對手作文集錦(7篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的對手作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 篇1
我有一個剛正不阿的朋友，當你裹足不前時摧你前行;當你學習松懈時使你奮起;當你充滿自信時為你制勝。它，就是“對手”。
學習中不能沒有對手。魯迅先生曾說過：“比賽場上如果沒有第二個入場，不管成績如何，他永遠是第一名�！笔聦嵣�，沒有對手，便沒有進步。
“對手”是學習中的源泉。在每次的語文考試中，我對有些詞語、詞匯、語法等方面比較模糊，所以經常容易失分。但是，有些同學的數學雖然不比我強，然而，語文卻是我的“對手”。于是，我在語文這方面就常常向他請教。“關鍵在于多讀多練，才能準確理解和掌握，這，就是‘水到渠成’。”對手如是坦誠地指點著我。我一直虛心誠懇地向“對手”學習，以他為動力榜樣，終于，在那次語文考試中的成績超過了對手。以后，我們兩人更是坦誠相待，成了一對名副其實的“同學”。
“對手”是學習中的鏡子，它可以照出自的`缺點與不足。有時候，其對手往往還是自己，不是他人�！按中拇笠狻本褪俏铱膳碌膶κ�。每次的數學考試，失分的倒卻在比較容易的考題，或者是比較簡單的計算題上出了差錯。家長指責，老師無奈，自己也抱怨后悔。究其根源，還是在平常缺少認真嚴謹的學習態度。我想，如果能夠把粗心大意這個可恨的“對手”克服、戰勝了，那么，我的數學成績會更上一層樓，甚至可以得到滿分。其實，全在自己再堅持一下的努力之中。
要積極正確勇敢地面對“對手”，認識對手，超越對手，克服對手，使對手成為自己不斷進取的動力，成為取長補短的朋友。事實告訴我：“對手”者，該學習的就一定要向它學習，該克服的就一定要將它克服。在前行途中，如果沒有戰勝對手的勇氣，就沒有戰勝一切的力量。
“對手”的存在，便是勇氣與力量的源泉。
對手作文 篇2
人生路上,有許多對手。這些對手可能會使人氣餒，也可能會使人在逆境中越挫越勇。第一位對手是“初中”。對于外地來的同學來說，他是一位強大，遙不可及的傳說。有許多“前輩”都敗在他手下。也因此，他也激起了許多同學的斗志。他們不斷地努力著，即使前面是刀山火海，也毫不猶豫地前進。正因此他們強大了許多。第二位對手是“高中”個對手，使我們畏懼，但我們知道已經沒有任何弱小下去的理由了......無論經歷什么，也不能被打敗，現在已經沒有退路了。
無論是深陷泥潭，還是荊棘載途，不管前方會帶來傷痛還是迷茫，都要毫不猶豫地前行。經過了努力，終于戰勝了對手“高中”。第三位對手是“大學”，然后是“工作”、“婚姻”、“家庭”......因為這一個個對手，我們總能比別人多堅持一會；我們可以比任何人少睡；我們可以吃別人不愿意吃的`苦；我們會去做別人都不愛做的事......在不為人知的深夜，堅持寫著作文，我們沒有放棄；許多次的失敗，完全沒有方向，我們沒有放棄；飽受質疑，連自己也懷疑自己，我們沒有放棄。在這一路中我們學會了堅持，勇敢，努力......這一切都要感謝對手。再后來才發現我們最大的對手是“人生”。
對手作文 篇3
每個人在生活中都有對手，比如：學習中的對手，跳舞時的對手，畫畫時的對手，… …我有一個是在彈古箏時的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時常上火，一上火額頭上就長了許多紅豆豆。她還有一雙會彈琴的好手，她就是張詩雨。
她是一個上小學二年級的小學生。我和她既是朋友，又是對手。我們倆學的都是四級的古箏曲，所以被老師安排在同一時間段和同教室學習。有一次，老師教我們《紡織忙》，老師坐在我的位置上說：“今天我們學習彈《紡織忙》，我彈一遍給你們聽，你們跟著我彈的曲子節奏打拍子，唱一遍譜子。
老師說著便開始了演奏。我打拍子這方面不是太好，總是打反或者打錯，哎呀！不好，我打錯了，把上下打反了！我看了她一個下，她卻能跟上老師的.節奏，一上一下的打。老師停止了演奏，教我把拍子正確地打了幾遍，又叫我自己練了幾遍，直到正確無誤為止。我把頭埋得低低的，聽著老師演奏著這時快時慢，富有情感的曲子……突然，我抬起了頭，看見她那既自豪又有些對我鼓勵的表情，我有些慚愧。下課了，她走了過來：“你學得很認真呀，為什么總是打不好拍子呢？”“哎，誰知道呢，從我剛開始學習古箏時，拍子就是打的不是太好。”我嘆著氣對她說。
我便下決心要練好打拍子。于是，我一有時間，就練習，有時候拍得手都麻了，但我還是堅持練，堅持彈了下來。終于，功夫不負有心人，經過反復的刻苦練習，我基本上不會把拍子打錯了。在前幾個星期上課的時候，老師說我彈得比她好，我很高興，她似乎有些靦腆，暗暗地下決心，把我當成她的對手。上次回課，她也通過了。我們就這樣互為學習上的對手，過程中又互相幫助、相互學習對方的優點，我們都希望明年能順利地通過四級曲的考試。
對手作文 篇4
是誰說得好：“人生是一場無休無歇、無情的戰斗，凡是要做一個有才能的人，都得時時刻刻向無形的對手作戰�！睂κ质菬o處不在的，然而我們真正的對手往往不是別人，而是自己，我的對手就是我自己。
五年級時一個星期二，這一天烈日當空，太陽無情地炙烤著大地，花兒都耷拉著腦袋，無精打采地躲在公園的`一角。這時，我們班正在上體育課，老師告訴我們：“這堂課我們來進行500米的長跑達標測試，男生標準是1分10秒，女生的標準是1分15秒……”“�。∵@可是我的弱項，怎么辦呀？”我在一旁小聲嘀咕道。以往我的長跑成績都不及格，看來這次也很懸了。
跑道兩旁擠滿了人，都在觀看著比賽，眼看著同學們一組又一組地通過了測試，我頓時心慌起來：不會又只有我不及格吧！我心里仿佛有一只鼓似的，在咚咚咚地敲打著�！霸P謠……”老師的聲音傳出來，是我與其他幾位同學的名字！聽到名字后的我，無比緊張地走到起跑線上：怎么辦？怎么辦？哎！不管了，這次只能背水一戰了！我心想�！邦A備，開始！”隨著老師一聲令下，我們從起跑線上出發了，剛開始我跑起來覺得比較輕松，但當跑完第二圈后，我就感覺自己體力不支了，呼吸不順暢，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來，雙腳好像灌滿了鉛一樣，沉重極了。就在這時，一個聲音對我說：“放棄吧！不要再跑了，再跑的話你就會暈倒在地上，聽我說，你快點停下來吧！”“對，我不能再跑了，我太累了，我需要休息�！蔽易匝宰哉Z道。
正當我想放棄時，又一個聲音把我叫住了：“不能放棄呀！這點苦算什么？別人為什么這么棒，是因為他們平時刻苦練習，他們不怕苦不怕累，你怎么能因為這樣小小的困難而放棄呢？加油，你能行！”此時，我的眼前仿佛出現了劉翔哥哥在跑道奔跑時那颯爽的英姿，“對！我不能放棄！”隨即，我又投入到了比賽中去，頓時我覺得好像有一股強大的力量支撐著我，使我不再感到疲憊，我帶著這股沖勁兒，以飛快的速度跑完了全程�！叭M及格！”老師一邊按著秒表，一邊激動地說。“太好了！我終于戰勝了自己，戰勝了我打不破的歷史。”我氣喘吁吁地說道，臉上露出了欣慰的笑容。
人的一生會遇到無數的對手，只要有恒心，有鋼鐵般的毅力，你就能打敗一個個強大的對手，成為生活的強者。
對手作文 篇5
學習上，我和王晗始終沒有分出高低。今天數學我高兩分，明天我聽寫比他多錯一個詞的事早已司空見慣了。到了后來，我們干脆比作業完成的速度與質量，但任分不出勝負。我們六（2班）的同學都知道，我和王晗是很好的朋友，學校表演節目我和他搭檔，下課時在一起聊三國，連做掃除也要千方百計分在一組。但是，他們看到的`只是我們稱兄道弟的一面。在一些小事上，我和王晗誰都謙讓，這是因為這些小事都無關我們兩人的較量，但在一些主要問題上，我們是誰都不能讓步的。舉個例子吧：在對待同學問題上，我和王晗分歧很大，我跟我們班大部分同學都有交往，跟他們關系都很好，即使我很討厭幾個同學，也不會看不起他們。王晗只跟一部分男生打得火熱，相處得很好。剩下的女生和少數男生王晗幾乎與他們沒什么來往。我們多次交換意見，說明自己的意見正確，但誰也駁不倒誰。的確，我的性格和王晗不太一樣。但他是我平生遇到的第一個對手，在小學是無法分出勝負的。初中我們要分道揚鑣，我們有點戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說：“既然分不出高下，那么就共同進步吧！”如今，我正朝著“共同進步”的目標前進。
對手作文 篇6
對手，既是我們要打敗的人，也是我們要感謝的人，它給了我們挑戰，才使我們奮起拼搏!
那是一個和往日沒什么兩樣的下午，在電腦室練習打字的我們，忽然聽到一個消息：星期日將要去比賽。我們緊張起來，抓緊時間訓練。
那天很快就到來了。我早早地起床，利索的刷完牙吃好飯，一大早趕到了學校。等大家都到齊后，大家乘著車到了目的地進行比賽，不一會兒，比賽就要開始了——
剛開始，我坐在電腦上左顧右盼，東張西望，開始了。我才反應過來，耳邊響起“嘩啦啦”的'敲擊鍵盤的聲音，而我則在一旁不緊不慢地打著，好像并沒有把比賽當一回事。我心想：說不定他們比我還慢好多呢!我依然慢慢地打著……十分鐘很快就到了，看看自己的分數：打對了404個字，錯了4個字，綜合得分：19點多。我有點失望，但我心里還想：說不定別人比我還慢呢!我看了看別人的，啊!個個都比我高!我十分沮喪，但我還是抱著僥幸的心理：說不定是我碰巧看到的呢!我坐在大廳里不耐煩地等候公布成績。這時，老師和同學們都在議論分數，我也去湊了個熱鬧，聽聽他們在談什么。這一聽不要緊，可卻聽見老師說：“有人10分鐘打了1000多字，我大吃一驚，這……簡直相差十萬八千里啊!我緊張起來，問問身邊的同學，每個人的成績都比我好，我忽然感到了一絲緊張……
要公布成績了!我握手捏著準考證號等候著念到我的號碼。低頭一看：準考證已經被我捏得濕透了，打開它，字已模糊不清。這時，只聽見：“195、203、210……”要到了!我期待著，“222”什么!竟然直接把我給跳過了?“208……”幸好，還有，我長舒了一口氣�！肮纪戤�!”什么?我一下子從幸福的高巔，跌倒了痛苦的深淵中。不可能!我再聽了一次，還是沒有，我徹底絕望了……
聽大家說，名次已經公布在外面了，我趕緊沖過去，著急地看來看去，終于找到了我的名字。仔細一看，結果卻是第200多名，我慌忙的核對了一下，沒錯!我無力地坐在座位上，沉默著——
或許是我太輕敵了吧?不行，我不能屈服，我以后一定要多多練習，總有一天會超越他們的!我心想，別人做得到的事情，我也能做到!從那兒回來后，我馬上跑到家里的電腦前面，開機，開始打字。我努力地練習著，汗水濕透了衣衫……我堅信，有一天我能夠戰勝對手取得勝利。
我要感謝對手，是他們激起了我們的斗志，讓我們不再驕傲、不敢松懈，使我們不斷拼搏，你讓我明白了“天外有天，人外有人”，使我們逐漸走向成功，走向輝煌，我要感謝你——對手!
對手作文 篇7
在學校里，無論是學習上還是運動上，有了對手會就有干勁。我們要感謝對手。
小學時，我最好的朋友張軒，學習一直不如我。但自從我幫她補習，加上她自己的勤奮刻苦，從五年級以后，她的成績已和我不相上下，不知是幸還是不幸，她已被我視為對手。
一次語文考試之后，我放下筆，長長地伸個懶腰，感覺輕松極了，題目不難，應該沒什么錯，我過去找張軒，看她臉色不對，就知道她一定感覺考得不太好。一問，果然是這樣，雖然我也替她難過，但那種小小的高興的心理是無法避免的。我安慰她，不要緊，下次努力。她看我這樣，也挺激動的，沖我笑了笑。
發卷子時到，我考了95分，看著那一個個紅鉤鉤，我心里美滋滋的，還沒高興夠，張軒就跑過來，紅光滿面，她把她的卷子遞給我，興奮地說：“芮芮，你看吶，我真沒想到，我竟然考了97分！”97分，的確是的！是啊，我也沒想到，我怎么會比她考的還差呢？她騙我，97分差嗎？我不想掃了她的興，只能勉強笑笑。
第二次考試前，我正在家里復習，張軒突然打電話給我，說想和我一起復習，如果是平時我會高興地答應，但現在我不知怎么了，猶豫起來了。最后，我還是婉言拒絕了她，因為在一起復習往往會有一些意外的.效果。
又到發卷之時，拿到卷子我驚呆了，因為我的作文題目沒有理解透徹，結果寫跑題了，扣了好多分。我想哭，但又哭不出來，真是悶得慌。這時，她不知什么時候趴在我桌子上，對我說：“芮芮，真是謝謝你了，一直給我補習功課�？墒悄阊�，是怎么回事啊，一次考不好就接二連三地考不好，是不是這時候，要我給你補習了？別傷心，只是一次小測驗而已，如果是我考得好給你帶來了壓力，那就不對了，我給你的應該是動力才對呀！”我靜靜地聽她說完一大段話，看著她天真無邪的笑容，我哭了，我雙手搭在她肩膀上：“謝謝，你說的話太有哲理了！”我夸張地說，“你不僅是我最好的朋友，還是我最厲害的對手！”她吃了一驚：“哎，對手？哲理？我隨口說的哎�！薄啊傊�，你說的很對就是吧。”
她說得對，她給我的應該是動力才對呀，我當時的理解怎么這么狹隘呢？所以為了超越她，我不得不努力。
是啊，我們要感謝對手，因為他們使你變的更強！
讓我們擁抱對手。因為他是托起我們成功的另一只手。
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