對(duì)手作文[優(yōu)選5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文5篇，希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文 篇1

　　我的對(duì)手是我成功道路上的一個(gè)坎兒，是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)絆腳石，還是成功道路上的一只攔路虎。

　　我的.對(duì)手，她叫莎莎，是我班級(jí)里的對(duì)手，我們雙方實(shí)力不相上下，有一次體育課的時(shí)候，老師讓我們爬竿，于是體育老師就開始分組意想不到，我竟然和莎莎在一個(gè)組里。

　　這是，我心想：怎么跟莎莎在一個(gè)組，也好也好，正好想跟這人切磋切磋，沒(méi)想到這機(jī)會(huì)像天上掉下來(lái)的餡餅一樣，這是天助我也。

　　不一會(huì)兒，比賽開始了，我和莎莎同時(shí)雙手雙腳夾住竿子，雙手向上一拉，雙腳向上一蹭，跟毛毛蟲沒(méi)啥兩樣。這時(shí)，我突然發(fā)力一下子就爬上去了，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我得意洋洋地說(shuō)：“莎莎你跟蝸牛一樣太慢了。”突然我雙腳沒(méi)一下子就滑下去了，莎莎就到了竿子的頂端成了冠軍，于是我垂頭喪氣地走回了教室。

　　這時(shí)，我心想：不行，我一定要戰(zhàn)勝莎莎，古希臘的柏拉圖說(shuō)過(guò)成功的唯一秘訣就是堅(jiān)持最后一分鐘。于是我就校園里有時(shí)間我就去練爬竿。

　　終于，我讓莎莎在跟我比一場(chǎng)，她答應(yīng)了。比賽開始了，我們這是跟上次一模一樣。不一會(huì)兒，我奮起逐之，一下子爬了上去。

　　因?yàn)橛辛藢?duì)手。我就有了壓力，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我有了動(dòng)力，因?yàn)橛辛藢?duì)手，我就有了友誼。

對(duì)手作文 篇2

　　我的對(duì)手有很多。學(xué)習(xí)對(duì)手有翟家儀，體育對(duì)手有馬世龍。而我的'乒乓球死對(duì)頭是——幽靈林晨輝。

　　在一個(gè)黑色的下午，空氣中彌漫著一股腐臭的氣味。突然一個(gè)黑影從天而降，我知道他是誰(shuí)——林晨輝。我微微低頭說(shuō)：“我已經(jīng)等候多時(shí)了。”他說(shuō)：“開始吧！”他拿出一股壓倒一切似的爆發(fā)力，發(fā)出一個(gè)黃速球，我說(shuō)：“小樣！”我打回了一個(gè)“老鷹捉小鳥”，他一個(gè)“猛虎撲食”。“啊！”不可能！我輸了一球！我兩眼氣得冒金星，差點(diǎn)暈倒。我發(fā)出了“嘔吐球”，因?yàn)榉礇_我后退了兩步，“嘔吐球”之所以讓人嘔吐，是因?yàn)樾�轉(zhuǎn)速特快。他跳了起來(lái)，來(lái)了個(gè)“飛鷹展翅”，我打出了一個(gè)“追蛇入洞——變幻球”，我終于贏了一分。“喲！大有長(zhǎng)進(jìn)了！”他說(shuō)完又像來(lái)時(shí)一樣地離去了。

　　我記得他發(fā)“飛鷹展翅”時(shí)的那張臉，像捆綁著紗布一樣難看。啊！林晨輝，你快擺脫邪惡吧！

對(duì)手作文 篇3

　　對(duì)手是風(fēng)，我是云，你的狂躁迅猛卻將我裝飾得更加撫媚。 對(duì)手是山，我是水，你龐大的身軀阻礙我的前進(jìn)‘卻讓我曲折得更加動(dòng)人。

　　對(duì)手是利斧，我是青竹，你鋒利的刃劈去我招搖的枝葉，卻造就了一管精致的笛子。

　　對(duì)手是真實(shí)的，也是虛幻的。它可以是現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)強(qiáng)勁有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，也可以是心中的假想敵。但它必然有著非同一般的優(yōu)勢(shì)，足以對(duì)自己構(gòu)成某種程度上的壓力和威脅。但是，它的各種存在形式卻可以起著繃緊你的神經(jīng)的作用。它可以在你猶豫的時(shí)候給你猛然一擊，除去你內(nèi)心的疑慮，使你集中心力去拼搏；它可以在你已經(jīng)麻痹大意時(shí)在你的疏忽處猛插一刀，讓疼痛治愈你心理上的痼疾；它可以使你保持高昂的斗志、激越的心情，激發(fā)你挑戰(zhàn)極限的勇氣。

　　對(duì)手也不是孤立存在的，正如電擊一樣，沒(méi)有正便沒(méi)有負(fù)。我的生命因?qū)κ值拇嬖诙�更有意義，而我又正是對(duì)手的對(duì)手。失去了對(duì)手，我們就失去 了一個(gè)強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力，甚至?xí)�因目�?biāo)的茫遠(yuǎn)和模糊而中途迷失。

　　對(duì)手甚至可以說(shuō)是成功者跳越的平臺(tái)，前進(jìn)的基石。因?yàn)椋瑢?duì)手會(huì)毫不留情地揭露你的弱點(diǎn)，以“極為嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度搜尋出你言行的失誤。而這些，恰恰是那些極具慧眼的智者也沒(méi)有完全察覺的，這不正是為你的.前進(jìn)鋪路，為你的行為、言論趨于完美奠基嗎？更為可貴的是，對(duì)手敏銳的洞察力或激烈的言詞往往會(huì)使你茅塞頓開，使一些懸而未決的問(wèn)題清晰明了起來(lái)。

　　正是由于對(duì)手的珍貴和特殊，我們才特別需要珍惜和尊重對(duì)手，珍惜這個(gè)來(lái)之不易而又彌足珍貴的“明鑒”。俞伯牙和鐘子期的友誼故事固然值得推崇，而司馬懿與諸葛亮之間的謀略競(jìng)賽和楚漢間的霸主之爭(zhēng)似乎更令人深思。當(dāng)他們中的一方得知對(duì)手亡故，自己的軍隊(duì)勝利在望時(shí)，春風(fēng)得意的眉宇間隱含的那一絲深深的遺憾才是真正動(dòng)人的東西，這似乎有悖邏輯卻又是符合邏輯的，因?yàn)樗麄冞\(yùn)籌帷幄爭(zhēng)奪天下，其激情不僅僅源自對(duì)江山的熱愛，相當(dāng)大程度上還在于有一個(gè)極有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以使自己精神為之一振，強(qiáng)烈的征服欲油然而生，使自己更為活力四射，更加有創(chuàng)業(yè)的激情。勝利固然可喜，痛失對(duì)手也是他們內(nèi)心深處的悲傷。試想：即使自己日后可以縱橫馳騁，氣吞山河，而沒(méi)有可以稱得上對(duì)手的人與之相抗衡，自己的存在顯得多么突兀和孤獨(dú)，成功也顯得那樣喧鬧而蒼白。“自古英雄多寂寞”，沒(méi)有對(duì)手的君臨天下遠(yuǎn)不及辛苦征戰(zhàn)而得來(lái)的萬(wàn)里江山更加有氣魄，更加撩人心弦。

　　珍惜對(duì)手，也就是珍惜自己。

對(duì)手作文 篇4

　　“咦?你在干嘛?”我定睛一看，遭了是櫻子。也是我競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的對(duì)手，她常常跟我作對(duì)。我是班長(zhǎng)，她是副班長(zhǎng)，老師偏袒我一些，她自然就不服氣。

　　“啊!!!!!沒(méi)……沒(méi)干什么”我吞吞吐吐地答道。

　　“嗯?是嗎?”她似乎看出來(lái)了。

　　“手伸出來(lái)。”“不要啊!”但我的手還是被她扳開了。

　　“好啊你，竟然敢把雪粒子的.試卷偷出來(lái)修改。我一定要告訴老師!“

　　“櫻子，雪粒子這張?jiān)嚲硎悄惆阉�改錯(cuò)了，我只是在幫你修改!!”我在終于對(duì)她說(shuō)出了這句話。“你，哼!走著瞧，馨紗。”她說(shuō)完頭也不回的就走開了。

對(duì)手作文 篇5

　　生活中每個(gè)人都有自己的對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手，有時(shí)候你會(huì)討厭他們，有時(shí)候你會(huì)喜歡他們，他們既是你的對(duì)手，又是你的伙伴，我的對(duì)手很多，但是，唯獨(dú)他，既是我最好的'朋友，又是我最難打敗的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……

　　那是在一次考試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，那張72分的卷子，錯(cuò)誤仿佛組成了一張大網(wǎng)向我襲來(lái)，而在我垂頭喪氣時(shí)，老師報(bào)了他的分?jǐn)?shù)，他竟然考了98分，卷子上那紅色的鉤更是增加了我心中的壓力，他向我走來(lái)，我以為他是過(guò)來(lái)嘲笑我的，可令我驚訝的是，他不但沒(méi)有嘲笑我，反而反常地說(shuō)：“江嘉龍，你干嘛那樣垂頭喪氣？這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次還可以再努力嘛！”我略帶點(diǎn)驚訝地說(shuō)：“真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，想嘲笑就笑吧，這次是我輸給了你。”“所謂勝敗乃兵家常事，何必把一次的失誤放在心上呢？”

　　我頓時(shí)感到他好像變成了一個(gè)巨人，我說(shuō)：“謝謝你，我之前還那樣嘲笑你，十分抱歉，希望你能不計(jì)前嫌，和我做朋友吧！”盡管我知道可能會(huì)他被拒絕，沒(méi)想到他卻爽快地說(shuō)：“好，其實(shí)我早就想跟你做朋友了，只是一直沒(méi)說(shuō)出口而已。”我頓時(shí)感到眼睛模糊了……

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