關于獨立作文集錦5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼莫毩⒆魑�6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
獨立作文 篇1
那是一個陽光明媚的周末，媽媽有事要出門，我得一個人在家。出門前，媽媽不放心地說：“朵朵，我出去一下，你能照顧好自己嗎?”
“媽媽，我能!”我猶豫片刻，自信地拍著胸脯說。
雖然我答應了媽媽，可心里還是沒底啊。我可從來沒有一個人在家里呆過。我目送著媽媽下了樓，直到看不見她為止。
時間一分一秒地過去了，媽媽還沒有回來。我看書也沒了心思，不免慌張起來：媽媽不會出什么事吧?從那一刻開始，每聽到一點聲音，我都警覺地抬起頭，仔細聆聽。無聲的房子里只有我“咚咚”的心跳聲。
我望著窗外直發(fā)呆，好久才回過神來。我又捧起一本書讀了起來，緊張的心情逐漸放松了下來�？粗粗�，我覺得口渴難忍，正要喊：“媽媽，我要喝水!”忽然想到媽媽不在家，看來只能自己倒水喝了。平時一向衣來伸手、飯來張口的'我今天得一顯身手了。有了!學著媽媽泡蜜茶吧。我笨拙地抱起水瓶，一股腦兒把開水倒進茶杯里。哎呀!都濺到外面了!擦干水再來。我拎著蜜桶，往茶杯里倒蜜。這次不敢魯莽了，得悠著點兒。最后，我用勺子把水和蜜攪均勻，蜜茶就大功告成了。我端起杯子喝了一口，嘿，味道還不錯。暖暖的，甜甜的，就是媽媽泡的蜜茶味兒。一會兒工夫，蜜茶就被我喝得一滴也不剩了。我心想：以后我可以泡蜜茶給媽媽喝了。
正美美地想著呢，門一下子打開了。啊，是媽媽回來了!我投入媽媽的懷抱，開心地告訴她我會自己泡蜜茶了。媽媽聽了，激動地吻了我的臉頰，說：“朵朵長大了，能照顧自己了!”
獨立作文 篇2
他，一個中華民族歷史上永存性的人物。他是鐵血中華的烙印，他是時代沖刷的結晶，他用他獨特的眼光和非同于常人的壯志，撕開黑暗的陰靄，帶來一個光明嶄新的未來，他，就是。
旋轉的物欲和蓬勃的生機，把城市變成錯綜復雜的地下迷宮，我拼命地向前跑，想逃離這里，卻來到一個山頭上，頓時迷失了方向。群山把我層層環(huán)抱，秋天的蕭瑟蕩然無存，只有因秋的到來而換上了紅裳的林海，紅得那么透徹那么耀眼，沒有一絲雜亂，又像是秋風化作的筆把原本綠色的一切層層涂染。山下的溪流緩緩地向遠方流去，宛如男子腰際間銀白的衿帶，消失在天際�！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！比绱藟丫跋拢腋市淖鲆恢晷〔�，默默地注視著它們，渺小卻又融入其中，毫不示弱地展現著我的風采。
遠方來了一群少年，秋風輕輕地吹來沁人心脾，他們的中山裝在風中微微拂動，伴著葉的窸窣，格外引人注目，稍帶些稚氣的眉宇間充滿著自信，展現出他們的書生意氣，青春蓬勃。
他們不時停下腳步，眺望遠方，或注視某處，情緒激昂，手舞足蹈地道出詩篇，一個接著一個，抒發(fā)內心的感慨。領頭的少年有些許不同，他略顯成熟，目光更加堅定有神，指點江山，激揚文字，志向與抱負顯露無疑，我仿佛看見他長遠的目光和對中華民族未來的憂思。
多少個春秋過去了，早已物是人非。在那個混亂的年代，硝煙與戰(zhàn)火四處彌漫，人們顛沛流離。失去親人、失去美好家園的痛苦占據了人們的心靈，前途的黯淡與迷茫逐步吞噬著可憐、無辜的'百姓，他們無奈地祈求上天讓災難快些結束，悔恨自己生在這樣一個年代，一個戰(zhàn)亂紛紛的年代，是的，他們能做的也只有這些。
都說亂世出英雄，那少年眉宇間堅定的目光，在我心頭蕩漾，久久不能離去。
秋風蕭索，飄零落葉中，我又看見了他，仍然是上次那個地點，那個蓬勃春天里的他，只是當年那個器宇不凡的少年，經歷歲月的磨洗變得更加堅定偉岸，望著這熟悉的景，回想起經歷的一切一切，他不禁吶喊：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？”他道出了他的心意，說出了他的志向，他看到了希望，他看到了光明的未來，他要帶領迷茫的人們靠自己的力量與努力創(chuàng)造屬于我們中國人自己的未來。但與常人不同的
是，他說到了，也做到了。
一陣蕭瑟的秋風吹過，我突然驚醒，在那山頭上，在那漫山楓紅中，我仿佛看見一個偉岸的身影和他堅定的目光閃爍著熠熠光芒。
獨立作文 篇3
人，一天一天的長大，懂得越來越多的知識：也明白愈加深奧的道理：更要學會獨立。
在那個難忘的夜晚發(fā)生了一件有趣的事情，我就在這件事認識獨立并且學會了獨立……
記得那是個涼爽的秋天，那時，我才六歲半，剛剛讀一年級。這天，爸爸要值班，媽媽上班未回來，我和奶奶吃了晚飯，奶奶進舊屋，只有我，一個人在這個冷清清的房子……
“滴，滴，滴……”掛鐘大約響了九下，正在沉迷書海中的我才意識到：我該睡覺了。我收拾好了書本，關好廳的門、窗、燈，便回了房間。我走進了房間，上了鎖。不由自主地往窗外望了幾眼，室外的涼風蕭瑟，一望過去，一片漆黑，風稍微大了一點兒，就發(fā)出“沙，沙，沙……”的聲音，年齡稍小的我我不免有些害怕。我不管三七二十一，拉好蚊帳，關了燈，倒頭就睡。
睡下剛不久，我眼睛在好奇的驅使下望著窗外。我看見窗外有一抹淡影，隱隱約約，可是風卻吹不走，我知道那不是煙，這個地方哪能起煙，我身子瑟縮了一下，心中慌起來：啊!那是鬼嗎?嗚……，不要，不要，我不要被鬼吃了。我看見了那只鬼了，那只鬼披頭散發(fā)，血盆大口，指抓張揚，那猙獰鬼魅徑直想撲過來。我害怕得不知所措，只紋絲不動的躺在床上，連轉個身也不敢�？�!那只鬼呲牙咧嘴，我心里一陣慌恐，一把抓住被子往頭上套。但是，眼中還是鬼影 。我祈禱：天啊，鬼，你千萬別吃我，我不好吃，你放過我吧!突然，不知怎的，我想起老師說過鬼這種東西，你越怕它到處處都是，你要是不怕他，它就嚇的'沒影了。
也不知是哪來的勇氣，我憋足勁坐起來，大聲的朝窗外說：“哼，你這只鬼，來吧!我不怕你�！眲傉f罷，那鬼原來張牙舞爪，很猖狂，現在不是了，愣在那里。我暗暗慶幸，不一會兒，哪一個個鬼影消失了，我甜蜜的睡了一覺……
就在這個晚上，我懂得了獨立，成為一個勇敢的小女孩，加油!
獨立作文 篇4
老鷹會把自己的雛鷹在空中拋下，讓它學會飛翔，自己覓食，獨立生活，日后才能體會搏擊長空的快感。不只是動物，人也不例外。幼年蹣跚學步的我們，如果不是母親的循循善誘，我們怎么會跌倒后一次又一次爬起，培養(yǎng)了頑強的性格，樹立獨立面對困難的意識。
所以，學會獨立是我們在生活中必須具備的一項技能。獨立，是指依賴自己的能力通過各種方法和途徑，來獲取某些事物或達成某些目的，是我們應該每個人都具備的。
目前大多數是獨生子女的我們，最依賴父母。吃、穿、用都需要父母準備，我們只是習慣于衣來伸手，飯來張口的日子。殘酷的事實擺在我們面前，父母并不能陪伴我們一生，面對離我們而去的父母，為我們營造的安逸環(huán)境也隨之消失，我們應該怎么辦呢？近年社會上被人們稱為“啃老族”又將去“啃”誰呢？在我看來，只能“啃”自己。我們要使自己在長期的生活中學會獨立，在面對艱難困苦的環(huán)境，我們可以憑借自己的力量闖出挫折，沖出坎坷，撥開被烏云的陰霾所掩蓋的勝利的光芒。
獨立意識的培養(yǎng)不僅在于我們主觀的努力，更在于客觀的推動。母親若不肯將自己的孩子從她溫暖的臂彎中放出，懷中懵懂的孩子又有什么辦法呢？所以客觀的力量也起著重要的作用，我們不應該盲目做出判斷。
花與果是相互關聯的。果一定是經過風雨的'千錘百煉所形成的，但花最終卻不一定結成果，就是因為它離不開枝干的蔭蔽，終日蜷縮在陰暗處，當風雨的一絲冰涼沾染著它，它就會萎蔫不振。
是想成為甜美可口的果，還是黑暗中的花，每個人心中都有自己的選擇。倘若選擇了果，我們就當直面生活，不管酸甜苦辣我們都需自己品嘗，不要等待別人把東西送到手邊，你都覺得把它拿起是浪費力氣。學會獨立，總能讓我們體會到一些常人所感受不到的事情，例如，努力競爭的不易，收獲成功的怡然，畢竟，這是自己的勞動成果，增添了不一樣的價值。
獨立作文 篇5
在中國的傳統觀念中，父母總要給孩子提供各種生活必需品直到成家立業(yè)，只有極少數父母比較有遠見，能讓自己的孩子接受獨立生活的鍛煉，但是在于一些西方國家，比如說美國，從孩子蹣跚學步起家庭教育就已經在孩子的心里埋下了獨立生存的種子。比如說，孩子學步跌倒時父母總是一再的鼓勵讓他重新站起來，而同樣的一件事在我們周圍的母親總是會沖上去呵護孩子，這兩種不同的教育方式也決定了孩子將來能否自強，獨立地去面對現實中的重重考驗。
在當今社會中生存總會有各種挫折，而這些恰是我們所需要的。
黃河九曲，那是因為有巨石頑壁的考驗，正因為有了巖石的碰撞，黃河之水才使我們感受到它蜿蜒曲折的魅力，有了絕壁的阻礙黃河才得以向我們展示它撞擊山石驚濤拍岸的美，倘若自源頭到入海口都是已經做好的河道，寬廣筆直、毫無阻力，那他的流途豈不是一條直線，看來也是索然無味了，沒有戰(zhàn)斗力，不會有浪潮澎湃，所以也根本不會聞名于世。
雄鷹翱翔天際是經歷了懸崖考驗而獲得的。眾所周知，雄鷹是藍天的象征，但幼鷹在能夠展翅之前，經歷了懸崖上無數次驚險的拍打，如果鷹媽媽因心軟而不肯讓它的孩子冒一次險，一味的寵愛，那最終鷹也只能像被蹂躪的病雞，也絕不可能在天際翱翔。
獅子稱為“萬獸之王”，是它靠自己的實力打拼的，并非只靠人類的加冕。但在中國傳統觀念里，成長在孩子們心中根深蒂固的是“索取”，靠父母的臂膀撐起艷陽天，借朋友的.腿腳通向成功，卻往往得不到自己想要的結果。
出身寒微的富蘭克林，十歲時輟學做工，經歷了種種艱苦生活，然而他無時無刻不在努力，做完工后到印刷廠圖書室閱讀各種書籍直到夜幕降臨，正因如此，他為以后的人生打下了堅實的基礎，解答了“電為何物”的問題，被譽為第二個普羅米修斯。
這一切都在告訴我們，要想成為堂堂正正的有用之人，必須經過無數次的磨練，必須承受千萬次捶打。少年強，則國強，我們要樹立全新的教育理念，教會孩子們自強獨立，以便使成就孩子的一生，也為國家未來的建設打下堅實的基礎。
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