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》。我似懂非懂地讀完了一遍。里面的人物實在是讓我回味無窮，孫悟空的桀驁不訓(xùn)；一百零八漢的“忠”和“義”，等等，我都細(xì)細(xì)品味。它們使我明白了做人的原則和處事的道理，讓我進(jìn)一步接觸這個玄妙的世界；它們讓我感受到了人世間的情——它是一種難以詮釋的美麗，只有你自己去體會。

　　四大名著的《水滸傳》我至今已讀完了兩遍，每讀一遍，都會有不同的.感受，啥叫義薄云天。這就是中國的文字，深邃、富有哲理。

　　現(xiàn)在的我，也還是一樣，忙里偷閑，總會拿起一本自己喜愛的書，享受回味無窮的樂趣。

　　書是五彩的風(fēng)箏，載著我在智慧的天空中采摘星星點點；書是汩汩的溪流，送我到生活的果林尋覓縷縷馨香。

　　書，凝聚著萬千精彩，而我也正勇敢執(zhí)著地探尋并享受著讀書的樂趣。

讀書的作文 篇2

　　我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，我的話就多了。

　　小時候，爸爸總在睡前給我念故事。可是，他常常到了他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興，就讓媽媽給我講睡前故事。可媽媽經(jīng)常干家務(wù)干到夜深，她還沒講故事，我已經(jīng)呼呼地睡著了。

　　從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺得一個叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。

　　大概到了一二年級吧，我漸漸學(xué)會了查字典。一口氣讀完了《格林童話》和《安徒生童話》。一次，我在吃烤面包時，說：“今天我烤面包，明天我做酒，后天王后孩子到我手，我姓盧薩卡江東多幅鑼鼓里根，這樣的姓最少有！”

　　到了三四年級，我已經(jīng)在語文課本中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過生日》、《萬能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬個為什么》等科普書籍，成了現(xiàn)代科技課上的活躍分子。

　　現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的“淘氣包馬小跳系列”。我從書中學(xué)到了許多道理，比如說人不能有妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等。

　　我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書，讀好書。

讀書的作文 篇3

　　閑來翻開《外國散文精品》，略為瀏覽其中數(shù)篇，發(fā)現(xiàn)編者將一些小說也收了進(jìn)去。文章的內(nèi)容如何如何，需各自體會，將小說當(dāng)散文結(jié)集出版，未免過于隨便。或者，編者認(rèn)為任何文章都可以歸之為散文也不定，這倒是我自己的不是了。

　　有些資料介紹過陀思妥耶夫斯基的作品，過去我直覺購買過他的著作，只是我生性疏懶，將它們安置在家中的書架上與灰塵為伍。眼前這散文集里收有他的《死屋手記》中“地下室”一節(jié)。

　　在讀“地下室”時，我的思緒隨著文字聯(lián)想到加繆的《局外人》，基督被釘在十字架上所說的話，以及奧古斯丁的《懺悔錄》，繼而又扯到自己及自己所接觸過的人之中去，心中有些激動，但很快又平和了。

　　陀思妥耶夫斯基，一個天賦敏感的藝術(shù)家，本來以為生機(jī)已絕，卻被改為流放西伯利亞，在惡寒之地受辱十年。是什么力量令他渡過這十年呢？基督的向死而生？創(chuàng)造力的蹂躪……

　　人是一種非常矛盾的動物，藝術(shù)家對此特為敏感，其內(nèi)心的沖動常常令他們感到無所適從，對生存產(chǎn)生難以忍受的恐懼；然而這正是創(chuàng)造力揮霍的前奏，作品的誕生令他們體會到個人的生命可以無限延伸，他們的個性被這種延伸消磨殆盡后，就只為著那永恒的巨夢而生存，這是不是生命純粹的表現(xiàn)呢？無論怎樣，藝術(shù)家的生存狀態(tài)對于滿身銅臭的人來說是荒誕的，毫無意義的。“地下室”所說的就是這些，無疑，它比我所述更為具體，更為深刻。

　　已知的東西為我們大家所熟悉，也就難以給大家?guī)�來新鮮感，這個時候如新的東西未進(jìn)入我們的意識之中，我們就會感到無聊和枯燥，往往借蒲吧、唱OＫ、旅游、運動等來避開無聊和枯燥；然而，這是治標(biāo)不治本的方法，人必須通過思考才能徹底擺脫它們。藝術(shù)家的作品其深邃的一面，正是我們進(jìn)入思考領(lǐng)域的引路人，那些稱之為經(jīng)典的作品一而再、再而三地被不同的時代的人解讀，正是以上現(xiàn)象的體現(xiàn)，叔本華也因此將天才譽之為人類中的恩人。

　　《死屋手記》是文學(xué)作品，尼采及一些心理學(xué)家都非常推崇它。從這種現(xiàn)象來說，藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、道德及宗教（陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰曾聽過索洛維約夫開設(shè)的宗教講座，尼采小時就有“小牧師”之稱）之間有著千絲萬縷之間的關(guān)系，我們不能簡單地將某作品局限在某個單一的領(lǐng)域來看。懂得這點，大概也明白什么叫思考了。

讀書的作文 篇4

　　說到書，人們想到的也許是精美的封面，豐富的知識。但在我的眼中，書不僅承載著我們家三代人的讀書夢，還見證著一個國家的發(fā)展變化。

　　爺爺出生于20世紀(jì)40年代初，講起往事，他老人家總是帶著幾分傷感。那時，經(jīng)濟(jì)落后，生活水平低下，人們常常食不果腹，衣不御寒，讀書成了一種奢望。盡管這樣，爺爺也沒有放棄對知識的探求。他每天從村子走十幾里地的泥路到縣城借書，將書中的內(nèi)容抄在紙上。因讀書多，爺爺漸漸變得小有名氣，成了村里的“文化人”，村里的人遇到不識的字都來向他請教。那時的爺爺常常嘆息：“如果人人都能讀到書那該多好啊！”

　　父親出生在改革開放初期，回憶過去，常常帶著幾分欣喜。那時我們的國家經(jīng)濟(jì)漸漸復(fù)蘇，人們的生活水平逐漸提高，書，已不再是“奢侈品”。父親小時候看的書精美了許多，精致的封皮、清晰的文字、還有栩栩如生的插圖。到了他上大學(xué)的時候，外國名著流行起來。父親整天泡在圖書館閱讀外語原版名著，這樣的閱讀也使父親在英語學(xué)習(xí)上如魚得水。飽覽了中外書籍的父親那時常常想：“要是書能夠方便攜帶，內(nèi)容更加豐富該多好啊。”

　　如今的我，可是幸福的一代。不僅書的數(shù)量多、種類全，獲取書的方式也變多了：可以在圖書館里品讀，可以在實體店精挑細(xì)選，還可以拿起手機(jī)在網(wǎng)站上閱讀心儀的書籍。這其中最令我興奮的是電子書的出現(xiàn)，它使讀書的時間變得靈活起來，隨時隨地都能閱讀。互聯(lián)網(wǎng)的興起，也將五湖四海的讀者聯(lián)系起來，有一段時間，我很癡迷《三國演義》，便在貼吧上和網(wǎng)友們一起討論故事情節(jié)和人物性格，每每說到精彩之處，我便欣喜若狂。

　　三代人的讀書夢，見證著祖國的發(fā)展變化！我們的夢想?yún)R聚在一起，盼望著能通過自己的努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！

讀書的作文 篇5

　　有人說：讀書足以娛情，足以博采，足以長才;讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有廣闊的世界，書中有永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)都是新的，永遠(yuǎn)充滿魅力!

　　書是無言的老師，它教會我許多人生哲理，教懂了我許多人生真諦。

　　讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書，保爾那堅毅的臉龐，還有那烈焰熊熊的煉鋼場面，緩緩地浮現(xiàn)在我的眼前。鋼鐵究竟是怎樣煉成的?我從中得到了答案：人生就如同煉鋼，沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”蛻變成“鋼”，只有唯一一個途徑――煉!是啊，古今中外多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”與保爾相比，我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?

　　書中還寫道：人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人生應(yīng)該這樣度過：回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……就讓我們的人生過得充實而有意義吧!

　　輕輕地合上《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這本書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對困難的勇氣。我經(jīng)常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;常因為碰到一點困難就不耐煩，像泄了氣的皮球一樣，失去了面對困難的勇氣。《老人與海》告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”只要我們有這種堅持不懈的精神，哪怕“山窮水盡疑無路”，最終也會“柳暗花明又一村”。

　　人生本來就是一種永無止境的追求，它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心迎接挑戰(zhàn)，不斷地超越自己，永不言敗，自己將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者。

　　讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙手觸動我的心弦，使我的心久久不能平靜;又仿佛有一雙圣潔的翅膀飛過天空，在我的心中留下點點倩影。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊，我們又要如何報答父親的深恩呢?父親，在失敗時鼓勵，在成功時嚴(yán)厲，在需要時幫助。他為我們付出的，一點一滴積起來是一片大海，一顆一粒堆積起來是一座大山，一片一朵湊起來是一幕天空。

　　讀完《繁星?春水》，我的心情舒暢至極，感覺是那么的柔和與平靜。是啊，母愛是那么圣潔，如潺潺流水，浸潤了我的心田;母愛如水，溫柔細(xì)膩，無時無刻包圍著我們，讓我們沉浸在愛中;而父愛如山般深厚，他用堅實的雙肩支撐起整個家庭，他那深沉的愛，即使用再華麗的語言也無法形容。

　　如今，我們的求學(xué)之旅充滿艱辛與困惑。但有了母愛、父愛的擔(dān)當(dāng)，我們的旅途不再孤獨，不再荊棘叢生。母愛父愛，為我們托起了一片光明的前途。

　　讀書更是我學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)劑。讀書讓我在繁忙的學(xué)業(yè)中偷樂一把，捧腹大笑，遨游在快樂的海洋中。在休閑中，養(yǎng)精蓄銳，為更好地掬起知識的浪花，也為前行之路有更強(qiáng)動力。

　　一本好書使我愛不釋手，一首好詩會令我如癡如醉，一篇美文會令我百讀不厭，讀著讀著，仿佛我也進(jìn)入了角色，和書中的人一起哭，一起笑，一起感同身受。讀書使我充實自己，使自己內(nèi)涵豐滿。

　　讀書使我受益匪淺，也是我學(xué)習(xí)生活中的一大樂趣。讀書使我明白了許多道理：學(xué)習(xí)不是簡單的知識灌輸、移植的過程，而是學(xué)以致用，感同身受。讀書，讓我擁有開闊進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣;讀書，讓我懂得感恩。而感恩之情，也長存我心;讀書，讓我……

　　讀書，魅力無窮，精神無限!“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，全民動起來，讀書吧!

讀書的作文 篇6

　　書是人類進(jìn)步的階梯，更是全人類的精神營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就如同鳥兒沒有了翅膀。

　　一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強(qiáng)盛，同樣離不開書籍。書籍是傳承人類文明的載體，在中華民族這條古老而又悠久的歷史長河里，我們擁有著光輝而又燦爛的文化。在書籍里，我們看到了長城的雄偉，的博大，兵馬俑的浩蕩；同時，我們也清晰地記得虎門的硝煙，的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。這些，不僅在歷史的長河里回蕩，也在書籍的海洋里閃爍。書籍是歷史的見證，也是我們民族的靈魂！讓我們愛上書籍吧！

　　如果說書重要，那讀書更為重要。有書不讀就好像讓時間悄悄地從指甲縫間流走。讀書，可以拓展我們的眼界，讓我們獲得豐富的知識；讀書，還能引導(dǎo)我們明理。英國哲學(xué)家說過：“讀書使人明智，讀書使人靈秀。”讀書，能提高我們的閱讀能力，讓我們養(yǎng)成良好的。讀書，還能提高呢！古人不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？

　　同學(xué)們，讓我們?nèi)ナ斋@精神世界的豐盈，用讀書的厚度來提升我們?nèi)松�的高度，讓讀書生活伴隨著我們成長的每一個腳步，更加自信、更加充實地走向美好，……

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