讀書作文六篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的讀書作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書作文 篇1

　　一段歷史，是一面鏡子，擦亮了鏡子，便呼喚起理智與思考;

　　一段歷史，是一塊回音壁，吶喊了一聲，便回落出銳利與果斷;

　　一段歷史，是一棵古樹，照料了果樹，便結果出成功與喜悅。

　　歷史的年輪的年輕，圈起一個朝代的興亡，品出一個時代的韻味。穿越時光，你的思想便如清風，如止水，那般清醒，那般理智……

　　元亮的釋懷

　　他才29歲才出仕，但仕途不順，因無法忍受官場的渾濁黑暗，結束了仕隱不定的生活，堅決走上了歸田的道路。“采菊東籬下，悠然南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”這是千古名句，夕陽下的陶淵明，采菊東籬。遙望南山，避世之隱，釋懷之樂。品讀陶淵明，我釋然。我明白有些取舍便是放棄，有些進步便是退步。

　　曹操的胸襟

　　他生活在一個戰火紛飛的年代，三足鼎力之時，是他才能的體現。“挾天子以令諸侯”這是他的智慧“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這是他的曠達與抱負。他不慨是“亂世之絕才，治世之能臣”品讀曹操，我豁達。我明白有時候轉個彎便是柳暗花明。

　　魯迅的犀利

　　他棄醫從文，從此拿起筆作桿。他有犀利的筆鋒寫出那些為“正人君子”所厭惡的文字。盡管處處“碰壁”，他卻筆耕不綴，與黑暗作永久的斗爭。終于，他成為一代文學巨匠，為后人所敬仰。品讀魯迅，我激動。我明白我不管你在做什么，一定要為國家效力，要愛國。

　　歷史的年輪，圈圈圓圓，不停的續寫著，而那些光輝的每一處，訴說者前人留下的那一份清醒，那一份明智。

讀書作文 篇2

　　我愛讀書！因為書不僅是我的老師，還是我的朋友！

　　自從來到這個陌生的城市，沒有了我所熟悉的小山、小溪，沒有了和我一起長大的小伙伴。到處是商場、公園、廣場，還有擁擠的人群，可這對一個十歲的小女孩來說，這一切太過以陌生了！

　　在這座陌生的城市里，也沒有一個小伙伴陪我，所以，寂寞就充當了我的朋友，一直伴隨著我的左右！

　　終于有一天，我所熟悉的朋友——書來到了我的身邊！

　　在書里，我可以看到世界各地美如畫的風景、各地的美食。

　　翻開書，我看到了鳥語花香的春天，我仿佛聞到了空中飛舞的花香，聽到了鳥兒新編的曲子，猶如身臨其境，再翻一頁，鳥語花香的春天變成了果實累累的秋天，我看到了壓彎枝頭的果實，這次，空中飄舞的不是花香，而是果園里果實的清香我的第一個朋友是一本勵志小說《綠野仙蹤》。

　　傍晚，我寫完作業后便躺在床上看了起來。

　　翻開這本書，我面前出現了一條金色的小路和一條可愛的小狗，我們沿著這條金色的小路向翡翠城出發，在路上，我們又遇到了“沒腦子的稻草人”“沒心的鐵皮人”和“膽小的獅子”，我們成了好朋友，一起沿著金色的小路向翡翠城前進，克服了種種困難，憑借著這堅強的毅力，我們終于到了翡翠城，打敗了壞女巫，每個人實現了自己的夢想。咦？這本書的主人公那個堅強的小女孩呢？哦！原來我就是那個小女孩呀！這本書終于看完了，當我把書合上時，我面前的美景消失了，又變回了我的房間！

　　我伸了個懶腰，想睡覺了，我發現家里靜悄悄的，猛一看表，我竟讀到了凌晨！家人們早已熟睡。

　　從此，我養成了晚上看一會兒書的習慣，到現在，我還改不了睡前看看一會兒書的“壞習慣”呢！

　　我愛書，愛這個不說話卻又讓我增加了知識的老師；愛這個隨時伴我左右的朋友；愛這個可以隨時隨刻、隨時隨地帶我去仙境的朋友！

讀書作文 篇3

　　多讀書，可以讓你覺得有很多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句與生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

　　多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。因此多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

　　多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自身身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自身前進的方向。因此，書也是我們的良師益友。

　　多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自身的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自身的人生道路上邁出了一步。

　　多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。因此在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自身放松心情也是一種十分明智的。

　　讀書能陶冶人的情操，給人知識與智慧。因此，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

讀書作文 篇4

　　早上，我在學校老師那里借了一本《影響小學生一生的童話》的書，我高興的一蹦三尺高。我把書抱在懷里，生怕它長了翅膀飛走了似得。

　　抱著心愛的書，我坐到自己的位置上，把書輕輕的放到書桌上。書是暫新暫新的，還散發著油墨的香味呢。我愛不釋手地撫摩著書面，自言自語地說:“書啊，我會好好的愛護你，保證不把你弄一點皺，不把你弄一點臟。”

　　我小心翼翼地打開第一頁，迫不及待往下看。看著看著，不一會兒就看入迷了，被書里精彩的情節深深地吸引住了。《賣火柴的小女孩》、《風雪婆婆》、《小紅帽》、《三個幸運兒》……我為故事里的主人翁的命運擔憂、傷心、快樂……我時兒愁眉不展，時兒眉開眼笑，時兒流淚，時兒歡笑……

　　突然，誰在我的肩頭拍了一下，我嚇得從座位上跳了起來。定情一看，原來是我的好朋友鄒會妙。我生氣的說:“你干嗎呀?”

　　“我都叫你好幾聲了，你怎么都不理我呀?”她也撅著嘴巴問我。

　　“我看書呢。”

　　“你真是個讀書迷!”

　　我撓撓后腦勺不好意思的笑了。

讀書作文 篇5

　　樂趣，就像海灘上那美麗的貝殼,誰都有屬于自己的那一枚，屬于我的那一枚是學習。

　　每當我倘佯于書海時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我由衷地感嘆：讀書真好！

　　書，給了我知識的力量，給了我前進的動力。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟” ，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些耳熟能詳的`名言警句是我的至愛，它教我獲取知識的途徑，教我要歷經磨練，才能有所收獲。它為我指明了正確的航向，讓我在前進的路上走得更遠，更好。

　　小時候，我總愛看一些武俠小說，進入中學后，我便與小時候的娃娃書告別了，開始進入了文學的殿堂。當我翻開中學課本時，書變得厚了，變得深奧了，真令人愛不釋手。那一篇篇精彩的課文讓我聞到了散文世界的芬芳，朱自清先生的《匆匆》讓我受益匪淺，它告訴我的道理正如莎士比亞所說：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他；拋棄了今天的人，今天也會拋棄他；而被今天所拋棄的人，他也就沒有了明天。”世界上的偉人們不也是因為抓緊分分秒秒才有如此巨大的成就嗎？

　　書，不僅是我的良師，更是我的益友，它奉獻給我的是一塊淵博、圣潔的園地。

　　當我讀到令人感動，憂傷之處時，我會同書中的主人公一起傷心流淚，我的心靈得到了升華。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”是啊，那些遠離親人，遠離家鄉，遠離祖國懷抱，身處異國他鄉的人，在這樣的一個夜晚：深夜的風兒好涼，樹木也在颯颯作響，一輪明月發出皎潔的月光，射向大地。這時，誰又能把這月餅咽下。

　　當我推開文學大門時，魯迅先生的“俯首甘為孺子牛”的精神在腦海回蕩，尤其是小說《故鄉》中的話語給我于啟迪，“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”是的，地上原本是沒有路的，但經過一個，兩個……乃至更多的人走過之后，荊棘密布的山丘，淺草覆蓋的河畔，雜草叢生的荒野，就出現了一條條康莊大道、希望之路。

　　當然任何一條路都不可能天賜神授，需要我們去開拓，文學之路如此，科學之路更是這樣。波蘭科學家哥白尼不相信“地心說”，提出了與之相對的“日心說”，并受到了當時教會的慘酷迫害，但他憑借著對真理矢志不移的追求，最終使人類走上了這條通途。古往今來，類似這樣的開拓者不勝枚舉。魯迅先生這樣一句簡單的話，卻給我們道出了一個真理，這就是：每一條道路都要靠我們自己的雙手去開創。

　　世界大文豪高爾基在《海燕》中寫道：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”只有經歷過黑夜的洗禮，才能迎接曙光的到來。黑夜好比一把雙刃劍，能把膽小者推入火坑，卻又能把勇敢者送上成功之路。

　　漫步于詩歌樂園，歷代的文人墨客們，用那生動的筆觸，為我們描繪了祖國悠久的歷史，燦爛的文化；用那優美的意境，為我們展現出壯麗的山河，如畫的風光；用那樸實的語言表達著對人生的理想追求，不屈的壯志雄心。吟誦著這些詩句，愛國情感油然而生。

　　書，是人類進步的階梯，它好比一只小船，滿載著人們的歡聲笑語駛向成功的彼岸。

　　我愿做一只小書蟲，在書的世界里覓食，呼吸著文學的芬芳，吮吸著書本的甘露。

　　我愛書！

　　讓我們繼續向知識的堡壘進攻。

　　“走，出發啦！”

讀書作文 篇6

　　說樗下讀書，其實是在唬人，因為我壓根沒見過樗樹！所幸的是我還算讀過幾本破書，不然面對題目時，就只有拍拍手，聳聳肩，咬爛筆頭，望紙興嘆的份了。這其實就跟某些城里人沒見過豬跑但吃過豬肉，能對豬肉侃侃而談一個道理。所以我也跟著學點他們的精神，拋下豬跑，哦不，拋下樗樹不理，單講讀書。

　　雖說沒在樗下讀過書，但近來我卻養成一個不良習慣，即喜歡在午后坐在陽光下邊曬太陽邊看書。通常是隨意地翻上那么個把鐘頭，一邊看一邊拿支筆在書上亂畫一通，翻完了十幾二十頁后，就興高采烈地跑去上網聊天了。

　　記不清是誰說過那么一句話，好像是周恩來，大致是說讀書得講究目的，即你得有目的地選擇性地看書。這話我是百分之二百的贊成。好比說，你若按王小波小說《紅拂夜奔》里所說的那樣，到《墨經》里學微積分或在《論語》里找習題，那恐怕知識沒學到不止，人還可能給整瘋了！所以讀書確實得講究一下目的。

　　“遺憾”的是我其實讀書并不那么講究。因為我讀書一般是無目的地去讀，即在讀一本書之前我事先并沒考慮我要從這本書中獲得些什么。通常的情況是在讀一本書的過程中，我會偶然地邂逅我會產生興趣的內容，但這些內容又可能只是對我個人有用，因為它們可能根本就不是這本書的重點。當然，有時候也會因此而遇到讀一本書又毫無收獲的尷尬————這也是“盲目”讀書的一個弊端！

　　除了讀書我不那么講究目的外，我從前還有一個很壞的毛病，就是不愛惜書。很久以前我讀書相當規矩，從嚴不在書上亂涂亂畫。現在我不僅愛亂涂亂畫，甚至還會動用我的那片薄而鋒利的刀片來把書大卸八塊！這方法是從李敖那里學來的。初初我拿我的學習資料、試卷做實驗，感覺不錯后我就把“屠刀”伸向了書本。當然，被我動刀的第一本書，就是李敖教我將書大卸八塊的那本書。據說大詩人華茲渥斯也有這么個習慣，他一走進朋友的書屋，就會用滿是牛油的刀來截書！呵呵～瞧我們這毛病！

　　話雖是這么說，但截書其實并不見得就是可惡、不好的，因為我們就在這截剪的過程中獲得了讀書的樂趣！關于讀書的樂趣，我發現其實很多人的體會大致都是相似的。陶淵明讀書，“每有會意，便欣然忘食”；明代李日藩讀書，“臥以籍寤，食當以飴，偶至會心處，輒欣然永日，矢以自終”；沈愷更厲害，讀書跑到古墳讀，所謂“挾書冊瑯瑯誦讀，每與意會，則莞然而笑”；我讀書讀到會意處，也是笑呵呵的讓旁人以為我看書看傻了！所以趙明安說“閑書有毒”是一點不假，這不，我中毒太深還一個勁地夸說讀書好讀書妙呢！

　　行文至此，我又想起那棵我未曾見過的樗樹來了。培根說“讀書可以作為消遣，可以增添情趣，也可以增長見識。”不知樗下讀書會否也有這種收獲？還是讀著讀著樹上就掉下幾條椿蠶來？呵呵～若是如此，那我可就不讀什么書了————我逗蠶去！

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