[推薦]對(duì)手優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的對(duì)手優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇1

　　多少次流干眼淚后的再振作，多少次跌倒后的后再站起來(lái)，多少次在理想與現(xiàn)實(shí)痛苦的掙扎，只為了將趕上對(duì)手并將其擊倒，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　人生的道路上少不了競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，如果我們不能打敗對(duì)手，我們就有可能被別人打倒，這正如達(dá)爾文所說(shuō)的“物競(jìng)天擇，適者生存”。是的，有了競(jìng)爭(zhēng)，我們才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)了解自己的不足之處，從而更加努力的奮斗，與對(duì)手一起賽跑。記得希臘有位哲人曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有對(duì)手的人生是枯燥乏味的”，所以一個(gè)有意義的人生需要有對(duì)手。

　　然而，并不是所有人都能成為我們的對(duì)手。一位不好的對(duì)手就如同一張席夢(mèng)思，只會(huì)讓我們?cè)谑孢m中喪失斗志，在不知不覺(jué)中后退。而一個(gè)好的對(duì)手猶如一個(gè)懸掛在饑腸轆轆的我們前面的一張餅，而這張餅卻會(huì)和我們一起前進(jìn)，可望而不可即,卻在激勵(lì)我們向前方奔去。因此，找到一個(gè)好對(duì)手比打敗無(wú)數(shù)個(gè)弱者更重要。

　　找到一個(gè)對(duì)手不容易，但我們的任務(wù)卻不是只去找到他們，而是去戰(zhàn)勝他們！

　　然而戰(zhàn)勝對(duì)手不僅需要我們的努力，更需要我們一顆堅(jiān)持的心。也許在與對(duì)手比拼的道路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次的跌倒，看到的是茫茫的`黑暗，那顆載著理想的燈也一直沒(méi)有出現(xiàn)，我們可以為此流淚，為此大聲哭喊，但我們卻不能放棄前進(jìn)。我們可以唾罵對(duì)手，憎恨自己的對(duì)手，但我們卻不能因此而遠(yuǎn)離他們，躲避他們，而是要擦干自己的淚水，咬緊牙關(guān)，一心去追趕對(duì)手，直至趕上并超越他們。就如同在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)那只仍然在海上翱翔的海燕，即使對(duì)手是那么強(qiáng)大，以至于剛才在海上悠閑的海鴨早已回家了，自己也沒(méi)有同伴，但這些對(duì)海燕而言什么也不是，它只是希望讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，好讓自己盡情的在暴風(fēng)雨中穿梭。

　　對(duì)手在激勵(lì)我們更加奮發(fā)向上，但同時(shí)，我們也在使自己的對(duì)手在前進(jìn)，這也許正是人們常說(shuō)的"競(jìng)爭(zhēng)與雙贏"吧。是的，回想中國(guó)先秦時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”，以孔子為代表的儒家提倡“仁”，老子的"道“，墨子的”兼愛(ài)“與”非攻“，以及法家，陰陽(yáng)家等眾多思想在這個(gè)時(shí)期猶如百花競(jìng)放，思想繁榮達(dá)到一個(gè)巔峰。這正像生物學(xué)所說(shuō)的共同進(jìn)化，曾經(jīng)有生物學(xué)家在一條河穿過(guò)的草原上，發(fā)現(xiàn)西岸的羚羊跑一百米所用的時(shí)間比東岸的羚羊要少5秒左右，經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查才知道是西岸的獵豹的追捕，促使西岸羚羊奔跑速度的提高。而東岸的羚羊卻沒(méi)有這種對(duì)手，便在舒適的生活中不知不覺(jué)地比西岸羚羊慢了下來(lái)。

　　所以我們要想過(guò)一個(gè)有意義的人生，就應(yīng)該去找到自己的對(duì)手，并和他一起前進(jìn)。遠(yuǎn)離舒適的席夢(mèng)思與草地，獨(dú)自走上追求夢(mèng)想的道路，即使是一條崎嶇的小路，甚至沒(méi)有人留下過(guò)腳印，我們也應(yīng)該一路向前！

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇2

　　大海若是沒(méi)有了翻滾的巨浪，也就失去了雄渾；大漠若是沒(méi)有了飛舞的黃沙，也就失去了壯觀；人生若是沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)失去生命特有的色彩。

　　我的對(duì)手叫周曾慶，他是英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的“大魔王”，幾乎每次聽(tīng)寫(xiě)、讀課文的比賽都是第一，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的“菜鳥(niǎo)”好不羨慕。特別是每次他得了第一名，居高臨下得意洋洋地一邊接過(guò)老師遞給他的聽(tīng)寫(xiě)本和獎(jiǎng)勵(lì)的嶄新的“5元”鈔票，一邊洋洋自得地掃視著我們時(shí)，我在心底暗暗發(fā)誓：“我一定要超過(guò)他！”

　　于是，伴隨著我一次次加倍的努力，我迎來(lái)了自己進(jìn)入英語(yǔ)班以來(lái)的第一個(gè)“90”分，當(dāng)我欣喜若狂地接過(guò)自己的聽(tīng)寫(xiě)本和一張嶄新的“一元”鈔票時(shí)，“大魔王”看我的.眼神，第一次有些發(fā)虛。

　　隨后，我“乘勝追擊”，繼續(xù)開(kāi)始了“加班加點(diǎn)”地背、記單詞，很快成績(jī)就名列前茅。我倆開(kāi)始在課堂上“明爭(zhēng)暗斗”：老師提問(wèn)，話音未落，我倆就“刷”地舉起手；聽(tīng)寫(xiě)之前，拿起書(shū)，爭(zhēng)分奪秒地埋頭苦讀，嘴里念念有詞。有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我一時(shí)腦袋卡殼，支支吾吾半天答不上來(lái)，他立刻“刷”地舉起了手，沒(méi)等老師叫完他的名字就“嗖”地從座位上“彈”了起來(lái)，有條不紊地大聲念出了正確答案，仿佛想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)似的。他眼睛里閃動(dòng)著興奮的光芒，滿面春風(fēng)，嘴角上揚(yáng)，露出勝利者的微笑。他紅光滿面地坐了下去，高傲地仰起頭，挑起眉毛，擠了擠眼睛，嘴巴微微裂開(kāi)，挑釁似的得意洋洋地望著我，那神情分明在說(shuō)：“怎么樣，知道本大爺?shù)膮柡α税桑啃�樣兒，還想跟我斗，沒(méi)門兒！”我羞愧難當(dāng)，只好暗暗在心里一遍又一遍地發(fā)誓：“我一定要超過(guò)你！”

　　其實(shí)，我倆一直以來(lái)競(jìng)相爭(zhēng)奪的“兵家重地”還是“聽(tīng)寫(xiě)第一名”的寶座。他憑“過(guò)目不忘”的“最強(qiáng)大腦”和爭(zhēng)強(qiáng)好勝所以加倍努力的“牛勁兒”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)一直九層妖塔一樣，把我“壓”在下面。或許是因?yàn)楦吣昙?jí)時(shí)間緊張，或許是因?yàn)樗�以為我被他“打怕了”，不可能超過(guò)他了他開(kāi)始松懈下來(lái)，第二個(gè)學(xué)期第三節(jié)課，終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了我“有史以來(lái)”的第一個(gè)第一名。他這才覺(jué)悟，暗地里發(fā)狠勁兒，平日里洋洋得意的目光變成了緊張的汗水。以前，聽(tīng)寫(xiě)只要能得94-95分就一定能穩(wěn)坐前三名！而現(xiàn)在，聽(tīng)寫(xiě)不得95-99分休想上前三名！在你追我趕的“拉鋸戰(zhàn)”中，我們共同進(jìn)步了。

　　原來(lái)，所謂對(duì)手，不是那種“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”的仇人，而是相互督促，共同進(jìn)步的盟友。沒(méi)有他，我也不會(huì)有今天的英語(yǔ)成績(jī)，所以說(shuō)，感謝你——對(duì)手。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇3

　　寂靜的考場(chǎng)，簡(jiǎn)直就像布滿了沼氣的實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)小小的火星兒就能引起爆炸。平日里溫暖的陽(yáng)光，現(xiàn)在仿佛煉獄里的火焰，窗外的老楊樹(shù)也被烤的低下了頭，葉子微微蜷曲著。此刻，只有我們——身在考場(chǎng)答卷子的學(xué)子在奮筆疾書(shū)。

　　筆尖在紙上驕傲的一點(diǎn)，完成了它的最后一個(gè)飛躍。我長(zhǎng)舒了一口氣，伸了伸微酸的手臂。背靠著墻，向四周望去，同學(xué)們還真是千姿百態(tài)：有的手撐額頭凝神思索，有的用筆在紙上勾勒著什么，有的目不轉(zhuǎn)睛的審視著面前那張布滿密密麻麻答案的考卷，試圖在發(fā)現(xiàn)什么漏洞……

　　我注視著前面那個(gè)還在忙碌著的紫色身影，呵，那“不到時(shí)間不抬頭”還真不是夸張呢！瞪了一眼仿佛還在憤憤不平的嗡鳴著的考卷，哼，看你還敢囂張？！

　　還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同桌就在耳邊不停的嘮叨著那個(gè)名字——‘戴婭楠’我還曾經(jīng)天真的問(wèn)她“婭楠是誰(shuí)？”同桌一臉的難以置信“就是7班的那個(gè)戴婭楠啊！我們小學(xué)同學(xué)，門門功課考第一，這次摸底也是一樣！”同桌的眼里閃著驕傲的光芒。“那有什么？我照樣超過(guò)她！”“算了吧，就憑你？”同桌故作老成的搖搖頭。我暗暗下定決心，一定要去會(huì)會(huì)那個(gè)戴婭楠，看她到底有什么超人的.本領(lǐng)！沒(méi)想到，那時(shí)，竟已被她當(dāng)作了自己的對(duì)手。

　　時(shí)間像流水一樣過(guò)去，月考的日子，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到了。

　　跟在監(jiān)考老師身后進(jìn)了考場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)這一考場(chǎng)內(nèi)坐的是年級(jí)上都能數(shù)的上的學(xué)生，心里也不由得暗自得意。趁著老師取卷子的空隙，我正打算“臨陣磨槍”卻被一個(gè)清脆的聲音打斷了思路。“喂，昕格！”是誰(shuí)膽敢在此非常時(shí)期這般大呼小叫！老虎不發(fā)威，你還真當(dāng)我是hellokitty啊！我抬起頭，映入眼簾的是一張白凈，天真，可愛(ài)的臉龐，一雙黑曜石般的眼睛閃爍著興奮的光芒。此時(shí)這個(gè)“始作俑者”正趴在距離我還有4排的椅子上，看著我。“是——啊

　　”我拖長(zhǎng)了聲調(diào)，反問(wèn)“你怎么知道的？”“哦，我們老師常提起你。”她的語(yǔ)氣平平淡淡，仿佛只是在談?wù)摻裉斓奶鞖狻Ｗ旖禽p輕勾起一個(gè)淡淡的春風(fēng)般笑容，讓人愜意。

　　正出神，“啪”的一聲，手中正在旋轉(zhuǎn)的筆落在了桌面上，把我的思緒拉了回來(lái)。低頭又審視了一遍考卷，就在剛剛進(jìn)考場(chǎng)之前，她還在問(wèn)我“你都背了么？”我故意拉長(zhǎng)聲音“我——都——背——了！”然后愉快的看著她愣愣的表情“啊？！我都沒(méi)背！”“哈哈！這回你可栽了！”我得意洋洋。

　　“鈴……”清脆的鈴兒響起，監(jiān)考老師已經(jīng)拿走了我面前的答卷，將試卷遞上去的那一刻，我默默想著，等著吧，你的位置，終究會(huì)屬于我的！

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇4

　　“如果硬要為我沒(méi)能破世界紀(jì)錄找一個(gè)原因的話，那就是約翰遜沒(méi)來(lái)參賽。”在奪取雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄冠軍后劉翔如是說(shuō)。換言之，如果作為他最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的約翰遜參加了比賽，那么劉翔將可能創(chuàng)造更好的成績(jī)。由于對(duì)手的缺席而無(wú)法發(fā)揮出更大的潛力，對(duì)手的重要性由此可見(jiàn)一斑。

　　中央電視臺(tái)有一檔欄目名為《對(duì)手》。主持人如是說(shuō)：所謂對(duì)手，就是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手。的確，對(duì)手遠(yuǎn)不止是與你爭(zhēng)奪勝利的另一方選手，它更是你邁向成功道路上不可或缺的存在。

　　歌德說(shuō)：“一個(gè)人如果能發(fā)現(xiàn)他對(duì)手的長(zhǎng)處，那就會(huì)給他帶來(lái)不可估量的巨大益處。”繆欽以他的親身經(jīng)歷向我們印證了這一說(shuō)法。作為麥當(dāng)勞普通服務(wù)員的他，自認(rèn)勤勤懇懇耐勞耐怨，卻連續(xù)兩次錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)。他無(wú)法理解上司的選擇，他覺(jué)得對(duì)手比他做得少做得差。然而經(jīng)理只是說(shuō)：“你是否能看到對(duì)手比你好的地方?”調(diào)換立場(chǎng)后繆欽發(fā)現(xiàn)對(duì)手們的優(yōu)點(diǎn)：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦……改進(jìn)之后，他被接連提升，并最終創(chuàng)下一人管理一千多家餐廳的奇跡!

　　如果你只把對(duì)手當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象而忽略他作為一個(gè)同行的本質(zhì);如果你只是一味地妄圖擊垮對(duì)方而不曾注意對(duì)手身上值得學(xué)習(xí)的地方……那么即便這一次勝利之神眷顧的是你，你也不可能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。懂得汲取對(duì)手的長(zhǎng)處進(jìn)而完善自我，像繆欽這樣以對(duì)手為鏡，才是真正聰明的做法。對(duì)手，實(shí)際上是一筆財(cái)富。

　　李宗偉與林丹算得上當(dāng)今羽壇最強(qiáng)勁的對(duì)手了。然而，實(shí)力不相上下的兩人在大賽中表現(xiàn)卻無(wú)法相提并論。在面對(duì)“輸多勝少原因”的提問(wèn)時(shí)，馬來(lái)西亞選手李宗偉這樣回答：“應(yīng)該是他在國(guó)家隊(duì)中還有很多好的對(duì)手的原因吧。”

　　誠(chéng)然，中國(guó)羽毛球隊(duì)隊(duì)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)激烈，多名優(yōu)秀選手爭(zhēng)奪一兩個(gè)出賽權(quán)司空見(jiàn)慣。然而，正是這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)激勵(lì)了每一名隊(duì)員不斷自我超越。而在馬來(lái)西亞，就如李宗偉所說(shuō)，失去對(duì)手的他永遠(yuǎn)都是國(guó)內(nèi)第一，沒(méi)有了壓力，他進(jìn)步的`節(jié)奏相對(duì)也就滯緩了許多。可見(jiàn)，對(duì)手也是一種激勵(lì)。

　　事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)存在于生活的每一個(gè)角落。無(wú)論是百事可樂(lè)與可口可樂(lè)，還是麥當(dāng)勞與肯德基;不管是百度與谷歌，或是瑞星與360……都是由于對(duì)手的存在，它們才得以攀到更高的地方、創(chuàng)造更大的成就。且不說(shuō)失去對(duì)手失去競(jìng)爭(zhēng)，一切更深入的發(fā)展都將成為自?shī)首詷?lè)，單看對(duì)手在成功中所起到的帶動(dòng)作用，就不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)手，確實(shí)是推你走向成功的另一只手。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇5

　　勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力；落花感恩流水，是因?yàn)榱魉�讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩�?duì)手，是因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。

　　感恩父母，是源于你的知書(shū)；感恩社會(huì)，是源于你的明理；而感恩對(duì)手，卻是源于你的智慧。

　　人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫助我們克服了它，又是誰(shuí)——幫助我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對(duì)手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手。或許每個(gè)人都不希望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。

　　就好似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪荩�我們也需要�?duì)手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結(jié)果卻出乎所有人的.意料：東岸的鹿比原來(lái)多。

　　在我讀學(xué)前班時(shí)，我的各科成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧虾芎谩Ｄ菚r(shí)候，老師每天給表現(xiàn)最好的人發(fā)五角星，把鮮艷的五角星貼在手上，是一件很光榮的事。所以，人人都想得到五角星，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

　　有一天，我和我的好朋友在一起討論五角星的事，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)都沒(méi)得過(guò)五角星，所以我和她立了個(gè)約定：今天我們中有一個(gè)人拿到五角星，那個(gè)人就勝利了。我們的好勝心都很強(qiáng)，所以我開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　那天我早早的來(lái)到學(xué)習(xí)，開(kāi)始預(yù)習(xí)新課。老師講課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，專心思考，積極回答問(wèn)題。當(dāng)我偶爾想開(kāi)一下小差時(shí)，看見(jiàn)我的好朋友正在用心聽(tīng)講，我便又認(rèn)真起來(lái)了。我的字原本并不怎么好看，但那天我花了好長(zhǎng)時(shí)間去把它寫(xiě)的整整齊齊，干干凈凈的。

　　中午，我和她一起回家，她今天的表現(xiàn)不比我差，她對(duì)我說(shuō)：“你表現(xiàn)的不錯(cuò)嘛！我也不會(huì)輸給你。”面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)，我求勝的欲望更強(qiáng)了。

　　下午，我?guī)屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生，幫老師發(fā)作業(yè)……

　　終于，到了發(fā)五角星的時(shí)刻，我的心起伏不定，最后老師看我和好朋友的表現(xiàn)都很好，于是破例給我們發(fā)了兩個(gè)五角星。所以，我得到了第一個(gè)五角星，高興極了！從那以后，我凡事都要和她分個(gè)上下。

　　我感謝我的對(duì)手，是她讓我體會(huì)到了成功的喜悅，感謝我的對(duì)手，是她讓我?jiàn)^發(fā)向前！

　　我們要學(xué)會(huì)感恩生活，一個(gè)知足的人才會(huì)快樂(lè)！

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇6

　　雖然我家人說(shuō)我對(duì)手機(jī)有癮了。因?yàn)樵谒麄冊(cè)诘臅r(shí)候我手機(jī)是一直都在我手上，沒(méi)有停過(guò)。我爸媽去問(wèn)過(guò)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，你天天玩手機(jī)，我奶奶也說(shuō)手機(jī)會(huì)害了我。就連我有一些朋友看到我經(jīng)常玩手機(jī)也會(huì)說(shuō)會(huì)害了我。

　　但是對(duì)于這個(gè)我有時(shí)候就會(huì)很納悶，很無(wú)奈，因?yàn)殡m然我承認(rèn)自己現(xiàn)在是離不開(kāi)手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)在某一種程度，給了我很大的安全感。我現(xiàn)在最喜歡用手機(jī)干的事情就是看小說(shuō)看電視。

　　以前你如果問(wèn)我手機(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)你們最重要的軟件，我肯定會(huì)說(shuō)是QQ，但是現(xiàn)在不一樣了，所以有時(shí)候我的某些朋友就會(huì)質(zhì)問(wèn)我，說(shuō)你明明在線為什么看到消息不回我，我只能很無(wú)奈的笑一笑，因?yàn)槲沂且暿謾C(jī)如寶如命，但不代表我是QQ如寶如命。以前我可能會(huì)經(jīng)常無(wú)聊，就會(huì)看QQ，或者是一天就在QQ上呆著。但是現(xiàn)在我很不喜歡那種感覺(jué)，就好像你找一個(gè)人，但是他過(guò)了很久沒(méi)有回你消息，那種卑微和討好的感覺(jué)我不喜歡，所以我有時(shí)候也不喜歡主動(dòng)去找人聊天，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)QQ就是在我看小說(shuō)看電視累的時(shí)候他會(huì)打開(kāi)看一看，然后回復(fù)一些朋友的.信息東西了。

　　在這個(gè)智能的時(shí)代，你要說(shuō)你對(duì)手機(jī)完全無(wú)感，我也不相信，最起碼會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品的意見(jiàn)有感，因?yàn)榫退隳阏娴臒o(wú)感，但是你也逃脫不了這個(gè)的命運(yùn)，除非你是在那種深山老林里面才不會(huì)有需要用到手機(jī)的時(shí)候，因?yàn)槟莻�(gè)地方連信號(hào)都沒(méi)有，所以你才不會(huì)迷戀上這些網(wǎng)絡(luò)，但是有時(shí)候在外面玩，如果是真的全心全意的很開(kāi)心的話，我相信你，也不會(huì)一直拿著手機(jī)在那玩，因?yàn)楫吘购懿蛔⒅馗�你一起出�?lái)玩的朋友，但如果當(dāng)時(shí)玩的不是很開(kāi)心，過(guò)得怎么樣你肯定會(huì)拿著手機(jī)在旁邊玩。

　　以前自己碰到什么事情，不管是別人冤枉自己還是什么都很迫于想去解釋清楚，那是現(xiàn)在覺(jué)得有些該解釋就不解釋，有些不該解釋也不會(huì)去解釋，因?yàn)橛幸恍┤酥粫?huì)相信自己，認(rèn)為是對(duì)的事情所以誰(shuí)也沒(méi)有資格強(qiáng)迫他認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槭澜邕@么大，有千萬(wàn)種活法不一定你這種就是對(duì)的，別人就是錯(cuò)的。

　　以前我認(rèn)為自己比平常人知道的很多，因?yàn)榭偢杏X(jué)我可以說(shuō)出很多大道理，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)大道理都懂，小情緒難控，所以導(dǎo)致有一些人你可能是好心好意的，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)你這樣子在他眼里就是很嘮叨或者這個(gè)內(nèi)容是對(duì)的，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，日后如果他覺(jué)得不對(duì)，他就會(huì)把這件事情掛在你的身上，所以現(xiàn)在我很少跟別人講起大道理，因?yàn)槲矣X(jué)得有一些人不值得，反而會(huì)讓人討厭，所以現(xiàn)在我很少跟人講些大道理，因?yàn)槲易约阂仓�道，我雖然懂得這些道理，但是我不一定自己都不一定能做到，所以點(diǎn)到為止。

　　手機(jī)和錢是給我在某種程度上很大，安全感真真切切的安全感的那一件物品。但是我自己心里明白要有一個(gè)度，不會(huì)讓我成為這兩件物品的奴隸。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇7

　　人，總是有對(duì)手的。

　　生意里，斜對(duì)面又開(kāi)了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對(duì)手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線和你一齊奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對(duì)手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽，他們，也是你的對(duì)手。

　　那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大？那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法明白你們的答案，而我，應(yīng)對(duì)對(duì)手，首先要對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲安道一聲謝！

　　也許，你會(huì)說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，你，也沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。

　　從幼兒園步入小學(xué)的大門，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來(lái)說(shuō)事吧。

　　一上五年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們：五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對(duì)手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考，九十八的成績(jī)，雖說(shuō)也只是我的'正常成績(jī)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對(duì)手踩在了腳下，怎樣也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。

　　日子流水一樣流淌，時(shí)光不緊不慢飛逝。

　　第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲最后把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我明白，我的對(duì)手此刻不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。

　　日子依舊前行，時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。

　　我，發(fā)憤圖強(qiáng)，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、色覺(jué)之外的第六感預(yù)告我的失敗，第三單元沒(méi)有進(jìn)步，第四單元，史無(wú)前例地考了個(gè)九十二的低分！我內(nèi)心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失敗！前桌，一如既往，九十九的高分。我明白，我打贏了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，應(yīng)對(duì)試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對(duì)手。

　　日子一天一天撕去，時(shí)光并不等你。

　　應(yīng)對(duì)眾多對(duì)手，我，只能赤膊上陣，決定來(lái)個(gè)大反攻。第五單元這一戰(zhàn)役，我要釜底抽薪，已無(wú)退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，最后再次收獲勝利的喜悅，最后贏得滿分。這，是我五年級(jí)的第一個(gè)滿分，雖然，以前以前有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)一百，但，這一次的滿分，總覺(jué)得精彩紛呈。此刻，“我”成了我的對(duì)手。

　　努力吧，擊敗所有對(duì)手！

　　加油吧。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇8

　　在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，你一定遇到不少對(duì)手吧？我也一樣。可我并不憎恨對(duì)手，反而要感激對(duì)手。是對(duì)手讓我明白了“山外有山，人外有人”這個(gè)道理。

　　從小我在家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，自高自大，目中無(wú)人，自以為學(xué)習(xí)第一，經(jīng)常裝腔作勢(shì)。可后來(lái)的這件事徹底改變了我的這一想法。那是四年級(jí)上學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他叫林森，成績(jī)優(yōu)異、熱情大方、待人友善。我怕他搶了我在班級(jí)的“崇高地位”，便處處和他對(duì)著干。對(duì)于他的好我閉口不提，但只要他做錯(cuò)事，我就像大喇叭一樣到處宣傳。

　　記得那次期中考，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都埋著頭默默做著題目，我也埋著頭拼命地做著。忽然，林森在后面拍了拍我的肩，低聲說(shuō)：“我做測(cè)繪題時(shí)鉛筆折斷了，你的鉛筆借我用一下，好嗎？”我低聲說(shuō)：“我自己也要用，你用鋼筆畫(huà)吧。”“可老師不是說(shuō)只能用鉛筆做測(cè)繪題嗎？”林森接著說(shuō)道。“等我用完再借給你”我不耐煩地應(yīng)道。其實(shí)我心里暗暗琢磨：“那時(shí)考試應(yīng)該結(jié)束了吧”想著，想著，心里一陣陣竊喜。只見(jiàn)他皺著眉，急得像熱鍋上的螞蟻。“沒(méi)筆就別和我爭(zhēng)第一了，嘿嘿！”我又朝他看了看，只見(jiàn)他拿著斷頭筆艱難地完成了測(cè)繪題。“考試結(jié)束，交卷。”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛把考卷交了上去。

　　幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，林森得了第一名，可我卻只是第二名。我聽(tīng)老師念著分?jǐn)?shù)，頓時(shí)臉上熱辣辣的，像被火燒著一樣燙，心里不斷地回憶著當(dāng)時(shí)考試的.情景，思緒萬(wàn)千，再也沒(méi)有心思聽(tīng)老師講考卷了。“以前都是我考第一，可這次卻敗給了林森，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的。”“林森考試時(shí)筆斷了也能考第一，這下他會(huì)在我面前怎么炫耀呢？”心里越想越難受。下課了，林森走到我的面前，我本以為他會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑我，可是他卻拿起我的考卷，指著我的錯(cuò)題說(shuō)：“這里應(yīng)該用除法，這題應(yīng)該先算括號(hào)的。”“他在教我怎么做，可我之前那么對(duì)他，他竟然……”我羞愧得無(wú)地自容，真想挖個(gè)地洞鉆下去。心里有很多要說(shuō)的，但始終說(shuō)不出口。林森好像看穿了我的心思似的，拉著我的手說(shuō)：“以后遇到難題，我們一起來(lái)解決。”看著他緊握的手，一股暖流涌上了我的心頭。

　　“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”今后的生活中還會(huì)遇到更多的競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的對(duì)手，我也要做個(gè)像林森一樣的對(duì)手，寬容地對(duì)待別人，用自己的力量影響別人，做個(gè)最出色的對(duì)手。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇9

　　世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮發(fā)奮！然而，沒(méi)有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對(duì)手甚至?xí)�使你沾沾自喜，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。因此，對(duì)手看似無(wú)利，實(shí)則大利。

　　我感謝自己的對(duì)手，正因是他時(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)發(fā)奮，不斷看到自己的不足。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對(duì)手”，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗發(fā)奮，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書(shū)寫(xiě)筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過(guò)自己鎖定的這個(gè)對(duì)手！讓媽媽驚訝！”

　　最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結(jié)果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠(yuǎn)了！算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧！

　　突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)發(fā)奮了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須發(fā)奮超過(guò)他！老話說(shuō)得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)最后超過(guò)了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的.，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮發(fā)奮。

　　從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手！——當(dāng)然，帶著喜愛(ài)的目光。是的，我但是真心地喜愛(ài)我的對(duì)手！

　　教師評(píng)語(yǔ)：你在嘗試著一種挑戰(zhàn)的快樂(lè)！而且在挑戰(zhàn)中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗(yàn)的描述，使文字中滲透著一種童真、童趣。復(fù)雜的心理描述將你當(dāng)時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)描繪得淋漓盡致，最終用心戰(zhàn)勝了消極，你在自己第一次挑戰(zhàn)對(duì)手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰(zhàn)，并且獲得成功之后，又描繪出自己失去對(duì)手時(shí)的索然無(wú)味，暗示出人如果沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有了斗志，生活就會(huì)變得索然無(wú)味的體會(huì)！整個(gè)文章中無(wú)處不體現(xiàn)著一個(gè)斗志十足的少年形象！

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇10

　　大家都說(shuō)，對(duì)手是明媚的陽(yáng)光，照亮你前進(jìn)的道路；對(duì)手是精確的路標(biāo)，指引你通往勝利的彼岸……而我的對(duì)手，卻像一架光速級(jí)的火箭筒，帶著我勇闖天涯，他就是我們班最高分的“常客”，我最強(qiáng)大的對(duì)手——廖文彬。

　　廖文彬五官端端正正，在他臉上，常常見(jiàn)到一副瀟灑樣兒。他的笑容最令我難忘，兩顆大板牙露在唇外，兩片紅紅的薄唇彎成一道大弧線，兩只眼睛稍稍瞇起，向你投來(lái)驕傲的目光。最有趣的因應(yīng)屬他的皮膚了，他全身白得如雪，在太陽(yáng)下站個(gè)半天，那種白皙絲毫都不會(huì)改變。

　　別看他長(zhǎng)得一臉?biāo)刮模瑧?zhàn)斗力可強(qiáng)了，尤其是學(xué)習(xí)上，那可是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”啊！

　　寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，廖文彬總是一馬當(dāng)先，而質(zhì)量也是名列前茅。記得有一次正在上自習(xí)課，大家都忙著寫(xiě)作業(yè)，我剛寫(xiě)完了三道題就不禁抬起頭望向廖文彬，只見(jiàn)他翹著個(gè)二郎腿，歪著腦袋，一副悠然自得的模樣，再看他手中的筆，快速揮動(dòng)著，仿佛在眼前一道難題也沒(méi)有，真是覺(jué)得那手不是他自己的。沒(méi)過(guò)多久，當(dāng)我正在埋頭細(xì)思一道題時(shí)，只聽(tīng)“寫(xiě)完了”一聲低語(yǔ)，原來(lái)廖文彬正揮動(dòng)手中的本子，嘴里又發(fā)出了那驕傲的笑聲，我心想做得那么快，一定有許多錯(cuò)漏。可是，第二天，我急匆匆地去看他的`本子時(shí)，頓時(shí)頭暈?zāi)垦＃�只�?jiàn)本子上一個(gè)鮮紅的大“A”。我下定決心，一定要趕超廖文彬，于是我開(kāi)始大量地做題。當(dāng)他在球場(chǎng)玩籃球時(shí)，我在努力地刷題；當(dāng)他正與同學(xué)暢聊時(shí)，我還在刷題；當(dāng)他在家打游戲時(shí)，我仍在刷題。漸漸地，我們倆的速度已不分伯仲了，質(zhì)量也都非常高。

　　說(shuō)完作業(yè)，我就要講講測(cè)試了，尤其是在數(shù)學(xué)考試這方面，我們更是針尖對(duì)鋒芒，不相上下。每一次當(dāng)老師宣讀數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我們總是緊張兮兮的，老是怕對(duì)方拉開(kāi)自己，可我們的分?jǐn)?shù)經(jīng)常在97分，98分左右徘徊，相差無(wú)幾。我心中默想，一定要在期末考試中突破這個(gè)分?jǐn)?shù)，與廖文彬再戰(zhàn)考場(chǎng)。考試前夜，我在家把數(shù)學(xué)自主測(cè)評(píng)、練習(xí)冊(cè)、口算作業(yè)，翻了個(gè)底朝天，努力記住各種自創(chuàng)的解題思路與技巧，并向老師詢問(wèn)了我的薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的方面。廖文彬，也早有準(zhǔn)備，正大量刷題中呢！第二天，考試才開(kāi)始35分鐘，我們倆同時(shí)寫(xiě)完，然后互相對(duì)視一眼又埋頭檢查……我心中暗想到：我一定要好好檢查，不漏下一道題，取得好成績(jī)！要領(lǐng)成績(jī)了，當(dāng)老師宣讀成績(jī)的時(shí)候，我的心砰砰直跳，提到了嗓子眼，簡(jiǎn)直就要跳出了喉嚨，真害怕會(huì)被他甩開(kāi)距離，又怕我們一同失手，跌到谷底……最后，成績(jī)出來(lái)了，雖然我比文彬少了一分——99分，但是我也有了很大的進(jìn)步，我們十分開(kāi)心，共同擊掌，以示成功后的喜悅。

　　劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手。廖文彬，你就是前進(jìn)的火箭，帶著我勇往直前。我愿和你做永遠(yuǎn)的對(duì)手和朋友！

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇11

　　感謝我們的對(duì)手

　　其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對(duì)手當(dāng)做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著太多的光環(huán)等待著對(duì)手來(lái)爭(zhēng)奪，我們?cè)趯?duì)手的失敗里品味成功的歡樂(lè)，在對(duì)手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，能夠說(shuō)，對(duì)手以前擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠(yuǎn)是莫大的鞭策和不懈的發(fā)奮。

　　常常想起當(dāng)代的一些大棋士，如馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們都曾有很長(zhǎng)一段時(shí)刻被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒，擦去嘴角的血跡，他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次，雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦必須是刻骨銘心，以至于憤怒不屈里也隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)韓國(guó)本土棋手當(dāng)年的“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝最后在離開(kāi)當(dāng)時(shí)的圍棋王國(guó)日本后，照樣成就一番霸業(yè)。能夠說(shuō)，沒(méi)有“陪練”的徐奉洙就沒(méi)有之后的“曹燕子”，同樣，沒(méi)有曹燕子的重拳擊打，就沒(méi)有之后的老四大天王，從此種好處上來(lái)說(shuō)，難道他們不該互相感謝么？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。

　　同樣，當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨，小林光一和趙治勛同門相爭(zhēng)的壯烈，也是互相成就的典范，他們是棋枰上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對(duì)其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對(duì)方呢？經(jīng)常在報(bào)上讀到這樣的消息，兩大高手在爭(zhēng)霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見(jiàn)面，以避免不應(yīng)有的尷尬。對(duì)手是可敬也是可怖的，那種決戰(zhàn)前的復(fù)雜心境是旁人無(wú)法體會(huì)的，就象前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺(tái)爭(zhēng)霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標(biāo)題：做兄弟不如做掉兄弟！想來(lái)常李二人若看到真不知該做何感想。

　　英雄就是這樣一步步地走了過(guò)來(lái)，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的殘骸，是對(duì)手的殊死拼爭(zhēng)成就了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的桀驁，是對(duì)手高超的技藝讓我們不斷地磨練自身而進(jìn)入超一流的境界。假設(shè)這個(gè)世界你是獨(dú)一無(wú)二的，假設(shè)對(duì)手們一個(gè)個(gè)最終離你遠(yuǎn)去，那高處不勝寒的寂寞該是怎樣的令人寒心，吶喊過(guò)后的沉寂是令人失望的'，與其做獨(dú)孤求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對(duì)手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。

　　因此，對(duì)手是敵人更是朋友，我們對(duì)對(duì)手就應(yīng)永遠(yuǎn)心存感激，沒(méi)有對(duì)手是悲哀的，有對(duì)手而不尊重對(duì)方卻是狹隘可鄙的，真正的大棋士，永遠(yuǎn)是對(duì)對(duì)手充滿敬意的，他們?cè)谄迳夏軌颉白龅粜值堋保�在現(xiàn)實(shí)中卻永遠(yuǎn)只能是兄弟，正因他們知道，英雄能夠不問(wèn)來(lái)源，卻怎樣也不能忘記那刀光劍影里陪你打遍江湖的對(duì)手，能夠這樣說(shuō)，沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有這天的我們。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇12

　　知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以船主賣出的價(jià)錢也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當(dāng)魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來(lái)。

　　從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團(tuán)體還是個(gè)人，對(duì)手是自我的壓力，也是自我的動(dòng)力。而且往往是對(duì)手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的.動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競(jìng)技場(chǎng)上，沒(méi)有了對(duì)手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對(duì)手的推陳出新，也就不會(huì)有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有這天的成績(jī)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對(duì)手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn)，但不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅(jiān)定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭(zhēng)取到更多實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅(jiān)定不移的決心，需要有創(chuàng)新的思維、需要有敏銳的決定力、觀察力，需要有遠(yuǎn)見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(zhǎng)期以來(lái)我們都在使用的，可是右

　　腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因?yàn)樗麄兏�本就不明白右腦開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請(qǐng)不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。

　　是的，不管是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)還是感情，誰(shuí)都可能遇到對(duì)手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對(duì)手，因?yàn)槭撬�和你一齊追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。

　　對(duì)手優(yōu)秀作文 篇13

　　喜歡對(duì)手

　　世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮努力！然而，沒(méi)有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對(duì)手甚至?xí)�使你沾沾自喜，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。所以，對(duì)手看似無(wú)利，實(shí)則大利。

　　我感謝自我的對(duì)手，因?yàn)槭撬麜r(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)努力，不斷看到自我的不足。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對(duì)手”，努力學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗努力，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書(shū)寫(xiě)筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過(guò)自我鎖定的.這個(gè)對(duì)手！讓媽媽驚訝！”

　　最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結(jié)果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠(yuǎn)了！算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧！

　　突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須努力超過(guò)他！老話說(shuō)得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)最后超過(guò)了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙！是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮努力。

　　從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手！——當(dāng)然，帶著喜歡的目光。是的，我但是真心地喜歡我的對(duì)手！

　　教師評(píng)語(yǔ)：你在嘗試著一種挑戰(zhàn)的快樂(lè)！而且在挑戰(zhàn)中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗(yàn)的描述，使文字中滲透著一種童真、童趣。復(fù)雜的心理描述將你當(dāng)時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)描繪得淋漓盡致，最終用心戰(zhàn)勝了消極，你在自我第一次挑戰(zhàn)對(duì)手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰(zhàn)，并且獲得成功之后，又描繪出自我失去對(duì)手時(shí)的索然無(wú)味，暗示出人如果沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有了斗志，生活就會(huì)變得索然無(wú)味的體會(huì)！整個(gè)文章中無(wú)處不體現(xiàn)著一個(gè)斗志十足的少年形象！

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