我的讀書作文

時間：2021-04-24 10:05:54 讀書我要投稿

精選我的讀書作文合集9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的讀書作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選我的讀書作文合集9篇

我的讀書作文篇1

　　每星期的星期六，就是我的讀書日。

　　在我的讀書日里，我會讀各種各樣的書籍，如和天文有關(guān)的、和人類有關(guān)的、和動物有關(guān)的……總之，我什么樣的書都愛讀。

　　今天是我的讀書日。這不，我又在找書讀了，因為我的讀書日已經(jīng)過去100多次了，我讀過的書也有100多本了。

　　我把我們家大大小小的書柜差不多翻了一遍，才找到一本書，名叫少年萬事通。

　　少年萬事問有許多類:語文類,數(shù)學類,科學類,自然類,體育類,歷史類……這么多的類,當然有許多頁了,果然,少年萬事通有500多頁。但再厚的書也不會使我讀書的興趣減少。于是，我興致勃勃的讀了起來。但好景不長，當我讀到300多頁時，我便有點兒不想讀了，但我一想，今天是我的讀書日呀，并且這個讀書日是我當著爸爸的面訂的，我不能讓爸爸笑話我沒恒心，所以我又讀了起來。

　　我的讀書日訂的讀書時間是5小時，如果沒到時間就讀完的話，就先躺在床上休息一會兒，然后再去干其他事情。

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，離今天讀書日的結(jié)束時間不遠了，我已經(jīng)把少年萬事通讀完了，就按規(guī)定先躺在床上休息了一會兒，然后就去找小伙伴玩兒去了。

　　今天真高興，因為我不僅不到5個小時就讀完了少年萬事通，還獲取了知識，真是一舉兩得啊。

我的讀書作文篇2

　　我喜愛讀書，讀書，總能帶給我們許許多多的知識與樂趣，不論是在炎熱的夏天，寒冷的冬天，我的手里，每天都一定會拿著一本書，自己靜靜的，坐在椅子上，跟著書中的主角探險、了解歷史。

　　我喜歡像《小婦人》的那種書，它有時可以帶給我們歡笑，有時，又帶給我們悲傷《給爸媽的加油歌》是我閱讀的書中感觸最深的一本書，從一個不懂事的，一個被大家溺愛的小公主，變成一位乖巧懂事的好孩子中，我發(fā)現(xiàn)，其實自己確實有點像書中的主角，不愛幫忙做家事，常被爸媽念，讀歷史故事時，我常會去想像打仗的場面，想著自己就是書中的英雄，打敗各個軍隊，被大家歡呼的樣子，從書中，我得到了許多快樂。

　　每當我心情煩躁的時候，我喜歡閱讀花花草草的書，它總能洗滌我的心情，讓心靜下來，當我遨游在書的世界里時，有時會受到一些鼓舞，還能帶給我們有趣豐富的知識，讓我們看得津津有味，不想放下。

　　讀書，讓我們的生活更繽紛多采，就如雨果所說的：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對于人們之所需，就在于它是滋補光明的養(yǎng)料。”我們的生活，要是少了書，就會像枯萎的樹依樣，讀書，是我們最要好的朋友，是我們最重的朋友，書，讓我們歡笑，里面，還藏著許多道理，讀書，真的是獲益良多啊！

我的讀書作文篇3

　　現(xiàn)在，隨著科技和生活條件的發(fā)展，很多人尤其是年輕人中絕大多數(shù)人沉迷于電腦和手機之中，又會有誰抽時間來讀書呢？可是，我卻喜歡上了讀書。

　　還在以前，我和很多學生一樣，每天一放學就去玩手機、看電視，有時候還央求老爸讓我玩玩電腦。起初，我只是玩玩而已，后來，我卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界當中，一玩就是忘乎所以，可謂“雷打不動”。就因為過度地玩電腦、手機，我還在讀小學的時候，我的眼睛就出現(xiàn)“故障”，黑板上、電視上的字，我只能勉勉強強看得見。后來，到醫(yī)院一查，居然成了輕度近視，還得配眼鏡，并且連電視都不能多看。不能多看電視，這對于我來說，是多要命的一件事呀。到那時，我才對自己當初過度的行為追悔莫及，可是，后悔是沒有用了，但日子要打發(fā)呀，不然生活沒有一點樂趣，又怎么熬得下去呢？漸漸地，我開始養(yǎng)成了讀書的習慣。

　　讀著讀著，我便慢慢地沉浸在書中的故事情節(jié)當中。有時候，爸媽喊我吃飯我都沒聽見。更有甚至連上廁所的這類事，都是一路狂奔。遇上上大號的事兒，為了不影響故事情節(jié)的中斷，我一邊蹲大號，一邊拿著書讀，我的這種“糗事”在我家經(jīng)常演繹，因為這，時常遭到大人們的責備。

　　現(xiàn)在，上了初中，學習、壓力驟然增大，每每結(jié)束了一天緊張的學習，回到家中，只要有一丁點的時間，我就會看看書。這時候看書不僅僅是消遣時間，更是對打鬧的一種放松和休息。讓“勞碌”了一天的大腦也能夠舒緩一些。平常下課后，我也是抽出些時間來看看書，舒緩舒緩緊張的神經(jīng)，給大腦放個假。

　　今天，人們每天都來去匆匆，越來越顯得浮躁、焦慮，很多人不堪壓力而自殺。早就有人說過書籍是人類的“精神食糧”，為何這些人們不借助書籍來減緩壓力、焦慮呢？在這里，我真想大聲疾呼一聲：“讓書重新回到我們的身邊來吧！”

我的讀書作文篇4

　　幼年時的我不愛看書，但是從八歲起，書就悄悄的進入了我的生活，成為我生命中不可缺少的部分。

　　那時，我才讀小學三年級，周末媽媽帶我去寶安圖書館閱讀，在一排排花花綠綠的書里急切尋找一本叫《小豬唏哩呼嚕》的故事書，心想：昨天看到哪一頁了？小豬有沒有被壞灰狼抓住？找到書了！于是我拿著書坐在椅子上津津有味地看了起來，又從頭閱覽了一遍，看了兩個多小時，媽媽想帶我家了，我就讓媽媽延長了半個小時，可是半個小時轉(zhuǎn)眼又過去了，我還想再看一會兒，媽媽卻硬拉著我走了，手中的書也沒有放回書架，眼看要到出口了，前臺經(jīng)理看見我手中拿著書便對我說：小妹妹，你要把借閱的書放回書架。也可以買下那本書。我便央求媽媽買下那本書，媽媽就只好答應(yīng)了我。

　　到了晚上，我便踏上了讀書的旅程，書中的小豬善良的內(nèi)心打動了我，我便看上癮了，直到十一點也不想睡，可是我的眼皮打架了，我就用風油精抹了抹太陽穴，一口氣看完了那本書。

　　毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！就這樣我心里就住下了書。

我的讀書作文篇5

　　“蘇格拉底模式”：科學研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識到沿著這條道路走下去很可能一事無成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開辟了一個全新的天地，也為富有創(chuàng)造力而無法在科學領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇”。

　　“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來是更有意義和價值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。

　　“愛因斯坦模式”：對科學的探索使學者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問題；而對科學局限性和科學家責任感的雙重把握，使科學家有可能走向?qū)茖W的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下，科學家將繼續(xù)追求更新的科學成就，同時致力于發(fā)掘其人文意義，實現(xiàn)其積極的人類性價值。這樣，科學事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。

　　之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學術(shù)自信，同時也想表明，在中小學，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質(zhì)的實驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的`學者之路，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學者專家們比肩的代表。

我的讀書作文篇6

　　我喜歡讀書，因為讀書能讓我了解更多知識，特別是課外書。看書時我聚精會神，把什么事都拋在腦后，這使我鬧出許多笑話。

　　有一天，我正在看書，看得很認真。忽然，媽媽拿著一個可樂瓶過來，說：“你去買點菜油來。”我聽了，不耐煩地說了一聲：“好！，等一會兒！”

　　過了一會，媽媽見我還沒有去，便催我去。我沒辦法，只好拿著可樂瓶，帶上前錢去買菜油。

　　在半路上，我想：媽媽真是的，我正看到精彩的部分，卻把我叫來買……啊！糟了，我忘記買什么了。我看著可樂瓶，想：“可能是買可樂吧！我到了小賣店

　　買了一瓶可樂。

　　我把可樂帶回家，媽媽見了，又好笑又生氣，說：“我叫你買菜油，你去買可樂，你可真是個“書呆子”啊！我聽了，不好意思地低下了頭。

　　雖然讀書給我?guī)砹嗽S多麻煩，但它也給我?guī)砹酥R和快樂。我還是喜歡那句話：我喜歡讀書！

我的讀書作文篇7

　　我聽得太多關(guān)于同學們不想讀書的理由，比如家里沒錢、認為讀書無用、認為讀書太辛苦、不喜歡等等。要說作為一個人讀書是一種權(quán)力，但就我來看吧，讀書倒成了我們這一代人的義務(wù)了。

　　家長總是逼迫我們要抓緊時間多學習，要考個好成績，遇到與我同齡的人第一件事就是比成績。

　　而老師吧！總是對我們說：“你們一定要全力應(yīng)對高考，認真學習。只有這樣才能考個好大學，將來找個好工作，過好的生活。”我們做錯了一點事，就說：“這怎么行，現(xiàn)在不說你以后你又會怪我，我也是為了你好，你不好好學習怎么能考個好成績，怎么對得起你的父母。”真好笑，好像我們到了學校只有考好才對得起我們的父母一們。他們總是把我們所學的每一樣?xùn)|西都與高考掛鉤，好像我們高考過后全忘了也沒什么，好像我們的學習就是為了高考考個好大學一樣。我很反感這樣的教育，真的很反感。因為我覺得我們學習是就為了學習，而不是為了考試，也不需要老師把知識向我們的大腦中擠，而是要我們主動學。還不只是我，幾乎有一半的同學和我一樣。我有點搞不懂，老師如此賣力的當應(yīng)試教育的幫兇是為了什么，不錯，從現(xiàn)實生活中就可以看出有很多老師教書是不圖回報的，但所有的老師教書都是有報酬的，難道現(xiàn)在教育工作只是一種任務(wù)嗎。

　　那更不用說學校領(lǐng)導(dǎo)，年級領(lǐng)導(dǎo)。我真有些懷疑學校成了企業(yè)，今天這個領(lǐng)導(dǎo)說要發(fā)什么資料書要收錢，明天那個領(lǐng)導(dǎo)說補課費要收錢……經(jīng)濟壓力是難免，但對于精神壓力呢？我們每天要在校學習15個小時，從早上6點多到晚上9點多，晚上誰能睡個飽覺哪！他們還偏不準我們遲到，遲到，好說，先饒操場跑幾圈，再記你的名字并批評你一頓，到了教室，還會有人批評你。有時與其他學校一起聯(lián)考，考試的前幾個星期連假也不讓我們放，要知道我們一個星期才5個小時的假。我有時候真懷疑自己是不是在監(jiān)牢里。有時別人問我為什么這么不長肉，我也不知道怎么說，有人說我是讀書用多了腦子。是就好了，我的成績就不會這么糟了。我倒覺得是在學校吃得太“好”了，只有在新生報名和有領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候才能見到大片的肉和干靜的菜。平時肉少得可憐，菜干靜得可憐。就這樣年復(fù)一年過來的，我能胖起來才怪。所以我一直都很佩服天天吃學校的飯還能長胖的人。即使這樣，學校領(lǐng)導(dǎo)也能找到一本帳本在全校學生面前說學校食堂虧了很多錢。真?zhèn)X筋啊，呵呵！

　　我記得讀小學的時候，老師總愛問我們的理想是什么，我們滿是向往的回答了一遍又一遍，但就是說不夠。現(xiàn)在呢？要的有老師問我們的理想是什么，總沒有多少人愿意回答，當回答的人說“考個好大學，找個好工作，娶個好老婆”的時候總會有人笑。但事實又有多少人是這樣想了的呢？我們曾經(jīng)的理想呢？我想應(yīng)該還在，只不過已經(jīng)被現(xiàn)在的教育壓成了幻想。為什么？因為幾乎我們的老師都教導(dǎo)我們要一心讀好書，考個好成績呀！這才是現(xiàn)實。

　　過去的學生吵著要讀書，但是再看我的身邊，有多少人不想讀書呀？數(shù)不清，也不敢數(shù)。該說的我說了，不該說的我也說了。有什么意見你說吧！就是不要問我為什么不愛讀書。