對手作文【錦集6篇】

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的對手作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　等待結果的心情是不安的，得到結果的心卻是痛苦的。數學培優試卷的分數已見分曉，這個似對手又似隊友的家伙，真是讓我吃了不少苦關。

　　在賽場上，數學是我的對手，我卻敗得一塌糊涂。

　　拿到一道數學題，我竟對它束手無策。我試盡所有的`作輔助線的方法，可題目無情，無論我絞盡腦汁還是百思不得其解。在千方百計都對這道題攻擊無效時，我決定來一個出其不意：將一道與代數好不沾邊的幾何題，套上了數字的束縛。就是這么一個妙招，讓我打敗了這個看似強大的敵人。正當我為自己小小的勝利而竊喜是，數學又給了我一個巨大的難題。

　　正所謂“天外有天，人外有人”，我攻破了第一道屏障，等待我的卻是比這遠遠難過的崇山峻嶺。不一會，我便陷入了一個“題海怪圈”。雪白的試卷上僅存著寥寥幾筆的字跡，而其它的空白不知要到猴年馬月才能完成啊！

　　做到這里，我只能搖搖頭，嘆嘆氣，接受被數學擊敗的事實。看來是應了那句話：“人在屋檐下，不得不低頭。”這種火燒眉頭的關鍵時刻，我也不得不與數學和諧相處了。

　　于是乎，回到日常學習中，數學竟成了我最真誠的隊友。

　　一道道錯題的積累，一次次粗心的告誡，我在潛移默化中也增長了做題的經驗，學到了做題的思路。當一道題出現在眼前，我不會魯莽地急于書寫，而是先考慮出題者的意圖，把握整體思路，再下筆書寫。

　　一年的訓練，是數學陪伴我多少個日日夜夜，是數學增長我的解題能力。喜悅也還，失望也罷，數學從未離我左右。“功夫不費有心人”，我也終于有了些長進。此時此刻，我不禁感激起了數學，感激他陪我進步，感激他陪我成長。

　　你是一個強勁的對手，更是一個值得信賴的隊友。等我，我一定要將你戰勝！

對手作文 篇2

　　通往成功的路，從來都不是一帆風順，路上布滿風霜荊棘，還有無數想看你倒下的對手。強敵環伺固然可怕，然而真正阻礙我們前進的不是別人，而是我們自己。

　　人要想取得成功，打敗對手，首先要了解對手，與自我和解，進行一次對話，放下所有防備，去認識自己的內心，“欲知人者，必先料己之短長”。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，離自己越近的東西，注注看得越不清楚。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”有時不妨多問自己幾個問題，與對手交個明友，“知己知彼，百戰不殆”，下一步就要與對手開戰，建立信心，揚長避短，選擇合適的方法一步一步打敗他。

　　當年“氣拔山兮氣蓋世”的項羽，雖有雄兵十萬，但因自詡孤傲的生性，讓楚國一天天衰敗，在與劉邦一戰中又不能勝。他控制不住悲傷絕望的情緒，“時不利兮騅不逝，虞姬虞姬奈若何”，終了血染烏江。“勝敗及兵家常”，項羽連這么簡單的道理都不懂，其實是敗在了自己手里。可見，打敗自己心中的阻礙，乃是成功之根本。

　　戰勝自己便是打敗自己的欲望。當一個人站在高處的時候，他想要的會更多，人越是得到的`多越是欲壑難平，到最后會窮奢極欲，不擇手段。這也就解釋了為什么會有人冒著那么大的風險去賭，去逃稅。當燈紅酒綠酒迷人眼，榮譽花環繞你身時，報國之志又是否還會留存在你心中呢？杜甫經歷安史之亂，顛沛流離，寄身茅屋草堂之中，床頭屋漏，仍關心天下士人，發出“安得廣廈千萬年間，大庇天下寒士俱歡顏”的疾呼；雷鋒一生做好事無數，直到犧牲的前一刻他還在做著貢獻，堅守著“為人民服務”的初心，為什么呢？因為他無欲無求，始終懷著一顆熾熱的心，想人所想，急人所急。人要能摒除私欲，才有公心。

　　最強大的人，不是能戰勝強大敵人的人，而是能戰勝自己的人，戰勝內心的怯懦，戰勝心中的戾氣，戰勝性格的矯情，戰勝脾氣的沖動，戰勝一己的私欲。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

　　戰勝自己，是生命的涅盤，是活力的張揚。

　　我的對手現在是我自己！

對手作文 篇3

　　讀了《奮發向上、從德向善》這本書，我明白了“向上”就是向高處攀登，向善就是向高處進取。這本書中有一篇文章叫做《對手不是你的敵人》，用質樸、簡短、流暢而又深遠的語言，將對手當作朋友。讀了此文，給我留下很深的感觸。

　　“大千世界，人海茫茫，人生處處有考場，處處有對手。”這句話是《對手不是你的敵人》中的開篇句，單是這么一句話，就這么有真實感，氣魄感和壯麗感。想一想，對手若沒有能力，他怎能成為你的對手？他若不給你機會，你怎能有幸與他一決高下？他之所以成為你的對手，是因為上帝總是把同樣生命重量的人放在天平的兩端。你之所以有幸與他一決高下，是因為他賜予了你一個難得的競爭機會。

　　趙秦和韓齊是我們學校的跑步健將。一次學校開展運動會，他們倆都參加了兩百米跑步，并抽簽成為了同一賽場上的對手。趙秦是個謙虛的孩子，他做好了自己可能會輸的準備，樂觀地對韓齊說:“你一定是最棒的，向你學習！”而韓齊甩了一甩頭，哼了一聲，不以為然的樣子，心想：你幾時又跑過了我，我才不把你看在眼里呢！運動會哪天，操場上喊聲震天，韓齊率先沖出跑道，以勝利者的'姿態跑在最前面，趙秦緊跟其后。韓齊第一圈的沖刺耗盡了體力，在第二圈時再也無力沖刺，被緊隨其后的趙秦追趕上并超越了。就這樣，輕視對手的韓齊與第一擦肩而過。

　　歷史《三國演義》中，周瑜因為妒忌諸葛亮的聰明才干，在與諸葛亮合作的“赤壁之戰”中而百般刁難與諸葛亮。逼得諸葛亮不得不使出錦囊妙計，三氣周瑜，讓周瑜寫下千古感嘆“既生瑜，何生亮”，最后吐血而死。這是周瑜憎恨對手，不接納對手，不能與對手合作，取長補短的結果。

　　在班級中，我和魏彥既是對手，又是好朋友。我不會的題，他總是耐心的給我講解；我的高分經驗，也會耐心細致的傳授給他。我倆你追我趕齊頭迸進，因此班上的第一第二總是我倆的囊中之物。在社會經濟日益騰飛的今天，時時處處都有對手，只有尊重對手，與對手合作，向對手學習，才能共贏共利。

　　這些故事向我們敲響警鐘：我們不應該蔑視對手，更不該輕視對手，因為對手是和我們擁有同樣生命重量的人。其實，尊重對手就是尊重自己，在某些時候，我們可以與對手成為朋友，合作的伙伴，就會避免兩敗俱傷的局面，我們獲得的利益是成倍的增加。所以，我覺得，對手應該是朋友。

　　讓我們敞開心扉去認識對手，接納對手，尊重對手，擁抱對手，與對手共贏。

對手作文 篇4

　　生活中每個人都有對手，當然，每個人也需要對手。對手仿佛就是一個考驗，看你有沒有能力通過這個“考驗”。

　　下課了，下課了，同學們爭分多秒地跑出教室，像地震來了要趕快去逃命似的。我拿著籃球和葉里根不慌不忙地走出教室，去往籃球場。我對大家說：“今天打籃球吧！”大家個個點頭說好。

　　比賽開始了，是三打三，我和唐武、谷天樂一邊，對面很強大，有葉里根、趙智超、易磊，他們是個可敬的對手、勁敵。葉里根說：“玩三個球。”他們發球，是唐武防趙智超，谷天樂防易磊，我則防葉里根。葉里根在運球，我往旁邊忘了一眼，忽然葉里根以驚人的'速度三步上籃直接進了一球。一比零，我們發球，葉里根走上前來防我，我心想：看你這次怎么防我，我一定要贏！我做了一個假動作，葉里根上當了，我把球傳給谷天樂，他站在2分線上一投，球沒進，我為他搶到了籃板，我回到外線，圍著三分線跑了一圈，一個遠程三步上籃，哇！空心，我開心極了！唐武說：“還有3分鐘上課，抓緊時間。”速戰速決，我一直在用假動作迷惑葉里根，可他沒有上當，我直接運球上籃，絲毫不管擋在前面的葉里根，三步上籃，沒進，球被葉里根搶了去，他沖到籃下，一個搓板球進了，正好也打上課鈴了，葉里根贏了。

　　葉里根是個對手，他讓我受益匪淺。失敗是成功之母，下次我一定要超過他！

對手作文 篇5

　　生活中存在著各種各樣的競爭，我們每時每刻也都在和別人競爭。但是，我們不應該因為競爭對手比自己強而去嫉妒他，甚至傷害他。相反，我們應該感謝他，正是因為有他的存在，才讓我們更加深刻地認識到了自己的不足，促使我們擁有更大的進步。

　　競爭的意義又是什么？所謂競爭，通俗的講就是和別人比賽，看看到底是誰的能力更強，而競爭的意義，不在于非要將對手打敗不可，而在于用過競爭更加深刻的認識到自身的不足，從而改正自身的毛病，是自己的能力更強，這便是我所認為的`競爭。

　　而在競爭中，能最好地幫助我們認識到自身不足的人，除了對手之外再無他人。比如：在學習過程中，總有先后高低之分，看看每次考試都排在自己前面的人，找出自己與其差距到底在哪，同樣的時間，同樣的老師，同樣的環境，為何別人要比自己考得好。難道是天生注定自己不如他嗎？我想不是這樣的。

　　于我來說，我認為別人比你優秀，是因為他們能總結自己上網缺點，在每次考試之后都會認真分析對手的成績，找出自己與其差距，然后盡自己的全力去彌補。在這個過程中，他始終抱著一顆感恩的心，也就做的比平常更好。

　　在競爭中，要感恩對手，不要嫉妒對手。

　　對手能最快地促進我們進步，可有的人卻不理解對手的意義，對對手始終抱有敵意，甚至做一些傷害他人的事情。比如：在一次集體活動比賽中，有一項目為長跑，一個同學始終處于第一位，但是后面的人始終追不上他，可是，后面的人不服氣，便趁他不注意的時候絆倒了他，然后揚長而去。

　　這種人是真的不明白競爭和對手對他老說到底意味著什么，對于這種人，我想應該沒有什么人會特別喜歡他，品德這樣差，心腸如此狠，素質如此低下。真的是不明白由于傷了對手而贏得的比賽有什么意義。

　　在比賽中我們能夠清楚地認識到自身的不足，通過對手我們更能認識到自己和他人的差距到底在哪里。對手就像是一面鏡子，透過鏡子我們可以看出自身的毛病，所以我們要感謝對手而不是要嫉妒對手。

對手作文 篇6

　　每一個人在成長的路途中，都有一位人，讓我們成長，激發出我們的潛能，這就叫做對手。

　　我的對手，他是我的同班同學，他也就是我的兄弟-（濤）！我把他當做我的對手，我覺得他很成熟，他不說話，很沉默，所以我要和他比。就這樣，我們一天一天的，互相進步，互相學習。我們都互相的了解，他也把我當成他的對手。

　　我知道他，他討厭上學，他很驕傲，最終他的驕傲讓他們離開了我們，離開了我們班（⑦②）班，離開了這些同學，朋友、兄弟。因為他想要自由，他覺得他天天讓老師管著，很不自由，就這樣，離開了我們，這才知道，現在我贏了，但是我贏的卻不高興，而是傷心急了，難過急了，我贏的只是一個諾言，失去的卻是一位我的好兄弟（濤）他真的'好狠的心，為什么要離開我們，作文600字《對手！作文600字》。因為我們打了一個賭，說誰先堅持到最后，誰就贏~

　　在他走的前一個星期，我們班的都知道他要走了，都舍不得，都勸他，可是他不聽話，還是要走，我們班主任來了，看見我們哭了，就問我們怎么回事，我們把崔濤走的事情告訴班主任了，我看見班主任也很傷心，于是班主任就說，不想讓崔濤走的都去辦公室，我們班的都去了，去的時候都苦苦的懇求他，我們都流淚了，哭的都很傷心，崔濤也哭了，他也哭的非常的傷心，到了最后，我們終于把他勸住了。

　　到了這個星期，崔濤沒有來，這才知道，他永遠都不可能來了，他遠離我們了，他走了，不上了，離開了我們這些同學，離開了（⑦②）班~

　　（濤）！請你記住你的兄弟們，朋友們，還有⑦②、兄弟，你走了，告訴你，你不管在哪里，我挺你！濤子！我視你如名！

　　人生須要強大的對手來激發我們的潛能，兄弟，我的對手！