【實(shí)用】對(duì)手作文600字七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的對(duì)手作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)手作文600字 篇1

　　在世人認(rèn)為對(duì)手一定是個(gè)惡劣的人，是一個(gè)只顧自己自私的人，是一個(gè)滿懷不軌心術(shù)的人。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣的對(duì)手，但是他可能有不得已的苦衷，但也許他真是生來(lái)就是這樣一個(gè)人。可是世界上不止有這種的對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手有很多認(rèn)定法。

　　而我的對(duì)手不是世人認(rèn)為的那種人，也不是我的敵人。他是我的目標(biāo)，他是我在學(xué)習(xí)上和生活中值得學(xué)習(xí)的人，我把他當(dāng)作自己的對(duì)手來(lái)不斷朝我的目標(biāo)前進(jìn)。

　　他是我的親人，是我在所有哥哥姐姐中最敬佩的表哥。因?yàn)樗�的媽媽是老師，爸爸是教育局哩的領(lǐng)導(dǎo)，所以他從小就被很嚴(yán)格的教育方式來(lái)學(xué)習(xí)。從小到大，他被爸爸禁門。只有他們帶他出去才可以出去，剩下的時(shí)間都在家里學(xué)習(xí)。他很喜歡足球，但是沒辦法沒時(shí)間玩，所以他很努力次次拿百分給他爸爸才換得出去玩足球的機(jī)會(huì)。

　　因此他的學(xué)習(xí)成了我們家里最棒的一個(gè)，他為人也很不錯(cuò)他長(zhǎng)得很優(yōu)秀。也因?yàn)樗�多年的努力，今年考大學(xué)考了優(yōu)秀的成績(jī)。

　　他的英語(yǔ)很棒，說(shuō)得很流利。偏偏我很喜歡英語(yǔ)，幼兒園開始我就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)很感興趣。一天我們家庭聚會(huì)，爸爸說(shuō)表哥他英語(yǔ)很棒，我聽了后就問他。果真如此，我們就定下了個(gè)秘密。從那天開始我每考英語(yǔ)都得拿高分，他呢也是，看誰(shuí)一直堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)成績(jī)不下滑，如果沒辦到就得聽另個(gè)人的話。

　　這么多年來(lái)，我唯一一次失手，他自今快上大學(xué)了都沒失手過。我聽過一句話“摔倒一次沒什么只要站起來(lái)對(duì)自己有信心就會(huì)堅(jiān)持到底”我雖然失手了一次，但是我相信往后我努力就會(huì)更上一層樓，相信他也會(huì)繼續(xù)下去……

對(duì)手作文600字 篇2

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手。

　　我看過一篇文章，寫的是在日本國(guó)的北海道有一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是該魚有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過一會(huì)兒就會(huì)死，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么方法來(lái)讓鰻魚能多存活些時(shí)間，唯獨(dú)其中有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的。漁民們向老漁民請(qǐng)教絕招，那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。

　　確實(shí)是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚就會(huì)安于快樂，不思進(jìn)取；缺少精神，沒有斗志，所以很快就會(huì)死亡。那些放入狗魚的.鰻魚群，因?yàn)橛辛怂鼈兊奶鞌澈蛯?duì)手，它們就會(huì)害怕，它們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，不再像溫水里的青蛙一樣，倒像是開水里的青蛙，它要抗?fàn)帲�它要生存。正因�(yàn)樗鼈冇辛松�存下去的信念，它們就能生存。真是像孟子說(shuō)的那樣：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。”

　　我們的生活需要對(duì)手的存在。因?yàn)閷?duì)手的存在，使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感：你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　對(duì)手是個(gè)助推器，他促使你進(jìn)步。對(duì)手每天都在思考如何戰(zhàn)勝你，你不想被打敗，就必須不斷進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地指出你的缺點(diǎn)，并利用你的缺點(diǎn)加以進(jìn)攻，無(wú)意中幫助你改正缺點(diǎn)，完善自我。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都絕不能自滿。

　　對(duì)手讓我們難以容忍，但更難容忍的是沒有對(duì)手。

　　我希望在我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活更美滿。

對(duì)手作文600字 篇3

　　時(shí)間的車輪打著轉(zhuǎn)，碾過了春的山、夏的水、秋的落葉和冬的飛雪。一眨眼，我也長(zhǎng)大了。一路上，我多次摔倒，被困難的荊棘刺得鮮血直流，而屢次向我伸出友誼之手的卻是我的對(duì)手——曾曉娟。

　　從一年級(jí)起，她的成績(jī)就跟我不分上下，可我很不服氣。漸漸地，這股不服氣逐漸形成了很強(qiáng)烈的嫉妒心。我就喜歡跟她唱反調(diào)，對(duì)她愛理不理。

　　但是，開學(xué)后的那件事使我徹底改變了以往的態(tài)度。那天，一來(lái)到學(xué)校，我就聽見同學(xué)們都在討論昨天的測(cè)試答案。我也忙去湊熱鬧，一聽，不禁沾沾自喜。哎呀！真是天助我也！我那個(gè)對(duì)手的答案竟與我不同，這次我一定能穩(wěn)坐第一的寶座。“哈哈……”一陣狂笑聲從我心底發(fā)出。

　　可考卷一到我手中，我頓時(shí)傻了眼：是79分？不是97分嗎？我頓時(shí)覺得五雷轟頂，滿腦子全是對(duì)手那神氣的樣子。她似乎在對(duì)我說(shuō)：“看，還是我厲害吧！”我覺得無(wú)地自容，內(nèi)心無(wú)比懊悔：在對(duì)手面前，我怎么可以這么馬虎呢？

　　這時(shí)，有人輕輕地拍了我的肩膀。我抬頭一看，是她！“放松點(diǎn)吧！每個(gè)人的人生道路上都會(huì)有攔路虎。如果你現(xiàn)在連一點(diǎn)兒小小的磨難都挺不過去，那你今后要怎樣走完這人生之路呢？”說(shuō)完，她還沖我笑了笑。放學(xué)后，她還特地來(lái)我家，跟我探討試題，分析原因。我被她這份熱情打動(dòng)了，心中那座冰山也慢慢融化。就這樣，在她的勸勉下，我心中豁然開朗：其實(shí)，我不應(yīng)該驕傲。于是我總結(jié)教訓(xùn)，更加勤奮認(rèn)真地學(xué)習(xí)。果真，在又一次考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我真的從心底感謝我的對(duì)手對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝她讓我不斷完善自我。

　　以前的我，認(rèn)為“對(duì)手”這個(gè)字眼就是“敵人”的代言詞。可現(xiàn)在的我，改變了觀點(diǎn)：其實(shí)對(duì)手也是朋友。我喜歡對(duì)手，并感謝對(duì)手作文，希望我今后有更多的對(duì)手。

對(duì)手作文600字 篇4

　　我有一個(gè)同學(xué)，她不僅是我的好朋友，也是我學(xué)習(xí)上的對(duì)手。

　　要發(fā)試卷了，好緊張啊！我的心撲通撲通地跳著。耶！這一次我考到了113分，可能還會(huì)是班級(jí)第一。我高興地跳了起來(lái)。正要向鄰座炫耀之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)斜對(duì)面的那個(gè)她竟考了116分。天哪！不敢相信，她竟然比我多考了三分。瞬間，心一下子跌入了谷底。她可從來(lái)沒考過這個(gè)分?jǐn)?shù)的，莫非是老師改錯(cuò)了題，莫非是老師算錯(cuò)了分？莫非她暗地里跟我較上了勁……

　　走過去，拿過她的試卷，就開始一個(gè)分?jǐn)?shù)一個(gè)分?jǐn)?shù)地算計(jì)起來(lái)。沒錯(cuò)，是116分。我還不死心，又從前至后，檢查一遍她的答案，想從中找出一點(diǎn)破綻，來(lái)滿足自己那一份虛榮的內(nèi)心。翻過來(lái)翻過去，我最終還是沒能發(fā)現(xiàn)問題。放下試卷，一個(gè)人跑去了操場(chǎng)，我哭了……

　　正在我非常難過的時(shí)候，一個(gè)瘦小的背影出現(xiàn)在了我的眼前。我裝作沒看見，哼！假惺惺的，我把頭扭向了一邊。佳諾，不要難過了，這一次是我僥幸。以前見到你比我考得好，心里就會(huì)有一陣失落。我們是同一小區(qū)考進(jìn)來(lái)的，你每一次都比我考得好。當(dāng)鄰居夸贊你的時(shí)候，我臉上火辣辣的。從期中考試開始，我私下里就把你當(dāng)成了對(duì)手。其實(shí)，我是在向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的態(tài)度、方法和認(rèn)真精神。原先我學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，自從有了你這個(gè)對(duì)手在，我似乎找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們倆要一起努力，既要成為學(xué)習(xí)上的對(duì)手，又要成為學(xué)習(xí)上的好幫手。聽到了她的一番話語(yǔ)，心里慢慢地亮堂了許多。我雖是班級(jí)第一名，可在年級(jí)中才排到二十幾名。在這個(gè)班級(jí)里，我一直沒找到一個(gè)對(duì)手，有了她更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　上學(xué)期期末考，我們同時(shí)都進(jìn)入了年級(jí)前十名，我第七她第十。想來(lái)真正的對(duì)手比朋友還要珍貴，對(duì)手能把你推向成功的彼岸。

　　在人生前進(jìn)的道路上，其實(shí)我們都需要這樣一個(gè)對(duì)手。

對(duì)手作文600字 篇5

　　又是一個(gè)星期三，放學(xué)后，我來(lái)到了舞館里，準(zhǔn)備開始跳舞。

　　上課了，老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，今天要對(duì)決，我們?nèi)�都興奮極了。練習(xí)基礎(chǔ)時(shí)，我心不在焉，身體雖然在教室里，可心卻像小鳥一樣飛出了教室。我一直在考慮：對(duì)決時(shí)到底跳什么才好呢？這個(gè)問題如幽靈一般緊緊地纏繞著我，怎么趕也趕不走。這次對(duì)決，我一定要再次展現(xiàn)我的能力！在我的心不在焉中，基礎(chǔ)終于練完了。老師把我們八人分成四人一組，準(zhǔn)備開始對(duì)決。

　　老師特地給了我們五分鐘來(lái)練習(xí)對(duì)決時(shí)要跳的動(dòng)作。5分鐘后，大家都信心滿滿，胸有成竹的樣子。前六人跳完后，我喜不自禁，雖然大家跳得都不錯(cuò)，但哪能比得上我？（顯然我有點(diǎn)得意過頭了）接下來(lái)，就是我們班的另外一位王者，當(dāng)然也是我的對(duì)手：曾維鑫。只見他不慌不忙地上了場(chǎng)，帥氣地完成了前部分。瞧，他嘴角微微上揚(yáng)，開始做技巧：倒立接頭定標(biāo)準(zhǔn)完美，五圈360一氣呵成……技巧完成后，他起身向前，對(duì)我擺了個(gè)poss，像是專門來(lái)挑釁我。我自然也對(duì)他進(jìn)行了“回禮”。

　　接下來(lái)該我出場(chǎng)了，我大氣地出了場(chǎng)，開始對(duì)決。我專挑曾維鑫沒有做過的來(lái)展示，可他幾乎什么都做了，只剩下frise，我將手卡緊，頭部貼地，腿往上升……完成后，跟曾維鑫一樣擺了個(gè)poss。開燈，老師開始講話了：“今天的對(duì)決非常好，接下來(lái)我要表?yè)P(yáng)兩個(gè)人，一個(gè)人是曾維鑫，另一個(gè)人是廖翔羽，跳得非常連貫，順暢。我們倆看著對(duì)方，會(huì)心一笑。“好，下課。”老師說(shuō)。

　　只要你有自信，有勇氣。無(wú)論對(duì)手是誰(shuí)，都會(huì)變成你的手下敗將，或者像我們一樣，成為朋友。

對(duì)手作文600字 篇6

　　曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長(zhǎng)得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物。巧的是，斷腸草就生在情花旁。依然記得那一句臺(tái)詞：無(wú)論哪種植物，在離它五步之內(nèi)，必有它的克星。

　　也許，這就是對(duì)手吧!

　　如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對(duì)手了。

　　記得曹操與劉備煮酒論英雄的事。雖有人說(shuō)曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí)，并沒有先下手為強(qiáng)啊!他可以對(duì)劉備說(shuō)：“天下英雄，唯操與使君。”這種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得!

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)自己的對(duì)手，是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解，認(rèn)可他的對(duì)手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭(zhēng)中屢見不鮮。人類的生活處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象。難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎?

　　其實(shí)，能成為對(duì)手，這也是一種緣份。試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難。試想，為什么你的對(duì)手是他而不是別人呢?

　　對(duì)手，就意味著雙方對(duì)彼此的重視。地球隊(duì)是無(wú)時(shí)無(wú)刻在轉(zhuǎn)的。一切也都是再普通不過了。你不是所有人的生活中心。自然關(guān)注你的人也不多，而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。

　　人生，就如白駒過隙一般，忽然而已。如此簡(jiǎn)短的人生，你的對(duì)手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光。沒有對(duì)手，沒有競(jìng)爭(zhēng)，一切都是那么的平淡無(wú)味。

　　請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧!把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來(lái)吧!這是競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是生活的需要。在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎?

　　因?yàn)閷?duì)手是了解你的人，因?yàn)樗�是關(guān)注你的人，因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸模�因�(yàn)樗�是你的�?dòng)力源泉，讓我們學(xué)著認(rèn)可他，學(xué)著尊重他，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找高貴的人生吧!

對(duì)手作文600字 篇7

　　生物的進(jìn)化，社會(huì)的發(fā)展都需要對(duì)手。但是，文明的人類不應(yīng)該簡(jiǎn)單效仿動(dòng)物界“弱肉強(qiáng)食”的生存法則，而應(yīng)善待對(duì)手。

　　是對(duì)手喚醒了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是對(duì)手給了我們生機(jī)與活力，是對(duì)手給了我們清醒的頭腦和警惕的眼睛，是對(duì)手促進(jìn)了我們事業(yè)的發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，善待對(duì)手乃是我們事業(yè)成功人生輝煌不可或缺的重要因素。

　　善待對(duì)手才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，不斷提高。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居

　　頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開。面對(duì)達(dá)芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人。可這厚重的壁畫，又怎能離開達(dá)芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開朗琪羅獲得了成功。

　　對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭。若沒有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動(dòng)。于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。

　　“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)。漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。

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