【推薦】讀書(shū)作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
在書(shū)的海洋里，我印象最深的一本書(shū)就是《成語(yǔ)故事大全》。
在6歲時(shí)，父親給買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事大全》，這是我一生中接觸到的第一本全部是文字的書(shū)。一天晚上，我從書(shū)柜中偷偷拿出那本書(shū)，開(kāi)起臺(tái)燈，一頁(yè)、兩頁(yè)地讀著，感受并不深。這本書(shū)我有很多字不認(rèn)識(shí)，只能讓爸爸講給我聽(tīng)。剛開(kāi)始，我的好奇心很強(qiáng)，過(guò)了一段時(shí)間就聽(tīng)著有些厭煩，但為了討好父親，就硬著頭皮聽(tīng)了下去，心里卻想著《格林童話》。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我又一次翻開(kāi)了這本書(shū)，讀到了一些有趣的東西，爸爸見(jiàn)我這么喜歡，就說(shuō)：“你讀完這本書(shū)后，來(lái)一次成語(yǔ)接龍?jiān)趺礃樱俊蔽绎@得非常自信，就爽快地答應(yīng)了。在接龍過(guò)程中，我的大腦里不斷涌現(xiàn)書(shū)中的成語(yǔ)故事，所以在游戲過(guò)程中我進(jìn)行的非常順利。從此以后，我便有些更喜愛(ài)這本書(shū)了。
在四年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我再次拿出已經(jīng)軟軟的《成語(yǔ)故事大全》。原來(lái)作者是為了讓我們明白每個(gè)故事的來(lái)源或出自于那個(gè)傳說(shuō)和事情，使我們懂得每個(gè)成語(yǔ)的字面意思和想告訴我們那些道理。在這幾年中，我日積月累，積累了不少成語(yǔ)……
三讀《成語(yǔ)故事大全》，讓我從厭煩變得喜歡，成了熱愛(ài)。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇2
我有一個(gè)溫馨美好的家庭，有著非常疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)腋械绞中腋Ｅc滿足。
我剛剛上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。我卻對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣。一放學(xué)就跟著小伙伴瘋玩去了。到了三年級(jí)，因?yàn)槿狈φn外知識(shí)，詞匯量又非常少，我的作文總是寫(xiě)不好，不是語(yǔ)句格外枯燥，就是無(wú)從下筆。我很難過(guò)，一直想辦法改變眼前的局面。
幸好，我的爸爸媽媽非常熱愛(ài)讀書(shū)，每天放學(xué)回家，我總是看到他們讀書(shū)讀報(bào)的身影。爸爸坐在沙發(fā)上津津有味地讀報(bào)，媽媽在爸爸的身邊全神貫注地讀著一本小說(shuō)，連我走進(jìn)門(mén)他們都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。哦?書(shū)籍會(huì)有如此的魔力，把兩個(gè)一天到晚忙碌的成年人馴服得如此服服帖帖?我百思不得其解。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他們幾乎天天如此，一有時(shí)間就讀書(shū)看報(bào)，還不時(shí)地交流自己的看法，有時(shí)兩人忍不住開(kāi)懷大笑。我漸漸地被爸爸媽媽這種愛(ài)讀看報(bào)的精神感染了，我不再對(duì)讀書(shū)有抵觸情緒。在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我開(kāi)始試著讀書(shū)了。一開(kāi)始，讀一些簡(jiǎn)單易懂而又非常有趣的小故事。讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情呀!從此，我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天都堅(jiān)持讀書(shū)至少一個(gè)小時(shí)，還不時(shí)地摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀背誦。日子久了，我的視野開(kāi)闊了，知識(shí)似乎豐富了許多，寫(xiě)作文時(shí)不再像以前那樣干巴巴的，老師也不斷表?yè)P(yáng)我的一些語(yǔ)句非常優(yōu)美、有韻味。不知不覺(jué)，我的作文能力有了很大的提高，語(yǔ)文成績(jī)也在不斷的進(jìn)步，老師和同學(xué)都感到難以置信，紛紛向我討教“寫(xiě)作的制勝法寶”。
我想：正是因?yàn)榘职謰寢屆咳盏淖x書(shū)行為，為我樹(shù)立了榜樣，使我耳濡目染，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我走上了熱愛(ài)讀書(shū)的道路，使我眼界、閱讀能力、習(xí)作水平有了很大的提升。我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄円龑?dǎo)我學(xué)習(xí)、享受快樂(lè)的讀書(shū)生活。
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)使生活更美好
窗外，下起了雨。微風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)了陣陣涼爽。昔日奄奄一息的植物們也爭(zhēng)相擁抱著雨滴，葉子也比以前更綠了，像抹了一層油似的。
我坐在窗前，拿起了書(shū)。可是手指剛碰到書(shū)的封面，便起了一陣煩躁。是啊，讀書(shū)有什么用，這時(shí)候都定型了，再努力也無(wú)濟(jì)于事了。于是我憤然把書(shū)扔在了一邊，就隨他去吧。看到雜亂的房間，心里更是煩躁了。于是很不情愿地去整理了房間。
整理到課外書(shū)的時(shí)候，突然看到了那本早已被我拋之腦后的書(shū)，那是一本《名人傳》。它正被我遺忘在那個(gè)不顯眼的角落，與世無(wú)爭(zhēng)。我輕輕撿起它，灰塵覆蓋在了它的臉上。我抹去灰塵，輕輕的打開(kāi)了它，細(xì)心讀了起來(lái)，沉浸在了書(shū)中的世界。
微風(fēng)襲來(lái)，我早已渾然不知，因?yàn)槲乙呀?jīng)被書(shū)中的人物深深的吸引了。在那里，我看到了貝多芬在我的面前，他在彈鋼琴，他是那么的陶醉。陶醉在他自己的鋼琴世界里。一首名曲誕生了。我在背后叫他，可是他像是沒(méi)聽(tīng)到我似的絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的存在。我突然想到，他聾了!他聾了，我震驚了，一個(gè)殘疾的人都知道堅(jiān)守自己的理想，再大的困難都不怕，更何況我一個(gè)健全的人呢?我由衷的為自己感到羞愧。
回到了現(xiàn)實(shí)，腳早已冰涼，我卻沒(méi)時(shí)間顧及這些了。我撿起那本被我扔走的書(shū)，重新讀了起來(lái)。
窗外，雨還在下。
讀書(shū)作文 篇4
我的書(shū)柜里有許許多多的圖書(shū)，《水滸傳》、《漫天下》、《三毛》……有一本書(shū)的來(lái)歷一直鞭策著我要珍惜書(shū),愛(ài)讀書(shū).它就是媽媽小時(shí)侯買(mǎi)的《數(shù)學(xué)奧數(shù)一百例》。
那是媽媽來(lái)之不易的第一本課外讀物。媽媽告訴我,她小的時(shí)候生活十分艱辛，買(mǎi)一本書(shū)也十分困難.當(dāng)她還是一個(gè)不滿十歲的小姑娘的時(shí)候，有一次她們村子修學(xué)校,媽媽就去那里背磚掙錢(qián)。一塊磚7厘錢(qián)("厘"——分以下的錢(qián)的計(jì)數(shù)單位)。她那瘦小的身子，在烈日的煎烤和汗水的浸泡下，雙肩都磨出了大塊的血絲。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的努力，終于掙了9角9分錢(qián)，她用9角9分錢(qián)買(mǎi)來(lái)一本《數(shù)學(xué)奧數(shù)一百例》。得到第一本課外書(shū)后，媽媽十分地珍惜。郊游時(shí)帶在身邊，玩耍時(shí)放在身上，就連放鴨子時(shí)也手不離書(shū)。在河邊，她一邊放鴨子，一邊看數(shù)學(xué)奧數(shù)一百例》，還一邊用趕鴨子的竹竿在沙灘上寫(xiě)寫(xiě)算算呢！真是愛(ài)書(shū)到了極點(diǎn)。
打那以后，媽媽就經(jīng)常用勞動(dòng)換來(lái)來(lái)許多的書(shū)。如今，媽媽的床頭常常都有一兩本《 讀者》之類(lèi)的書(shū)籍。而且，她常常是書(shū)鄉(xiāng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽不但愛(ài)讀書(shū)，還十分地入迷。她最喜歡的是文學(xué)書(shū)籍。她隨著書(shū)中的情節(jié)，有時(shí)會(huì)笑，偶爾會(huì)默默地掉眼淚，有時(shí)眼里會(huì)閃書(shū)明亮的光芒。她已經(jīng)完全進(jìn)入了書(shū)中的情節(jié)了。我想媽媽隨著書(shū)中故事的波瀾起伏，把自己帶入了忘我的境界。
因?yàn)橛羞@樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的媽媽?zhuān)覐男【蛯W(xué)會(huì)了珍惜書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不僅如此，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的來(lái)源，使我們感到快樂(lè)。
在我小時(shí)候，就特別喜歡讀書(shū)，尤其是《格林童話》《神話故事》《一千零一夜》。這幾本，我就偏為喜愛(ài)。
每個(gè)周日，我都會(huì)纏著媽媽帶我去圖書(shū)館讀書(shū)，而媽媽面對(duì)我的請(qǐng)求也不好推辭，所以就每周日帶我去讀書(shū)。我們家現(xiàn)在把周日確定了一個(gè)節(jié)日——“周末讀書(shū)日”。有時(shí)，我感覺(jué)讀書(shū)是一件幸福的事。它可以讓我們進(jìn)入一個(gè)不同的世界，帶著我們?nèi)ヌ剿鳌⑼嫠！Ｓ袝r(shí)候，讀著讀著，我就可以感受到人物的心理，就像親身經(jīng)歷過(guò)似的。每當(dāng)我讀到畫(huà)面美好的事物時(shí)，我的心情也就逐漸在跟著變好。書(shū)，讓我感到了快樂(lè)。
上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我有了一個(gè)大膽地想法——想要當(dāng)作家。每當(dāng)我讀起別人寫(xiě)的書(shū)時(shí)，我會(huì)感到充實(shí)而快樂(lè)。那些作家可真?zhèn)ゴ螅卦跒槲覀兎⻊?wù)，讓我們的世界變得更加絢麗多彩，所以，我也想把我感到美好的事物寫(xiě)到書(shū)里，讓大家看了以后變得很快樂(lè)，對(duì)生活充滿希望。從而幫助更多的人，因?yàn)橛泻玫臅?shū)讀，讓每個(gè)人的生活更美好。正如我們的校訓(xùn)里所講——“胸懷天下，立己達(dá)人”。為了這個(gè)初心，我更加熱愛(ài)讀書(shū)了。我要把讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，以后也出版自己的著作，讓書(shū)給更多的人帶來(lái)快樂(lè)。
書(shū)，是一盞燈，為我們照亮遠(yuǎn)方的路；書(shū)，是一幅畫(huà)，讓我們感知多彩的美；書(shū)，還是一味調(diào)料劑，使我們擁有豐富的生活。我讀書(shū)，我快樂(lè)，就讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中尋找樂(lè)趣吧！
讀書(shū)作文 篇6
我讀了安徒生童話，其中有個(gè)賣(mài)火柴的女孩，最后被凍死了。還有格林童話，其中有農(nóng)婦與他的妻子，他賺回了很多金子。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)，是夜晚的一盞明燈；書(shū)，是沙漠里的芨芨草；書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書(shū)，讓我懂得了做人的道理……一生中，與書(shū)交友，與書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
記得小時(shí)候，我是個(gè)課外知識(shí)掌握不多的小女孩。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)拼拼音、認(rèn)漢字，通過(guò)仔細(xì)閱讀平常大量采購(gòu)的課外書(shū)。從此，我的課外知識(shí)便漸漸豐富，知識(shí)水平逐步提高。但這些課外書(shū)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我的閱讀要求，于是，媽媽便給我訂購(gòu)每月發(fā)刊兩本的《實(shí)用文摘》。當(dāng)時(shí)，我高興極了，心想：這下可有書(shū)看了。寫(xiě)完作業(yè)后，我便津津有味地看起書(shū)來(lái)，沉迷在書(shū)的世界里。
自從讀了《實(shí)用文摘》后，我的課外知識(shí)面又豐富了不少。記得有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些橘子，個(gè)個(gè)色澤鮮艷，而且又大又圓。我迅速拿起一個(gè)橘子，三五下剝了皮，掰下一瓣，扔進(jìn)嘴里，輕輕一咬，“啊！好酸啊！”我叫了出來(lái)，并且以最快的速度把橘子嚼碎，咽了下去，再喝一口水，我才感覺(jué)好受一些，等嘴里的.酸味全散去，我心想：怎么這么酸呢？突然，我腦子里閃過(guò)一道靈光：對(duì)了，書(shū)里不是說(shuō)，橘子之所以會(huì)酸，是因?yàn)殚僮永锩婧兴嵛镔|(zhì)和果糖，如果橘子受到?jīng)_擊，它里面的酸物質(zhì)就會(huì)減少，而果糖卻不會(huì)減少，這樣子，橘子就會(huì)變甜了。于是，我把橘子顛了又顛，再掰下一瓣，放進(jìn)嘴里，小心翼翼地咬了一口,“嗯，好甜吶！”我說(shuō)道。從那以后，每次吃橘子我都會(huì)先顛一顛再吃，這樣就比較甜了。
讀書(shū)，不僅讓我豐富了課外知識(shí)，還讓我從書(shū)里得到了許多的啟示。每當(dāng)我遇到一道道難題時(shí)，就象走進(jìn)了迷宮里，徘徊著。是書(shū)為我指點(diǎn)迷津，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊讓我從紛繁復(fù)雜的“迷宮”中解脫出來(lái)。
那一次，我正在做一道數(shù)學(xué)題；這道數(shù)學(xué)題不簡(jiǎn)單，我算了好幾次也沒(méi)算出結(jié)果。正當(dāng)我要問(wèn)媽媽?zhuān)阶爝叺脑拝s又咽了下去，因?yàn)槲蚁肫鹆藭?shū)里的一句話：很多時(shí)候，每個(gè)人都問(wèn)別人問(wèn)題，而不去思考；有時(shí)候，能自己理解的就自己解決，不要太依賴別人。于是，我便又認(rèn)真地看了看題目，結(jié)合自己的想法，算了又算，不一會(huì)兒，這道數(shù)學(xué)題就被我算了出來(lái)了。
書(shū)，能豐富我的視野，從書(shū)中總能學(xué)到新奇的東西。礁石每天都置身于大海，接受大海的洗禮，人們也處在知識(shí)的海洋里，吸取著知識(shí)的養(yǎng)分。愿我們也做這種“海中的礁石”，接受知識(shí)的“洗禮”，吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，那該是件多么快樂(lè)的事啊！
[評(píng)語(yǔ)]：讀書(shū)的作用真不少，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，又能豐富我們的視野，還能指導(dǎo)我們的生活呢！像小作者一樣，多讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇8
五月四日，一個(gè)令人熱血沸騰的日子，一個(gè)中國(guó)青年都記憶猶新的日子，它就是五四青年節(jié)。
臨近五四，在一次活動(dòng)中，我終于明白了它的含義，就是告誡我們要為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)！那日，春日煦煦，清風(fēng)徐徐，鳥(niǎo)兒在樹(shù)間歌唱，流水應(yīng)和著，掀起層層漣漪，引得楊柳婀娜舞蹈，引人沉醉其中，我的心情也格外的好，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)看到被雨果用詩(shī)一般的語(yǔ)言描畫(huà)的令人驚駭而不知名的杰作——圓明園。
在我的想象世界中，圓明園依舊是圓明園，那個(gè)美得不可方物，大得猶如一座城市的地方，即使它經(jīng)受了英法聯(lián)軍的劫掠后只剩斷壁殘?jiān)菨嵃谉o(wú)瑕的大理石也還是有著殘缺的美感。但當(dāng)我真正來(lái)到這里時(shí)卻被眼前的景象驚的呆立住了。曾聽(tīng)有人這樣形容圓明園“亭臺(tái)樓閣，池館水榭，映在青松翠柏之中；假山假石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。“正因?yàn)榇耍俏覍?duì)圓明園無(wú)限神往。可為什么卻與我眼前的景象大相徑庭呢？這空曠的平地，零星地散落著幾棵不高不低，不粗不細(xì)的數(shù)，和幾朵顯然剛剛栽種上去的花，要是不知道的還以為進(jìn)了哪個(gè)私人小花園，還是沒(méi)打理好的那種。也許那句贊美的話只是口耳相傳，在人類(lèi)豐富的想象力下才變得那般如夢(mèng)似幻。我在心中自欺欺人的安慰著自己。我此刻也抑制住了發(fā)自心底的驚詫?zhuān)匦聰[正了心態(tài)繼續(xù)參觀，可我的嘴角好像僵住了，剛才輕而易舉的微笑，如今對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是天方夜譚。剛才游玩兒的心態(tài)消失了，蕩然無(wú)存，遺留的只是疑惑，深深的疑惑。一洼水池，清澈見(jiàn)底；幾排樹(shù)木，青翠逼人；幾列花朵，幽芳撲鼻。本該引人陶醉的美景，在我眼中卻是那么的寂寥，那么的空曠，那么的缺少生機(jī)。我不知自己是怎么了，可隨著我們走的路程慢慢的變長(zhǎng)，我終于明白了自己心底為何那般悲涼。隨著路程的推進(jìn)，我終于看到了我夢(mèng)寐以求想要看到的“西洋樓遺址”，可我并沒(méi)有欣喜若狂，也沒(méi)有滿臉驚詫?zhuān)桥鹬袩Ｎ也幻靼祝谖倚闹斜驹撚脻嵃谉o(wú)瑕的刻滿中式花紋的大理石，搭建而成的充滿異域風(fēng)情的西式建筑，為何是這胡亂堆著的暗黃色石塊兒，為何是這片廢墟？猛然間，我好像明白了什么，怒火開(kāi)始在胸腔中翻滾。一定是英法聯(lián)軍，那萬(wàn)惡的侵略者！看到中國(guó)的奇珍異寶如此之多，圓明園中的財(cái)寶隨便拿出一件便價(jià)值連城，誘惑著他們心底對(duì)金錢(qián)的渴望，使他們動(dòng)了心，想將這些寶物占為己有的私欲主導(dǎo)了他們的大腦，見(jiàn)到能拿的便紅著眼恬不知恥的爭(zhēng)搶著，又不想讓其他人得知，便一把火燒了圓明園，可謂是“燒殺搶掠“一應(yīng)俱全啊！但這又能怪誰(shuí)呢，古人雖說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，可他們不是君子，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們又能對(duì)他們?nèi)绾危偛荒堋肮芬阋豢冢惴催^(guò)來(lái)也咬狗一口”吧。所以，這一切的根本就是，我們中華民族不夠強(qiáng)大！有人可能會(huì)說(shuō)“國(guó)家不強(qiáng)大與我們有什么關(guān)系？”可他們明顯錯(cuò)了，“國(guó)家影響著人民，人民亦影響著國(guó)家”，我們之間的關(guān)系是相互的，只有我們強(qiáng)大國(guó)家才能強(qiáng)大，國(guó)家強(qiáng)大才能使我們不受戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害。尤其是對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們是中華民族未來(lái)的頂梁柱，只有我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，才能夠使國(guó)家免受侵害。所以，請(qǐng)大家放下手機(jī)，捧起書(shū)本用心的讀吧！為了中華民族的強(qiáng)大，也為了不再有圓明園這樣的莫大遺憾出現(xiàn)，為中華之強(qiáng)大讀書(shū)吧1正巧臨近五四，所以在這神圣的日子即將到來(lái)之際，讀書(shū)吧，為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)，為烈士們不白白犧牲于戰(zhàn)場(chǎng)上而努力學(xué)習(xí)吧！只有個(gè)人強(qiáng)大，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大，只有國(guó)家強(qiáng)大我們才有安逸的生活，像圓明園這般偉大的建筑才不會(huì)被摧殘。付出精力，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家之強(qiáng)大而讀書(shū)，最終現(xiàn)實(shí)定會(huì)給我們一份完美的答卷。
讀書(shū)作文 篇9
和大多數(shù)人一樣，身處繁雜喧囂的塵世間。每每閑暇時(shí)，總會(huì)與書(shū)籍為伴。詩(shī)詞為友。可是，說(shuō)到這讀書(shū)，我可憋了一肚子的話。
記得有位哲人說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確如此，知識(shí)不僅可以豐富我們的情感，曾長(zhǎng)我們的見(jiàn)世面。例如，在日常生活中，與人相處，溝通也大有裨益。在三國(guó)時(shí)期，諸葛亮就與高雅之士，徐庶元直，結(jié)交摯友。也不乏言詩(shī)作賦，討論天下大事。人生之幸事，乃有一知己，便足以。
讀書(shū)可以使人克服一些艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)人生的理想。我最敬佩的花朵，就要數(shù)冬天的梅花。自古就有贊美他的詩(shī)句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。又怎會(huì)不使人心生敬佩，憐憫她，垂愛(ài)她。宋代大文學(xué)家，宋濂正是如此。他從小刻苦讀書(shū)，借書(shū)記錄。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都沒(méi)有阻擋他嗜學(xué)的真心，可謂志堅(jiān)不移，好男兒就要胸懷大志，報(bào)效國(guó)家。
說(shuō)到這，使我不禁想起方仲永來(lái)。想當(dāng)初仲永天資聰慧，幾歲便能作詩(shī)。贏得鄉(xiāng)人稱(chēng)贊。可那又怎樣，天意弄人，他不注重后天教育。最后，一切一切都付諸東流。使人惋惜傷感。歷史是一冊(cè)厚厚的電影剪輯帶。不斷啟發(fā)我們，嚴(yán)律于己，自強(qiáng)不息。
培根也曾寫(xiě)出這樣的文章，其言我就不一一道明了。總而言之，一些獲得成功的人，都建立在文學(xué)之上。書(shū)籍，似遼闊的大海，憑我們跳躍；似蔚藍(lán)的天空，任我們飛翔。因而你會(huì)綻放不一樣的精彩，不信，你就試一試。
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