我與讀書的作文九篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我與讀書的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我與讀書的作文 篇1

　　書，默不做聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……

　　——題記

　　高爾基曾說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。”“書是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。”

　　我們從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；學齡前的連環(huán)畫；上學時用的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和中外名著……。可以說書在我們的成長過程中是必不可少的。我愛讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。

　　前一陣子，我閑著沒事，便隨手拿起了《駱駝祥子》津津樂道地看了起來：小說描繪了舊社會如何把一個正直、堅強、善良、自食其力的人力車夫從肉體到靈魂加以毀滅的辛酸過程。祥子老實、健壯、純樸，對生活有著駱駝般的積極和堅韌，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。但是，他總是被生活所捉弄，三次買車，三次失車，最終淪為一個麻木、潦倒、狡猾、愛占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。

　　看完這本書，我想，人們常說“一份耕耘，一份收獲”。祥子胸懷大志，勤勞節(jié)儉，為什么最終還是走投無路被逼上梁山呢？我眉頭緊鎖，百思不得其解，是媽媽解開了我心中的疑惑，她告訴我：其實祥子只是當時低層社會所有平民百姓的一個縮影。他僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，但災(zāi)難還是一次又一次地降臨在他的頭上，摧毀了他的夢想，讓他最后淪為自甘墮落的人。每個人都應(yīng)該有自己的理想和目標。如果我們的社會不進步，那么在當今社會還會出現(xiàn)一千個，一萬個，甚至更多的“祥子”，那樣墮落、頹廢，厭惡生活。然而，我們是幸運的。我們生活在一個和諧，友愛，感恩的大家庭中，雖然祥子的不幸不會發(fā)生在我們身上，但是如果我們沒有理想，沒有追求，自甘墮落，就很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，最終重蹈祥子的悲劇。

　　聽完媽媽的講解，我陷入了沉思： 對于祥子，我感到遺憾；感到惋惜；感到無奈；但更感到敬佩。我佩服他從前的勵志堅強；從前的奮發(fā)向上；然而他沒能戰(zhàn)勝自己，還是被自己打敗了。

　　老舍先生說的沒錯，“社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”，這就是祥子。然而，從祥子身上，我看到了當時社會的黑暗，任何一顆潔凈的心靈都會被玷污，那些無權(quán)無勢的人，光憑自己的力量是活不下去的，他們只能迷迷糊糊，渾渾噩噩地走完這一生，被生活所擊垮，成為社會的犧牲品。美國作家海明威曾說過：“人生來就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”想到這里，我又回憶起了那天和媽媽一起討論《鋼鐵是怎樣煉成的》那一幕：在任何時候，我們都會遇到困難，只要勇敢地去面對，我們的人生仍然會精彩紛呈，我們在酸甜苦辣中生活，在困難與挫折中磨練，用保爾柯察金那種身殘志不殘的精神時刻鞭策著自己，雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以用我所學的知識，為祖國的建設(shè)獻出一份微薄之力。

　　雖然祥子和保爾是不幸的，但他們又是幸運的，因為他們曾經(jīng)得到過那原本屬于自己的愛。《愛的教育》這本書更讓我明白了愛的深遠意義。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意義已經(jīng)融入生命。當我走入恩利柯的生活，目睹了他是怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是媽媽給予我時常的鼓勵。是書本為我插上了理想的翅膀，是媽媽帶我走進了知識的海洋。年華如水，一去不復(fù)返，讓我們；抓住今天；抓住生命；抓住未來，努力讀書吧！

　　書，伴我成長！

我與讀書的作文 篇2

　　看書的樂趣

　　俗話說的好：“書是我們的精神食糧。”看書是一種樂趣，看書也是一種興趣。當你愛上看書你就能體會到看書對我們的幫助有多大。

　　剛上小學一年級的的時候，老師讓我們每天看一小時的書。每次看書我都覺得枯燥乏味。因為心里總是想著玩，當看書是一種作業(yè)，草草了事，完成任務(wù)就好。這次放暑假的時候，媽媽又帶我去新華書店里看書。在那里有一本書深深地吸引了我的目光，那就是《五三班的壞小子》。我二話不說拿起書就認真的看了起來，連媽媽叫我回家都沒聽見，我叫媽媽買下這本書。回到家我把這本書看了一遍又一遍。

　　那時起我就喜歡上看書，我真正知道看書是多么的重要。

　　每次我看書時都會感到無窮的快樂。我知道看書對我們的學習有很大的幫助。特別是對寫作文和語言表達能力有很大的提高。

　　老師說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是知識的源泉，我們不但要保護它，更要愛自己一樣的愛護它。

　　書—我的良師益友

　　書是我們的貼身朋友，也是人類進步的階梯。書在每個年代都有著崇高的地位，它有著無窮無盡的知識。

　　其中我最喜歡看的書，那就是《三國》了。我非常敬佩里面的諸葛亮了，正因為他讀書破萬卷，能巧妙的把書中的知識運用到了戰(zhàn)爭中，這才使他打了無數(shù)的勝仗和出了無數(shù)的計策。

　　書，它能使我們豐富知識，將書中種種大道理都運用到我們的實際生活中去。因為書把我們從一個一竅不通的寶寶變成了一個知識豐富的才子。

　　以前我寫作很不好，寫作文時很多都要媽媽給我參考，都要讓媽媽給我提一些意見。媽媽總是說讓我多看看書，各種類型的書都要看，大千世界盡在書本里面了，多收集好詞好句，這樣寫作文時就有東西好寫了。現(xiàn)在我經(jīng)常有空就看書，我的作文提高了很多，去年的時候?qū)懥艘黄�作文還在班級得了五星級呢。

　　既然書對我們有那么多的好處，那么朋友們?yōu)槭裁次覀兇蠹也欢喽嗟目磿�呢�?/p>

我與讀書的作文 篇3

　　每個人都有自己喜歡的東西，可能是畫畫，可能是唱歌，還可能是探險，而我卻喜歡讀書。

　　大作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”可不是嘛，書讓我明白了很多。有時我一個人鉆進書海中，同諸葛亮一起草船借箭，和周瑜并肩火燒赤壁，伴宋公明大破連環(huán)馬，書中的世界如此多嬌，我們何樂而不為呢？

　　當我遇到困難想放棄時，保爾讓我充滿力量去克服困難，當我考好成績而驕傲自大的時候，孔子又讓我變得謙虛。

　　我愛讀書，好書給了我力量，教會了我做人的道理。

我與讀書的作文 篇4

　　白發(fā)黃連源頭可愛奶奶哎姐姐大吃姐姐愛是無處不在的，生活處處需要愛，有了愛世界才會更美好，讓愛走進心靈，讓我們一同聆聽那愛的旋律，一起分享那份愛所帶來的感動與快樂吧！ 愛的力量是不容忽視的，愛的力量是無私的，愛的力量是偉大的。 愛如同春季里的雨，滋潤著一切生命，帶來勃勃生機；愛如同夏季里的涼風，吹去一切苦惱，帶來絲絲愜意；愛如同秋季里的果實，散發(fā)陣陣芳香，帶來無盡的豐收喜悅；愛如同冬季里的一縷陽光，照亮了黑暗，融化了積雪，帶來陣陣暖流，流進你我的心田。 每當我睜開朦朧睡眼時，母親總會說，早餐做好了，快點來吃，不然冷了味道可就不好了。每當風雨來臨時，母親總不忘叮囑道，衣服多穿點，別忘帶傘。每當我深夜讀書時，母親總是心疼地說，快去睡吧，寶貝養(yǎng)足精神明天才有精力更好上課。母親雖未把愛字說出，但母親為我所做的一切，那一句句叮囑無不是母親愛我的體現(xiàn)。 母親的愛給了我很多很多的快樂，給我了無盡拼搏的力量。 當我小學五年級轉(zhuǎn)學到xx(地點）就讀時，由于老家教育條件的不足沒教英語，所以那時我的英語成績實在是不盡人意。 一開始我滿懷信心，相信經(jīng)過努力就能跟上其他同學的步伐。然而事實并非如此，我努力了好久，可卻未見好轉(zhuǎn)，于是在一次次英語成績的打擊下，我失去了信心，甚至自暴自棄。 這時是母親的鼓勵，是母親讓我看到希望的曙光，是母親給了我對知識的熱枕。倘若沒有母親的愛，我能有今日成績嗎？ 母親的愛如同一雙隱形的翅膀，給了我穿越風雨的力量。 愛是神圣的，讓我們用心去聆聽吧，你就能發(fā)現(xiàn)那愛的旋律是如此的醉人心扉，是如此陶冶情懷。 請不要把愛藏在心底，要把愛大聲的說出來，要用行動來詮釋愛。 一句問候，一個安慰，一個動作，一個眼神都是愛的表達，所以愛是可輕易做到的，請別推辭。 讓愛走進心靈，讓愛照亮黑暗，讓愛來融化人們間猜疑的積雪，讓愛創(chuàng)造和諧，讓我們一同把愛釋放，把愛傳播到每個角落，把愛送入每個心靈。高三:prkang

我與讀書的作文 篇5

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”可見書對我們是十分有益的。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”可見書對我們是多么的重要。

　　愛讀書的我，家里有一大堆的書，一旦有空我就會看書，連短暫的幾分鐘也不浪費，這使我增加了許多的閱讀量。

　　還記得前段時間，我迷上了海倫凱勒的《假如給我三天光明》一開始讀的時候就隨便翻翻，后來我被它深深的吸引住了，把它從頭到尾細細讀了一遍。海倫凱勒借助了自己的雙手“看”到了美麗的世界，“聽”到了絢彩的世界。海倫創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，她讓我懂得了要“在逆境中學會珍惜擁有的一切，在逆境中依然如此快樂”。

　　過了幾個月，我又迷上了《三國演義》，諸葛亮的草船借箭，三氣周瑜，舌戰(zhàn)群儒等故事令人嘖嘖贊嘆。劉備的煮酒論英雄，躍馬檀溪，三顧茅廬，攜民過江等故事令人欽佩。這些故事也令我受益良多，讓我對歷史的了解更深了。

　　不過，讀書竟給我?guī)�來了“苦”。那是一個陽光明媚的上午，我正在回家的路上，心里甜滋滋的，因為我剛買了一本《魯濱遜漂流記》，便在路上捧著它津津有味地讀了起來。過了一會兒，我突然覺得腦門一震，好像撞到了什么東西，十分疼，抬頭一看，居然撞到了一根大柱子。

　　書，像一級一級的臺階，讓我們一步步走進知識的殿堂。書，像一只帆船，載著我們在知識的海洋遨游。書，像一對翅膀，讓我們在知識的天空翱翔。

　　書，是財富，也是朋友，我愛讀書！

我與讀書的作文 篇6

　　漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”

　　我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。

　　幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閑時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

　　步入小學，我又結(jié)識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊！

　　現(xiàn)在，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……

　　但愿我以后的“良友”越來越多。

我與讀書的作文 篇7

　　書，是人類進步的階梯；是開啟知識大門的金鑰匙。因此，每當我讀一本好書時，總把我當做精神上的享受。

　　記得一次放學，我剛背上書包準備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時間下起了大雨。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個不停。

　　眼看同學的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。

　　這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的'懷抱。

　　腳步在教室的門口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場空，原來進來的不是別人，而是班主任老師馬老師。

　　馬老師走過來，笑瞇瞇地對我說：“金蒙初，你媽媽打電話來說有點事，過一會兒就來接你。”老師頓了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。

　　我極不情愿地接過那本書，因為疲倦和饑餓直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”，我看了起來，第一章是《如何學好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過去，心想：我天生就不是寫作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！

　　我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。

　　第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現(xiàn)在我面前。……

　　越往后看，我就越帶勁。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著我，精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。我大聲朗讀起來，時而憂傷，時而興奮……

　　“當……。”七點鐘了，媽媽才急急趕來。可我整個人像盯在凳子上一般，無法起身，因為作文中的內(nèi)容實在太精彩了……

　　從那以后，書成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴，甚至連上廁所也不放過。

　　有時，晚上做夢，夢見看一本好書，總會大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺……

　　書，是一位不會說話的老師。可它的課堂是那么的生動有趣，我從中學到了許多課本中沒有的知識。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……

我與讀書的作文 篇8

　　我想我是不愛書的。因為它各類繁多、高深莫測、難以理解。

　　我想我是喜歡書的。因為它賦予了我眼界、知識、品格和勇氣。

　　我想書的意義是不大的。花費許多時間閱讀卻看一半忘一半。

　　我想書的意義是重大的。它教會了我如何專心致志、自主學習。

　　我曾經(jīng)被一個問題困擾著：書對我來說究竟意味著什么？它好像沒怎么出現(xiàn)在我的生活中，又好像與我的生活密不可分。它到底扮演著怎樣的角色？

　　從小我就和書打交道。牙牙學語時聽媽媽讀故事書，幼兒園時自己讀繪本，學前班時看注音書，更大了看小說。廣泛的閱讀為我的語文學習打好了基礎(chǔ)，我也喜歡這個科目。漸漸的，空蕩蕩的書架被填滿了，連床底下都塞滿了已經(jīng)不需要再看的書。

　　但是，我的年級越來越高，看書的時間越來越少。奧數(shù)題、作業(yè)、運動、特長等許多的事等著我去做，唯一能閱讀的時間看的書也是老師指定的。這樣目的如此明確的閱讀讓我懷疑，自己對書的喜愛還是否存在。

　　一個下過雨的午后，我突然想起來，很久沒有碰書了。書架上的書積了一層薄薄的灰，一直靜靜地待在那里。翻一本老書，那淡淡的墨香依舊存在，被封存了不知多久又撲鼻而來。它會對我心存怨念嗎？它是在等我，還是在寂寞里哭泣呢？就算哭，我也不知道吧。

　　書永遠都是那么溫文爾雅，讓人猜不透它在想什么。人孤獨哀傷了，可以找它；它被冷落遺忘了，會找誰呢？

　　我盤腿坐下來，拿著書開始讀，驚訝地發(fā)現(xiàn)它竟然已有近一百歲了。作者，就這么穿越時空，來到了我面前。這是一件多么神奇的事啊！難道電子產(chǎn)品就是高科技，玩游戲、看電視才算跟上了潮流么？

　　不得不說，因為手機所以放下書籍，才真是丟了西瓜，撿了芝麻。人類歷史文明的所有結(jié)晶就這么安安靜靜、彬彬有禮地在你面前微笑。它要干什么呢？

　　它在呼喚你。你聽到了嗎？

我與讀書的作文 篇9

　　“讀書無用論”盛行之際，好讀書的我，也并非是為什么功利而去愛好，讀書之于我，說穿是，不過聊以解無聊和打發(fā)多余的時間。因此，事只要不為功利而行，就顯得隨性簡單多了，純是個人的自娛自樂。

　　因我生性亦是有些人所說的孤僻的，又不是善言談的人，雖生活在大都市里，反倒時有些于之不相關(guān)的樣子。平日人際生活圈子窄，不喜交朋呼友作群聚，所以就選擇了與書為伴，擇書為友。

　　這才說到點子上了。讀書之于我，也確實是好比交友。因情有所鐘，意有所得，所以書并非是只拿來自己消遣自己的。每讀一本書，如交一個人，差不多就是一種遭遇，或一見如故，或話不投機，或相見恨晚，或失之交臂……凡此等等，會心時，“讀書有味忘身老”，索然處，“拋書人獨對一枝秋”。

　　都說近墨者黑，近朱者赤，而我的脾氣，是近書者寡言了。往往腹有千思，卻總懶付言語，因而變得有些書呆氣。唯只有文字是可以流暢隨意的，漸漸被書養(yǎng)成一種不合時宜，甘自淡然，以心為上，唯心是安即是所求的性子來。

　　讀書之于我，又是件私事，個人事。不管別人怎么看。同事和葉子都不贊同我，老花錢去買書，都說書看完了堆起來也就沒用，是浪費錢。我卻不管，付之輕輕一笑。唯我自己清楚:有人棄人，人棄書一說的，卻沒有書會棄人一說的。我擁有書，是可以作一生一世，天長地久計的。

　　閑時或夜里，一個人在房里關(guān)了門，放起MP，拿一本書坐在窗前書桌上，其樂自融融。讀到得意處，宛若登高望遠，心情大為舒暢，意頗躇躇。亦不可惜其樂無處去說，唯獨自偷著樂。

　　葉子見我總沉溺于此，又總愛寫點憂愁的文字什么的，就來諷刺起我，說我干脆去當作家得了。可惜是他不懂。都以為我只是閑情，不問世事，不求上進。如此之不懂閱讀之樂的，我也就更懶付言語相傾了。

　　每一書--不論小說，戲劇，傳記，游記，日記以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我即是作為旁觀者，也仿如是親身而歷，只要一翻開書，走入其境，遇見其人，就可以把別人的故事一一納入懷中，收為己受，受用完了也總會有所獲的。

　　人生在世，生也有涯而知也無涯，相對漫漫人生路，尋常生活日子里，我只能算是朝生暮死的蟲卯，鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或有極知己體己的所得，就好比開了心竅，樂以忘言。

　　這便是我的讀書之所以了，實也不足以為外人道。