討論讀書的意義作文（通用31篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的討論讀書的意義作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　討論讀書的意義作文 篇1

　　讀書是很重要的，但是古時候通常只有男生可以接受教育，女生只能待在家里洗衣燒飯，而且也只有男生才可以當官。隨著時代巨輪的轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在的時代進步了，男生和女生都可以接受教育，享受讀書的樂趣。我喜歡讀書，覺得讀書是一件非常快樂的`事，不但可以增加知識，還能和別人分享知識，更能運用知識讓自己的生活變得更美好，讀書真是一件一舉多得的好事啊！

　　書籍里面有包羅萬象的知識，讀也讀不完，學也學不完。媽媽常常跟我說：“書的 種類有很多，有文學類、自然科學類、美術(shù)類……等，我們看書不能“偏食”，每一種書都要看，這樣學問才會淵博。”幸好每一種書籍我都非常喜歡看。不然，一定會讀得十分痛苦，就像叫我吃苦瓜一樣，想到就想反胃。

　　俗話說：“開卷有益。”很多人都認為只要看書，都是對自己有幫助 的。但是這是一種錯誤的觀念，因為現(xiàn)在時代不同了，以前的書幾乎每本都是好書，但是現(xiàn)在的書，有的看了不但對自己沒有幫助，還會害了自己，像言情小說、刀光劍影血淋淋的武俠小說……等。孟子說：“盡信書不如無書。”讀一本壞書，還不如不要讀書的好。

　　多看書固然可 以得到很多好處，不過，我們一定要慎選書籍，才是上上之策。不然，一不小心，就有可能會被“書”給害慘了。如果我們分辨不出書的好壞，可以請師長和家長來 協(xié)助，他們?yōu)槲覀兲暨x的書，一定是優(yōu)良的書籍。所謂“積學以儲寶”，希望大家能多看好書，好讓自己成為一個滿腹經(jīng)綸的人，并且是因為喜愛而自動自發(fā)看，絕 對不是為某人或是某事而看。看好書可以讓我忘掉不愉快的事，也能讓我精神百倍，更能帶給我無窮盡的樂趣，我喜愛讀書，也期望大家和我一樣盡情的沉浸在浩瀚的書海里。

　　討論讀書的意義作文 篇2

　　讀書的意義是能夠指導人生的方向，我們個人所能知道的東西實在是不多，而通過讀書，會使我們了解更多不同個體的知識，我們在學校里的學習，一個是培養(yǎng)學習習慣，另一個是學到知識，而書本上的知識大體上是生活中能夠運用的'知識，我們了解的越多，對我們的擴大知識面有好處，我們知道的越多，在生活中就能運用的廣泛，不會有書到用時方恨少的局面產(chǎn)生。

　　借助書來提升我們自己的思想和靈魂的，我們的思想來源于書，我們的思想來源于生活，但高于生活，書能給我們帶來精神上的動力，也能拓寬我們的視野。

　　討論讀書的意義作文 篇3

　　覺得好久沒有認認真真讀過書了，其實回想起來，平時工作雖然繁瑣，但是也應該能找到讀書的時間的，可是大部分空閑時間我都用來摳手機，暑假才逼著自己辦了個讀書卡，看了幾本書。

　　人讀不讀書區(qū)別挺明顯的，我曾經(jīng)覺得自己是一個挺有想法的人，但隨著慢慢長大，讀的書越來越少，自己的想法很多時候都不知道該怎么用言語來貼切的表達，有些時候講課的時候都能感覺到自己語言的貧瘠，今天偶然看了幾個理科老師的.博客，文筆比我這個文科生的好多了，驚嘆之余，也更激勵自己，作為一個文科生，想要寫出東西，還是要多讀書，這樣才能說話不無趣，精神更充實。而這，也就是讀書的意義

　　討論讀書的意義作文 篇4

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯”。波羅果夫說：“書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。”從某種意義上說，書可以改變?nèi)松�。從兒童的角度來看待閱讀教育，就是通過閱讀提高兒童整體素質(zhì)的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為“終身學習的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”，強調(diào)閱讀能力形成得越早越好。選書是關(guān)鍵，閱讀教育最重要的工具就是圖書，書的好壞直接影響孩子對閱讀的興趣，有趣的、新穎的、孩子看得懂的書籍，自然深得孩子的喜愛；枯燥的、乏味的、晦澀難懂的自然也不會得到孩子的青睞，因此選書一定要選擇適合孩子的書，而不是家長認為孩子應該看的書。選書要從閱讀的主體出發(fā)考慮，但又不能完全按照孩子的喜好來選擇。如果只看某一種類的書會讓孩子其他方面的涉獵變成空白，不利于全面發(fā)展，因此，要科學均衡地閱讀。興趣是首要的，閱讀習慣的養(yǎng)成一定是建立在對閱讀有濃厚的興趣基礎(chǔ)上的，否則很難堅持下去形成習慣。我們要讓孩子對圖書、對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，不能讓孩子覺得閱讀是沉重的、是有壓力的，給孩子營造一種輕松愉悅的閱讀氛圍，在鼓勵和贊揚中讓孩子獲得閱讀的滿足感和成就感，讓孩子自發(fā)地喜愛讀書，主動閱讀。從成人的世界來看待閱讀給人帶來的意義，在這里引用《平凡的世界》中的一段經(jīng)典的話來解釋：“書籍可以把他從沉重的生活中拉出來，使他的精神不致被勞動壓得麻木不仁。通過不斷地讀書，使他認識到，只有一個人對世界了解得更廣大，對人生看得更深刻，那么，他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解；甚至也會心平氣靜地對待歡樂和幸福。”可以這樣來說，你現(xiàn)在的`氣質(zhì)里藏著你走過的路、讀過的書、愛過的人。閱讀最大的作用是精神治愈，可以讓一個人由浮躁變得沉穩(wěn)，由自卑變得自強，由懶散變得自律，由內(nèi)心窮困變得內(nèi)心豐腴。如果我們沒有太多的機會在現(xiàn)實中去接觸社會和世界，去開闊視野，那么，借助閱讀書籍，就可以讓一個人輕易的走出去，盡快融入到世界的視角里看待問題，把自身的生活價值放大千百倍。如果想要擺脫那些我們認為的生活中的各種現(xiàn)實困苦，追求一份內(nèi)心的平靜和快樂，那么借助閱讀書籍，就可以讓我們得到繁花似錦覓安寧的權(quán)利。書籍同樣也是提高教師素質(zhì)的學校。蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。對一個教師而言，書籍是學校中的學校，讀書就是最好的備課。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。你所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應當是滄海之一粟。他建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

　　討論讀書的意義作文 篇5

　　關(guān)于讀書的收獲，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財，而是成為一個有溫度懂得情趣會思考的人，讀書到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個世界有多復雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個更好的視角。”甚至，她覺得“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。

　　開卷有益，多讀書可以增長知識，提高能力。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的.看法就會產(chǎn)生不同的處理方式，從而出現(xiàn)不同的結(jié)果。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，結(jié)果忙了半天沒有實效。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來恰如其分的解決問題。

　　多讀書可以陶冶情操，自信從容。讀書可以讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

　　多讀書可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅。“腹有詩書氣自華”，“一個人讀多少書是寫在臉上的”。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風度。多讀書可以文采飛揚，富有靈感。作為教育工作者，能說會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，駕馭文字的能力強了，想要表達的思想就能流暢的表達出來。

　　書中自有黃金屋，張海迪5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學。而她卻以頑強的毅力，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語等，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。后從事文學創(chuàng)作，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學了十幾種醫(yī)學專著，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。書籍就像一塊巨大的寶藏，多讀書就是開啟這座寶藏的金鑰匙。

　　書、是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須讀好書、好讀書和多讀書，只有這樣我們才能不斷充實自己，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　討論讀書的意義作文 篇6

　　龍應臺對兒子說，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的'工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂。王小波說，讀書就是為了讓自己變得更聰明，更有趣，讀書還可以學會思考，免遭他人給自己洗腦，能擺脫別人對自己的精神奴役。總之為了今后能讓自己活得像個人樣，就必須好好讀書。物以類聚，人以群分，你想變得更加美好，你想變得更加優(yōu)秀，請你舍去吐槽，不要懶惰，適當玩樂，突破中庸，抓緊時間去讀書去充電。這個世界上通常是沒有天上掉餡餅的事，即便真有，你沒有與之相當?shù)膶嵙Γ�餡餅掉下來你能接得住嗎？

　　討論讀書的意義作文 篇7

　　“人是一種讀書的動物”,這意味著,讀書是屬于人的活動或事情。因為,動物不需要也不會讀書的,這也就是說,讀書是只有人オ會去做的`一件事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常說,“想了解一個人,看他讀什么書。”說的也是這個道理。實質(zhì)上也就是在講讀書與做人的道理。從做人的意義上看,讀書乃是成人之路上不可缺失的重要內(nèi)容。

　　我們讀經(jīng)書是為了明天理、曉人道,明白天理,知曉人道,這是經(jīng)書。讀史書,通古今、知興替,把握歷史,懂得人事的變化、社會的變化,它的興起、它的衰落。唐太宗講“以銅為鑒,可以正衣冠;以古為鑒,可以知興替”。古人又講了“觀今宜鑒古”。我們要看出今天的問題,要拿歷史當一面鏡子照一下。

　　討論讀書的意義作文 篇8

　　時間總是在不經(jīng)意之間悄然流逝......親愛的弟弟，還記得你2006年出生后，我小心翼翼的抱著你，生怕一個不小心的動作吵醒睡夢中的你。在你熟睡時，我也經(jīng)常會幻想我們兩個放學一起做作業(yè)、一起學習的場景，肯定溫暖極了。

　　但是，我們相差十歲，你在上小學時我已經(jīng)步入了大學，也很少有機會回到家里與你一起學習。所以我們更加珍惜在一起的時刻，我回到家里，你做作業(yè)時我總是陪伴在你的身邊，輔導你功課。往年暑假時，我都會去我們家鄉(xiāng)的輔導班教數(shù)學，你也隨我一同去學習，我們每年的暑假都會形影不離，當時的你學習努力，數(shù)學成績也比較優(yōu)異，總體處于中上水平，但你的小學階段使我遺憾的是你的英語和書法，沒有嚴格要求，因此，我們也經(jīng)常會在一起討論學習、讀書的重要性。

　　一轉(zhuǎn)眼，在2018年你步入了中學，隨著年齡的增長，13歲的你可能處于“心理斷乳期”，會出現(xiàn)一些“叛逆”現(xiàn)象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語程度不好，逐步導致你的學習跟不上，甚至還出現(xiàn)了厭學的情況，因此，針對這些現(xiàn)象，千萬不要氣餒，要放平心態(tài)，自己跟自己比，每天進步一點點，你才會收獲、成長更多。姐姐有一句話要送給你：讀書的意義，是在于收獲更好的自己。

　　經(jīng)濟學中有一個“馬太效應”：強者愈強，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時代，我們都應該把學習、讀書放在第一位，你只有通過學習讓自己變強，才能在面對生活的刁難時，手握利劍，披荊斬棘。永遠不要畏懼一切，要勇于讀書，靠智慧來解決事情。

　　還記得前幾天你給我打電話說：“不想上學”的事情，我和爸媽都表示理解，因為你處于這個比較叛逆的階段，再加上學習英語打擊你的自尊心，因此不上學這個想法也是在所難免的，但是親愛的弟弟，讀書學習真的是一輩子的事情，俗話說的好嘛：“活到老，學到老”。必須樹立終身學習的理念，你才會有更大的信念學習下去。堅持讀書，堅持學習，哪怕每天背5個單詞，想必你也是收獲滿滿的。

　　著名的`一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩詞大會中，氣質(zhì)如蘭，每一句每一首詩歌都在一一認證著讀書的重要性。作為人類，經(jīng)過歲月的磨練，再美好的容顏也會有老去的一天，唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路，讀書會使你的氣質(zhì)不斷的提升，會變成你永久的財富。

　　有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，學習、讀書我們也要把他們?nèi)谌胱约旱纳�活，讓讀書成為一種習慣，讓堅持的信念來指引著我們讀書的道路，既能讀萬卷書又能行萬里路，想必也是最美好的生活吧。

　　弟弟，大膽讀書，堅持讀書，不要氣餒，寫的字不好，我們可以每天模仿練習，每天寫幾十個字，臨摹，堅持下去，總會提高；英語不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬不要有“英語不及格，說明我愛國”的觀念，每天背幾個單詞，學習幾個句子，總會進步。如果有休學想法，請你永遠摒棄，如果你邁入社會，沒有知識的支撐，你就無法前行，因為當你無法行萬里路的時候，讀書便是最劃算的旅行。

　　讀書，是一場旅程，在這場旅程中我們會看到各種各樣的風景：既能在語文古詩詞中與詩人暢談，又能在數(shù)學里與代數(shù)、幾何、概率發(fā)生有趣的碰撞、還能在英語學科里了解國外的文化背景，體會到各個學科的差異與美好，把心態(tài)放平，把讀書學習當成興趣，你就會自然而然的愛上讀書，乖，請你記住：你儲存的知識，是別人給你盜不走的，把玩游戲的時間減少一些，分多點時間給讀書，這樣你才會收獲滿滿；因為：讀書的意義，在于收獲更好的自己，不要擔心，大膽讀書，姐姐會與你同在。

　　討論讀書的意義作文 篇9

　　從小到大，讀過的書很多，大多時候是在上學期間讀的，參加了工作之后，每次都是把書本一劃好多部分，隔個多少天看了幾部分，讀完后總是感覺這本書被自己看的只零破碎，沒有系統(tǒng)，沒有連貫，回頭一想讀過的內(nèi)容，如碎片化閱讀一般存在在自己腦海中。

　　從小到大讀書后的分享，更是寥寥無幾，學生時代難有幾次讀書分享活動，有時或許是看完太多激動與感慨，分享給同寢的室友，再大些時候，就只是自己獨自看，讀完變作罷。

　　曾經(jīng)有一段時間，網(wǎng)上掀起了閱讀熱的浪潮，什么要么運動要么閱讀，身體和靈魂必須有一個在路上，恩，是的諸如此類很多的熱雞湯在網(wǎng)上灌溉一方，每當這時候，我就會想，讀的這些書又有什么用呢，就算讀完了又如何呢，似乎不能從書中馬上得到一些干貨或改變，對于我就是沒有什么意義的，那時總是想起一句話，道理都懂，可依然過不好這一生。可能就是覺得即便讀得再多，也像是這句話一樣吧。很多時候自己讀過的書，內(nèi)容已不再記得，讀過也許還會忘記，繁忙的工作后，難得的休閑日，還不如好好地放空一下自己，有時覺得現(xiàn)在的自己是不是也被社會的快節(jié)奏所擾亂，所有的事情都要追求一個結(jié)果和效率。三個多月前，由于一時還有的興趣，報了一個英語方面的打卡群，初期每天都會從一天當中擠出時間打卡，如今九十多天過去了，中間有段時間學得也不怎么認真，有時實在是太忙了，拉下兩天再開始學，知識又感覺間斷了，這個長期戰(zhàn)真是漫長，有時也會想，哎學這些又有什么用呢，看，現(xiàn)在的自己走入了一個小胡同，所有短期能收到成效的事情才被自己納入在內(nèi)，難怪所有的人無論男女老少都愛打游戲呢！

　　一號的下午讓我有了片刻的停歇，J老師組織了一場盛大的讀書分享會，這真是一下把我拉回了大學時代，J老師說大家讀過的書很多，那么書對你而言是什么呢？第一個問題一下就令我陷入了尷尬的境地，是啊，讀過得書很多，但是好像從沒有認真的思考過書對我而言是什么。突然覺得我的生活是不是太缺少思考了，畢竟，活了二十多年的我也從來沒認真思考過我是誰，我活著的意義是什么，我從哪里來要到哪里去...哲思總是令人腦瓜子疼。過了一會，也許是第一個人帶頭，大家紛紛打開了話匣子，w老師說道了她的兒子和學生與<追風箏的人>這本書之間的故事，讓她對于兒子，她的學生都有了新的'了解，大家各抒己見，c老師從一本書中讀到了女性的力量，因此這也影響著她做更好更優(yōu)秀的自己，s老師認為腹有詩書氣自華，讀書使自己更加的有內(nèi)涵等等，直到一位老師的發(fā)言，書對我而言就是生活，她的話似乎一下疏通了我心中的郁氣，腦海中所有的點點連成了線線，線線圍成面，是啊，生活中我會問，我讀這些書，到底有什么用呢，可是，你看現(xiàn)在大家的分享，你說的你做的無一不受書的影響，你以為是沒什么用，是因為它早已經(jīng)長成了你身上的骨血啊，和你的生命融為了一體。你所以為的你已忘記，但它真的會在某個不經(jīng)意的瞬間，重新回到你的腦海，因為你所走過的路，因為你所經(jīng)歷的人事，當你經(jīng)歷的越多，這些似乎沒有什么聯(lián)系的孤立的線條，早已清晰閃耀起來，成為你和這個世界對話的橋梁，我想，這就是讀書的意義了吧。

　　討論讀書的意義作文 篇10

　　正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實生活，豐富精神;滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。

　　有人說得好:浮躁的社會，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn)，而是源源不斷地潛移默化。書中有人，人在書里，書人合一。這“人”，是作者，更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進。所有的好書，都將給我們的骨骼補鈣，給心臟輸血，教會我們怎樣靠近本真生活。這種美，源于廣袤的自然，成熟于和諧社會，浸潤了思考的智慧，所以它的力量得以永恒傳承。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書籍可以告訴人們許多相關(guān)的.知識，讓人在閱讀中受到感動、教育和啟迪。人的情感是在美學思想的熏陶中得到凈化和升華的，多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反復拜讀，春華秋實，深刻印象留在記憶里，滋潤著心田。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法，書讀得多了，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當然要高于常人了。

　　在讀書時，使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂，那里有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟，那里是無聲的，卻有喁喁低語，裊裊清音;有仰天長嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨奏和交鳴。那里是無影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風情，萬般景觀，令人心神搖蕩，目迷神馳。那里是無嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜于我們“千鐘栗”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠，不必到虛無縹緲處尋求，它可以隨時依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進書境，我們將會擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悅和美感，放開倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然后我們也會發(fā)覺，這種生活也有著美的感覺，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。

　　討論讀書的意義作文 篇11

　　楊瀾說過的一段話，“有人會問，女孩子上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。”，這句話讓我頗為認同。

　　首先，讀書有利于提升包容力。通過讀書，我們可以認識并接受世界的復雜性，從而培養(yǎng)包容力。現(xiàn)實生活是復雜的，一個人身上往往同時包含著互相矛盾的'多種特質(zhì)。閱讀有助于我們更全面地認識周遭世界，并意識到很多事情并不是非善即惡、非黑即白。隨著包容力的提高，我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾，能夠接受事物的多面性。有了包容心，我們就無需時時懷疑自己、調(diào)整自己，如此可降低心理上的不適與精力消耗。

　　再次，讀書有助于提高掌控情緒的能力。閱讀時，我們要同時考慮人物所在的場景、動作、環(huán)境，甚至氣氛，從而推測出人物的心理狀態(tài)。這種圍繞情緒的多維度思考與體會正是掌控情緒的一種練習，這樣可促進更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認識當前情緒。讀書多的人在面對負面情緒時，能更快更準地識別并分析。相反，讀書少的人，由于不清楚其經(jīng)歷的情緒究竟為何，故而，在面對情緒時，他們更容易感到自己“被情緒圍困”。

　　再次，讀書有助于提高創(chuàng)新能力。讀書儲備可以從兩個維度來考量：深度與寬度。在人生發(fā)展的初期，深入的專業(yè)知識對我們幫助極大，但在后期卻無法帶來突破。在后期，知識寬度顯得愈發(fā)重要。閱讀帶來的橫向擴展可以幫助我們從相近領(lǐng)域中借鑒思路。例如，一種新型器材——3D折疊手術(shù)器材可以折疊至極小的體積，進入患者體內(nèi)后再展開，如此最大程度上減少表創(chuàng)。而這種新技術(shù)的靈感來源于我們都熟悉的折紙。對于一般人來說，精力和財力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試，但讀書可讓我們經(jīng)歷各種沒有機會經(jīng)歷的事，讀書是成本最低，也最經(jīng)濟的擴展知識寬度的方法。當然，在這個信息時代，讀書已非唯一獲得知識的途徑，看電影、旅行都有助于我們意識到，每個人都是錯綜復雜的個體，會讓我們更從容、包容地面對世界。正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。

　　最后，讀書會使我們主動地去分析和思考對于大眾來說習以為常的事，而不是理所當然地被動接受。

　　另外，讀書本身也常常是一種享受，是我們消遣和度過生命的重要方式之一。

　　討論讀書的意義作文 篇12

　　書籍給我們帶來的意義個人認為從以下三點來看

　　第一，是什么讓我們對讀書的意義產(chǎn)生了疑惑？當前的價值觀導向出現(xiàn)了問題，仿佛讓我們回到了“百無一用是書生”那個時代，我們拼命追求的是金錢，權(quán)勢，以及物質(zhì)上的享受，讓我們的精神方面完全迷失了方向。當各種喧囂，煩躁，焦慮，空虛等負面情緒襲來之時，我們所拼命追求的外在物質(zhì)根本無法讓我們平靜下來，相反它們會讓我們變本加厲，扭曲心靈，只剩下一個肉體存在，失去了心靈我們還是一個完整的人，嗎？或者說我們還活著嗎？

　　第二，我們?yōu)槭裁匆�讀書？“懸梁刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時候都讀過，那時候的我們，夢想是科學家，是醫(yī)生，是教師，而現(xiàn)在呢？是當官，是當老板，是當明星。是什么讓我們的夢想失去了顏色？光怪陸離的`物質(zhì)世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書款多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”書，是凈化心靈的法寶，是一泓浸潤心靈的活水清泉，“以史為鑒，可以知興替”，書籍更是珍貴無比的經(jīng)驗，讓我們心胸更加的豁達，目光更加久遠。

　　第三，讀書的意義是什么？我們的世界要進步，要發(fā)展，這一切都要靠真正的人來完成。真正的完整的人，不僅要有一個健康的體魄，更要有一個純凈的心靈，而讀書，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書中的顏如玉，書中的黃金屋，書中的千鐘粟，帶給我們的是精神世界的享受，來自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個絢麗的世界。

　　“于孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂游其中，至掩卷仍如夢如冥，大汗淋漓，口存余香，讀書之樂也。樂至醍醐灌頂，物我而忘，夫復何求！”

　　辨是非，展才華，去浮躁，凈心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書尚能還我們一個純凈的人生。

　　討論讀書的意義作文 篇13

　　我們經(jīng)常要求孩子讀書，那么孩子讀書的真正意義是什么呢？

　　宋真宗也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”這是一個皇帝說的。其實我們會發(fā)現(xiàn)如果讀書的目的是功利性的，那么你接受的就是成功主義的價值觀。我們發(fā)現(xiàn)這個社會彌漫的很多時候都是成功主義的價值，你要成功你要出名，你要吃得苦中苦，吃得苦中苦的目的是為了成為人上人。

　　我們讀書一定有兩種目的，我不否定有功利性的目的，因為我們要在這個社會生存，就要有功利性的東西。但是更重要的'一種讀書是非功利性的讀書。因為只有這種非功利性的讀書，你才能抵制功利性的讀書，你才能夠坦然的接受自己的命定，坦然地接受自己的失敗。

　　今天看到一則消息：52歲的博納副總裁墜樓身亡。很多消息說是因為影院不不景氣，長期壓力過大導致身體不適，他才跳樓自殺的。很多時候，一個人真正的成功不是在他輝煌的時候有多么的風光，而是在他面對挫折，在他低迷的時候是不是依然有勇氣繼續(xù)前行。這就是我們?yōu)槭裁匆�進行非功利性閱讀，因為只有非功利性的閱讀才能夠給我們提供真正的人生勇氣，去面對人生的大風大浪。我們當然不希望自己和親人遭遇挫折，遭遇苦難。但是可以肯定的是，我們每一個人，這一生一定會遭遇挫折，一定會遭遇苦難。苦難的時候，你是否依然有繼續(xù)活下去的勇氣？如果你接受的僅僅是成功者的熏陶，你一定不會有這種力量，所以我們需要這種非功利性的閱讀。成功主義的功利性的閱讀往往會讓人自高自大，知識讓人驕傲，為什么說文人相輕啊？因為知識總是讓人瞧不起人，但是非功利性的閱讀才能夠真正的讓你去意識到我們的渺小。才能培育我們的謙卑，其實你會發(fā)現(xiàn)很多時候閱讀具有一種悖論性。我會因為無知而去閱讀。而我們越閱讀，我們越承認自己是無知的，就是蘇格拉迪所說的“承認自己的無知乃是開啟智慧的大門。”這個世界不缺聰明的人。這個世界缺的是有智慧的人。這個世界上有許許多人都很聰明，但是聰明人不一定有智慧，一個智慧的人一定是一個謙卑的人。承認自己的無知，乃是開啟智慧的大門閱讀你越站在人類知識的巔峰。

　　你望盡天涯路，才會發(fā)現(xiàn)我是如此的渺小，我只是看到了知識的驚鴻一瞥，還有那么多東西我不知道。這樣才可以遏制你內(nèi)心的知識優(yōu)越感，才能讓你真正的發(fā)自內(nèi)心的去尊重他人，避免狂妄自大，知道只有非功利性的閱讀才能不斷地豐富你的內(nèi)心，讓你抵制外界的浮華，外界的虛榮。

　　討論讀書的意義作文 篇14

　　最近看到一條資訊，內(nèi)容是一位同學被引薦認識到了一位哲學教授。第一次去教授辦公室的時候，被眼前的場景給震驚到了。這個教授的辦公室大抵除了椅子、過道等硬空間需求外，其余地方全都密密麻麻的擺滿了書，據(jù)說這位教授酷愛讀書，但真正看到教授閱讀量的時候，還是不免一陣震驚。

　　我自己倒是喜歡看資訊和社論，偶爾需要接觸某個領(lǐng)域，也是會興致勃勃的研究一番，以區(qū)別于普羅大眾，自認為自己算是一個“聰明”人。現(xiàn)在想起來，這不過是當下時代帶來的便利而已。反思一下，自己也已經(jīng)很久沒有看完一整本書了。

　　最近逛商場，難得看到有書店，心血來潮便想進去送自己一本書。進去之前想買書的名字已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，很巧的.是，進去第一個書架恰好就是這個分類，目之所及的地方，我又一眼鎖定了這本書《傅雷家書》。這是我高中時期緊張學習之余看的書，當時沒有看完，現(xiàn)在算是彌補這個遺憾。從念起，到買完，算上結(jié)賬排隊，也不過幾分鐘，有時候緣分就是這么奇妙。

　　我想起很久以前的一個小故事，說的是書會越用越重還是越用越輕。做實驗的人，幾番對比后發(fā)現(xiàn)使用過得書雖然有些許磨損，但卻是會重那么零點幾克。仔細看到話，書經(jīng)常翻頁的地方會有指尖的污漬，每一頁的縫隙里會有各種不知名的碎屑，書中又有水筆鉛筆等做的筆記，這些細小的東西散布在每一頁里，匯聚起來也是一個小小的重量。這個重量仿佛就是這本書壓縮后存入你腦子里知識的重量。

　　很直觀的一個解釋，卻讓人醍醐灌頂。我想書不像資訊，能讓你緊跟潮流；又不像攻略，解決你所急。但卻有一個潛移默化的長遠功效，那就是：在你散發(fā)出的無形氣質(zhì)里，能讓人感受到你讀過的書。

　　討論讀書的意義作文 篇15

　　有人問，讀書很快就會忘記，那讀書的意義在于什么。我覺得讀書的意義在于愛好。在于體會，在于精神的陪伴

　　我最大的愛好就是閱讀各種課外書。什么童話啊、小說啊、雜志啊，這些課外書我都非常喜歡。因為，書可以讓我在知識的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小說，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險，探索未知的秘密。只要一拿起書，就會讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。

　　在我很小的時候，我就喜歡讀書。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點兒時，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡直讓我如癡如醉，一年級時，會認幾個字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海里若隱若現(xiàn)。現(xiàn)在，我長大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說。

　　小時候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小說，看到最后，我差點就流出眼淚了！爸爸知道了，問我：“你這是激動的還是感動的啊？”我回答：“當然是感動的了。您看，這書中說：時川為了幫助他的同學魏星空脫離危險而去犧牲自己，他的同學魏星空也不顧生命危險去救他。最后，時川得救了，而魏星空，這個勇敢堅強的`女孩，永遠的離開了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動嗎？魏星空，這個讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅強。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。

　　小時候的作文里面，我經(jīng)常寫到：在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報國，可以和包青天一起鐵面無私的斷案......

　　從小對書籍由衷的喜愛，書是最好的陪伴，是它，讓我學到了無窮無盡的知識，在今后的寫作上有很大的提高，讓我成長的路途上不再孤單。

　　討論讀書的意義作文 篇16

　　龍應臺：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

　　林語堂：“當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下，這一點便很容易明白。

　　那個沒有養(yǎng)成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。

　　他的生活是機械化的，刻板的；他只跟幾個朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個監(jiān)獄里是逃不出去的。可是當他拿起一本書的時候，他立刻走進一個不同的世界；如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。

　　這個談話者引導他前進，帶他到一個不同的國度或不同的時代，或者對他發(fā)泄一些私人的`悔恨，或者跟他討論一些他從來不知道的學問或生活問題。”

　　三毛：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

　　茂木健一郎：“讀的書越多，腳下堆砌起來的書籍數(shù)量越多。正因為是由一本本書堆砌起來，人們才可以看到更為廣闊，更為深刻的世界。

　　閱讀者涉獵的領(lǐng)域越多，腳下的立足之地就越牢固。

　　假如一個人對各領(lǐng)域書籍都有涉足，不拘泥于類型范疇，這樣它可以移動的空間就很大。

　　而腳下的“高度”是由此人在該領(lǐng)域中堆砌起來的閱讀量決定的。當然，站的越高看的越遠。

　　腳下的廣度越大，看世界的廣度和自由度就越大；站的越高，看到的視野就越遠——書籍就這樣不斷堆積起來。”

　　討論讀書的意義作文 篇17

　　讀書，認識世界，形成自己

　　書，使我們與書的作者連接起來，和他們的思想，他們的世界連接起來。我們應該認識到（讀書也會讓我們認識到）我們只生活在這小小的地方，經(jīng)歷很短暫的時間，認識很少的人，知道很少的事。讀書，認識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界。

　　認識世界，擴大視野

　　世界充滿了無數(shù)的奧秘，有無數(shù)新的東西值得我們?nèi)ヌ綄ぁＷx科學，讓我們了解物質(zhì)世界的規(guī)律和奧秘，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學的簡潔，普適之美。比如，一個物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會讓人產(chǎn)生深深震撼！讀文學，讓我們體驗人生的悲歡喜樂，體驗心靈的各個角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群，民族，國家以至文明的角度，了解文明的變遷社會的興衰，知道我們是怎么來的，思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟，可以了解社會底層運行的規(guī)律。讀心理，讓我們知道自己的內(nèi)心世界如何運作，我們的世界是怎樣形成的，并讓我們更好的掌控自己。讀哲學，思考一些基本的問題，我是誰，我和世界的關(guān)系是什么？我應該如何與世界相處？人生的意義是什么？讓我們的.生命更深入，堅實并形成自我。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對生命和世界的終極問題的回答，體驗這個平凡世界的不平凡，讓生命超脫，體驗無限，神秘，真，善，美，永恒。

　　形成自己，建設(shè)自己靈魂的廟宇。

　　里爾克說，靈魂沒有廟宇，就會被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而建設(shè)自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來無數(shù)偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經(jīng)久不變的溫度。這樣一個廟宇完全被自己的心靈所擁有時，真正的自我就會浮現(xiàn)出來。這時人不易為外界所左右，不需要依靠外力來支撐他的生命，靈魂的承受能力也會十分堅強。

　　讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對生命的恩賜。

　　讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的；好書經(jīng)過時間的歷練，蘊含著真正的思想，沉淀了很大很深的價值，待人挖掘；通向著永恒的價值，真，善，美。

　　討論讀書的意義作文 篇18

　　沒事時喜歡拿一本閑書讀一讀，感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠。讀書的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書可以在生活之外另有一番天地。我從沒考慮過讀書意義。一位朋友的話“都成年人了還看書作什么。你看這些書又能干什么”。讓我思考它的意義何在？

　　首先我想到學生時代，在學生間流行一種說法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當然，有人會拿讀書多的'人和讀書少的人在物質(zhì)金錢層面進行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是初中畢業(yè)，我上學時間最長，但收入剛好成反比，媽媽經(jīng)常說上這么長時間學沒多大用，我爸會勸我，你媽懂個啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學，他堅信知識的力量，在這一點上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時候都不要相信那些輕薄之言，知識帶給你的幸福他們是無法感受到的。

　　我認為讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當然讀書多的人，并不代表他人品就一定好。讀書少的人，也并不代表他人品不好。我所見過那些農(nóng)村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實是兩個概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。

　　有時候，看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實看的書并不多，大多數(shù)都是文學散文、小說類的書籍，專業(yè)類的書籍幾乎沒有。實際上，看書也是讀書的一種延伸。

　　回想自己的上學經(jīng)歷，給我的感覺是學校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學生如何養(yǎng)成讀書學習的習慣。有了讀書的習慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。

　　總之一個讀書的人和不讀書的人，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

　　討論讀書的意義作文 篇19

　　孩子，媽媽希望你多看書，多閱讀書，不去計較你今天閱讀了多少本，多少頁。而是在閱讀的過程中，你收獲了什么，懂得了什么，領(lǐng)悟了什么。讀書的意義，不在于我們看了什么，而在于它使我們變成更好的自己。讀書多了，容顏自然會改變。在氣質(zhì)上，在談吐上，也許還顯露在生活和文字中。腹有詩書氣自華，我們不必抱著目的`心態(tài)去讀書，但時間久了，我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變。孩子，讀書吧。讀書才能讓你的氣場更強大，比你兜里有錢更自信，因為讀書懂的多而“富”有四海！

　　討論讀書的意義作文 篇20

　　通過一件件現(xiàn)實的例子，想告訴孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作.在你心中有意義，你就有成就感。當你的'工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，可以給你快樂。”

　　努力讀書，從來不只是為了腹有詩書氣自華，更是為了有底氣有權(quán)利選擇自己想要的生活。所以一個合格負責的家長，告訴自己孩子努力讀書的意義是多么重要！

　　討論讀書的意義作文 篇21

　　我們究竟為了什么而讀書？剛剛跟朋友在討論這個話題，朋友說她以前教學的時候把所有的心思都放在了如何提高學生的成績上，甚至連讀書的時間都抽不出來。但是慢慢地在教學過程中她明白了，只有自己變得更好，才會帶領(lǐng)學生變得更好。所以現(xiàn)在即使再忙，她也會抽出時間去閱讀，去思考，增加自己的.積累。有時候我們讀書只是想用更好的自己去帶動身邊的人，努力讓一群人變得更好。

　　討論讀書的意義作文 篇22

　　“讀書,即指讀于國家、于民族、于人類社會、于自然和于個人有用的書。人生有兩種含義;一是指人從出生到死亡的生理過程;二是指人的生存本領(lǐng)、人的生活藝術(shù)和人的生命價值。讀書可大大提高人的生存能力;讀書可提升人的生活藝術(shù),養(yǎng)成積極的`生活態(tài)度;讀書可體驗、培養(yǎng)健康的思想情感。”

　　討論讀書的意義作文 篇23

　　讀書的意義，不在于我們看了什么，而在于它使我們變成更好的自己。

　　三毛說：讀書多了，容顏自然會改變。在氣質(zhì)上，在談吐上，也許還顯露在生活在生活和文字中。

　　腹有詩書氣自華，我們不必抱著目的心態(tài)去讀書，但時間久了，我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變。

　　《紅樓夢》中，我們鐘愛的那些紅樓女子，不僅有著清麗如水的面容，也有著自我獨特的.靈氣和才氣。我們仔細一品，就能從中感受到濃濃的書卷氣息。

　　討論讀書的意義作文 篇24

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”不知你是否發(fā)現(xiàn)，世界正在懲罰不讀書的人。

　　讀書可以使人富裕，但是不會讓人知足，想要有錢，就去把技能變成錢。但為什么要讀書呢？因為讀書可以讓你知道，這個世界除了金錢還有不一樣的.生活姿態(tài)，還有可以更多的選擇。

　　《死亡詩社》里說：醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程，這些都是高貴的理想，并且是生活的必需品。但詩、美、浪漫、愛，才是我們生活的本質(zhì)。因為我們不僅有眼前的茍且，還有詩和遠方。

　　這就是讀書的意義。

　　討論讀書的意義作文 篇25

　　老師經(jīng)常會告訴我們要好好學習，多讀書。我的家人也這么對我說。我一直不太明白讀書的意義，今天我看了一篇文章，體會到了讀書的重大意義。

　　多讀書不僅能改變生活，實現(xiàn)人生價值，還能讓你成為一個有內(nèi)涵有故事的人。即使，在茫茫人海中最后只是普通平凡的一人，但現(xiàn)在多讀的書都會為你今后的'人生增添樂趣，開闊眼界，強大內(nèi)心，讓你變得更富有，和別人不一樣。

　　討論讀書的意義作文 篇26

　　和書做朋友就像和人做朋友一樣。我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，我們可以從中吸收很多好東西。在書里，你可以找到課堂上學不到的知識，課堂外找不到的快樂。在書海中暢游，既是一種精神享受，也是一種知識收獲。書籍是燈塔，指引著大海孤獨的風帆；書是翅膀，帶著奇異的幻想在藍天上飛翔；書籍是打開知識之門的鑰匙。

　　到了晚上，我捧著它，在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華，該如何用言語表達心中的激動和幸福？我和書中的主人公分享快樂和悲傷。作者高興我笑，我笑，作者難過我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨，可以帶領(lǐng)我走向知識的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到自己的理想。為了給罪人以新的生命，書籍是明智的先知；讓浪子回頭，書是慈愛的`母親。如果沒有書，就像失去了天空中的太陽，留下了黑暗和荒涼？如果沒有書。世界就像一把沒有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗，又有什么意義呢？正因為如此，我才有了“努力認識天下，立志讀盡人間之書”的誓言，“愿乘風破浪于一刀，愿讀十年于一壁”的座右銘，“讀萬卷書于一書城，任空氣流連于臺灣永恒的境界”的座右銘。

　　在書的指引下，我經(jīng)歷了人間滄桑；品味人生的酸甜苦辣；明白什么是付出，什么是回報，什么是眼淚和歡笑。書在生活中豐富多彩，書有金色的房間。書籍是好朋友，也是通往成功的階梯。

　　討論讀書的意義作文 篇27

　　經(jīng)過最近的調(diào)查，我有一些想法：我覺得學生不能只專注于一種課外讀物，科普的追求者很少，喜歡看雜志的人也很少。雖然我們班每學期訂的雜志數(shù)量都是年級里數(shù)一數(shù)二的，但是有些同學只是訂雜志卻不看，毫無道理。班里有些同學特別喜歡動畫片，有時候會帶著去學校。其實看漫畫也不是不可以，只是不能癡迷漫畫。有空隨便翻翻。所以，只忠于文學的同學，讀科普書或者漫畫，沒有任何麻煩，而喜歡漫畫的`同學，可以多買些文學書來讀。改變自己的閱讀愛好，也是擴大自己的知識面。

　　這幾年長大，讀書成了一種共同的愛好。幾乎沒有人一天只讀半個小時，大部分是一到兩個小時，有些“小書蟲”甚至一天堅持讀三個小時左右。在我看來，我們這個年齡最好堅持讀一到兩個小時。如果一天讀多了，很可能讀完就忘了，沒精力消化那么多知識。如果我們讀一兩個小時的書，我們可以騰出一些時間來搜索信息。

　　討論讀書的意義作文 篇28

　　不管做什么事情，都要有一定的意義。這，是我對于這個世界的理解。其實，很多人并不知道，自己做事情有什么意義，所以才會導致活著迷茫，做事沒有目的性。不過在我看來，有些事情可以沒有目的性，比如吃飯睡覺，但是有些事情，一定要知道其中有什么意義，比如讀書學習。

　　現(xiàn)在的孩子，很多人都不知道讀書有什么意義，要么覺得讀書是為了家長讀，所以對于學習，總是要被督促，才能被動的完成。要么覺得，學習是為了讓別人對自己刮目相看，這樣的學習，往往缺乏趣味性，要么覺得學習是為了以后能夠有更好的生活。這樣的心理，讀書就成了工具，從而讓學習成了承重的負擔和壓力。

　　我有一個弟弟，我弟弟就是不知道讀書是為了什么，每次做作業(yè)，都要我督促很多次，才慢吞吞的做完，而且做出來的作業(yè)，都看不清楚寫的是什么，像雞撓的一樣。在他身上，我和爸媽看不到什么希望。正如他自己說的:“我不知道讀書有什么意義，我就覺得讀書好累好苦。”

　　其實，讀書對于每個人來說，如果出發(fā)點不一樣，那么結(jié)果也不一樣。對于讀書的.人來說，既要珍惜讀書的時光，又要保持很大的熱情，只有做到這兩點，學習才有進步，讀書，也才有意義。不然，雖然你按時上學下學，按時完成作業(yè)，但是意義不大，你的未來也不能靠讀書來改變命運。不要覺得困惑，事實就是這樣，你的初心決定了你能飛多高。

　　如果有人問我:“讀書的意義是什么？”那么我會這樣說:“讀書的意義，并不是讓以后的日子出人頭地，而是讓自己變得越來越好，且在當下，就獲得永遠的快樂。”是的，一件事情如果對你有利，那么它可能會苦點累點，但是絕對讓你感覺到幸福。讀書，就是這樣，在你覺得累的同時，會讓你覺得苦中有樂。

　　這個世界上，凡是讓你覺得累的路，都值得走一走，為什么這么說呢？因為，難走的路，才是上坡路。所以，讀書這件事，最大的意義，就在于，可以讓你苦盡甘來，可以讓你將自己的人生從這一刻開始，劃下逆襲的起點，也可以讓你的人生，從你打算好好學習的那一刻標上成功的記號。

　　討論讀書的意義作文 篇29

　　從小開始，讀書對我來說，就占了我生命中很大一部份。在各種書籍中，我總能經(jīng)歷許多新事物，縱使不一定能夠?qū)W到實質(zhì)的知識，但在閱讀的過程中，能放松自己，并獲得快樂，我想，這才是讀書的目的吧!

　　但不知從何時開始，大家開始認為讀書就只有學校的課業(yè)，好像只有功課好，或是每天都很努力復習的人，才是大眾眼中學生應該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼念書。這樣對他們來講，讀書就會是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會，雖然讀書并不代表一切，可是卻是最重要的入場券，如果你沒有，可能連機會都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強項，才能擁有在社會中生存的本錢。

　　讀書對我來說，是一件很快樂的事。雖然學校課業(yè)很多時候都很乏味，無趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的`樂趣。譬如歷史這門科目，在復習的過程中就像在閱讀小說一般，各種人物，情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。

　　讀書，不因只局限在課本中，小說，報章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識與豐富的閱讀饗宴。只要細細品味，并沉浸在書籍的世界中，相信能體會更多人生道理，并獲得更大的人生樂趣。

　　討論讀書的意義作文 篇30

　　今天的我們很幸福，因為我們出生在和平年代，技術(shù)發(fā)達，基本沒有戰(zhàn)爭，這些都要歸功于革命先輩們的無私奉獻!今天，讓我?guī)е�大家走進“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理。

　　“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理1911年4月在回答老師提問時說出的。周恩來總理1898年3月5日出生在江蘇淮安。一天，正在上課的.魏校長問同學們：你們?yōu)槭裁炊�讀書?同學們紛紛回答，有的說為了讓家里人過上好日子，有的說為了光宗耀祖，還有的說為了當科學家……這時，周恩來總理回答道：“為中華之崛起!”魏校長聽了很是吃驚，又問了一次，周恩來總理加重語氣說：“為中華之崛起而讀書!”周總理是為什么有這個想法的呢?

　　周總理的生母，為人善良，性格爽朗，經(jīng)常帶著周總理調(diào)解家族內(nèi)糾紛。養(yǎng)母知書達禮，經(jīng)常會給他講述愛國英雄為國捐軀的故事，這讓少年周恩來對民族英雄產(chǎn)生崇敬之情。上學期間，也經(jīng)常聽當?shù)氐睦先酥v戰(zhàn)爭的故事和中國人民飽受苦難，這讓他明白落后就要挨打，國破家亡!后來，周總理先后經(jīng)歷了兩位母親的去世，十歲就開始持家，還要照顧兩個年幼的弟弟。也許正是這樣的艱難時期，讓周總理比同齡的孩子更加成熟，更早的感受到為人處世的道理和生活的艱辛。周總理十二歲那年，離家去東北求學，從封建教育到西方教育，從封建家庭到學校環(huán)境。這讓周恩來開闊了眼界，真切地感受到“國弱民窮受欺凌”，從而自然而然地說出“為中華之崛起而讀書!”只有祖國強大了，人民才能過上好日子。

　　少年強則國強，少年富則國富。“為中華之崛起而讀書”是周總理那個時代讀書的意義，這也幫助我明確了自己讀書的意義——讀書不僅僅是我自己掌握科學知識，更是為了國家的繁榮富強而讀書!我要樹立遠大理想，刻苦學習，爭做新時代的好少年!

　　討論讀書的意義作文 篇31

　　古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅僅是相關(guān)，只是對一件事的兩種看法。旅行者，主動書。讀書叫躺著游泳，山河如手掌。是廣義上的旅游。現(xiàn)在因為交通方便，走幾萬里路都不算什么，讀幾千本書也越來越少了。當有各種原因的時候，最簡單的觀點就是閱讀動力不足。

　　說到讀書的真諦，除了擴大知識面，還可以陶冶性情，修身養(yǎng)性，不僅僅是名利的敲門磚。也就是名利，看當時的情況，好像沒必要看書，也沒必要去借圣經(jīng)的圣賢，甚至越看書越窮。難怪喜歡看書，知道怎么看書的人一天比一天少。讀書的空氣稀薄，讀書的種子稀少，是互為因果的循環(huán)。

　　現(xiàn)在有些人覺得你跟他說你的身心生活是迂腐的，跟他說因果報應是荒謬的，跟他說浪漫情懷是無聊的。沒錯，就是迂腐，荒誕，無聊。你問他，有什么不是迂腐、荒誕、無趣的？他會有各種美好的說法。但是你不能太信任他。他只是想要錢。文言文叫好利。有一個故事不靠譜，只是個笑話。乾隆皇帝下了江南，爬上金山寺，看到河里大大小小的船只。有幾個紀曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個難題，被當作一個笑話。如果你回答說不知道，那就抹殺風景了。紀答得好。我只看到兩條船，一條是為了名聲，一條是為了利益。當時的故事諷刺的是世界，現(xiàn)在看來難免古風。老實說，你應該回答皇帝的問題。只有一條船。

　　仁占上風，不是一朝一夕的事。古人云：“不為利而利，只為利。”古語有云，以義為利，遙遙無期。退一步說，名氣好。但是名利，雖然話說的好聽，利潤也不會很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的，而且剛開始也很專業(yè)很粗。道德聲譽的觀念大多來源于書本。不尊重名譽和讀書不好也是相互聯(lián)系的。在這種有利可圖的空氣中，很難找到閱讀的樂趣，除非我們把兩者結(jié)合起來。如果能建立一個制度，讓世界變得美好，謀取官位和利益的途徑就會來自讀書，這和以前的科舉方法很接近，或者有人愿意努力，嚴格來說，這已經(jīng)失去了讀書的真諦，這個制度的建立還很遙遠。

　　現(xiàn)在出現(xiàn)了一種情況。十幾年過去了，已經(jīng)很遠了，兩三十年也是這樣。這是漢語的顯著衰落，其他詞匯廣為流行。大家都知道在各級學校教書的人都皺眉頭疼，覺得不好處理。這種嚴重的狀況不僅標志著閱讀階段的崩潰，而且直接或間接影響著國家的未來和國家的發(fā)展文字教育好像不算什么。原文無非是在白紙上畫一個黑道，只是一個痕跡，但文化就釘在這個痕跡上。我們經(jīng)常夸中國建立了幾千年，中國養(yǎng)了幾萬里。這種時空的優(yōu)秀不是天賦使然，部分是人為造成的。是祖先長期辛勤勞動造成的。應該怎樣歡喜慚愧，卻不害怕？方塊字的整體性、艱巨性和固定性，似乎阻礙了文化知識的普及，但也無形中維護了國家的統(tǒng)一性和永久性。從時間上來說，我們看《孔孟》之類的古籍，感覺孔孟距離并不太遠，而在杜工部和蘇東坡的詩詞里，兩人就像是我們的老前輩，這就是方塊字不易改的力量。如果一開始就完全用音標的話，那周秦漢朝就不用提了，就是唐宋，很遙遠很遙遠。我們很難理解祖先的感情和思想，中華民族因此而動搖和不安。從空間上看，北起滿洲，南至凌海。雖然分為南北三部分，但細分的區(qū)域還是比較多的。但是，中國永遠只有一個。比如粵語和北京話完全不同，紙上的字完全一致。中國屢遭外族入侵，或被暫時征服，但始終在風雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的'血汗成果，在民族團結(jié)上，文字的確幫了大忙。歷史事實是存在的，不能輕易否認。

　　所以，寫作教育的失敗，只是閱讀種子的匱乏和語文整體水平的低下，從骨子里損害了民族國家的未來，是杞人憂天。不讀廢書是當今的一種流行病。難道努力的人？即使有少數(shù)人渴望學習和實踐，也不足以拯救這腐朽的風。就是就學校教育而言，當聽的時間比自學還多，自學像太史公所謂的渴望學習，揣摩，知道自己想要什么的時候，能有幾個人？我不敢妄自菲薄這個世界的人才，但武斷地說還是不多。如何讓人安心，對閱讀產(chǎn)生興趣，看似小事，實則是社會民生問題。比如說空腹讀書當然不可能，更多的是關(guān)于教育考試各種制度的改革。我們有責任從事教育寫作，但這不僅僅是個人的努力，也是民族復興和民族運動的偉大事業(yè)之一。

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