對手作文【精華】
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的對手作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手作文 篇1
手是誰?對手就是那個讓你擔心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰，可以在不知不覺中提高我們的能力。
我之所以要感謝對手，是因為對手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對手又是我們學習上的動力，他可以讓我不斷的進步，不斷的踏上新的臺階;對手更像一條皮鞭，驅趕著我們前進，使我們一步一步地邁向成功。
因為有對手，我們才有競爭。美國有個阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因為一場疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的.則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進行斗爭，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個很自卑的人，在對手面前，我只會選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個失敗者，后來，好像是在五年級的時候，老師教育我們要學會競爭，老師還給我找來了一個對手，在與對手競爭中，我懂得了要學會競爭才能有進步。現在，在對手面前，我學會了選擇面對，而不會去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。
在從生道路上，對手就是我們忠實的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。
對手作文 篇2
“咦?你在干嘛?”我定睛一看，遭了是櫻子。也是我競爭力最強的對手，她常常跟我作對。我是班長，她是副班長，老師偏袒我一些，她自然就不服氣。
“啊!!!!!沒……沒干什么”我吞吞吐吐地答道。
“嗯?是嗎?”她似乎看出來了。
“手伸出來。”“不要啊!”但我的手還是被她扳開了。
“好啊你，竟然敢把雪粒子的`試卷偷出來修改。我一定要告訴老師!“
“櫻子，雪粒子這張試卷是你把它改錯了，我只是在幫你修改!!”我在終于對她說出了這句話。“你，哼!走著瞧，馨紗。”她說完頭也不回的就走開了。
對手作文 篇3
王明是星光技校的一名機械專業的學生，他主修是技師鉗工課程，他對鉗工非常感興趣，因此在學校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實習鉗工的老師是校知名高級技師劉大林師傅，劉大林是一位老師傅，從工廠退休沒幾年，剛退休便被聘入該技術做實習教員，劉師傅曾經榮獲過全國技師大賽鉗工二等獎的好成績，剛剛入校的時候知名度非常之高。
說來也巧，王明和劉師傅非常合的來，王明的'勤奮好學惹得劉師傅好生喜愛，劉師傅看著王明天資聰明又喜歡鉗工工作，便收了王明做為愛徒，潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下，進步的非常快，從劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔等等樣樣精通，劉師傅看著自己的愛徒進步的如此之快，看在眼里樂在心里！白駒過隙，王明還有半年時間就要去工廠工作了。一天，劉師傅便把王明叫到了身邊對他說，你現在的學習成果很一般，要想以后有所成就還差一步！王明睜大眼睛看著師傅不明其意，自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎了，沒有人比自已強，為什么師傅這樣說呢，王明自心合計著。劉師傅接著說，你現在右手的工功很好，相當不錯，但要做到鉗工界的達人，你還要學會左手作業。王明疑惑的問道，現在我右手已經做的很好啦，為什么要學習左手作業呢？看著愛徒的認真勁，劉師傅微笑后，雙眼緊盯著王明左手放在他的眼前說，要為對手留一只手，對手也是你邁向成功的另一只手。看著師傅的嚴肅勁，王明似懂非懂的的答應了下來，和師傅學習左手作業。
三年過去了，王明成為了廠里最年青的高級技師，并榮獲了全國技師大賽鉗工一等獎的好成績。在比賽的過程中，一個工件有許多死角，為刮研作業帶來了很多不便，許多賽手速度都慢了下來。只有王明速度依然，因為右手刮不到的死角，剛好左手能做到，因此在相同的條件下，王明縮短了作業時間，成功的完成了比賽任務并獲得殊榮。當別人問起他成功的密決時，王明伸出左手笑著說，要為對手留一只手，對手也是你邁向成功的另一只手！
對手作文 篇4
我最發怵的對手就是李志敏了，一聽到李志敏這三字我就冒火，恨不得讓李志敏立即消失在這個世界上。
記得有一次，我揪了揪她的辮子，她立即過來追我。我說：“狗追我，我能上樹，李志敏追我我能跑馬拉松紀錄！”她本來就很氣，結果被我這么一說就更生氣了，一直把我追進男廁所才放手，這時我才放心了。我回去了，結果我一直到教室她就又把我追回座位，我心想：氣死我了，氣死我了。哎，可是那又能怎么樣呢？只好以鴨子太高傲，兔子太多嘴，我是小豬，我很乖為命題了！
可憐我呀！
對手作文 篇5
我有一個對手，他是王士豪，他呢，驕傲自大，特別的賤，沒事找事，我再告訴你一件事，就是王士豪有香港腳，腳丫特別的臭。在這次的寫字閱讀、真情競賽（二）和數學月考，我們來了三場比賽，我以三局兩勝的形態勝出，我是哪一科沒有贏他呢？就是數學月考的哪一科我輸了。我考了八十四分，他考了八十六分，他以兩分的以形勢勝利，如果我的單位換算、判斷和通分如果不錯的話，就會打敗他，所以我要認真寫作業。以后不再犯這種低級的錯誤。
直到后來成績出來了之后，王士豪竟然比我多兩分，真是令我很掃興。我看了看原來我錯了九道題，兩道沒有看清楚單位。一道沒有把分母通分，同分了分子，后來，數學成績出來了，姜海濤考的`比我多，是通分，應該換算分母的，我卻換算的分子，我們沒有學過，我也算錯了，可是，全班好幾個都錯了，王士豪也沒有錯，我真的應該好好的算一算，不然的話，我也不會錯的。
對手作文 篇6
擁有一個強勁的對手，是人生一大樂事。與對手一同競爭，也是一種幸福。
沒有對手的人往往是孤獨的，擁有對手的人通常是幸福的，而我便是幸福的，因為我有一個像他一樣的對手。 他永遠是我們班的第一，每到最后，老師總會高高喊起他的名字。他總是慢悠悠地站起來，一步步傲然地走了過去，他捧起他完善無缺的卷子，露出自信的微笑。我每次都只能仰視他，他就像一座高不可攀的山峰檔在我的面前。同學們的目光透著嫉妒的光芒，為什么他總是第一？我想不通，我與他到底差在哪里？他緩慢地走回自己的座位——我的旁邊。我偏著頭，瞧了他一眼，他低著頭，緊閉雙眼，像是在享受成功的喜悅。那一次，他第一，我第十。
午夜的鐘聲已經響起，一個少年坐在書桌前，不停地寫著什么，那個少年便是我，倦意席卷而來，從大腦蔓延到我身體各處，眼睛像粘上一樣睜也睜不開，雙手不住地在顫抖。難道我已經不行了嗎？天上的玉盤在烏云的籠罩下不見蹤影，風輕輕地吹著大地上的.落葉，發出“沙沙”地聲音，打破了黑夜的寧靜，我把燈關上，走到窗前，望著黑云密布的天空，長嘆道：“天為什么這么黑？難道我永遠無法超越他嗎？”我轉過身子準備睡覺，突然一縷月光照了進來，在墻上映出我的身影。我轉過身子，凝視著天上的玉輪，露出欣然的微笑：“今天的月亮真美呀！”溫柔的月光照在我身上，同時也照進了我的心房，突然一個信念涌上心頭：“我一定要超過他！”頓時，身上的疲憊漸漸消除，我打開燈，又開始了漫長的學習。
考試成績出來了，他依然是第一，但他臉上的自信已不復存在，換來的是震驚與詫異。他偏著頭盯著我，我感覺到他心中的恐懼，“哈……”，他笑了笑，眼神中充滿了欣賞的目光，而那一次他第一，我第二。
他是我的對手，更是我前進的動力，同時他是我的朋友。在人生的長河中，我們互相扶持，相互競爭，一起成長。
對手作文 篇7
向那些置你于死地的對手敬杯酒。因為在我們陷入低谷時，促使我們成功的往往是他們。
——題記
漫漫人生路，平凡日子里平凡的你，塑造了不平凡的我。
他們在我們走向平庸與懶惰的同時，令我們奮發圖強，在我們喪失進取意志進取時，喚醒我們革改鼎新、銳意進取，他們扮演了一個令我們又愛又恨的角色。
多么慶幸在最美的時光里遇見你們。
還記得初改校名時，我的成績不夠優秀。老師在講臺上公布這成績：“……張彥然十六名，成航十七名，”任班員一職的我們哭了，哭的那樣痛徹心扉。班主任走到我們身邊，撫摸著我說：“哭，并不是本事，哭不會優秀，要樹立目標，找到屬于自己的對手，奮起直追”。從那以后沒一次月考甚至是每一次小測驗，我都會找到自己的對手，暗暗不懈奮斗。
在我們班里我有一個形影不離的好朋友，她比我總優秀幾許，我便選他為自己的對手，寫在紙上，貼在文具盒里，里面寫著我奮斗的誓言，要想超越如何做。
是的，經過歲月的磨練又迎來了考試，我笑迎考試，面對試卷，我買總投資系的答卷。
我成功了，我超越了他，這樣一次次，一個個目標，一個個對手，讓我從當初的十七名，跨越到前十名，甚至最后成了全年級前五。不論如何，我依舊奮斗。
是的，感謝對手，他是我成功的催化劑。。
人外有人，天外有天。
升入初中的我在這個集體里一落千丈，因為入學成績老師并未放棄我，把我安排在好學生旁。
前面是。一旁又是班長，我時刻望著他們在干什么，課堂上又是我跟不上他們，
但我會擠時間去追趕他們。這樣，日久天長，我進步了，感謝對手。
對手是我前進的動力，成功的`催化劑。
遙想當年，北京申奧成功，全國人民為之歡呼雀躍，主持人卻說了一句令人難忘的話：“我們要感謝對手”
沒有的對手的人，就好比一艘帆船駛進了無聲的大海。失去了動力，在海上茍延殘喘
對手是成功者的陪練，對手是失敗者的良師。
同學們，擁有一個強勁的對手，是上天給你的禮物，也能使你擁有更旺盛的斗志去排除一切困難與險阻，超越自我，奪取勝利。
同學們，像那些置你于死地的對手敬杯酒。說聲謝謝。
對手作文 篇8
在現實生活中，比是最不可缺少的一部分，像企業之間的競爭、學者們之間的較量，這些都給國家的發展帶來了一定的益處，但是，比就一定是好的嗎? 其實，比的本意并不壞，只是由于一些人錯誤的判斷，才導致了他們錯誤的認識。
在一些學生中，經常會出現這樣的情況——A爸爸給他買了一支鋼筆，于是A就將這支新的鋼筆拿到班級中炫耀，B就看得不順眼了：“這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢!”A十分羨慕B，便要他爸爸也給他買一支，第二天又帶到學校炫耀，看得同學們眼睛紅一陣綠一陣的。后來，只要有什么新鮮的東西A都要纏著爸爸買，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學習成績一落千丈?想這樣的事例數不勝數，但都是虛榮心在作怪。每個人都不想服輸，就是因為這種心理，才導致了最后的結果。 還有一種比，就是學習上的競爭，我也有過這樣的經歷，對它的好處我是最清楚不過了。
那時我剛上五年級，一個叫晨雨的同學一直是我的學習對手，每次考試結束后我們都會筆試一番，勝者從中找到成功的.經驗，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優點，并將優點吸收到自己身上來，代替自己的不足，在失敗中吸取教訓，在下次考試中漸漸進步。就這樣，我們的學習成績都一升再升，不分上下。
同樣是比，為什么會這么大的區別呢?是他們用錯了地方。他們比的是錢物，而我們比的是學習。
其實，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎么正確得看待她。
【對手作文】相關文章：
對手的作文_對手的作文12-20
關于對手的作文：我的對手02-02
描寫對手作文：對手你好01-27
尊重對手珍惜對手作文01-28
關于對手的作文：對手500字02-02
關于對手的作文：主動找對手02-02
以對手為話題的作文：對手01-26
關于對手的作文：競爭對手650字作文 - 體裁對手作文12-16
對手的作文01-26
對手的 作文01-27