- 我的競爭對手作文 推薦度：
- 我的競爭對手作文 推薦度：
- 我的競爭對手作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實用的我的競爭對手作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的競爭對手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實用的我的競爭對手作文 1
一頭又黑又短的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，不高也不矮的個頭，她就是我的競爭對手——之之。之之是我們班的一個女同學(xué)，高高的.鼻梁上架著一副眼鏡。之之在我們班上的成績可好了，其中最突出的是語文和英語。她的英語多次在比賽中獲獎。有一次在英語風(fēng)采比賽中獲得了二等獎，在友誼阿波羅懷的比賽中榮獲金獎……這些大大小小的比賽，她都獲得了好的獎項，真是叫人羨慕不已。
語文課上，她專心致志地聽著老師所教我們的知識，認真地把老師講的重要的東西，抄寫在書上，把課文上的好的詞語，好的句子記下來。老師提出問題時，總少不了她，她飛快地在腦中組織好詞語，把手高高地舉過頭頂，嘴里不住地說：“譚老師，譚老師，我知道，叫我吧……”回答老師提出來的問題時，一個又一個的好詞不時會從她嘴里蹦出來，這都是她平時積累下來的。回答完問題，班上經(jīng)常會爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。
之之很愛看書，她手上經(jīng)常會捧著一本好書，坐在座位上，津津有味地看著。走廊上有許多同學(xué)在玩耍，而她卻看都不看一眼，仍在那兒認真地看著那本書。可真算得上是手不釋巻。正因她有這么多的優(yōu)點，所以被我們班上的許多人，當(dāng)成榜樣，學(xué)習(xí)她，超越她。這就是我的競爭對手——之之。我的競爭對手——
實用的我的競爭對手作文 2
燕燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄稹？赡闶欠裰溃粌H是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個對手。
記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場打籃球。比賽開始了，我運著球來到籃下，正當(dāng)我要投籃時，球被燕燕搶走了。“可惡的燕燕，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊。“看招！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一轉(zhuǎn)身，躲開了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來！我一轉(zhuǎn)身，又要去搶她的球。只聽“哐當(dāng)”一聲，球進了！我呆呆地立在那兒，一時不知該怎么做。“你發(fā)球。”燕燕邊開心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過來。聽她的口氣像是中了百萬大獎，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏燕燕。第二局比賽地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜燕燕還沒來搶，舉起手來準備投出去，忽然燕燕神不知鬼不覺般地撲了出來，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的`，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪燕燕，因為她是我的好對手。
生活中每個人都有對手，而且每個人也都須要對手。燕燕就是我的好對手，她為我的生活添加了許多樂趣。
實用的我的競爭對手作文 3
玲玲，數(shù)學(xué)112分。聽到這個成績我不禁吃了一驚，好高分啊!雪玲驕傲的上去拿試卷，結(jié)果卻被老師用尺子打了兩下怎么那么粗心啊!基礎(chǔ)題這么簡單還錯得那么離譜，下次再錯打十下。數(shù)學(xué)老師毫不客氣的說。等她回到座位立馬看她的錯題。哈哈，你被打了。我有些幸災(zāi)樂禍。等下你也會被打，信不信。雪玲說話明顯冷了幾分。我識相的閉上了嘴巴。李熙兒，102分。同學(xué)們倒是驚訝了，我驕傲地上去領(lǐng)試卷。下次好好努力。老師沒有多說什么，只說了一些鼓勵我的話。回到座位我又開始驕傲起來看，老師沒有打我呢!雖然沒有打你，但我考得比你高。雪玲說中了我的痛處，不就是比你低十幾分嘛!下次我一定考得比你還好，走著瞧。我仰頭。是嗎?我拭目以待。雪玲眼里全是嘲諷。別這么看不起我，我一定會考得比你高的。我氣呼呼地說。接下來的這段日子，在數(shù)學(xué)課上我特別積極，老師和同學(xué)們都被我嚇了一跳，只有雪玲不以為然。我怒氣了為什么你這么看不起我?我沒有看不起你，相反，我很期待你是怎么超越我的。雪玲說道。你，你，你我氣得說不出話來。我很好，不用你關(guān)心。雪玲毒舌的說。我氣得掉頭走。
到了期中考試那天，我可是特別地認真，把試卷檢查了五六遍才肯罷休。考完試后我驕傲地對雪玲說這次考試我一定會比你高的。我拭目以待還是那句話。等試卷發(fā)下來，我不禁吃了一驚，103分，再看看雪玲的'118，還是沒有她高。為什么你比我高?我不服氣。智力問題。雪玲指了指腦袋。你我說不出話來。好了，我們不要再這么爭下去了，多沒意思啊!關(guān)系搞僵了就不好了，以后有不懂的問題歡迎來問我。雪玲大方的說。興許是被她感染了，我跟她走得越來越近，雖說她的成績比我好，但我相信總有一天能超越她的，加油!
實用的我的競爭對手作文 4
匆走過的過客，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人，所以，請留意，往往是在不留神之間，那人很可能與我們擦肩而過，往往是生命中最重要的人……
我曾經(jīng)有過一個競爭對手，那時我們的數(shù)學(xué)成績不分上下，往往只是相差分毫，就會不服氣，我們爭執(zhí)過無數(shù)次，大鬧過無數(shù)次，但結(jié)束了之后總是不會就此善罷甘休，心中盤算著下一次怎么好好揍他或者打敗他。
直到一次英語考試后我才明白他對我的重要。那次考試十分重要，就是一向成績好的我也不敢就此怠慢。可命運之神卻和我開啟了一個天大的玩笑，這次考試最終還是因為速度慢而失利了。
當(dāng)我的指尖觸碰到那張英語試卷的時候，我只感到天旋地轉(zhuǎn)，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來。下課時，我就一直在哭，旁邊的.同學(xué)不知安慰了多少對我來說都毫無用處。放學(xué)了，天上下著傾盆大雨，他很擔(dān)心我一個人走會怎樣，就一直跟在我身后。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無動于衷。他可能是關(guān)心我，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的外套給我披上，又給了我一把傘。我哭了，滾燙的淚水把他的衣服打濕了，我剛要說什么，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著，一步一步，一步一步
第二天，我得知他因為我而發(fā)高燒住進了醫(yī)院，連忙跑到他住的醫(yī)院。在病房里，我一遍遍地說著：“你真傻”，可他對此也只是憨憨一笑
在你無助的時候，是誰來安慰你?在你無依無靠的時候，是誰借你一個寬厚的肩膀讓你依靠?有時這個人，不一定是你最好的朋友，也可以是和你競爭最激烈的對手。
欣欣，你看到了嗎?如果你聽得見的話，我想對你說：“謝謝你，在我無助時給我一個最溫暖的依靠作文。”
實用的我的競爭對手作文 5
“哈哈，比你多了兩分，語文多了四分，你服不服！”我驕傲的對我的“敵人”——州州說。
“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑著，對我搖搖頭，拿著卷子在座位上反思起來。
州州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習(xí)上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數(shù)學(xué)和我差不多，但他比我更細致，基礎(chǔ)更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。
隨讓這次考試以微弱的`差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也了解了他的成績，作文和語文基礎(chǔ)一直是他的弱點，當(dāng)然我也沒占多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾著我，最主要的是我做題不細致，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎么寫更恰當(dāng)，怎么寫更好，那么我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。
我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。州州，我一定會超過你！
雖然我們在學(xué)習(xí)上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。
州州，讓我們都改正自己的缺點，努力學(xué)習(xí)，來一場真正的較量吧！
實用的我的競爭對手作文 6
剛上五年級，老師就跟我們講，有競爭才有動力，如果在學(xué)習(xí)上想取得長足的進步，最好的辦法就是找一個實力相當(dāng)或者實力稍勝一籌的競爭對手，每一次考試都比一比，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
小美是我的鄰居，也是我的同班同學(xué)，平日里的考試成績總是和我不相上下，所以當(dāng)老師說讓我們找競爭對手的時候，我第一個想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合，到老師那兒登記了一下，就正式成為競爭對手了。我們雙方協(xié)商，每一次考試后，我們都要來比比成績和名次，包括單科和總分，輸?shù)囊环揭P抄古詩或者英語單詞。
從那以后，每個下午我們都留在教室一起學(xué)習(xí)，探討問題，我們雖然是競爭對手，但是我們的關(guān)系很和諧，從來沒有互相嫉妒或者因為害怕對方超越自己就故意有所保留，不給對方講題。有一次，我遇到一道很難的`數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我想了十多分鐘還是沒有頭緒，于是我向小美請教，小美熱心地幫我解答，后來我才知道，這道題她昨晚整整想了一個小時，現(xiàn)在她卻大方地、毫無保留地跟我講解題的思路。期中考的時候還考到類似的題目，我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競爭對手，我很難不好好學(xué)習(xí)，所以，我們間互相幫助，同時又你追我趕，互有勝負。
小美的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，各科都很好，我則相對偏科，數(shù)學(xué)較弱，后來經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績提高很快，這其中有小美的一份功勞，我常常愧疚地說：“小美，你幫我那么多，浪費了你不少時間，真對不起。”小美總是豪爽地回應(yīng)：“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛，看到你進步了我也很開心啊，我的競爭對手變強了，才能激勵我追求進步，我們是互相促進的。”說完，我們就手拉著手，到操場散散步，然后又一起走回家。
這就是小美——我的學(xué)習(xí)競爭對手，一個品學(xué)兼優(yōu)，善良上進的好女孩，我以有這樣一個優(yōu)秀的競爭對手為榮。我也會繼續(xù)努力，和小美互相學(xué)習(xí)，爭取一年后，我們能雙雙考上理想的中學(xué)。
實用的我的競爭對手作文 7
我有一個競爭對手，他叫黃思程，是我們班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，他有著一雙圓溜溜的眼睛，眼睛閃爍著智慧的光芒，他很調(diào)皮，也很可愛，老師非常喜愛他。
記得上學(xué)期期末，因為期中他老了我們班第一，所以我下定決心這個期末一定超過他。平時我認真聽課、復(fù)習(xí)……
期末考試到了，我認認真真答題，仔細檢查。考完試后，我認為題不太難，同學(xué)們有的'說我這里忘記寫了，有的說那道題做錯了，可我心想：黃思程，這次我一定考得比你好。
過了幾天，分數(shù)下來了，我一看，我真的比他考的好，我非常開心。
記得還在一次，黃程考了96分，而他卻哭了，我問他：“你考得不是挺好的嗎?”“就這成績媽媽也得打我。”原來學(xué)習(xí)好是與平時嚴格要求分不開，他平時學(xué)習(xí)就非常認真，我平時一定要嚴格要求自己。
我們學(xué)習(xí)上是對手，可平時卻是朋友，我們互相鼓勵，都努力學(xué)習(xí)。
實用的我的競爭對手作文 8
偉偉，黝黑人皮膚，大大的肉鼻子，淡淡的眉毛，成天透著一股兇惡的眼神。體育、語文我勝于他，數(shù)學(xué)他略勝于我，英語我們旗鼓相當(dāng)，我時刻準備著超越他。
每天我回到家，從桌上拿來2本小學(xué)四年級下黃岡，然后拿出水筆，開始做題。
刷刷刷”，我奮筆疾書，巳經(jīng)寫完三面了，但是在寫第四面時被一道題難倒了。我握緊拳頭，奮力思考著。啊！這道題怎么寫啊？要是在考試上有類似題目，一扣就是5分啊！這樣我肯定沒他考得好。”
這道題是雞兔同籠拓展題。
我連忙詹鈞皓請教并告訴他，我要打敗偉偉，詹鈞皓笑了笑說：來，我來幫你。”詹鈞皓每天都坐在我身邊，非常細心地教我數(shù)學(xué)。
時間一天天流逝，太陽毎天從東邊升起，從西邊落下，不久迎來了期未大考，也是我和偉偉的終極pk。
我的.心激動得撲通撲通地跳著，手不停地抖，時不時還會冒出冷汗，十分緊張。
叮鈴鈴——”開始考試了，我寫完個人信息后，看了看整張試卷，心里不禁沾沾自喜，都是自己做過的，萬歲。我十分迅速地做完試卷，但為了保險起見，我還是細心地查閱了一遍。
鐺，鐺，鐺”，鈴聲響了，我信心十足地交了卷，兩天后老師宣布成績時，我兩眼放光，渴望得到高分：孫惟博，99.5！偉偉98分！”我松了口氣，高分來之不易啊！，我高興極了，終于打敗了他。
他，使我有了斗志，我才能得到高分，感謝我的競爭對手——偉偉。
實用的我的競爭對手作文 9
她，是一個獨特而具有“打敗天下無敵手”的稱號的活潑女孩，在我班可是赫赫有名呦！她不但學(xué)習(xí)好，而且人長得也是天生麗質(zhì)：圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一個櫻桃小嘴，班上的每一位同學(xué)都很喜歡她。她還練了一手好字，擁有著剛烈的性格，她，就是我的競爭對手——朱倪燕。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師邁著輕快的步伐，然后放下手中的數(shù)學(xué)書，微笑著說道：“今天的這一堂課，我們考試。”隨后，朱倪燕立刻從電視機櫥里拿出了試卷，發(fā)給每一個人。當(dāng)我拿到試卷時，感到特緊張，可當(dāng)我再看看坐在旁邊的朱倪燕，她卻一點也沒有緊張之意。“叮零零……”下課鈴響了，原本鴉雀無聲的教室，頓時暄喧嚷嚷起來，而我卻無動于衷。
到了第二天中午，數(shù)學(xué)老師走進了教室，只見他連忙叫了幾個同學(xué)把我們昨天考的試卷發(fā)了下來，我懷著惴惴不安的心情等待著試卷的'到來。“97分，天哪！”我竟然考了這么點，我感到慚愧極了！再看看朱倪燕考了多少時，發(fā)現(xiàn)她考了99分，全班第一。
哎！前幾次的英語考試，她也考了全班第一，她真是太厲害了，真不愧有“打敗天下無敵手”的稱號啊！
實用的我的競爭對手作文 10
在現(xiàn)實生活中，好多人害怕對手，怨恨對手，敵視對手，而我呢，卻深深地感謝對手。
為什么呢?因為對手雖然給人以壓力，使人感到緊張以至恐懼，但卻能使人把壓力變成動力，增添發(fā)憤圖強、挑戰(zhàn)困難、奪取勝利的力量，變得虎虎有生氣，從而更加強大起來。
有這樣一則材料很能說明問題。在美國阿拉斯加涅利英自然保護區(qū)，當(dāng)?shù)乩习傩粘鲇诤眯模瑸榱吮Ｗo鹿而把狼消滅了。哪知鹿沒有了天敵，飽食終日，無憂無慮，十幾年之后由四千只發(fā)展到四萬只。但鹿卻變得體態(tài)非常笨重，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了，且因為有限的牧草被太多的鹿群啃光了，鹿因為缺少充足的食物以及安逸少動而使體質(zhì)大大衰弱，只好無可奈何地大批大批地死去。當(dāng)?shù)厝艘豢催@樣下去不行，不得不請回狼群，鹿雖然再次四散而逃，但卻恢復(fù)了勃勃生機。可見，有對手，有挑戰(zhàn)，有生存壓力，也未免不是一件好事。
再拿我們高三復(fù)讀生來說。在強手如林的環(huán)境中，有人覺得壓力很大，緊張得吃飯不甜，睡覺不香。于是有人就想，如果沒有這么多比自己學(xué)習(xí)好的對手多好。錯了，正是因為有好多競爭對手，才使我們不敢倦怠，不敢懶散，不敢松懈，只能努力奮斗，力爭上游，把壓力變成了動力，因而使得潛力發(fā)揮得越來越好，進步得越來越快。相反，我們就會因為缺乏對手而麻痹大意，沾沾自喜，放松努力，前進的幅度就會大大減少，成才的檔次也會降低。
記得唐代柳宗元曾經(jīng)說過：面對豺狼，兢兢以強。這就是壓力變動力的妙處。所以對手的.存在，從表面上看好像是一件壞事，但從實質(zhì)上看卻是一件好事。所以我想大聲地說：感謝對手，你使我精神振奮，壯志凌云，渾身力量使不盡!
實用的我的競爭對手作文 11
對手，是無處不在。在這無處不在中存在著多少無處不在的競爭？在這無處不在的競爭中，又有多少無處不在的成功？在成功的背后，又留下了比對手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因為對手，讓我的人生越走越遠，讓我的'人生越走越不凡，真心的感謝“戰(zhàn)死沙場”的對手，感謝他們讓我舞動奇跡!在我們這個美好的世界里，有多少的精彩，一抹而過？有多少的親情，一笑而過？有多少的憂傷，一忘而過？有多少的對手，一閃而過？
古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒有和你以前的對手激烈競爭，你怎么會勝呢？
對手，是我們成功的階梯，是我們進步的標志，是我們未來的希望，在擁有對手時，我們就會知道自己的情況以及自己的實力，了解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對手。
在學(xué)習(xí)的過程中也是這樣，在自己不斷地進步下，我應(yīng)該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法。
在比賽的過程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時我應(yīng)說感謝與我對戰(zhàn)的兄弟，是他激勵的我更加兇悍、更加頑強、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木瘛Ｔ谖艺驹陬I(lǐng)獎臺上的時候，我們應(yīng)該感謝比你猛的對手，我內(nèi)心的高興激動與自豪都是源于他們，只有戰(zhàn)勝他們，我就會變得更強大。
在生活中，不得不這樣，在我看到人家對父母是十分孝順，對自理也是有模有樣，對待人態(tài)度也是十分誠懇時，我就會羨慕，就也會去學(xué)著對手那樣孝敬父母，對待他人，幫助同學(xué)，逐漸地我個人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對手呢？我沒有理由不感謝他們。
實用的我的競爭對手作文 12
開學(xué)這么多天了，班上的學(xué)生我也逐漸了解了一部分，我很慶幸自己找到了一個學(xué)習(xí)上的競爭對手，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是宇宇。
宇宇寫的字很好，當(dāng)然我的字也不錯，我們決定比一比高低。于是，我們開始比賽練一張字，誰的字寫得漂亮誰就是贏家。結(jié)果：我們平局。
宇宇的英語水平也是一流的。他不但書法寫得好，口語也相當(dāng)棒。我們便比賽英語本上誰的“very”多，因為第一次我的英語作業(yè)老師改后批注是“very very good”,宇宇是“very good”,這就算是2:1，后來他不但追回了比分，反而還略勝我一籌。成了8：7。
他贏了我。口語我也不甘示弱，我們比賽第10單元單詞誰讀得又快又好，雖然我們現(xiàn)在才學(xué)到第一單元。第一次，我們都是40秒鐘讀完，第二次他用了30秒，我一加勁兒，也用了30秒。算一算，一共54個單詞，30秒鐘讀完，相當(dāng)于是一秒鐘讀兩個單詞耶。在各項比賽的過程中，我們都在不斷地努力，不斷地進步。
學(xué)習(xí)上，我不會的問宇宇，他不會的問我，我們一同研討難題，還約定，在月考中一比高低。比總分，比各科分數(shù)，比平均分，甚至爭奪年級第一名!
我真高興自己認識了一位學(xué)習(xí)上的競爭對手，我們都有著共同的理想和目標，一同攜手前進，度過緊張而又忙碌的初中生活。
描寫我的競爭對手
這個學(xué)期，我們班開展了“璀璨星空”的爭星評比活動—同學(xué)們兩兩結(jié)對子展開競爭。我的對手是男生中赫赫有名的錢家碩，他各科的學(xué)習(xí)成績都相當(dāng)好。尤其是英語和數(shù)學(xué)，他在每年的雛鷹杯奧數(shù)競賽中，分別榮獲過區(qū)級一、二、三等獎，英語也是年級中大名鼎鼎的。
這項爭星評比活動每周小結(jié)一次，具體是按照學(xué)習(xí)、品德、紀律等方面一一來打分的，例如：沒帶作業(yè)或違反紀律的要酌情扣分;作業(yè)質(zhì)量好，平時測試成績超過了對手或自己的稿被紅領(lǐng)巾廣播選上則加分給予獎勵。
幾周下來我在各個方面都屢戰(zhàn)屢勝，再看他呢，不是因為沒帶作業(yè)被扣了分，就是因為違反紀律被扣了分。有時垂頭喪氣，有時“憤怒”地雙手握拳，用力敲打自己的頭——“自殘”。他還發(fā)誓，期末一定找回面子。果然，在這個學(xué)期的期末考試中，他英語和數(shù)學(xué)都得了一百分，我也都得了一百分，我倆沒有分出高低。我們盼星星盼月亮，就盼著語文的'分數(shù)了。結(jié)果，語文他敗給我了，他心悅誠服地說：“好樣的，你是我的榜樣!不過，以后總有一天會超過你的!”
這就是我的對手，一個好勝心很強，永不服輸?shù)哪泻?
實用的我的競爭對手作文 13
不論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，每個人都有一個自己的對手——那種阻擋你成功的障礙！
我也有一個對手——宇。每次考試，我們都以0.5或1分之差居于相鄰的兩個“個位數(shù)名次”。我們彼此討厭，這點從對視的眼神就可以看出，憎恨的目光中迸出星星之火！
記得那是一次單元測試。起初，我99分，他98.5分。分別是一、二名。宇不服，拿過我的試卷，開啟“火眼金睛”系統(tǒng)。這種方法，稱好聽點是“幫助指正”，實際則是“小心眼的舉動”，俗稱“查漏”。正得意地望著他，就有一個錯誤新鮮出爐了！原來是個錯別字，就這樣，鮮紅的“99”上被無情地扣去了一分。我不服氣，也抓起他的試卷……就這樣，我最終97分，宇最終96.5分，雖然分降低了，但兩人相比，我略勝一籌！見狀，我嘲笑似的看了他一眼。
但之后的一件事，徹底性地改變了我們兩人的.關(guān)系。
這是一張開卷，可以同學(xué)討論，也能翻書。呀！我被最后的簡答題難住了！周圍同學(xué)都一問三不知。此時，我的腦子中閃過一個人：宇！正向他看過去，發(fā)現(xiàn)他也看著我，顯然，我倆都不會，我明白：與他討論會有結(jié)果！可我怎么能向他低頭？自己又確實不會。幾經(jīng)猶豫，選擇去問他。正直起身子，看見他也朝我走來。我們開始了研究。最后，在努力下，我們找到了鑰匙，打開難題寶箱。我們還發(fā)現(xiàn)：我文科好，他理科強，彼此十分有益于雙方。此后，我和宇又多了一層關(guān)系，既是對手，也是朋友。
對手不是敵人，也不是障礙，而是鼓勵你一直向前的動力。如果你有能力，就可以把對手變成朋友！
實用的我的競爭對手作文 14
他是一個獨特而具有“打敗天下無敵手”稱號的活潑男孩，在我班可是赫赫有名！他不但學(xué)習(xí)好，而且寫得一手好字。他有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，班上的每一位同學(xué)都很喜歡和他做朋友。擁有剛烈性格的他，就是我的競爭對手——杰杰。
記得讀四年級時，有一次，數(shù)學(xué)老師邁著輕快的步伐來到講臺，然后放下手中的數(shù)學(xué)書，微笑著說道：“今天的這一堂課，我們考試。”隨后，老師便從櫥柜里拿出了試卷，發(fā)給每一個同學(xué)。當(dāng)我拿到試卷時，感到特緊張，可當(dāng)我再看看坐在旁邊的杰杰，他卻一點也沒有緊張之意。“叮零零……”下課鈴響了，原本鴉雀無聲的教室，頓時暄喧嚷嚷起來，而我卻擔(dān)心自己的`考試成績坐在位置上發(fā)愣。
到了第二天中午，數(shù)學(xué)老師走進了教室，只見她連忙叫了幾個同學(xué)把我們昨天考的試卷發(fā)了下來。我懷著惶恐不安的心情等待著試卷的到來。“97分，天哪！”我竟然考了97分，我非常興奮。再看看杰杰，他竟然考了99分，全班第一。我既為他高興，心里又有些失落。
哎！前幾次的英語考試，他也考了全班第一，他真是太厲害了，真不愧有“打敗天下無敵手”的稱號啊！
實用的我的競爭對手作文 15
自從，習(xí)字閱讀考后，老師就給我們每個人都找了一個對手，我是二號，我的對手也是二號，他的名字叫樂樂。
有一次真情作文考試，我在考場上，想了又想，誒！終于想出了一個好的選材，當(dāng)然也是我們老師舉例過得，我認認真真的寫，慢慢的想，忽然，我想到了我的對手樂樂！我心里堅定的想，我一定要超過樂樂！我想后就更認真了。
再看看我的對手樂樂吧！他也是絞盡腦汁，認真的`在審題，她那認真的她臉似乎也在表達著我一定要超過申雨凡，他急促的筆正在認真的寫著作文。
我盼望著，盼望著。真情作文的分數(shù)終于下來了，老師終于要讀分數(shù)了。我緊張的聽著，當(dāng)盛盛讀到我的名字時，心都快要從我的嗓子眼里吐出來了，盛盛又說：“28分”我驚訝的捂住我的嘴，老師似乎有點不相信說：“多少分？”盛盛大聲清楚的讀了一邊28分，老師沖我笑笑，我高興極了。然后，我又聽樂樂的分數(shù)24分，就這樣，我輕而易舉的拿到了40分，啊！我打敗了樂樂！太高興了。
我打敗了她！我打敗了她！我打敗了她！重要的事情說三遍！哈哈哈！好高興呀！
【實用的我的競爭對手作文】相關(guān)文章：
我的競爭對手作文（實用）10-18
我的競爭對手作文實用（5篇）08-10
我的競爭對手作文精選04-26
我的競爭對手作文[精選]11-01
我的競爭對手作文【精選】10-29
我的競爭對手作文01-15
我的競爭對手作文實用【4篇】01-18
我的競爭對手作文7篇(實用)11-01
我的競爭對手作文11-07
【經(jīng)典】我的競爭對手作文10-11