2019年湖南長(zhǎng)沙市中考作文：放手，讓你孩子更獨(dú)立
27.閱讀下面的材料，按要求作文。
學(xué)校要求同學(xué)們將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等材料上傳到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，初三學(xué)生王曉陽正準(zhǔn)備自己動(dòng)手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要的。這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會(huì)更放心一些。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目；寫一篇文章。
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字，③不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
考題分析：
�、賹忣}。這是一篇材料作文，主要反映了，在教育問題上，有的家長(zhǎng)過度溺愛，過度包辦，導(dǎo)致孩子獨(dú)立能力不強(qiáng)。
②立意�？蓮膬蓚�(gè)角度立意：一方面，從家長(zhǎng)教育角度思考。批評(píng)過度溺愛，過度包辦孩子的行為，呼吁要適當(dāng)放手。如“沒傘的孩子，跑更快”，“放手，你孩子才更獨(dú)立”“媽媽，請(qǐng)你放手，我已長(zhǎng)大了”……另一方面，從孩子成長(zhǎng)角度思考，我們作為青少年，要主動(dòng)培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。如：“獨(dú)立，從生活的點(diǎn)滴開始”，“我要做生活的主人”……
�、圻x材。若寫記敘文，要從生活中取材，真情實(shí)感，若寫議論文，要聯(lián)系生活實(shí)際，以理服人。
下面請(qǐng)欣賞一篇優(yōu)秀范文：
放手，讓你孩子更獨(dú)立
看到上面材料，我無語了，一個(gè)初三孩子，將要成年，竟還在父母的襁褓下成長(zhǎng)！這樣的孩子，走出社會(huì)能獨(dú)立嗎？你父母能養(yǎng)他一輩子嗎？
父母?jìng)�，放手吧，讓你孩子更�?dú)立。沒傘的孩子跑更快。你天天為其遮風(fēng)擋雨，孩子成了溫室中的花朵，經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，總有一天會(huì)傷痕累累。絕處逢生的松柏，才會(huì)屹立于崇山峻嶺上；風(fēng)雨中走過來的孩子，才會(huì)比別人跑更快。
孩子天性依賴性強(qiáng)，會(huì)不自覺地沉溺于享樂中，若從小包辦一切，會(huì)養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的惡習(xí)。前段時(shí)間媒體報(bào)道有很多大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但生活不能自理。每周把大堆衣服拿回家讓母親洗。這樣的大孩子，連最基本的生活都不能自理，走出社會(huì)后，能獨(dú)立生活嗎？這樣的孩子，就是父母從小不善于放手，包辦一切，才造成的惡果。
大凡有成就的人，都有很強(qiáng)的獨(dú)立性。趙國(guó)太后善于放手，長(zhǎng)安君從小在逆境中成長(zhǎng)，才有所作為。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親揮淚放手。他獨(dú)自在異國(guó)刻苦求學(xué)，才有了中國(guó)第一條鐵路一一京張鐵路。不離開鷹巢的雛鷹，永遠(yuǎn)不能展翅飛翔；不離開母親庇護(hù)的小孩，永遠(yuǎn)不能茁壯成長(zhǎng)。
父母?jìng)�，放手吧！這是對(duì)孩子最大的.愛。我知道，你們最大的期望，是孩子將來能更幸福；我也懂得，你們寧愿為孩子付出一切，哪怕是自己的生命；我理解，孩子，是自己身上一塊肉，怎能忍心讓其熬苦。只有放手，孩子將來才會(huì)更幸福；只有放手，才是對(duì)孩子的付出；只有放手，心頭那塊肉才長(zhǎng)得比你更完美。
材料中的媽媽，表面看是怕影響孩子升學(xué)，是對(duì)孩子的愛。實(shí)際上，是對(duì)孩子最大的傷害。孩子獨(dú)立性不強(qiáng)，將來不能適應(yīng)社會(huì)。難道這不是你對(duì)他的傷害嗎？古代有個(gè)孩子，父母從小一切都包辦。長(zhǎng)大后不能自立，只能去偷去搶，最終殺了人。在臨死一刻，要求再吮一口母親的奶水，最后竟把母親的奶頭咬下來，含淚對(duì)母親說：“一切都是你害的……”
父母?jìng)�，不要再以愛的名義去為孩子包辦一切，要懂得放手，讓你孩子更獨(dú)立吧！
老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章，作者站在成人的角度構(gòu)思，觀點(diǎn)鮮明，有說服力，真情實(shí)感。
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