【必備】對手作文400字匯編10篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的對手作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文400字 篇1

　　在一檔世界職業(yè)拳王爭霸賽的電視節(jié)目中，有幾個暖人的細(xì)節(jié)。比賽的是兩個美國職業(yè)拳手，年長的叫卡非拉，今年35歲；年輕的叫巴雷拉，今年28歲。上半場兩人打了6個回合，實力相當(dāng)，難分勝負(fù)。在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。

　　短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中干凈的毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)擦去卡非拉臉上的血跡，后把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情仿佛受傷的是自己。接下來兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。按規(guī)則，對手被打倒在地上后，由裁判連喊3聲

　　如倒地的拳手起不來則對手勝了。卡非拉掙扎著起身，裁判開始報數(shù)：1、2、3。當(dāng)3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動在拳場上很少見。

　　巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規(guī)了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”扶起卡非拉后，他們微笑著擊掌，繼續(xù)交戰(zhàn)。最終，卡非拉以108：110的.成績負(fù)于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻(xiàn)花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群，徑直走向被冷落的老將卡非拉，把鮮花送給了對手。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場觀眾致敬。

對手作文400字 篇2

　　我有一個競爭對手——H同學(xué)。

　　剛開學(xué)不久，我就總覺得她對我有點(diǎn)敵視，我一直想弄明白是怎么回事。

　　那天我正在上語文課，老師提了一個問題，我剛剛舉起了手，而她也跟著迅速地舉起了手，似乎要和我搶發(fā)言機(jī)會，甚至她還瞟了我一眼，我心里奇怪：莫非她把我當(dāng)成競爭對手了？

　　剛開始我還有點(diǎn)懷疑，但事實很快證明了我的想法。下課后，我問她上課時為什么要跟我爭，她卻用高傲的語氣回答道：“我要超過你！”原來她真的把我當(dāng)對手了，正向我發(fā)挑戰(zhàn)書呢！被她給這么一激，我心想：哼！老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊！口氣還挺大，說超就超！

　　于是，我開始認(rèn)真起來，預(yù)習(xí)先人一步，還抽空看了不少課外書，作業(yè)按時完成了，上課發(fā)言也越來越積極。雖然有時候會覺得煩，覺得累，甚至有時還想放棄，這是我總會提醒自己：難道你要認(rèn)輸嗎？想到這里，我就又來了勁。

　　H同學(xué)似乎也沒閑著，看見她玩的.時間少了，上課拼命做筆記，更主要的還是處處都跟我爭著。

　　有了對手也不是壞事，競爭才會有動力，我決定一定要跟她爭到底。

對手作文400字 篇3

　　在生活每個人都有對手，人人也都需要對手，而“對手是實現(xiàn)理想的另一只手”，而我的對手是五班的“潘小諾”。

　　為什么潘小諾是我的對手呢？那就讀讀我的作文吧。

　　我們學(xué)校每年都會舉行春季運(yùn)動會，而我是跑步項目的種子選手，在班上我有著“風(fēng)一般的女子之稱”，（有點(diǎn)自夸）很多男生也跑不過我。但潘小諾就如我的“克星”一般，60米、100米、200米、400米和接力賽，我都只能看見她的`背影在我眼前，我不甘心！我不甘心！我發(fā)誓一定要超過她！經(jīng)過3年的失敗，我毫不氣餒，終于在第4年收獲了成功的果實——我竟然贏了她2次！

　　在400米的決賽中，因為潘小諾前一圈跑的過快，導(dǎo)致最后沖刺時體力不支，我靠著這個機(jī)會使出全力發(fā)起最后沖刺，終于超過了她，現(xiàn)在該讓她試一試看別人背影的滋味了，雖然沒有獲得第一，但過了我心中一直的坎坷，也能讓我興奮至極！

　　在接力賽中，由于五班前三位同學(xué)落后，讓潘小諾追平很困難，我又一次讓她看到我成功的背影。

　　“失敗乃成功之母”，這句話就讓我親身體會到了，我的體會頗深。

對手作文400字 篇4

　　野狼和獅子同時發(fā)現(xiàn)了羚羊，它們商量好一起追捕那只羚羊。它們合作良好，當(dāng)野狼把羚羊撲倒，獅子便上前一口把羚羊咬死。但這時獅子起了貪心，不想和野狼平分這份獵物，于是想把野狼也咬死。可是野狼拼命抵抗，后來雖然被獅子咬死，但獅子也深受重傷，無法享受美味。

　　試想一下，如果獅子不如此貪心，而與野狼共同分享那只羚羊，豈不皆大歡喜？這個故事講的就是“你死我活”或“你活我死”的游戲規(guī)則！

　　我們常說，人生如戰(zhàn)場，但人生到底還不是戰(zhàn)場。戰(zhàn)場上敵對雙方不消滅敵人就會被敵人消滅。而人生賽場不一定如此，為什么非得爭個魚死網(wǎng)破、兩敗俱傷呢？

　　大自然中弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象較為普遍，這是出于它們生存的需要。但人類社會不是動物界，個人和個人之間，團(tuán)體和個體之間的依存關(guān)系相當(dāng)緊密。除了競賽之外，任何“你死我活”或“你活我死”的游戲?qū)ψ约憾际遣焕�的�?/p>

　　你喜歡逞強(qiáng)斗狠嗎？你總是心有不平嗎？要知道，敵人、仇人和對手，都可以激發(fā)你的潛能，成為你的貴人。許多仇、怨、不平，問題可?出在你自己。這世間最值得推崇的'做法，就是運(yùn)用那股不平之氣，使自己邁向成功，以那成功和“成功之后的胸懷”，對待你當(dāng)年的敵人，且把敵人變成朋友。

　　所以，請學(xué)會欣賞你的對手吧!

對手作文400字 篇5

　　人生中總有對手，因為有了對手，你才會有壓力，才會努力。對手不只是敵人，還會和你成為朋友。

　　我的對手就是尚詩奇。她的成績很好，也很穩(wěn)。她小小的個子，不足我肩頭，戴著一副眼鏡，體重也不足25千克。然而成績卻常常超過我，便使我生了嫉妒之心。我想：個子沒我高，跑步?jīng)]我快，憑什么成績比我高。

　　于是，我下定決心，一定要超過她。在她玩耍時，我做語文的閱讀卷;在她發(fā)呆時，我做語文AT系。語文考試如期而至，我與她還是那樣較量著。認(rèn)真對待每一道題，每一個字。寫完了還檢查了兩遍，考試馬上結(jié)束了，我卻覺得只過了一刻鐘似的。我懷著忐忑不安的`心情將講義試卷交了上去。終于熬到了公布成績的那天。老師念道：尚詩奇95分，我心里想，尚詩奇排在我前，難道我超不過她了嗎?正想著，老師又說：“吳羿靜全班第一，97分。”我心里高興極了，終于比她高了!

　　我和她的數(shù)學(xué)成績也是不相上下，每次都要么她高，要么我高，英語也總是她高幾分，但我相信，只要我上課認(rèn)真聽講，一定會超過她的。

　　俗話說得好，有了壓力才會有動力。正因為尚詩奇的語文成績比我好，給了我壓力，才給了我動才，相逢對手，將遇良才，因為有了她，才使我成績提高，說真的，我希望一生都有這樣的對手。

對手作文400字 篇6

　　學(xué)習(xí)上，我和王晗始終沒有分出高低。今天數(shù)學(xué)我高兩分，明天我聽寫比他多錯一個詞的事早已司空見慣了。到了后來，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但任分不出勝負(fù)。我們六（2班）的同學(xué)都知道，我和王晗是很好的朋友，學(xué)校表演節(jié)目我和他搭檔，下課時在一起聊三國，連做掃除也要千方百計分在一組。但是，他們看到的只是我們稱兄道弟的一面。在一些小事上，我和王晗誰都謙讓，這是因為這些小事都無關(guān)我們兩人的較量，但在一些主要問題上，我們是誰都不能讓步的。舉個例子吧：在對待同學(xué)問題上，我和王晗分歧很大，我跟我們班大部分同學(xué)都有交往，跟他們關(guān)系都很好，即使我很討厭幾個同學(xué)，也不會看不起他們。王晗只跟一部分男生打得火熱，相處得很好。剩下的女生和少數(shù)男生王晗幾乎與他們沒什么來往。我們多次交換意見，說明自己的`意見正確，但誰也駁不倒誰。的確，我的性格和王晗不太一樣。但他是我平生遇到的第一個對手，在小學(xué)是無法分出勝負(fù)的。初中我們要分道揚(yáng)鑣，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”如今，我正朝著“共同進(jìn)步”的目標(biāo)前進(jìn)。

對手作文400字 篇7

　　1.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　2.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　3.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　4.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　5.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　6.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　7.文章最后揭示中心之句，實屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　9.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　13.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　14.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　15.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

　　16.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

　　17.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的`語言駕馭能力

　　18.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

對手作文400字 篇8

　　那還是在一件小事中，我被我們的對手激勵中都成功了的事。

　　記得那一次我和我的對手心血來潮說要去爬后面的那座山峰。于是我們穿好登山鞋就簡單裝備后向那座山的腳下奔去。剛到山腳我向上一望，呀！好高啊！在 我看來就像是不可攀登的禁地，可是對手不屑的看了我一眼，露出不屑的訕笑。只見他連扒帶爬已經(jīng)快爬到了山腰上，還不時回頭對我說：“怎么樣啦？怕了吧！哈 哈哈！”“不怕！”我應(yīng)聲答道。于是便開始向上爬了， 我爬了好一會兒，卻沒有上山腰，這時他取笑我說：“你是蝸牛嗎？怎么爬的那么慢？”“我會爬上去的。”我應(yīng)聲說道，“那你有本事就來追我啊！“，只見他迅 速的爬上去，我也只好憋住勁向上爬。這時只聽他挑釁的多我說道，誰想爬上去就能吃到野果子，再見哦！我一聽急了，馬上使出吃奶的.勁奮力追趕起來，到快要到 山頂?shù)臅r候，根本就沒有什么野果子，我就想放棄，但是山上有竹筍，也是很鮮的，便又看是爬了。可是由于著急，腿被碰破了，我便想放棄，可他卻又開始激 我……最后我終于在他的激將法下爬到了山頂……

　　雖然這件事過去了很久，但我每每回想，仍是記憶深刻。

對手作文400字 篇9

　　在比賽中，我們要戰(zhàn)勝對手;在學(xué)習(xí)上，我們要戰(zhàn)勝對手;在生活中，我們要戰(zhàn)勝自我.只要我們努力，奮斗，任何對手都不是我們的對手。

　　挑戰(zhàn)一個個接踵而來，而在我們?nèi)松�中，充滿挑戰(zhàn)!這一切都是一個強(qiáng)大的對手在操縱著!它就是――“目標(biāo)”時刻左右著我們。我們也因為受到挑戰(zhàn)之后，不斷努力，不知不覺進(jìn)步了!

　　什么樣的人，就有什么樣的.對手，什么樣的目標(biāo)。一切都因人而定。實力決定一切，實力越強(qiáng)，目標(biāo)當(dāng)然也越高，對手嘛!當(dāng)然也越厲害咯!

　　目標(biāo)，伴隨著我們成長，進(jìn)步!可是，我們并無法戰(zhàn)勝它，左右它，拋棄它!這強(qiáng)悍的對手!

　　對手!在武打小說中，經(jīng)常會提到這一句話：“道高一尺，魔高一丈!”而目標(biāo)也是如此。我們自身能力提高了，目標(biāo)也在提高!

　　例如：

　　小Q的成績一般，總保持在80+分左右!有一次考試，他突破了90分這個坎，這完全是他努力的結(jié)果。因此，他之后便暗下決心：下次，95!所以，這個信念使他更加努力學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，上課聽講，認(rèn)真地完成作業(yè)!

　　目標(biāo)是我們的對手，同時也是我們形影不離的好朋友，他領(lǐng)著我們大步向前走去!

對手作文400字 篇10

　　初讀《對手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺芳香四溢。合上書本，回味著、品悟著，對“生于憂患，死于安樂”有了更進(jìn)一層的理解。

　　《對手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的`天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難。”“當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。”“美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。”三個事例都說明：有對手才能持續(xù)適度警惕，才不失活力。平時，要經(jīng)常與對手競爭。

　　這讓我想到了現(xiàn)實生活，老師讓我們班上成績差不多的同學(xué)互認(rèn)對手。每逢考試，對手便會坐在一齊，互相監(jiān)督，公平的競爭。落后于競爭對手的，常不用老師多說什么，主動利用對手來刺激自我，給自我壓力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這樣努力一段時光，就會有進(jìn)步。因此，我們班沒有常勝將軍，成績常是此起彼伏。透過與對手競爭，不斷超越自我，超過對手，實現(xiàn)共贏共進(jìn)。如果沒有對手，也許會失去向前的動力，迷失前進(jìn)的方向。

　　現(xiàn)代社會，處處充滿挑戰(zhàn)與競爭。所以，我要真誠地與對手說：“對手，你好！”

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