(熱門)對手作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的對手作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 篇1
“咦?你在干嘛?”我定睛一看，遭了是櫻子。也是我競爭力最強的對手，她常常跟我作對。我是班長，她是副班長，老師偏袒我一些，她自然就不服氣。
“啊!!!!!沒……沒干什么”我吞吞吐吐地答道。
“嗯?是嗎?”她似乎看出來了。
“手伸出來。”“不要啊!”但我的手還是被她扳開了。
“好啊你，竟然敢把雪粒子的`試卷偷出來修改。我一定要告訴老師!“
“櫻子，雪粒子這張試卷是你把它改錯了，我只是在幫你修改!!”我在終于對她說出了這句話。“你，哼!走著瞧，馨紗。”她說完頭也不回的就走開了。
對手作文 篇2
在每一次其中或期末考試后，班主任都會讓我們自己制定一個學習上的對手。因此，許多同學便不得不用功地學習，好讓自己的名次往前擠。幾乎每一次，我都會換一個新的對手。偏偏有一次是與異性做對手。
每一次考試完后，班主任總會說上這么一句話：“請與自己的對手比較一下。”當聽到這句話時，我不禁去望前兩張桌子的那位對手，有幾次，他也正好把眼光從別的.地方轉移到我這里。頓時，我們四目相視，我看到他的眼光中既帶有鼓勵的味道也帶著一鼓濃厚的“殺氣”。我們倆不再相視，而是各做各的事。
于是，每次考試，心情總是很繁重。
其實有時候，對手并不是真正地在與你競爭。而是在你們相互地鼓舞著，當對方獲得勝利或表揚時，你不能抱著嫉妒的心理準備去報復他（她），而是以良好的心態向給他（她）掌聲。也要充分地準備“接招”，準備下一次超過他（她）。如果勝利的是你，那你得堅持下去，讓對手明白你也不是盞省油的燈。
有些對手，表面上是好朋友，而心底里卻是在默默地與對方較量。對手之間不僅可以較量，還可以相互學習，做生活中的朋友。
珍惜生活中，學習中的每一個對手，他們會讓自己取長補短，更了解對手的含義。
對手作文 篇3
星期天，一個晴朗的日子，一大早，對手扈建森就來我家準備和我下跳棋。
一場激烈的戰斗開始了，我首先用棋搭了一座橋，沒想到，建森竟利用我搭的橋沖到了我的.起點處，我大吃一驚！眼看扈建森就要贏了，我急忙鎮定下來，想著怎樣打敗他。看他那得意的表情，我心想：平日里小看他了，美猴子還挺厲害啊！
我想著想著，忽然發現他有一粒棋落在后面，謝天謝地，我急忙朝他那粒棋包抄過去，他現在竟有些得意忘形了。但是他沒有發現我正在一步一步地逼近他的那粒棋。終于，我的棋全部到達他的領地了，徹底打敗了對手。
扈建森大驚失色，對我佩服得五體投地。
對手作文 篇4
生活中往往都會有一些競爭對手，他們都無處不在。我本已“驕傲”的時候，但她的到來，卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學期，我邁著歡快的腳步來到學校，隱藏了我內心深深的“驕傲”之情。看著她非常優雅，帶著一副眼鏡，一看上去，就給人一種文質彬彬的感覺。行為舉止、談吐無不透露出文明氣質，老師很欣賞她，同學們很喜歡她，我無不感到壓力！
no.1第一輪“交戰”
數學單元檢測結束了，意味著成績就要出來了。
“這回考試，很多人都考得很好。其中尤其表揚小張同學，第一次檢測就考得這么好，很快就適應了我們班的學習進度，大家課間可以向她學習。”老師欣慰的說道。
“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然，我心里自以為是的想到：哼，有什么了不起的！還與我相差至少4分哩！有什么值得得意的呢？
接下來，老師開始公布本次考試成績了。
“小袁，100分！”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她，她竟也在為我鼓掌哩！現在就更期待她的分數了。
“小張，99.5分！”什么！她與我僅相差0.5分！不會吧！一個新來的插班生，都這么厲害！我仿佛受到了巨大的打擊。
接下來，我每天晚上都在刷各種試卷——內心極度想與她成績拉開更大距離。
no.2第二輪“交戰”
“今天我要突擊檢查，讓你們試著做一下下個單元需要學習的.內容的試卷，所以也就是說，預習對我們來說，也很重要哦！下面我來發試卷了！”老師溫柔地說道。
完了！昨天晚上我忘記預習了，只顧著去復習了！那刻，我回過頭看向她，她卻一臉淡定，不慌不忙的從老師手里接過卷子。我開始有點慌了！
第二天，老師捧著一沓厚厚的試卷走進了教室，然后像往常一樣開始報分數。
“小張同學，98分！全班第一！這一看，昨晚肯定是自主預習過的！”
……
而這次，我卻只得了92分。
我失望地拿著卷子，不知道該怎么辦。
于是，我只好趁體育課的時候，大家都出去玩的時候，我悄悄地走進教室，準備復習，看到了正在認真看書的她。之后，她悄悄坐到我的座位旁，輕輕地說：“小袁，你好！我們能夠做好朋友嗎？”我微笑地說：“當然可以啊！”從那以后，我們整天形影不離的生活在一起。
從此，我們成了既是激烈的競爭對手，也是形影不離的好朋友！
對手作文 篇5
1.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
2.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
4.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
6.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
7.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
12.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13.結尾以…點明中盡，含蓄雋永
14.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
15.結構嚴謹重點突出
16.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
17.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
18.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
19.文中描繪的'…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
對手作文 篇6
我們的廟地處北京的海淀區，這個區匯集了很多著名的高校，所以來這里出家的教育程度比較高。海淀還有個基督堂，信基督并參加那里的活動的也大都是以知識分子為主。
地理位置這個重要的因緣起了較大的作用。也沒有什么神秘的，我估計如果我們的廟處在山西的大同，廟里的很多人應該都會有煤礦工作的經驗。
出家人學歷高了，好像社會上比較不適應，老有人問這事。其實，就我的觀察，我覺得人才的定義要重新斟酌一下。一個人有才華，不能立刻就被稱為人才的，如果一個有才華的人跟社會對立，不能服務社會，那還不如沒有才華。
拿我自己來說，本事不大，但脾氣不小。出家前就有人說我是憤青，我還不服氣，跟別人犟。看誰不服誰，也不知道什么原因，我周圍的圈子很多都是這樣的人，大家在一起，不是批評批評社會就是批評批評哪個名人，指責指責社會現象什么的。就覺得自己很了不起。現在想，唉，丟死人了。徹頭徹尾的蠢貨，還總把自己當根蔥。
進了僧團，很長一段時間，也是這樣，看誰不服誰。要不是佛教的教育，師父的點撥，我可能一輩子就這樣了。后來才明白，真正的人才，那是要為社會做貢獻，對他人有用，要會動手做事，利益大眾，動嘴寫字罵人怎么能叫人才呢。
本事小的，做好本分事，心態平和，自己好，大家也好有關強大的對手作文范文作文。反過來，就很麻煩。本事大的多為社會做事，少說多做，就如同我們大家都生活在一艘大船上，哪里有漏洞，趕緊去補，而不是只顧挖苦，批判，冷漠絕望，袖手旁觀。船沉了，大家都在上面。
甚至于不為社會做事，為自己營謀，坑社會，這樣的人才就更不能叫人才了。真的是要感謝佛教，不然，我一定會死的很慘。
寺院里會來很多年輕人，極少數人出家，大多數人是沖著師父，或者是宿世的善根，沖著佛門的清靜自在的氣息而來的。
這些年輕人中，很多人真的很替他們慶幸，能夠在生命中第一時間里就認識和了解到這樣一個真道理。這在他們未來的人生中會少走多少彎路，少遭多少罪啊，而且，對于國家和社會來說，真的是好事。
出家前，我就遇到過，國家、家庭苦苦培養了的人才，大學畢業了，博士也畢業了，有了海外從業背景，翅膀一硬，有了資本就跟國家翻臉了。除了賺錢，批評批評國家以外，真沒見到還有什么作為，而且他一度是很多年輕人的榜樣。包括我在內。
當然，這個翻臉不是外在的背叛祖國，而是不跟這個國家這個社會一條心了。按照我接受的佛門教育，就是內心里長期對外在負面信息反復串習，總緣黑暗面。久了，人的內心就黑暗，就失望，就沒有力量，人就消極。
我是蹉跎了太久才知道這個，苦都白吃了。也不知道上輩子干了什么傷天害理的事情，這輩子混到這么晚才懂得這個。
現在看起來，還真的是佛門有辦法。不然，年輕人不太容易搞清楚，很容易被負面的說法和情緒帶跑。然后走上內心和國家社會對立的道路，于自己、他人乃至大眾都是一種傷害。
出家前，有一個我很景仰的大作家告訴我，一個人生命價值的體現就在于他的對手有多么強大。
我一度把這個對手理解為社會，理解為政府，理解為一切權威。
后來，我才知道，天啊，我搞錯了，原來，世界上最強大的對手就是自己。一個人生命價值的體現就在于是否能夠戰勝自己。調伏自己內心的煩惱，貪欲、仇恨、愚癡。
有個信眾，她真的是很有智慧，讓自己的孩子一直在寺院里做義工，后來這個孩子去國外留學。據說，當地大使館對這個孩子的印象非常好，認為他懂事，內斂，謙下，和其他有條件留學的同齡人有明顯的不同有關強大的對手作文范文有關強大的對手作文范文。
這個母親說，她的孩子長期在寺院里做義工。知識，目前還是這個世界發展的重要動力和手段。但是，沒有心靈的沉穩和凈化，這些知識很難說會給世界帶來什么。
寺里最近來了兩個禪師，從歐洲來，他們先在日本學習禪法，后來學習漢傳大乘佛教的禪法。除了交流禪法之外，他們告訴我們，很多人在努力尋找佛教和基督教之間的共同點。
我理解就是化解對立。禪師告訴我們，他理解的`禪，實質是慈悲。寺里每周都會有很多年輕人來，有各式各樣的參訪團來，這樣一個道理大家能接受，能行持在自己的生活中，就一定能獲得利益。
我相信，這些年輕人這么有活力，這么發心，一定是在身心上有所領悟。不然不會越來越多的人來寺院里起早貪黑地學習和參與勞作、修行。
僧團里的年輕僧侶們，剛出家的時候功課差不多，過了幾年之后，有的人會側重事業，有的人在經教的學習上努力，等等，師父會有不同的安排。
大家常常會在一起交流一下彼此的心得.有個年輕的師兄，學校畢業后就出家，一直在承擔事業，剛剛負責裝修了一批宿舍，很有感慨和心得。
他說，裝修一批宿舍竟然要付出這么多的心血、勞動，這才發現自己剛剛畢業，還沒有給社會做什么貢獻，就享受了這么多別人的勞動，以后的人生道路中，就算是吃的、用的再差，也都不會抱怨什么了。
對手作文 篇7
晚飯后，我和姥姥進行了一場別開生面的跳棋比賽。
準備開始比賽了，媽媽是裁判兼觀眾，我和姥姥作為參賽隊員雄赳赳地入場，在桌邊坐好，等待裁判發號施令。我選擇了紅色棋，姥姥選擇了綠色棋。我很想先走棋，因為我知道誰先走，誰就能先發制人。我著急地用眼神暗示媽媽，可是，媽媽為了表現裁判兼觀眾的公平公正，讓我和姥姥用剪刀石頭布的方法決定誰先走棋。哈哈，我贏了，可以光明正大地先走棋了。
我按照以前常用的走法，先走了一步最邊上的棋；姥姥也按照同樣的方法走了一步；接著，我又從大本營里挪出來一個，一看姥姥，她仍然是依葫蘆畫瓢，和我走得一樣。我發現，我怎樣走，姥姥就怎樣走，這樣可不行，我靈機一動，立即換招，用自己的棋去把姥姥前進的路給堵了，結果，堵來堵去，棋盤中間一大片紅綠相間的跳棋，幾個紅紅綠綠的棋零散在旁邊，中間已經被我們雙方的棋子堵得水泄不通了，只能像蝸牛那樣一步一步的“爬行”挪動了。我只好再次開動腦筋，在旁邊另外開辟一條道路，采用繞行戰術，結果才走了幾步，又被姥姥發現把路給堵了。于是，我就又焦頭爛額地開辟道路，姥姥就不斷地堵路，一邊堵還一邊修路搭橋，悄悄地搬運自己棋子。等我發現時，已經晚了，姥姥的大部分綠棋都進大本營了。眼看著姥姥就要贏了，我一著急，就使用了一個獨創的“怪招”：一只手按住姥姥正要走棋的'手，一只手拿起我的紅色棋稀里嘩啦地連走好多步，直到把我的紅色棋子全部搶進了自己的大本營里面，我才把姥姥的手松開。這時，姥姥和媽媽早已笑得趴在桌上，腰都直不起來了。姥姥還不知道自己已經兵敗如山倒了，媽媽也早已忘記自己是裁判了。
最后，媽媽忍住笑，宣布：“笑笑贏了！”姥姥補充總結：“這真是棋逢對手，亂中取勝呀！”
對手作文 篇8
我的對手，有時溜我家院子里來，有時在后邊的大院子里轉悠，有時出去找東西吃。當然，他不是人，是一只白色的'貓。
這只貓剛出生的時候，我在草叢里觀察它：它堅強地站起來，小心翼翼地向前走去。于是，我懂得了凡事都要敢于嘗試。
第二次看到它，它在一戶人家的房頂上曬太陽，猛然看到一只老鼠在地面上跑，它找準時機，向前一撲，老鼠被捉住了。我又明白了學習要不斷進取，考試時，要給自己學習上的對手猛然一擊，讓對手防不勝防。
一天晚上，我拿起來福槍，打開燈瞄準。我和白貓幾乎同一時間看到了一塊饅頭，我還沒等打，貓已經將饅頭叼走了。我又知道了凡事身手要敏捷，與同道中人搶“食”吃。把握機會，才能取得成功。
我從一只貓身上學到了這么多，從此，我和它比敏捷，比毅力，比……你也可以試試，應該會取得成功。
對手作文 篇9
“哼！”我與媽媽吵得面紅耳赤，“不就是王鶴維嘛！他有什么厲害的！”我扔給媽媽一句話，氣呼呼地回房了。
又是一次被媽媽拿來跟他比較，我滿面怒色地坐在床上，苦苦思索起來。王鶴維，一個和我同歲的勤奮學生，平時和我明里爭暗里斗，還不時從彼此背后“扎刀子”。“他哪比我強嘛！”我嘴里嘟囔著，但記憶還是將我拉回了曾經的那一幕。
伴隨著漣漪般地呼喊聲，“單詞王”大賽開始，同學們個個精神抖擻，當然，我的死對頭王鶴維也在，“兩軍”相見，分外眼紅，一場激烈的心理競爭賽也同時開始了。
隨著時光的流逝，我和王鶴維像鉆進布袋的寶劍一樣，很快就露出鋒芒，沖到了前頭。當我倆在候獎臺對視時，兩股眼神碰在一起，瞬間擦出了“火花”。等待的過程總是漫長的，終于，那久違的聲音再次響起：“請小賽手上臺領獎！”
頓時，我微微抖了一下，臉突然變得發白，邁著機器般僵硬的步伐走上獎臺，鞋子發出“啪啪”的聲音，心的“咚咚”聲也與它隨聲附和。
那激動人心的時刻終于到來，伴隨著海浪般的.歡呼聲，我長長的舒了一口氣－－我拿了冠軍！我不屑地瞟了一眼我的“手下敗將”，他一轉身，悻悻而去！
當我發表獲獎感言時，鬼使神差地，我開口說出了：“我要感謝王鶴維！”說完，我立刻滿臉飛紅。
對手雖然可能是你怒火與仇恨的導火線，但對手也是你力量的源泉，更是你高高站起的毅力的引擎！
對手作文 篇10
生活中的每一個人都有對手，每個人也都需要對手。很多人都把比自己成績好的同學不知不覺地當成了對手。
有的人對手比自己差，可要是那樣，就不需要對手了。所以要找比自己好的對手。有人的對手是班長、副班長、組長。我的對手就是組長。不過我只和他比語文。比英語我絕對不行。數學老師又不考試，所以只好比語文。
語文的話。我和組長明爭暗斗，明的是比考試成績，暗的是比進步。來暗的話，我比組長好。可明的話，又不相上下。第一次他是95分，而我是96分，所以我比高他一次。下一次我們又打成平手了，都是滿分。所以那一次為零了（要連續3次才算數）。第三次考試時，考的'是句子專列，老師講完后，讓我們寫的（注：老師沒說答案，只講了改的方法）。組長有幾個句子不會，我告訴了他。當試卷發下來時，我們又是一個滿分。“當時我為什么要幫他呀！”我心想。有3個滿分的，所以老師發了3個本子。我和組長一位兩個月了，只要不換位，他就一直是我的對手。
對手一定要找合適自己的。不要太弱，也不要太強的對手。
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